我的高中生活

我的高中生活

高一的學(xué)弟學(xué)妹們到東方綠舟春游去了，只剩下偌大的一幢教學(xué)樓。走過時聽不到以往的喧鬧，還真有些不適應(yīng)。想想自己高一走過的足跡，卻早已模糊不清；在時間的緩慢節(jié)拍中，漸漸黯淡，然后消失。當(dāng)這些青春逝去時，我才發(fā)現(xiàn)活潑與張揚早已離我們而去，像夢一般游弋在生活中。而那逝去的不僅僅是年華，更是青春的心境�；蛟S高一的學(xué)生們還未從中考的興奮中舒緩過來，后來，身上的擔(dān)子已讓我有點吃不消了。發(fā)現(xiàn)自己的生活就像是一個食物鏈。每天在教室，寢室，食堂作直線運動。毫無生活空間可言，可以說我們的空間充滿了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，有點缺氧，使人有點喘不過氣，多想到外面去吸一口氧氣，一口就夠了。高中的生活既簡單又復(fù)雜。說簡單就是每天形式一樣，不是在教室就是在寢室，生活學(xué)習(xí)都要靠自己。使我感到生活壓得我透不過氣覺得人生沒有空間沒有自由，好象一切都被安排好了。我曾經(jīng)見過很多指責(zé)中國教育的文章，其中也包括很多關(guān)于高中生活壓力過大。有一次中國派考察團到美國考察教育情況。到美國后，發(fā)現(xiàn)美國學(xué)生上課很輕松很自由。作為回禮，美國也來考察中國的教育。發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生很早上學(xué)，而且還喜歡一邊吃早點一邊看書。中國學(xué)生明年用功，那又為什么至今沒有一個中國人獲諾貝爾獎。就是因為美國學(xué)生都是主動的，而中國學(xué)生都不是主動的。中國學(xué)生凡事都被安排好了，沒有之間與自己的空間，這就是差距。學(xué)生的空間的多少直接關(guān)系到學(xué)生的興趣。有些人抵不了過重的學(xué)習(xí)壓力，對學(xué)習(xí)甚至產(chǎn)生了恐懼，而有些人屈服與父母的安排，一味的學(xué)習(xí)，成了書呆子，這對建設(shè)社會有用嗎？恍然間高二已來臨了。站在高二的末端旅途中翹首企盼下一個春天痛苦與迷惘交織在一起，憧憬和希望混雜在一處；當(dāng)習(xí)慣了宿舍、食堂、教室三點一線似的生活后，改變就成了奢侈。窗外的世界也很美啊，可是沒時間去欣賞吧。看那河兩旁的樹都綠了，花也打骨朵了，甚至仿佛聽見了鳥的呼喚：春天來了�？墒沁z憾也隨之而來。你聽過花開的聲音么？你聽過小鳥的故事么？你知道天上的云飄過時對你說了什么么？當(dāng)感性的心被理性所埋葬，才發(fā)現(xiàn)生活是如此的枯燥。我是多想跳出這個圈，給自己一份明亮的色彩！有人說高三教學(xué)樓放置在頂樓最完美，因為這樣離地面遠，離天空近，似乎遠離污濁而接近上帝。我不相信什么上帝，但我羨慕那接近天空的快感。我好想作一只小鳥，盡情地飛翔在我的王國。我可以用手觸摸天空的藍，讓心底也湛藍清澈，消除心底陣陣的憂傷和悸動，我還可以聽到雷鳴擊穿高三的恐慌。泰戈爾說：“天空未留下痕跡，但我已飛過�！迸既婚g說起高三分班的事，大家都很傷感。高一的初次見面仿佛還在眼前，而離別卻又迫在眉睫了。但是聚并不一定是開始，而離也不會是一個終結(jié)。完整地保存一份情誼，才是最好的。想起一句話，“花開不是為了凋謝，而是為了結(jié)果；結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了重生�！毕聒P凰那樣涅磐，再重生一個別樣的我！

