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劉樓小學(xué)健身氣功五禽戲?qū)嵤┓桨?/p>
為普及推廣健身氣功五禽戲,掀起全民健身熱潮,活躍全校師生文體生活,增強師生身體素質(zhì),加強精神文明建設(shè),落實亳政【201*】43號文件精神,特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),充分利用我市打造“養(yǎng)生亳州”的戰(zhàn)略和我市是“華佗故里”的優(yōu)勢,深入開展健身氣功五禽戲的推廣普及活動,挖掘五禽戲的文化內(nèi)涵,傳承五禽戲非物質(zhì)文化遺產(chǎn),傳播五禽戲健身養(yǎng)生理念,提高全校師生的身體素質(zhì),促進學(xué)校的文明建設(shè)。
二、目的意義
通過在全校開展普及推廣健身氣功五禽戲活動,更好地提升華佗五禽戲的知名度和影響力,提高全校廣大師生的身體素質(zhì),讓廣大師生樹立科學(xué)的健身意識,營造朝氣蓬勃、健康和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為更好地深入開展推廣普及健身氣功五禽戲活動并取得實效,學(xué)校成立推廣普及氣功五禽戲活動領(lǐng)導(dǎo)小組,高質(zhì)量地做好推廣普及工作。
組織機構(gòu)如下:組長:劉勝才副組長:張文陽組員:全體教師
領(lǐng)導(dǎo)小組由王明仁、張文陽擔(dān)任,具體負(fù)責(zé)健身氣功五禽戲的指導(dǎo)、培訓(xùn)等日常工作。
四、活動內(nèi)容特點健身氣功五禽戲是國家體育總局健身氣功管理中心根據(jù)華佗五禽戲整理創(chuàng)編,作為首批四種健身氣功之一在全國推廣,共分5節(jié),約13分鐘左右,動作簡單易學(xué),適應(yīng)面廣,既可以單節(jié)練習(xí),也可以成套演練,不受場地、季節(jié)、性別、時間等限制。
五、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視五禽戲的推廣普及工作,切實加強領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳,全員參政,制定實施方案,細化分解任務(wù),落實活動經(jīng)費,認(rèn)真組織實施。
2、扎實做好資料的收集和習(xí)練師生的登記造冊工作。明確專人負(fù)責(zé),統(tǒng)計習(xí)練人數(shù),收集活動的圖文資料,總結(jié)活動經(jīng)驗。
3、學(xué)校結(jié)合實際,做好宣傳發(fā)動工作,積極營造廣大師生廣泛參與,共同關(guān)注的氛圍,讓推廣普及五禽戲成為全體師生的自覺、自發(fā)行為。
六、實施步驟及措施
(一)、啟動階段(201*年10月28日201*年110月4日)1、成立組織。學(xué)校成立五禽戲推廣普及活動領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)分工和職責(zé),制定推廣普及活動實施方案,明確工作目標(biāo)和任務(wù)。2、宣傳動員。利用例會、晨會向廣大師生宣傳五禽戲的由來、特點、習(xí)練的好處等,讓廣大師生人人知曉五禽戲、熱愛五禽戲、習(xí)練五禽戲。
(二)、實施階段(201*年11月5日201*年11月30日)1、推廣普及教學(xué)。開展五禽戲進班級、進課堂活動,由體育教師、五禽戲骨干教師對各班級開展教學(xué)活動。
2、規(guī)范課程。各班體育課每周要至少安排一節(jié)五禽戲教學(xué)活動,教師示范教學(xué)和規(guī)范指導(dǎo)相結(jié)合,讓每位學(xué)生熟練掌握氣功五禽戲的功法和動作。
(三)總結(jié)階段(201*年12月份)
1、學(xué)校成立五禽戲表演隊。各班選拔愛好五禽戲且練習(xí)動作規(guī)范的學(xué)生,成立表演隊,組織集中展示。
2、舉行五禽戲表演比賽。由優(yōu)秀五禽戲表演能手組成代表隊,舉行全校五禽戲表演比賽,獎勵先進,激勵后進,營造習(xí)練五禽戲的良好氛圍。
3、總結(jié)活動經(jīng)驗,推廣成果。對學(xué)校開展五禽戲活動進行總結(jié),找出不足和差距,總結(jié)活動經(jīng)驗,建立推廣普及五禽戲的長效機制,讓五禽戲在劉樓小學(xué)扎根、成長。
201*年10月
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劉樓小學(xué)201*.
