學習部期末總結(jié)

湖南科技大學土木工程學院學習部至上學期期末總結(jié)土木工程學院學習部匯報人：湖南科技大學土木工程學院學習部期末總結(jié)個人檔案姓名：班級：學號：電話：QQ號：家庭住址：人生格言：人要靠自已正文當初，助班問我想進哪個部門，我毫不猶豫地說學習部，現(xiàn)在看來我的選擇非常正確，，通過在學習部這一個學期里的工作和生活，大學的輪廓在我的腦海里日漸清晰了，它是既充實而又富有挑戰(zhàn)性的，做每件事，每一天都會有新收獲，自己的能力也在一點一滴的日常學習和工作中積累起來，到了期末，回顧這一學期在學習部工作的點點滴滴，我真的是收獲很多，心中莫名的產(chǎn)生一種由衷的感激，感謝這個溫暖的集體，感謝身邊每日幫助我的同事，真的謝謝你們，讓我成長了這么多。可愛的同事們，盡管在過去的工作中我們的確表現(xiàn)出很多不足，但我相信我們一定能伴隨著學習部一起成長起來，我們一定能把學習部建設(shè)的越來越優(yōu)秀，我對學習部的明天充滿信心！一：部門人員介紹我們部門有一個部長，七個副部，他們就像自已的親哥哥親姐姐一樣，讓我在這個陌生的大學里感受到家一樣的溫暖。還有25各委員，他們就像兒童時的伙伴，讓我不再感到孤獨。二：部門工作----工作的過程中，有收獲，有不足，認識并糾正不足后其實也是一種收獲。1：查課，每周一到周五，查課人每天晚上安排好查課人和查課班級，由戴哥負責帶我們，這是我們部門最主足要的工作，為同學營造良好的學習氛圍，讓同學的大學學習生活更加的充實，有意義。是學院學生到課率提高的有力法寶，它在一定程度上起了督處，為學院學風建設(shè)提供了有力保障。因此我們的任務(wù)很沉重，我們必須抱著耐心、細心的工作態(tài)度去做好它。周次日期時間地點班級方式10月11日20：30五教31909級課后收紙條10月13日17：30三教32810級課后收紙條10月15日11:30四教8合班09級課后收紙條10月20日15:30一教50510級課后收紙條10月21日20:30五教2-308級課后收紙條10月22日7:40一教20409級課前簽到10月25日20:30五教30908級課后收紙條10月26日11:30五教2-608級課后收紙條10月27日9:30四教2合班09級課后收紙條789湖南科技大學土木工程學院學習部1010月27日11月1日11月2日11月3日11月4日11月5日11月8日11月9日11月10日11月12日11月16日11月17日11月21日11月23日11月26日11月29日11月30日12月1日12月6日12月7日12月9日12月10日12月14日12月15日12月15日12月22日15:3020：3011：3015:3018:3011:3020:3011：3017：3011：3011：3017：3015：3011：3010：3513：4011：3015：3015：3015：3020：307：4010：4015：3017：3015：30一教505一教308五教2-6五教2-1五教2-7三教335一教308五教405三教415一教204三教421三教415四教2合班四教2合班五教101五教102四教一合班五教309四教2合班五教2-8五教2-3三教412三教412五教2-7五角309三教41510級10級08級08級09級08級10級09級10級09級10級10級09級09級09級08級09級08級09級08級08級10級10級09級08級10級課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課前簽到課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課中點到課前簽到課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課后收紙條課前簽到課中點到課后收紙條課后收紙條課后收紙條111213141516172：打課堂日志：星期五晚，由一哥、鳳姐兩位副部負責，這項工作是對一周各班級課堂考勤的總結(jié)和評估，并向老師提一些建議，以提高學生的學習效率和課堂的積極性、活躍性。3：打通報批評：也在星期五晚，由成哥負責，他把一周的查課條未到人員打上去，在下周一貼在公告欄上，給曠課人一處罰，同時也對未曠課人以警示，讓大家認識到曠課的嚴重性，促使我們更好的學習。4：到課率排名表：還是在星期五晚，由博哥負責，它的主要工作是把各個班級每周的到課率打出來進行排名。這既是對各個班級學習風氣的評估，也是對老師教學水平的評估，同時他還對查課工作有指引作用，所以說不可忽略它的重要性。5：缺課統(tǒng)計：星期六下午三點，由鄧哥負責，這項工作是把每個同學的缺課次數(shù)統(tǒng)計出來，當達到某一規(guī)定時給予警示，這為處分提供了依據(jù)。6：處分：星期天下午五點半，也是有鄧哥負責，它是將缺課達到規(guī)定次數(shù)的學生給予處罰。這對學生產(chǎn)生制約的作用，讓他們認識到上課的重要性，同時它也是對學生評獎評優(yōu)的一個重要依據(jù)。湖南科技大學土木工程學院學習部安排查課打課堂日志打通報到課率缺課統(tǒng)計處分2次3次2次2次3次2次最后一項工作就是每周日晚七點在土木樓召開例會，這主要由德哥和欣姐負責。這是對每一周工作的總結(jié)，同時也是對下一周工作的計劃作出安排，除此外，它對增進部門人員之間的感情起到了不可磨滅的作用。所以說它是必不可少的。總之，我深知自己的缺陷與不足，盡快彌補自己的不足努力把各項工作做的更好。三．部門活動----重在參與部門承辦了新生辯論賽和演講賽，給10級新生們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，豐富了學院生活。在辯論賽中，我有幸被安排做計時員，這讓我對辯論賽的比賽規(guī)則有了比較清楚地了解，同時擴展了我的知識面，演講賽讓我認識到每個人都會感到緊張，每個人都不是天生的演講家，這關(guān)鍵在于你敢不敢去嘗試，會不會化緊張為動力。如果你這樣做了即使沒成功，那至少你不后悔。除此之外，部門還舉辦了部門內(nèi)部籃球賽和部門之間的籃球賽、部門農(nóng)家樂等活動，充實了每一個人。但在我們?nèi)〉靡恍┏删蜁r，我們也要學會反思。在工作和活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，如查課時，由于個人的粗心導致搞錯了人，還有的就是有些查課人遲到，在其他幾項工作中也一樣，如打名字時打錯字，處分時看錯了人把別人通報。還有就是工作效率不高，在活動中，比如準備不是很充分，造成活動不能準時召開或者會場有時進進出出的人比較多，場面有點混亂。因此，我代表個人的想法提幾點建議:第一．工作安排要詳細點，避免很多人做一件事情，這樣每個人都學不到什么，而且總有一種感覺，自己好像什么事都沒做，尤其對缺乏那方面的人來說第二．有什么事情要盡早通知，這樣讓每個人都有充分的準備，做什么事都會很順利。。第三．做一件事情要考慮后果。第四．每個人都應(yīng)該學會反思自己，做事情不要什么都想依靠別人，因為人活著就一定要靠自己。總之，在學習部的半年中，真的讓我學會了很多，不管在做事還是在做人方面，我的生活因有了學習部而更加充實，相信明年在學習部收獲會更大。工作次數(shù)查課35次二零一零年十二月十九日