青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨雪紛飛讓我心醉卻不堪憔悴；輕輕的風(fēng)，輕輕的夢，輕輕的晨晨昏昏，淡淡的云，淡淡的淚，淡淡的歲歲年年。我的高中生活擁有屬于自己的空間，讓我們自由去發(fā)展吧，讓我們在快樂中進步吧。

我的高中生活

給我你的心作紀念,這份愛何時打開都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開眼就看見永遠."三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過了,畢業(yè)了,大家曾經(jīng)承諾的永遠都不復(fù)存在,轉(zhuǎn)眼間,我們在不知不覺中長大了,我們帶著遺憾和憧憬來到高中,開始了另一個五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活.

還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無憂的笑臉,可是,這些都已經(jīng)改變了,忽然發(fā)現(xiàn),高中的生活與初中的生活截然不同.

我選擇了一所全寄宿的學(xué)校明珠,在這里,每天的時間都安排的很充實,作息時間,學(xué)習(xí)時間都發(fā)生了改變.雖然,每天走著同樣的路,做著同樣的事,遇著同樣的人.但在這個偌大的校園卻找到了一個屬于自己的角落,那個讓我忘乎所以的地方,而我也漸漸的改變了.

每當(dāng)下午放學(xué),獨自坐在教室,靜靜地聽著廣播傳來的音樂,細細地在日記里記著每一件細微的小事,有時,筆尖會不經(jīng)意地劃過一些傷感,心中有著百般無奈,學(xué)習(xí)壓力真的很大,但想起和同學(xué)一起許過的諾言,為了自己的前途,便讓自己勇敢一點,風(fēng)浪在大,我也要勇往直前.

每當(dāng)晚休時,悄悄地靠在墻上,抬頭仰望著星光閃爍的夜空,原來,天空真的好大,而自己只是那無垠的天空中的一朵白云,在彎彎的月亮中穿梭著,努力的吸取著大自然的精華.

高中的我,已經(jīng)長大了,待人處事更加三思而后行,合理的支配著自己課余的生活,改掉了許多不好的習(xí)慣,我知道,往日的快樂已經(jīng)成為了回憶,而我不能回到過去.在這個大家庭里,經(jīng)歷著千奇百怪的事,結(jié)識了各種各樣的人,當(dāng)大家一起暢談心事時,那便是一天中最愉悅的事,大家一起分享著屬于我們的酸甜苦辣.

每個夜晚,我都做著同一個夢,在夢里旋轉(zhuǎn)著,溶在夢里,是落英繽紛的最后一幅畫面,未來的三年,是幻想的,是希望的,是拼搏的,雨后的藍天載者我的夢想飄向遠方,而我在我的云端里漫步著.

呼喚

聽過別人說過一個傳說，如果你想得到或挽回某些東西，就在太陽剛落山的那一剎那，站在河邊對著太陽大聲呼喚一聲你要的東西，那你就會擁有它。

如今，我們很少聽到或看到具有文化底蘊的事物，大多是流行元素，大家關(guān)注的都是流行風(fēng)尚，而不知經(jīng)典文化正在某一角落呼喚。

記得小時候最喜歡的事莫過于拿著爺爺心愛的錄音機聽著那悠揚小調(diào)，聽著《二泉映月》，無不感受到經(jīng)典文化就在身邊。有時還喜歡同爺爺對對子，每次雖然都是輸，但體會了古代文化的蘊味。而現(xiàn)在那所謂的搖滾音樂、嘻哈風(fēng)格，外來文化占據(jù)著人們的心靈，在城市的每一個角落都存在著。想到這些就想起經(jīng)典文化在呼喚。

我不喜歡聽周杰倫的歌，同學(xué)說我古板，說我跟不上時代的漫游了。在學(xué)校同學(xué)們都談?wù)撝�某韓星要來中國，又要出唱片，拍電視劇了。他們的MP3里收錄的都是些聽不懂的歌，我不知道他們在聽什么。我從沒聽到過他們在談?wù)撃澄幕�大師又要出什么書籍之類的話�；氐郊椅胰源魃隙鷻C，聽著那《二泉映月》，從曲調(diào)中，我聽到阿炳在哭泣，那墨鏡下流著兩行淚，他的內(nèi)心在呼喚，也是經(jīng)典文化在呼喚。