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后進生轉(zhuǎn)化實施方案
雙橋鄉(xiāng)小劉樓小學(xué)
二零一一年九月一日
劉樓小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化實施方案
一、指導(dǎo)思想
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生,促進學(xué)生全面發(fā)展,因此我們提出了“從最后一名學(xué)生抓起”的口號,切實做好后進生轉(zhuǎn)化工作,為使這項工作健康、有序、持久的開展。
二、工作思路
(一)轉(zhuǎn)化后進生必須遵循的幾個原則1、熱愛學(xué)生,激發(fā)情感
沒有愛就沒有教育,熱愛后進學(xué)生是教師人格構(gòu)成的核心,無私的愛心、真誠的情感能架起教師和學(xué)生心靈之間的橋梁,只有對后進學(xué)生傾注關(guān)心和愛護,才能使學(xué)生獲得心理上的滿足和潛能開發(fā)。
2、為人師表,率先垂范
教師必須做到以身作則,身體力行,為人師表,率先垂范,教學(xué)工作要做到舉止文明穩(wěn)重,教學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),工作態(tài)度一絲不茍,講解示范生動形象,這些都可以誘導(dǎo)學(xué)生積極向上。
3、善待學(xué)生,寬容對待
對后進學(xué)生我們一定要探究其根源,對他們多一份理解和尊重,多一份信任和扶持,多一份表揚與鼓勵,多一份溫暖和體貼,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,喚醒他們的自信心,使他們的良好品質(zhì)、性情,在教師愛得深、愛得切、愛得無私中自覺地從“受到狀態(tài)”向“能動狀態(tài)”轉(zhuǎn)化。
4、講清道理,以理服人
后進學(xué)生在思想、心理、學(xué)習(xí)上的問題,決不能采用壓服的辦法,只能用生動的事例、服人的道理、科學(xué)的知識進行引導(dǎo)與說服,可以用先進人物的優(yōu)秀事跡,學(xué)生中的榜樣引導(dǎo),熏陶學(xué)生,用深入淺出的道理教育他們,用刻苦學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的典型誘導(dǎo)他們,用科學(xué)的知識價值啟發(fā)他們。
(二)加強組織建設(shè),建立管理網(wǎng)絡(luò)
根據(jù)本校實際,我制定了兩個層次的管理網(wǎng)絡(luò)。1、班主任→任科老師→后進生2、家長學(xué)!鷮W(xué)生家長→后進生
老師認(rèn)真排查摸底,列出本班后進學(xué)生名單,制定補差方案,分工到人,責(zé)任落實到人,校長室、教導(dǎo)處始終監(jiān)督指導(dǎo)這項工作的有序開展,發(fā)揮家長學(xué)校的職能,學(xué)校、家庭、社會三位一體,對后進學(xué)生進行立體式的關(guān)愛和幫扶,提高轉(zhuǎn)化后進生的效果及加大強化工作力度,切實做到校內(nèi)校外處處有人管,事事有人問。
(三)改革評價激勵機制,促轉(zhuǎn)化工作健康發(fā)展
改革激勵評價機制,轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本的思想,全體老師都要來重新認(rèn)識轉(zhuǎn)化一個后進生的重要意義,要允許學(xué)生犯錯,允許學(xué)生改正。全體教師要把轉(zhuǎn)差補缺這項工作時刻抓在手里,持之以恒地開展轉(zhuǎn)化后進生工作,為推進素質(zhì)教育做出一個教育工作者應(yīng)有的貢獻。
三、具體工作安排
1、制定轉(zhuǎn)化后進生的計劃。2、落實轉(zhuǎn)化對象及研究專題。
3、期中轉(zhuǎn)化情況的階段分析,總結(jié)表彰。4、定期與后進生家長交流。四、轉(zhuǎn)化措施
1、采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo)。2、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來,充分利用家庭教育的力量,家校結(jié)合。
3、開展“一幫一”手拉手活動,利用同桌的優(yōu)勢,促進后進生的轉(zhuǎn)化。
4、和后進生談心,從思想上樹立信心,思想指導(dǎo)行動,進行自我轉(zhuǎn)化。、更新觀念、與時俱進
附、后進生情況分析
1:沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課精力不集中,沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績較差。
2:活潑好動,上課做小動作,作業(yè)不認(rèn)真。
3:沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課精力不集中,沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績較差。
4:年齡小,時間觀念差,,學(xué)習(xí)成績差。
5:父母工作忙照顧不上,缺乏良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),愛和同學(xué)打架,學(xué)習(xí)成績也不夠理想
6:沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)不認(rèn)真,且有時完不成,學(xué)習(xí)成績不夠理想。
7:聰明好動,但沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,上課做小動作。
雙橋鄉(xiāng)劉樓小學(xué)201*年9月1日
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