大西渠鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮管樂隊活動總結

大西渠鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮管樂隊活動總結

轉眼間，一個學期過去了，經過了一學期的訓練，管樂隊的同學取得了很大的進步，他們的進步也是得到了全校師生的肯定。取得這樣的成績，與隊員們的刻苦訓練和家長的大力支持分不開的。

一、團隊常規(guī)管理毫不放松

1、由選拔到組成隊伍，我校都以高度的責任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊常規(guī)管理之中。切切實實抓好學生的思想工作，做到：勤、細、嚴、實。強調時間觀念（從考勤抓起），對于管樂的學生來說，時間就是效率。督促學生抓緊每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用訓練的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。

2、營造積極向上、團結奮進的訓練氛圍。通過制定嚴格的考勤制度，明確訓練過程中的紀律，確保訓練最佳效果。

3、建立團隊責任制。健全學生管理機制特別重要，讓學生自主管理，民主選拔管樂隊隊長，設立各聲部聲部長，提高學生自我管理能力。

4、每月進行一次訓練總結會，及時查漏補缺。

“沒有規(guī)矩，不可以成方圓”。管樂團已是一支充滿激情與凝聚力的團隊了，樂團成員在這里發(fā)揮了特長，提高了能力，提升了自信，更學會了精誠合作。

二、定時訓練，管理有序。

管樂隊的學習主要是以分聲部方式進行的。在以不同的樂器為學習小組的初步訓練階段，經過老師的指導，隊員們在學中互相比較、互相交流，構成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。合奏訓練時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。訓練過程培養(yǎng)了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質。

1、定時訓練.每周都要保證一次分聲部專業(yè)課訓練和一次樂隊合奏訓練。訓練的內容有：發(fā)聲呼吸的練習、音符的講解、樂曲節(jié)奏的講解、演奏隊列隊形的訓練、演奏表情的練習等。每次訓練兩小時，以保護學生的嗓子。

2、講悟結合。老師講解樂理通俗易懂，符合小學生的認知規(guī)律和心理特點，譜子和旋律節(jié)奏知識使學生進入具體的音樂情景，通過一些音樂表演和音樂游戲來獲取知識。

3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂器，教師都能給學生起到真正的示范作用。

4、選拔成員，從各個班中挑選學員，做好陪訓班中學生、家長、老師之間的溝通工作，幫助學生更好、更快的進步，現(xiàn)在的成員已掌握基本的演奏技巧和樂理知識。

三、取得的成效：

通過訓練，樂隊隊員在不同方面都有了很大進步，學習的積極性提高了，主人翁意識強了，學習時與他人合作的能力提高了；個別管樂隊隊員也會利用學習空隙在一起演奏音樂教材或課外

歌曲，感到自己在音樂方面的提高很快，更喜歡上音樂課了，而且已經成為班級和學�；顒拥摹邦I頭羊”，經常在班級中隊課或學校表演活動中表演，收到了很好的效果。

四、努力方向：

對于一支成長中的學生樂隊，我校管樂隊有著明確的定位，為了加快學校管樂隊的發(fā)展速度，提升學校管樂隊表演的質量，學校藝教組以音樂節(jié)為契機，廣泛開展學生藝術實踐活動，激發(fā)學生的審美興趣和愿望，為全校師生營造積極健康的藝術氛圍，另一方面積極組織參加各類有益的交流演出，從實踐中學習，從實踐中進步。從而讓學校的藝術教育向著良性的方向快速發(fā)展，也為藝術教育品牌的凸顯創(chuàng)造了更多的契機。

“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我們相信，只有在正確的指導下不斷地、刻苦地練習，管樂隊才能能獲得極大的成功！

大西渠鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮管樂隊

201*.12.26

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杜集中心學校鄉(xiāng)村少年宮活動計劃

一、指導思想

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發(fā)展，依據(jù)上級部門《關于“鄉(xiāng)村少年宮”建設的實施意見》，我校于201*年6月啟動了“杜集中心學校鄉(xiāng)村學校少年宮”建設工程。二、活動目標