有一次閑著無聊就打開電視看看，也看看一些娛樂新聞，當(dāng)時記者采訪的是苗圃，聽說她要拍賈平凹先生的一部作品，于是記者問她感覺怎么樣？她說：我感覺賈平凹（aō）先生的作品……這句話刺痛我的耳膜，刺痛我的心。只要正常接觸點文化，就可以知道賈平凹的“凹”的讀音，我感覺好失望。在現(xiàn)在的市場中，一些文化名人想振興中華的文化，他們出書來挽留文化，而人們并不問津，銷售量一直在走低。他們失望著，無助著，就如同孤獨的文化也在無奈地呼喚著，呼喚著人們的心靈，能重新讓中華文化扎根。

那天，我同弟弟回老家，我放爺爺?shù)钠婆f的錄音機里的那首《二泉映月》給他聽，弟弟疑惑地問我：“里面拉的什么呀？”我驚訝而失望地說：“文化的呼喚�！�

如今，我多想站在河邊，對著落日呼喚一聲：“中華文化，你快回來吧！”

呼喚

警示：此處因施工需要鉆窨井，請繞道而行，造成不必要的麻煩請諒解。

“切”，西川踢了一下那個警示牌，不滿地說道，“怎么這時施工啊！這條路好好的，繞道行要浪費很多時間��！”盡管很不情愿但西川還是繞過它上學(xué)去了。

與其說是上學(xué)，不如說去睡覺。父母離異后，他跟著母親過，他母親是個好強的女人，從不要父親的贍養(yǎng)費，一個人在外打拼早出晚歸，母子倆平日幾乎連見面的機會都沒有，更別說交流溝通了�！皨尅焙汀白印边@兩個詞對他們來說已有些生疏，因為他們好久沒呼喚過對方了。缺少關(guān)愛的西川結(jié)識了幾個兄弟，白天在學(xué)校睡覺，晚上泡網(wǎng)吧，醉生夢死。

一天很快地過去了，泡了長時間網(wǎng)的西川終于拖著書包，準備回家了。他一邊打著呵欠一邊走著，腦子昏沉沉的。突然他覺得腳底下踩空了，這一瞬間他才想起這條路正在施工，可已經(jīng)來不及了，他連同書包一起墜了下去，他兩眼一黑，沒有知覺了。

待他漸漸地醒來，看了看夜光手表，已經(jīng)11點了。他看了看周圍的環(huán)境，這個洞并不太深但足以阻斷與地面接觸。慶幸的是洞內(nèi)的土很松軟，他并沒有跌出什么大傷。怎么出去呢？經(jīng)過一陣慌亂后冷靜下來的他想道，以前常在電視中看到有人掉入坑中，有人生有人死。沒想到這種生死場面竟發(fā)生在自己身上。我會不會死呢？如果我死了，媽媽會不會像電視上一樣哭著呼喚我的名字呢？正在胡思亂想之際，西川突然聽到一聲呼喚：“西川！”西川立刻站了起來，是兄弟托比的聲音�！鞍ィ⊥斜�！”西川大聲喊叫道。但托比仍大叫道：“西川！西川！”仿佛沒聽到西川的叫喊似的。西川又竭盡力量地回應(yīng)，可托比仍沒聽到，漸漸地托比的呼喊聲遠了，聽不見了，西川的嗓子也啞了。西川癱倒在地上，剛才無聊的想像仿佛變成了真實，突兀而又沉重地壓在他身上，讓他徹底地崩潰。

正當(dāng)他心灰意冷的時候，他聽到另一聲呼喚：“西川！”那是媽媽的聲音，起初西川絕望地閉口，可媽媽的呼喚仍絲毫不減，飽含著焦慮和深情，他的眼淚立馬就下來了。原來媽媽還是很關(guān)心他的，即使過了很久，兒子的名字她依舊喊得那么親切。終于那一聲呼喚化作溫暖而又結(jié)實的羽翼包裹著他，讓他充滿力量。

