班級特色教育專題活動(dòng)計(jì)劃.四年二班

經(jīng)典誦讀特色學(xué)校專題教育活動(dòng)計(jì)劃

中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。本學(xué)年班級特色教育專題活動(dòng)計(jì)劃如下：一、明確目標(biāo)，落實(shí)方案1、明確活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。

2、既求數(shù)量又求質(zhì)量。

正確處理背誦與理解的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

3、我們將通過開展三種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生誦讀古詩的積極性，主動(dòng)性和自學(xué)性。①日�；顒�(dòng)

讀，每天晨讀10分鐘，組織學(xué)生朗讀或自由誦讀。抄，讓學(xué)生做讀詩筆記，記錄自己誦讀的古詩。賽，即班級舉辦古詩誦讀比賽。②小組賽

班級定期開展一次古詩背誦擂臺賽，由各小組推選組員參賽，并在挑戰(zhàn)中評出擂主。③誦讀比賽

學(xué)校舉行一次誦讀會(huì)，并在活動(dòng)中評出誦讀狀元。

我們開展中華古詩文誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

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班級特色教育專題活動(dòng)計(jì)劃

張相公九年一貫制學(xué)校

四年二班201*年9月

中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。本學(xué)期班級特色教育專題活動(dòng)計(jì)劃如下：一、明確目標(biāo)，落實(shí)方案1、明確活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。

2、既求數(shù)量又求質(zhì)量。

正確處理背誦與理解的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

3、我們將通過開展三種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生誦讀古詩的積極性，主動(dòng)性和自學(xué)性。①日�；顒�(dòng)

讀，每天晨讀10分鐘，組織學(xué)生朗讀或自由誦讀。抄，讓學(xué)生做讀詩筆記，記錄自己誦讀的古詩。賽，即班級舉辦古詩誦讀比賽。②小組賽

班級兩個(gè)月開展一次古詩背誦擂臺賽，由各小組推選組員參賽，并在挑戰(zhàn)中評出擂主。③誦詩會(huì)

班級每學(xué)期舉行一次誦詩會(huì)，并在活動(dòng)中評出誦詩小狀元。我們開展中華古詩文誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

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