充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續(xù)管理和維護，堅持公益性、普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。三、計劃和安排

1．不斷加強內部管理，建設讓家長放心的鄉(xiāng)村少年宮。

（1）加強組織領導。進一步加強機構建設，定期召開專題研討會，積極宣傳，爭取社會各界的支持，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設營造良好的氛圍。堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善鄉(xiāng)村少年宮工作的長效機制。制訂明確、科學、務實的鄉(xiāng)村少年宮中、長期建設規(guī)劃，并在實際工作中不斷調整完善。

（2）加強輔導員隊伍的建設。通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導員專業(yè)水平和教學水平。從商丘聘請知名專家、學者或吸引專業(yè)特長突出的教師到學校擔任校外輔導員，培訓老師與學生，然后組織教師進行施教，建立專、兼職相結合的教師隊伍。

2．不斷改善辦學條件，建設讓社會滿意的鄉(xiāng)村少年宮。

通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。在達到省標準化先進學校的基礎上，積極籌措資金，重點加強校舍環(huán)境設施建設，改建活動場地（綜合樓四樓），同時管好用好已有設施器材。3．開展好豐富多彩的活動，建設讓學生向往的鄉(xiāng)村少年宮。

（1）建設思想道德教育的陣地。“鄉(xiāng)村少年宮”是開展農村未成年人思想道德建設的重要載體，本著這一原則，充分利用網(wǎng)絡資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對學生的思想道德教育；組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調查，培養(yǎng)學生適應社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設計校園文化，讓學生在書海中暢游，在全校師生中開展經典誦讀活動，在書香環(huán)境里感受中華經典的熏陶。

（2）建設文體活動開展的基地�！班l(xiāng)村少年宮”是農村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發(fā)展他們的興趣愛好；培養(yǎng)他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。繼續(xù)開展乒乓球、羽毛球、傳統(tǒng)體育游戲等體育活動，大力開展陽光體育運動，提高他們的身體素質；開展繪畫、手工、書法、舞蹈、葫蘆絲、電子琴、管樂、打擊樂等藝術才能培訓展示活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養(yǎng)。（3）建設愛國主義教育陣地�！班l(xiāng)村少年宮”是培養(yǎng)學生愛國主義精神的基地。充分利用學校愛國主義教育室；組織學生參觀，對學生進行國防知識、勵志名人事跡、國家的悠久歷史知識教育。四、組織領導（一）組織機構

為保障我校鄉(xiāng)村學校少年宮活動的順利開展，學校成立領導小組人員組成如下：主任：陳時金副主任：王思海

成員：王思慶楊繼勇陳紅旗孟艷鳳楊春玲王文芝李宗杰專業(yè)教師：

陳鳳英賈艷梅楊淑蘭郭先俠高磊張平楊慧王紅梅姬豪杰紀秀梅焦玉平高美霞吳梅陳玉梅孔曉霞陳靖樂陳紅旗王欽生王思慶陳貢莊徐林璐楊春玲王文芝（二）組織機構職責：

1.主任全面負責少年宮的各項工作。2.副主任負責少年宮的各項具體活動的安排

3.工作組成員輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。4.專業(yè)教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協(xié)助學校組織各種比賽，演出等活動。五、活動的組織和管理辦法

1、少年宮活動的時間：以每周周六和周日下午為主要的活動時間。放假期間為每周周四的上午為主要活動時間。

2、學生的組織：各班班主任負責根據(jù)學生的自愿，將本班所有學生分配到各小組，確保每位學生能在星期五的少年宮活動中準時參加活動，并教育學生遵守活動紀律，認真開展活動。節(jié)假日的活動，完全由學生自愿原則，并且要求參加活動的學生與學校、家長與學校簽訂安全合約。

3、所有教師都參與活動的指導和對學生的組織管理。各組輔導教師通力配合，完成活動室的布置和平時的管理，活動前設計編寫好活動計劃、活動教案，組織學生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄和總結。