“媽媽！媽媽！”西川竭盡全力地嘶啞地回應(yīng)著。

“西川，是你嗎？”媽媽的耳朵似乎比托比靈似的很快聞聲而來……“媽，那天為什么我一回應(yīng)你就聽到了？”“因為你是我兒子呀！”

都說血濃于水，那一聲聲呼喚是否也浸濕著那鮮紅而又熾熱的愛呢？

目標

曾經(jīng)聽過這樣一個故事，從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽，比賽的終點是：一個非常高的鐵塔的塔頂。一群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。比賽開始了。老實說：群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：“這太難了！它們肯定到不了塔頂！”“他們絕不可能成功的，塔太高了！”聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了，除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著：“這太難了！沒有誰能爬上塔頂?shù)模　痹絹碓蕉嗟那嗤芾蹓牧�，退出了比賽。但有一只還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。最后，其它所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費了很大的勁，終于成為唯一到達塔頂?shù)膭倮�者�?/p>

很自然，其它所有的青蛙都想知道它是怎么成功的，有一只青蛙跑上前去問那只勝利者，它哪來那么大的力氣爬完全程？它發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個聾子！很多時候，我們都生怕自己不夠聰明，以為失敗都是由于笨拙造成的。于是，我們盡力證明自己聰明，竭盡全力讓自己做出各種真正最迅速的反映，并且豎起耳朵捕捉別人對我們的議論。卻不知，聰明的我們卻反被聰明誤，因為當(dāng)耳朵過于敏感的時候，我們已經(jīng)聽不見自己心靈的聲音。其實，成功突破我的訣竅就在與目標明確以后，只跟隨心靈最深處的聲音前行。

說說我吧，曾經(jīng)帶著無限的憧憬走進大學(xué)校園時，對未來也有很多規(guī)劃，要過四六級，爭取考研……剛剛從高三壓抑緊張的環(huán)境里掙脫出來，覺得大一的日子太悠閑了，自己似乎也該放松一下沒有關(guān)系，因此什么四級，考研，還有那么長時間準備呢，把所有的理想都拋到腦后，每天課余時間全拿來消遣，就這樣過了一學(xué)期，待到期末考試后才發(fā)現(xiàn)自己比別人差多少，二級四級都沒過，看著班里一次想通過這些考試的同學(xué)臉上的笑容，只有我自己知道此時心里有多么懊悔，但愿醒悟的還不算晚，大二我報了全國計算機二級，給自己定下目標，一定要過！破釜沉舟，才能再生！有了目標，就有了動力，雖然班里不要求一定要上晚自習(xí)，但我每天晚自習(xí)都堅持自習(xí)，認真?zhèn)淇迹�不知道看了多少本二級的書，最終考試時順利通過。有了這次的經(jīng)歷，我更加珍視現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，也終于明白失敗的滋味和成功的喜悅。最重要的是，有了目標就有了動力！現(xiàn)在我給自己定了新的近期目標，過四級！四級過了就要過六級，再也不能像大一時渾渾噩噩的度過我的大學(xué)生活。

如果你不知道自己的方向，你就會謹小慎微，裹足不前。不少人終生都像夢游者一樣，漫無目標地游蕩。他們每天都不得按熟悉的"老一套"生活，從來不問自己："我這一生要干什么？"他們對自己的作為不甚了了，因為他們?nèi)鄙倌繕�。生活的道理同樣如此。對于沒有目標的人來說，歲月的流逝只意味著年齡的增長，平庸的全他們只能日復(fù)一日地重復(fù)自己。有人說，一個人無論現(xiàn)在年齡有多大，他真正的人生之旅，都不得是從設(shè)定目標的那一天開始的。以前的日子，不過是在繞圈子而已。