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管理學院學生會學習部

201*201*學年

年度工作總結(jié)

管理學院學生會學習部201*201*學年工作總結(jié)

隨著期末臨近，管理學院學生會201*201*學年的各項工作也已接近尾聲。學習部作為管院學生會的重要分支機構(gòu)，一年來在院團委和學生會主席團的領(lǐng)導下，在學習部各位部長委員的齊心努力下，在其他各兄弟部門的大力支持下，各項工作順利進行，部門建設(shè)進一步完善，人員素質(zhì)進一步提高，但是由于時間精力和組織成員個人能力等各方面因素的制約，學習部本學年的各項工作中依然存在諸多問題�，F(xiàn)將學習部本學年工作總結(jié)如下，以期服務(wù)于學習部今后發(fā)展：

一.全年工作概況

㈠．工作開展

1.09級新生入學之初，為活躍文化氛圍彰顯管院特色，我部舉辦了“管理學院第二節(jié)專業(yè)辯論賽”，活動分為海選初賽復(fù)賽和決賽。經(jīng)過一個月的角逐，涌現(xiàn)出營銷國貿(mào)等優(yōu)秀代表隊及一大批優(yōu)秀辯手。

2.院辯論隊的組建與培訓。在新生辯論賽的基礎(chǔ)上，以大一優(yōu)秀辯手為主體組建了院辯論隊。隨后，邀請歷屆優(yōu)秀辯手對院隊進行各種形式的培訓，并在隨后與生命電信設(shè)藝等學院辯論隊進行了友誼賽以增加交流鍛煉隊伍。3.“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽協(xié)辦工作。在校團委的統(tǒng)一安排下，協(xié)助�？茀f(xié)舉辦了“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，在為期半年多的比賽中我部負責管理學院參賽的組織宣傳、報名、團隊組建、協(xié)調(diào)溝通等工作。