六、少年宮活動項目設置、輔導教師及活動室安排杜集中心學校少年宮學員花名冊舞蹈班電子琴班輔導教師班級葫蘆絲班輔導教師班級班級8182838385長號8586868686868686小號868674小軍鼓76大軍鼓镲指揮管樂隊班輔導教師班級12345678910楊春玲王文芝樂器姓名輔導教師姓名王婷姓名姓名馬秀梅王紅磊田瑩吳青青王平劉永振林瑩瑩任凱歌張艷芳戶夢幻陳子玉李進陳卿李開通吳向劉文靜翟丹利陳鳳英賈艷梅吳梅郭先俠張平陳玉梅王文芝紀秀梅吳麗娟崔燦高瑩瑩吳星雨吳晗靜吳夢情王可劉夢夢薩克斯陳艷婷陳思宇陳夢潔陳淑雅雷慧慧王慧君高玉鳳高玉潔中音號高娟焦朵朵朱苗苗楊亞芳王苗苗李孝情楊孟徐晨巖張小可王露云戶喬喬劉雨欣王宇田偉偉王金梅王倩楠杜敏敏高文娟李艷芳楊煥煥梁秋萍李苗馮彎彎張麗麗王苗苗戶君麗朱月婷鎬艷麗焦留萍賈茵茵李苗苗陳文靜王雪晴高美夢李艷芳高露露王金菊0陳文雅王欽生王思慶陳靖樂陳紅旗姬豪杰11721275137614751572168117811881198120822182228223822482258586陳貢莊楊淑蘭焦玉平高磊楊慧王紅梅高美霞楊春玲孔曉霞徐林璐杜集中心學校少年宮學員花名冊（綜合樓4樓）手工制作班孟輔導輔導輔導輔導輔導孟艷輔導楊繼勇李宗杰陳時金王思海艷教師教師教師教師教師鳳教師鳳姓班級姓名班級姓名班級姓名班級姓名班級姓名班級名乒乓球班羽毛球班象棋班繪畫班書法班123456789101112131415161718192021

“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮活動計劃(節(jié)選)

一、概述

“農家學舍”留守兒童心靈關懷項目自在龍洞村扎根，順利實施以來，贏得了受益群眾和留守兒童的喜愛，得到了各級黨委政府和社會愛心力量的大力支持，社會各界好評如潮�！稗r家學舍”因其設計的獨創(chuàng)性、開展的必要性、發(fā)展的迅猛性，已受到關注留守兒童成長、關心未成年人思想道德建設、支持大學生社會服務等各方面領導機關的高度關注，主流媒體將它稱為“鄉(xiāng)村少年宮”。本項目于今年四月，榮獲“天使助學行動”一百萬元獎勵資助。目前，“農家學舍”已經國家工商局服務商標注冊，多家國家級公益機構有意接受品牌授權和全國性推廣委托，中國青少年發(fā)展基金會破格為“農家學舍”進行公益資助受理、監(jiān)管，湖南天地人律師事務所擔任法律公益援助，這一公共服務創(chuàng)新所初步展現(xiàn)的成果，誕生于“長株潭兩型社會實驗區(qū)蓮花示范鎮(zhèn)”，是“城鄉(xiāng)一體化”和諧社會建設的制度創(chuàng)新，是各級黨委落實科學發(fā)展觀的一件“人心工程”。

現(xiàn)在，“農家學舍”志愿者隊伍發(fā)展到150余人，駐點服務3個村，開設教學及管理站點6個，直接服務對象達到6000余人次。同時，主動融入龍洞村的新農村建設，參與民間故事收集和第五期《新村之歌》投稿、編輯、詩友培訓、詩友聯(lián)誼會等工作，三次為敬老院老人舉行文藝慰問演出，開展“國慶六十周年愛國電影巡演周”活動，對全村老人進行醫(yī)療健康咨詢，受益群眾達到4000余人次�！稗r家學舍”的創(chuàng)辦，使該村的文化資源得到了很好的整合，各類文化活動開展經常，結合村里組織的書畫比賽、為特困戶捐資捐物、爭創(chuàng)“新農村建設示范戶”、“五好文明家庭”，爭當“好媳婦”等活動，使村民業(yè)余生活豐富多彩，不再將生活圈鎖定在麻將桌邊，逐步引導村民告別賭錢打牌的不良習慣，走富裕路，做文明人，樹立了健康文明的村風、民風。