想改變自己處境的人很多，但是很少有人將這種改變處境的欲望具體化為一個個清晰明確的目標，并為之奮斗。結(jié)果，這些人的欲望也僅僅是欲望而已。成功，在一開始僅僅是一種選擇，你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的人生。為什么大多數(shù)人沒有成功？真正能完成自己計劃的人只有5%，大多數(shù)人不是將自己的目標舍棄，就是淪為缺乏行動的空想。

目標既是我們成功的起點，也是衡量是否成功的尺度。那么，怎樣來設(shè)立目標呢？

人生應(yīng)當(dāng)有目標，否則你的努力將屬徒然。而目標的有效性與否必須符合以下五個條件：具體的；可以量化的；能夠?qū)崿F(xiàn)的；注重結(jié)果的；有時間期限的。其中，核心條件可概括兩個：一個是量化，一個是時間限制。量化，一是指數(shù)字具體化，則一定要定出精確的數(shù)字。比如，你在三年內(nèi)要實現(xiàn)的收入狀況，就可以量化為50萬元、100萬元、150萬元等具體的數(shù)字。二是指形態(tài)指標化，即如果所確定的目標不能直接用某一個數(shù)字來描述，則必須進一步分解，將其表現(xiàn)形態(tài)全部用數(shù)字化指標來補充描述。時間限制是指你所確定的目標，必須有一個明確的期限，可以具體到某年某月。沒有時限的目標，不是一個有效的目標。你可能輕而易舉地為自己找到拖延的借口，使目標實現(xiàn)之日變得遙遙期。

不過，不少人也立下了目標，但他并沒有成功，這是為什么呢？

每日、每月、每年都要問自己：我是否達到了自己定下的目標？沒有精細的呵護和管理，目標是結(jié)不出成功的果實的。

你要對自己的目標進行有效管理，可以把整體目標分解成一個易記的目標，把你的目標想像成一座金字塔，塔頂就是你的人生目標，你定的目標和為達到目標而做的每一件事都必須指向你的人生目標。金字塔由五層組成，最上的一層是最核心的，這一層包含著你的人生總目標；下面每層是為實現(xiàn)上一層較大目標而要達到的較小目標。

人們都有一個傾向，即一旦實現(xiàn)一個目標，就會有一種泄勁的感覺，不再努力，然后坐享其成。而一個積極進取的人，應(yīng)該在實現(xiàn)目標之后，就會為自己設(shè)立下一個新的目標。但不要等到達到一個目標之后再去制定一個新目標，而應(yīng)該在心中時刻充滿目標，完成一個目標，你就知道下一個目標是什么，繼續(xù)前進的方向在哪里，而不僅僅以每一個目標為目的地。

不斷設(shè)立新的目標是一個挑戰(zhàn)自我的過程，也是一個不斷進步的過程。一個人需要不斷地為自己設(shè)立新目標，不斷地在新的目標的激勵下提高自己，完善自己。人們確立的目標，一般有一個遠景目標，即在內(nèi)心要有一個總體的、大致的目標。這種遠景目標，要分階段來實現(xiàn)。而階段性目標必須是具體的、明確的、可操作的。人不可能期望一下子成為億萬富翁，但當(dāng)你實現(xiàn)了1000萬目標的時候，億萬富翁的目標就不是空想和幻想了。自信心就是在這種不斷實現(xiàn)階段性目標的基礎(chǔ)上，逐步建立起來的

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我的高中生活

時維九月，已近初秋，又是一季新生來過，浩浩蕩蕩。游走于校園的時候，看著那些稚氣的臉，不禁慨嘆年華的逝去，時光如流水般劃過，一晃我想起了十年前，我的高中生活。十年前的九月，也就是這個時候，我脫離了初中的簡單和年少，來到了高中，開始了一段為期三年生活，讓人無法忘卻。這三年有歡樂，有悲傷，有拼搏，有汗水，有收獲，構(gòu)成了一首年輕的主題歌。