4.08級學生英語四級模擬考試。09年10月，舉辦了旨在提高我院大二學生英語四級備考熱情服務(wù)于英語四級考試的“英語四級模擬考試”活動，受到一致好評。

5.圖書推薦活動。今年4月，由學習部委員自主策劃實施的圖書推薦活動正式開始，通過在學生會會議室開設(shè)專欄推薦圖書并定期更新以提高人文內(nèi)涵，倡導組織文化。

6.組織院辯論隊參加第六屆“至博杯”大學生辯論賽。

7.“大四臨別贈言”活動。由委員提出創(chuàng)意，并由委員策劃組織實施。將在近期開展。

8.協(xié)助其他部門開展大型活動。在校園紅歌會校運動會風箏節(jié)和各類體育比賽中，學習部按照統(tǒng)一安排積極投入到協(xié)助工作中。㈡．部門建設(shè)

1.圓滿完成納新。新生入學初，在統(tǒng)一安排下開展納新，共吸收新委員13人。男生3人，女生10人，組建了組織基礎(chǔ)。

2.建立完善部門例會制度，在學生會的統(tǒng)一要求下建立了學習部的例會制度，每兩周舉行一次學習部例會，時間為隔周的周三晚七點半，并進行詳細的會議記錄。

3.建立委員考評制度，以評分制為主要形式建立了委員考核表，（隨后被秘書處制定的考核制度取代）㈢．人員發(fā)展

1.從公文書寫開始培養(yǎng)委員工作能力。學習部每項活動的策劃總結(jié)均有委員參與撰寫，并由部長指導完善，是委員公文書寫能力有長足進步。

2.以辯論賽為契機培養(yǎng)主持人。管院辯論賽主持人均由學習部委員擔任，旨在為管院學生會建立相關(guān)人才儲備。

3.學生會干部培養(yǎng)。在中后期的學習部工作中逐漸的涌現(xiàn)出一批責任心強、工作熱情高、工作能力強的委員，我們予以重點培養(yǎng)，以期更好地為管院學生會儲備干部人才。

二.全年工作反思

回顧學習部全年工作，基本上完成了期初的工作計劃和總體的目標要求，部分工作中有不少亮點和好的工作思想方法。但總體來看依然存在很多突出的問題有待解決。謹列舉如下：㈠.工作開展方面

1.活動內(nèi)容單一，過多精力集中于辯論賽。

縱觀本年度學習部工作，真正談得上品質(zhì)和影響力的只有辯論賽，其他活動則或因精力不足，或因時間不夠，或因重視不夠在數(shù)量和質(zhì)量上皆差強人意。這一點已成學習部工作的硬傷，亟待解決。2.活動缺乏創(chuàng)意，沒能“走出去”。今年學習部的主要活動大多是承襲上屆的活動，雖在其基礎(chǔ)上有所改進但也只是“炒好了冷飯”。創(chuàng)新活動內(nèi)容“烹出新的美味佳肴”仍是當務(wù)之急。此外各項活動影響力還是過于有限，沒能與其他院系甚至校外組織產(chǎn)生必要交流。3.部門觀念濃重，部門間協(xié)調(diào)困難。

委員對自己部門工作積極參與認真對待，但對其他部門主要負責的工作卻缺乏積極性和責任感。其主要原因還是來自各部門干部的“門戶之見”。這種“門戶之見”稍有外露便會改變委員的工作觀念。從而加重各部門之間的工作協(xié)調(diào)難度和不信任感。這一點不僅在學習不出現(xiàn)其他部門也普遍存在。4.對其他部門工作缺少了解和認識。

在校園紅歌會中學習部曾負責后臺組織工作，但因?qū)�工作缺乏了解曾手忙腳亂屢出差錯；在運動會中學習部負責篩選和上報稿件，但因沒有相關(guān)經(jīng)驗，篩選過細導致送交稿件數(shù)量較少各部門之間缺少應(yīng)有了解已經(jīng)成為影響各部門之間協(xié)作質(zhì)量的重要瓶頸，應(yīng)予以足夠重視。㈡.部門建設(shè)方面

1.委員性別和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。

納新時沒有充分考慮到委員性別和專業(yè)分部的問題，致使男委員只有三人，而且委員多集中在會計和國貿(mào)兩個專業(yè)，給隨后的工作帶來了很多困難。

2.例會制度實施不到位，例會效率不夠高。在每學期后期，隨著部門工作減少例會次數(shù)也被大量壓縮，原有的例會制度在一定程度上被破壞，這必然在一定程度上降低了部門的凝聚力。另一方面雖然每次例會前我們都做了相對認真的準備，但部分例會的議事效率仍有待提高。3.委員考評制度沒有真正落實。