今年“六一”兒童節(jié)前夕，在中央關工委全國青少年素質教育工程辦公室、國家圖書館計算機信息系統(tǒng)部、湖南省少兒圖書館、長沙市作家協(xié)會、岳麓區(qū)文體局、蓮花鎮(zhèn)政府等有關單位支持下，“農家學舍”龍洞村管理中心為留守兒童免費開設了“愛心話吧”、“少兒電子閱覽室”、“陽光小屋圖書室”，添置了游戲籃球，增加了文體器具。這些措施豐富了“農家學舍”的服務手段，增強了對留守兒童的吸引力，“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮初具可見形象。

為了培養(yǎng)有“根”的社會主義新公民，“農家學舍”在桐木村南洲湖教學點舉辦了“農家學舍蓮花鄉(xiāng)土教育基地”，在龍洞村設立了鄉(xiāng)土教育中心，并禮聘12名本村“五老”擔任“農家學舍督學”。為此龍洞村委會專門在新建的村委大樓撥出兩間辦公室無償使用。在此基礎上，組織鄉(xiāng)村賢達進行“龍洞鄉(xiāng)土教材”編寫。圍繞特色教育，“農家學舍”將逐步新增“鄉(xiāng)土教育”、“生活常識”，彌補學校不足，為鄉(xiāng)村文化繼承與發(fā)展做實事，幫助留守兒童逐步變得更加有理想有情操，將來長大無論走遍天涯海角，都將是“不忘本”、有“根”的新市民。

為了進一步深入貫徹落實黨的教育方針和政策，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，關注農村未成年人思想道德建設，努力為農村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件、營造環(huán)境，促進農村孩子的健康成長和全面發(fā)展，豐富村民的精神文化生活，帶動農村精神文明建設，推動和諧社會、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設，特制訂《“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮活動方案》。“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮要認真貫徹五育并舉、德育為先、全面發(fā)展的方針，遵循少年兒童生理、心理發(fā)展規(guī)律和社區(qū)教育工作規(guī)律，配合學校常規(guī)教育活動，為把農村青少年學生培養(yǎng)成為不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神的一代新人，打下初步基礎。“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮以農村留守兒童為主要服務對象，屬于政府支持、社會參與、民間實施的公益性社區(qū)公共輔助服務機構，“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮要為留守兒童提供更好的素質教育活動場所，努力讓留守兒童也能享受到優(yōu)質教育資源，成為城鄉(xiāng)互動交流的天地，農村未成年人思想道德教育的陣地，留守兒童社會能力培養(yǎng)的基地，現(xiàn)代化新市民發(fā)育的園地。

二、目的和任務：

“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮以貼近和服務廣大未成年人為宗旨，以形成社會主義核心價值體系為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，逐步豐富農家學舍開展的活動，讓農村孩子在活動中有意義的渡過課外時光的同時，學習、傳承本地的古老文化知識，接受藝術熏陶、啟蒙藝術美的審美意識，認識、保護自己生活的環(huán)境，與人交往中習得為人處世的準則，將傳統(tǒng)蒙學讀物《弟子規(guī)》、《增廣賢文》的思想內容潛移默化地滲入日常的行為中。通過多種多樣的活動、形式不拘的教育手段和方法，充實農村兒童的課外生活，為之帶來有血有肉、栩栩如生、充滿朝氣的生命教育、愛的教育、美的教育，實現(xiàn)快樂學習，全面發(fā)展，健康成長。讓農村孩子不孤單，在廣袤的山水之中擁有屬于自己的學習天地和活動樂園；在農村兒童“零表達權”的現(xiàn)狀下，擁有一塊可以發(fā)出自己的聲音的樂土。

