三年級(jí)親子共讀活動(dòng)方案

三年級(jí)親子共讀《窗邊的小豆豆》活動(dòng)方案

西海小學(xué)王立美

我區(qū)推行主體多元雙向五環(huán)高效課堂改革以來(lái)，取得了顯著成效。為使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)一步理解主體多元教育改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，我校于201*年下半年在全校學(xué)生、家長(zhǎng)中開(kāi)展《窗邊的小豆豆》讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生、家長(zhǎng)和區(qū)教體局、學(xué)校的思想保持了高度的一致，堅(jiān)定了家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的信念，取得了令人滿意的效果。今年暑假，我校積極響應(yīng)教體局的要求，在全體學(xué)生和家長(zhǎng)中再次開(kāi)展《窗邊的小豆豆》親子共讀活動(dòng)，力爭(zhēng)有新的收獲和突破。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞主體多元教育思想，堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育，為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念，按照“學(xué)生主體、家長(zhǎng)參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，親子再讀《窗邊的小豆豆》，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提升人文素養(yǎng)，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)開(kāi)展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動(dòng)，深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長(zhǎng)傳統(tǒng)教育觀念，使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)理解支持主體多元教育改革，積極配合我區(qū)的教育改革，并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生、家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，提升學(xué)生、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)。

三、活動(dòng)范圍全校學(xué)生、家長(zhǎng)。四、活動(dòng)要求（一）明確活動(dòng)任務(wù)

再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀，結(jié)合上次讀書(shū)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)重讀本書(shū)，進(jìn)一步明確讀書(shū)活動(dòng)的具體任務(wù)，使讀書(shū)活動(dòng)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。在活動(dòng)中，班主任結(jié)合班級(jí)中孩子成長(zhǎng)、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀。

（二）豐富活動(dòng)形式

1．利用家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等不同的形式，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀。

2．利用家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)交流、寫(xiě)心得。以班級(jí)為單

位交流心得體會(huì)，從中挑選出優(yōu)秀家長(zhǎng)在年級(jí)組中演講、交流，在假期中開(kāi)展其他一些親子互動(dòng)活動(dòng)。

3．開(kāi)展家庭閱讀回訪活動(dòng)，切實(shí)了解親子閱讀情況，及時(shí)改進(jìn)活動(dòng)組織。

（三）鞏固活動(dòng)成果

通過(guò)建立長(zhǎng)期的親子共讀好書(shū)活動(dòng)，鞏固本次讀書(shū)活動(dòng)成果。學(xué)校要定期為家長(zhǎng)推薦適合親子共讀的好書(shū)，持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)形成讀書(shū)習(xí)慣，改善學(xué)生的家教環(huán)境。

五、活動(dòng)保障（一）思想保障

學(xué)校召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，及時(shí)把《致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放的家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義，組織全體家長(zhǎng)積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，扎實(shí)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同參加的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)相應(yīng)成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)。

學(xué)校讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：楊光勤

副組長(zhǎng)：張立國(guó)王紹亭吳成起劉洋成員：王海梅王克興王立美董勝良

（三）時(shí)間保障

開(kāi)展“小手拉大手晨讀、晚讀”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生一起讀，在讀的過(guò)程中結(jié)合學(xué)校、班級(jí)制定的導(dǎo)讀方案，帶著問(wèn)題讀，保證每天家長(zhǎng)讀《窗邊的小豆豆》時(shí)間不少于1小時(shí)。

（四）制度保障

根據(jù)家長(zhǎng)閱讀《窗邊的小豆豆》情況，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，評(píng)選“家長(zhǎng)讀書(shū)明星”，學(xué)校給予表彰。

六、活動(dòng)階段安排

（一）第一階段（6月25日7月1日）

1．利用放假典禮，全面啟動(dòng)《窗邊的小豆豆》親子再讀活動(dòng)。

2．制定、發(fā)放導(dǎo)讀綱要和《致家長(zhǎng)的一封信》。（二）第二階段（7月2日7月31日）1．有針對(duì)性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)家訪工作，促進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展。

2．學(xué)生在假期期間，以小組為單位，舉行《窗邊的小豆豆》讀書(shū)交流活動(dòng)。

（三）第三階段（8月1日8月31日）

1．在假期內(nèi)，以年級(jí)為單位，組織部分家長(zhǎng)召開(kāi)《窗邊的小豆豆》親子共讀活動(dòng)心得交流會(huì)。

2．組織學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展親子互動(dòng)活動(dòng)。（四）第四階段（9月1日9月10日）（1）《窗邊的小豆豆》親子共讀家長(zhǎng)征文活動(dòng)。（2）整體展示：教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與。（3）評(píng)出親子共讀讀書(shū)明星，學(xué)校進(jìn)行表彰。

西海小學(xué)201*年6月

西海小學(xué)親子共讀

西海小學(xué)

《窗邊的小豆豆》活動(dòng)方案

擴(kuò)展閱讀：親子共讀書(shū)活動(dòng)倡議和實(shí)施方案

“親子共讀書(shū)”活動(dòng)實(shí)施方案

三年級(jí)五班的家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力閱讀能力。為提升孩子們的閱讀能力，督促孩子們養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，我班將開(kāi)展“堅(jiān)持讀書(shū)，每天進(jìn)步”的親子閱讀主題活動(dòng)。我們也希望通過(guò)這樣的實(shí)踐探索，增進(jìn)親子感情，改善家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：201*年10月18日201*年11月18日“親子共讀書(shū)”活動(dòng)具體安排：

1．建議家長(zhǎng)每個(gè)周末帶孩子逛逛書(shū)店或到圖書(shū)館看書(shū)，以拓寬大家的讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。

2．建議家長(zhǎng)將每晚的睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘的“親子共讀書(shū)”活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，讀完后及時(shí)和孩子交流書(shū)籍的內(nèi)容和讀書(shū)的感悟，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)。

3.建立專(zhuān)門(mén)的表格進(jìn)行監(jiān)督，請(qǐng)家長(zhǎng)們和孩子一起認(rèn)真記錄讀書(shū)的時(shí)間、內(nèi)容和效果，堅(jiān)持會(huì)讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。

4.建議利用班級(jí)QQ群等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦。5.活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行過(guò)程評(píng)比，請(qǐng)優(yōu)秀家庭的家長(zhǎng)到學(xué)校給孩子們做關(guān)于讀書(shū)與進(jìn)步的專(zhuān)題演講。孩子的成長(zhǎng)是一本書(shū)，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅僅是孩子。一個(gè)崇尚讀書(shū)的家庭，一定是充滿希望、和諧融洽的家庭，親子共讀的時(shí)光一定是最美好的教育時(shí)刻。愿書(shū)香飄萬(wàn)家，讓親子共讀書(shū)的習(xí)慣在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花！最后祝愿我班的首屆“親子共讀書(shū)”活動(dòng)取得圓滿成功！

三年級(jí)五班家委會(huì)201*年10月17日時(shí)間10.1810.1910.201*.2110.2210.2310.2410.2510.2610.2710.2810.2910.3010.3111.111.211.311.411.511.611.7家長(zhǎng)讀書(shū)書(shū)目孩子讀書(shū)書(shū)目是否交流是否積累11.811.911.1011.1111.1211.1311.1311.1411.1511.1611.1711.18家長(zhǎng)是否愿意到校參與總結(jié)活動(dòng)：是（）否（）家長(zhǎng)是否能做關(guān)于讀書(shū)的演講：是（）否（）

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