剛上高中的時候，尚未擺脫初中的影子。初中的老師，同學(xué)，環(huán)境還在左右，心中依然存在著這樣那樣的對比。初中的時候從來都是排名靠前，是老師同學(xué)公認的“好學(xué)生”，可是到了高中，很多人都跟自己一樣，突然有種在塔尖掉落的感覺，有時候覺得自己如同掉落海中的一粒沙，是那樣的渺小。初入高中時這種心理變化，或多或少的影響了自己，一時有種不適應(yīng)的感覺，相信很多人當(dāng)時都有這種感覺�，F(xiàn)在看來，這是一種普遍現(xiàn)象，慢慢的適應(yīng)，適應(yīng)新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，慢慢的融入，你就會發(fā)現(xiàn)這片天地很精彩。高中的課程和初中完全不同，現(xiàn)在仍然記憶猶新。老師授課的節(jié)奏突然加快，深度突然增加。比如歷史課，初中只是簡單的學(xué)一下事件，當(dāng)故事聽了，可是到了高中，還是那個事兒，卻變成分析事件的本質(zhì)了。這種深度上的增加讓我很難適應(yīng)，經(jīng)常有了一種上課聽懂了，但是一遇到問題還是不會的尷尬局面，直到后來通過老師的耐心指導(dǎo)，才慢慢認識到深度這個問題。慢慢的學(xué)會了用全面的眼光去分析問題，投過現(xiàn)象的表面去抓住本質(zhì)的問題，其實這個聽起來很懸很復(fù)雜，說白了就是多問幾個為什么的問題，記得那時候老師常說，一個事兒問出三個為什么基本上就明白了。那時候養(yǎng)成的這種分析問題的方法和視角適用至今。高中其實是一個知識攝入量巨大的時期，非常全面系統(tǒng)的知識不斷灌輸?shù)轿覀兊念^腦。因此。如果沒有一個適合自己的學(xué)習(xí)方法來消化這些知識，就會讓我們有一種氣球的漲破感，這種感覺不斷地加深，那么學(xué)習(xí)熱情就會下降，最后變得討厭學(xué)習(xí)。身邊有很多的例子，初中的時候成績還不錯，到了高中就一落千丈了，究其原因，沒有找到適合的學(xué)習(xí)方法是主要因素。不同的人應(yīng)該有不同的方法，應(yīng)該自己去開發(fā)自己適合自己的，而不學(xué)習(xí)別人的，那樣永遠是被動，高中的三年生活里，能找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，事半功倍，快樂且幸福。高中的學(xué)習(xí)是緊張的，是一首關(guān)于奮斗的主題歌。因為我們只有不斷地充實自己，學(xué)習(xí)更多更新的知識，才能武裝自己的頭腦，讓自己融入一個復(fù)雜多變的社會。這期間所學(xué)的知識，不僅僅是為了那個可怕的黑色7月，那兩個讓人近乎窒息的字兒-----“高考”。若干年以后，當(dāng)你總結(jié)自己的人生的時候，你會發(fā)現(xiàn)你當(dāng)初的所學(xué)是多么大程度上影響了你的人生，亦或你當(dāng)初頑劣是多么大程度上鑄就了你現(xiàn)在的悔恨。俗話說知識改變命運，并不是說你掌握了足夠的知識，上了大學(xué)。而是說你駕馭了知識，改變了自己的社會地位。當(dāng)你經(jīng)歷了初中三年的積淀與成長，你來到了高中。在這里是發(fā)揮你自身潛力的地方，這里也是你成就夢想的跳板，不要想著不勞而獲，不要虛度光陰，不要碌碌無為。因為這里的代號是：“青春，拼搏，榮譽，夢想”。當(dāng)然，出了緊張到汗透的拼搏和瘋狂的學(xué)海搏擊，高中的生活同樣也是精彩的，充滿了青春的氣息和活力。校園里永遠都有人在跑、在跳、在說、在笑。過了許多年，仍然記得，足球聯(lián)賽上的兄弟齊心，拼到體力透支的奔跑和拼搶，點球大戰(zhàn)的驚心動魄；籃球賽場上，是默契的配合和激動人心的絕殺。這里有勝利時撒歡兒般瘋狂的喜悅，也有失敗時相擁痛哭的傷心淚水；這里有文藝晚會上的一展歌喉，也有校園舞會的動感街舞；這里有課間三五成群的嬉鬧，也有那幾個一起陪你傻的最佳損友。在高中這個屬于年輕人的舞臺里，永遠朝氣蓬勃的活躍和舞動青春的激情，在這樣一個動感的世界里，發(fā)揮自己的才藝，展露青春向上的自我。這樣屬于青春的時間里，拋開學(xué)習(xí)的壓力，抒發(fā)內(nèi)心的活力，做快樂的自己，讓這一切成為美好的回憶。