“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮以貼近和服務廣大未成年人為宗旨，以形成社會主義核心價值體系為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，逐步豐富農家學舍開展的活動，讓農村孩子在活動中有意義的渡過課外時光的同時，學習、傳承歷史文化，接受藝術熏陶、啟蒙藝術美的審美意識，認識、保護自己生活的環(huán)境，與人交往中習得為人處世的準則，將傳統(tǒng)蒙學讀物《弟子規(guī)》、《增廣賢文》的思想內容潛移默化地滲入日常的行為中。通過多種多樣的活動、形式不拘的教育手段和方法，充實農村兒童的課外生活，為之帶來有血有肉、栩栩如生、充滿朝氣的生命教育、愛的教育、美的教育，實現(xiàn)快樂學習，全面發(fā)展，健康成長。讓農村孩子不孤單，在廣袤的山水之中擁有屬于自己的學習天地和活動樂園；在農村兒童“零表達權”的現(xiàn)狀下，擁有一塊可以發(fā)出自己的聲音的樂土。

三、活動內容：

統(tǒng)籌活動內容與項目，根據(jù)各個教學點情況靈活時間安排。充分利用放學后、周六日、寒暑假等課余時間，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來�；顒禹椖繉嵭须p向選擇，由“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮提供活動項目菜單，學生根據(jù)興趣、愛好和自身條件提出申請，選擇活動項目。

活動的形式主要有訓練、演講、展覽、聯(lián)歡、參觀、考察、交流、演出、比賽、游戲、游藝、夏（冬）令營等。活動組織形式主要有在輔導員指導下的個人活動、小組（社團）活動、群眾性活動�；顒釉O計原則上圍繞以下內容：

（一）思想品德。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，進行政治、思想、道德和心理品質教育。

（二）科技實踐。通過科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養(yǎng)愛科學學科學的興趣，勇于創(chuàng)新的科學精神，求實協(xié)作的科學態(tài)度，為青少年成長奠定良好的科學素質基礎。

（三）文化藝術。通過文學欣賞、寫作指導、影視表演、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝制作以及集郵、攝影等活動，培養(yǎng)正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。（四）體育。通過參加田徑、球類、游泳、體操、武術、模型、無線電、棋藝等多種多樣的體育軍事活動項目，培養(yǎng)勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。

（五）游藝娛樂。組織開展孩子們喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，讓留守兒童在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。

（六）生活勞動與社會實踐。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農、學軍等方式，進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

201*年“農家學舍”各教學點和工作站，要在加強蒙學養(yǎng)成教育基礎上，開展形式多樣的主題活動：

（一）體味身邊的文化

文化雖然有共性，但是在現(xiàn)代化和全球化的背景下，文化的趨同則有愈演愈烈之勢。世界上的人穿一樣的衣服，住一樣的房子，用相同的交通工具，甚至吃一樣的東西。年輕的孩子，漸漸在這種文化趨同中喪失了對于身邊事物的探索和玩味。在這種情況下，如何挖掘與體味身邊的文化，張揚本土文化的個性，從而提高文化自豪感，增強文化自信力，更有意義和樂趣。

活動1：竹藝品制作

農村多山竹，有著得天獨厚的竹資源，它與人們的生活息息相關，各種各樣的竹竿、竹扁擔、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了許多方便，竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了不少的樂趣。我們本著“活的教育、活的教材”的思想，主張到田野去、到大自然去，充分利用身邊的資源，讓農村的孩子在竹藝品的制作學習中，建立文化的自信。

活動2：“你認識它嗎？”--植物標本制作與展覽

南方的農村多山，植物種類繁多。孩子每天在田野的小道上穿梭，亦或在山林中攀爬，擦身而過的植物不計其數(shù)，但每每問起植物的名稱，孩子總是一副“相識不相知”的表情，一笑置之�！澳阏J識它嗎？”主題系列活動包括常見植物的選擇、植物“土名”與“學名”研究、植物標本的制作、植物標本展覽等環(huán)節(jié)，讓我們了解與我們在同一片土地上生長的另一批生命。活動3：“外婆的謎語口袋”--編制謎語畫冊

