關(guān)于口號依舊——關(guān)于班級口號的作文的作文 本文簡介：

口號依舊沈安谷深冬的暖陽輕輕柔柔地曬到了操場上。同學(xué)們踏著廣播里的歌聲，生龍活虎地來到了起跑點(diǎn)。體育老師告訴我們跑步是要喊口號的，大家把期待的目光聚集到朱老師身上。不出所料，朱老師聳聳肩，說：“沒口號，大家趕緊現(xiàn)場出出主意吧！”這時，我的思緒便不免被五年級的一天拽了過去……同樣的冬日，同樣的位置，同

關(guān)于口號依舊——關(guān)于班級口號的作文的作文 本文內(nèi)容：

口號依舊

沈安谷

深冬的暖陽輕輕柔柔地曬到了操場上。同學(xué)們踏著廣播里的歌聲，生龍活虎地來到了起跑點(diǎn)。

體育老師告訴我們跑步是要喊口號的，大家把期待的目光聚集到朱老師身上。不出所料，朱老師聳聳肩，說：“沒口號，大家趕緊現(xiàn)場出出主意吧！”這時，我的思緒便不免被五年級的一天拽了過去……

同樣的冬日，同樣的位置，同樣的語氣，不同的老師，讓我們思考同樣的問題。

周老師的問題一發(fā)出，大家便“哄”了起來。沒過多久，“孫大圣”便有了主意，滿臉壞笑地告訴大家他出的“好主意”——

五班五班，短腿魯班；

六班六班，打死魯班！

“哈哈哈哈哈……”全班都笑了。別說，這口號還真挺順口的。

經(jīng)過“孫大圣”的拋磚引玉，大家紛紛向周老師獻(xiàn)出了自己的主意。周老師也冥思苦想，最后，經(jīng)過“鄭重”地選擇，我們班選了個非�！案叽笊稀钡目谔�，現(xiàn)在想想，好像是

“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”

回過神來，大家都在認(rèn)真地思考著。見沒什么成效，數(shù)學(xué)李老師便“跳”了出來：“六班六班，不是一班，不是二班……”

話音未落，大家便接上去：“不是三班，不是四班，不是五班！”

“哈哈哈……”大家又大笑起來。

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