除了動，高中的生活里還有靜�；叵氘�(dāng)年，放學(xué)之后，一個人坐在空蕩的教室里，把耳

機塞進耳朵，聽著自己喜歡的音樂。翻開日記本，透過筆尖劃過紙張的唰唰聲，將一段有一段的故事埋進回憶。在那個半生不熟的青春年歲里，告別了初中的懵懂，卻還沒有未來的成熟。于是就在這樣一個屬于自己安靜的環(huán)境里，腦海里便充滿了各式各樣的故事和小曖昧，這些故事在后來的年月里，有的成為永恒回憶起來莞爾一笑，有的依然繼續(xù)演繹一段“將愛”的故事。最喜歡下午課后到晚自習(xí)之間的間隙，可以坐在教室里，看著夕陽灑進屋子里，映出滿臉的金黃和幸福，繼而在日記本上寫下一天的心情。如今，重新翻開那本已經(jīng)破舊的日記本，看著那些流淌著的文字，不禁會想起那些泛黃的記憶，有甜蜜，有辛酸，有快樂，有悲傷，一切如果膠片一樣，在腦海里放映一部關(guān)于青春的電影。

高中的時候，學(xué)校離家不是很遠，沒有住校。下晚自習(xí)的時候，總是騎著單車沿著昏黃的路燈，穿過無人的小巷，帶著一絲如釋重負的心情，和著漫天的星斗，向家飛奔。夜，總是顯得那么的寂寥和暢快。點點如豆的星光還有那個彎彎的月亮，陪伴著我回家的行程，無數(shù)個這樣的夜晚，在那條學(xué)校和家之間的巷子里，有一個快樂的少年，騎著單車，哼著歌兒，輕快的走過。這樣的夜，是一種難以訴說的情懷，以至于多年以后，當(dāng)自己在星光下走在回家的路上的時候，依然能回想起當(dāng)初的場景，不禁一絲微笑從嘴角略過！

提起高中生活，還有不能忘卻的，就是那一幫陪你傻，陪你瘋的朋友們，通常我們稱之為最佳損友。感謝那樣的日子里，有這么一群人，當(dāng)你高興時他們陪你一起笑，和你分享你的快樂和幸福；當(dāng)你悲傷時他們陪你流淚，和你一起撫平傷口�？偸窃诳臻e的時候和你談天說地，暢想未來。這段友情，是你一生的財富，因為這樣的朋友才是如水的君子之交，是真正的朋友，最純最真的朋友。未來的日子里，你們會為了自己的夢想和現(xiàn)實去努力地打拼，但是曾經(jīng)的那段真摯的友誼，無論多久都會一直持續(xù)，直到遙遠未來…….

時光如逝，轉(zhuǎn)眼間十年就這樣過去，回想十年前的自己，在哪個青澀年少，不知天高地厚的年歲里，為了夢想拼搏奮斗，無數(shù)個臺燈照耀的夜，在書本和復(fù)習(xí)資料的海洋里遨游到深夜，為了那個可恨的叫成績的東西。放下書本，到運動場上忘我的瘋玩兒，忘記了時間和一切煩惱。在那樣的一個充滿拼搏，青春和友誼的三年里，我們經(jīng)歷了人生中最重要的日子，收獲了人生最重要的一筆財富。高中的三年，成了未來生活的一個跳板，從這里我們走向大學(xué)，步入社會，從稚嫩走向成熟。十年后的今天，再回想起自己的高中生活，那些人，那些故事，依然清晰的浮現(xiàn)在眼前。

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