“農家學舍”的孩子格外的喜歡猜謎語，也最愛拿謎語給他人猜，志愿者常常被他們稀奇古怪的謎語難到冒汗。這些稀奇古怪的謎語來自何處？為何讓飽讀詩書的志愿者摸不著頭腦？絕大多數(shù)謎語是孩子從外婆甚至姥姥那聽來的，很多謎語的謎底，已經慢慢的從我們的生活中消失。“外婆的謎語口袋”主題活動旨在留住這些曾在人們生活中熠熠生輝的事物，紀念生活的歷史和文化。

（二）感受藝術的啟蒙

“科學求真，藝術唯美，教育向善”，藝術的教育即是美的教育。本著“以美育人，以美促創(chuàng)造”的思想，“農家學舍”將開展豐富多彩的藝術活動，啟蒙學生的美感體驗，培養(yǎng)其欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

活動一：兒童畫展

順從孩子的天性，讓孩子發(fā)揮想象，快樂的畫畫，不但能培養(yǎng)孩子創(chuàng)造美的能力，讓孩子形成活躍、自信的性格，還能讓成人走近他們五彩斑斕的內心世界，傾聽孩童內心的聲音。舉辦一次畫展，為孩子創(chuàng)造一次展示自己的舞臺，造就一個增強村民和孩子自豪感和自信心的機會。

活動二：讓古典音樂叫醒耳朵

音樂能提高對美的欣賞能力。音樂本身就是美育，人經常在音樂的熏陶下，會大大提高對美的欣賞能力，欣賞自然之美、宇宙之美、人生之美、勞動之美。其中，古典音樂最能幫助免疫調節(jié)，可以讓心情更加平和，讓免疫系統(tǒng)的調節(jié)更好地完成，其無形的力量遠超乎個人想象。今年暑假期間，“陽光小屋”將每周三到四天，在固定時間舉行古典音樂浸泡式欣賞，“讓音樂叫醒你的耳朵”。

活動三：“六一”歌舞匯演

“六一”兒童節(jié)是屬于孩子的重大節(jié)日，自從“農家學舍”開辦以來，六一的聯(lián)歡活動已舉辦兩屆，并且，將作為固定活動每年開展。聯(lián)歡活動中，孩子將在舞臺綻放自己的光彩，show出在“農家學舍”學習的歌舞表演，以open的心態(tài)迎接即將到來的每一天。

活動四：且聞墨香--愛上毛筆下的漢字

字為心畫，美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。龍洞文化底蘊厚重，村里老人多能吟詩寫字。通過書法的學習，傳承“字”中蘊含的文化，用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創(chuàng)造美，在墨香的淡雅中，繼而培養(yǎng)欣賞美的能力。

活動五：針線下的紀念品

十字繡是用專用的繡線和十字格布，利用經緯交織的搭十字的方法，對照專用的坐標圖案進行。相對于其它的刺繡，十字繡更容易學習和掌握，同時它有助于培養(yǎng)耐心、細心、恒心。

（四）熱愛美麗家園

活動一：龍洞村主干道垃圾清理

用實際行動參與環(huán)�；顒樱�加深孩子保護環(huán)境的意識，在活動進行的過程中，勉勵同學們從自身做起，從身邊的小事做起，共建綠色家園，響應龍洞村“更要綠水青山”的號召。活動二：村莊最美的地方--主題攝影活動

教會孩子使用現(xiàn)代記錄方法，拍攝孩子心中村里最美的地方。并舉行攝影展，讓每張照片述說一段孩子心中的珍貴回憶。

活動三：我為庭院添點綠--植物種植

通過種植活動，讓孩子們粗淺地了解了一些種植知識，使孩子們直觀地感受植物的生長過程，掌握簡單的種植技能，更重要的是培養(yǎng)孩子們觀察和思考的能力。在種植的過程中，引導孩子學在其中、樂在其中，從而獲得一些有益的生活經驗，同時，為美麗庭院增添綠色生命。

（五）爭做本村的小主人

活動一：第一屆農家學舍籃球邀請賽

組建一支籃球隊，學習并掌握打籃球的基本知識和技能，通過團隊的融合，訓練團隊合作意識，學習互幫互助。組織一場在當?shù)剡M行的籃球邀請賽，代表龍洞村與城里孩子進行籃球比賽，培養(yǎng)學生主人翁意識。

活動二：少兒圖書室和電子閱覽室自主管理

利用好設置于“陽光小屋”的少兒圖書室和電子閱覽室，在志愿者的領導下，逐漸建立孩子自我管理、志愿者督導的運營體制，充分給予孩子對自己學習空間管理的自主權，培養(yǎng)其獨立的性格和管理、溝通的能力。

（六）“媽媽疑問”主題沙龍

搜集媽媽在孩子成長中遇到的疑惑和難題，通過組織當?shù)貗寢寱痴勛约旱某晒�教育經驗，為其他處于煩惱中的媽媽們提供參考解決之道。

四、志愿者師資隊伍：

“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮建設要主動爭取社會力量的支持，多渠道、多途徑解決師資問題，輻射帶動更多人員為留守兒童發(fā)展、鄉(xiāng)村未成年人思想道德建設提供服務。要建立五支隊伍：專家顧問督學團、大學生講師團、代理家長服務團、文體藝術宣傳團、企業(yè)公民援助團。主要途徑有：（一）專家團隊支撐。通過各種途徑和形式，聘請未成年人思想道德建設、課程改革、活動建設等各方面知名專家做顧問，形成強力的專家團隊進行規(guī)劃和指導。

（二）加強培訓。通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導員專業(yè)水平和教學水平。如外出短期培訓或進修，聘請專家來訪或專業(yè)指導等，進行制度化、規(guī)范化的業(yè)務培訓，提高他們的技能和教學水平。

（三）建立大學生志愿服務與勤工儉學相結合的長效機制。通過“政府購買服務”，對參與“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮服務的大學生志愿者給予補貼，，使參與公益服務的大學生既得到社會鍛煉、增強社會責任感，也能獲得少量的收益，不再盲目地去社會商業(yè)部門兼職，以打工掙錢補貼生活費。（四）逐步建立專、兼職相結合的輔導員隊伍。要吸引社會各方面人才積極參加城鄉(xiāng)和諧交流，擇其優(yōu)者配齊、配足、配好藝體、科學等輔導人員。

（五）充分利用當?shù)厣鐣�資源。積極與各級老干關協(xié)、各級書畫學會、作家協(xié)會、書法家協(xié)會、攝影家協(xié)會等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。邀請當?shù)氐泥l(xiāng)村能人、民間藝人等來做輔導員，充實師資力量。

五、經費瓶頸：

“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮目前雖然形成了良好口碑，畢竟起步時間晚，民間組織本身無力進行

規(guī)�；�一次性基礎投入，相比國內其他先進地區(qū)，我們的工作雖然有不少創(chuàng)新點，但是，硬件環(huán)境非常差......

落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發(fā)〔201*〕8號）和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見》（中辦發(fā)〔201*〕4號）精神，我們強烈呼吁政府將“農家學舍”鄉(xiāng)村少年宮建設，列入到“城鄉(xiāng)一體化試點”內容，由財政一次性統(tǒng)一撥付，用于基礎設施建設和器材配備。特別是，為了滿足后期大量增加志愿者的需求，必須盡快在龍洞村建立“大學生社會服務訓練基地”。此外，要求由財政按照“農家學舍”教學點的布點情況，比照《湖南省中小學標準化實驗室建設標準》和《201*年長沙市中小學科學館建設評分內容及方法》，每年匹配一定的活動經費，用志愿者補助、添置器材、設施維護、食宿交通等費用，保證鄉(xiāng)村少年宮正常運轉。

友情提示：本文中關于《大西渠鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮管樂隊活動總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大西渠鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村少年宮管樂隊活動總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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