委員考評制度對于提高委員凝聚力和工作積極性、規(guī)范委員行為具有不可替代的作用，但之所以沒有真正實行一方面是因為制度本身可實施性太差，另一方面是因為部門干部缺少足夠的重視和實踐的膽魄。

4.沒能建立起組織文化，沒能有效地激發(fā)委員的工作熱情。我們一直試圖在學習部建立一種謙虛謹慎、踏實進取的文化氛圍，雖然從委員的作風來看取得了一定成效，但最終沒能形成相應(yīng)的組織文化。第二學期，隨著委員工作熱情的下降部門風氣開始有了浮躁的苗頭，組織凝聚力進一步下降，而作為部長，我們沒有及時有效的解決這一問題重新激發(fā)委員工作熱情。㈢.人員發(fā)展方面

1.對委員的“重點培養(yǎng)”過于盲目。

毋庸諱言，人才培養(yǎng)的重點就是為下一屆學生會培養(yǎng)學生干部。然而就學習部自身而言，選擇培養(yǎng)對象過于盲目。起初僅憑部分委員在某件事情中不錯的表現(xiàn)就將其列為培養(yǎng)對象，難免有失片面，以至于后期難以確定重點培養(yǎng)對象。給學習部今后發(fā)展帶來了一些不必要的風險。2.很多計劃中的委員培訓計劃未能實施。

后期的一系列要求委員發(fā)揮自主工作能力的活動已經(jīng)告訴我們，委員的全面培養(yǎng)極其關(guān)鍵，而我們恰恰沒有做好這一點。3.第二學期在發(fā)揮委員自主工作能力方面依然有欠缺。對部分活動過問太細，限制了委員發(fā)揮的余地。在辯論隊負責人等工作安排上有沒有充分考慮委員能力特點，總體上也沒有形成重點培養(yǎng)的局面。

三．部門發(fā)展設(shè)想

通過在學習部一年的工作、思考和總結(jié)，對學習部以后的發(fā)展提出以下設(shè)想，希望有助于下一屆學習部的更好發(fā)展和管院學生會的蒸蒸日上。

1.尋求學習部工作、職能的準確定位，從觀念上摒棄因循守舊。學習部準確的工作職能應(yīng)從學生會整體和學院的大環(huán)境著眼、充分借鑒其他學院學習部優(yōu)秀經(jīng)驗來進行定位和思考。以往以辯論賽為中心、附帶開展其它活動的工作定位已經(jīng)曝露出巨大不足，必須另辟蹊徑。下學年學習部工作可嘗試從宣揚國學、文學等方面尋找切入點。循序漸進的實現(xiàn)職能重新定位。此外培養(yǎng)演講、主持方面的人才也應(yīng)成為學習部的重要工作目標。

2.從組織文化入手，建立“部門精神”。建設(shè)有“魂”的學習部。一個組織單位無論大小，都應(yīng)該具有一種在組織內(nèi)被普遍認同的并被成員主動用以規(guī)范自己行為的價值標準、行為風格、為事態(tài)度和精神狀態(tài)。這種組織精神將會對激勵委員工作積極性、提高工作效率、增強部門凝聚力起到巨大的作用。本學年學習部上到部長下到委員，始終體現(xiàn)一種謙虛、踏實、嚴謹、負責的工作作風，這對學習部本學年工作起到了巨大的推動作用。然而這種良好的氛圍卻沒有在第二學期得到很好的維持和深化。下學年學習部應(yīng)從納新開始，通過例會、私下交流、部門聯(lián)誼等一系列交流途徑從委員踏進學習部起就努力去灌輸一種符合長遠發(fā)展要求的部門精神。只有建設(shè)有“魂”的學習部才能談得上后續(xù)的一切工作

3.從自身做起，從部長做起，摒棄門戶之見，充分利用學生會整體資源。

部門觀念過重、部門間缺少真正意義上的協(xié)作、難以形成合力，已經(jīng)成為削弱本學年管院學生會工作能力的一個重要原因。對其他部活動漠不關(guān)心、部長護犢子、等這些現(xiàn)象將是學生會發(fā)展的巨大隱患。解決這一問題必須從各個部門入手。從學習部講，首先要從部長入手，毋庸置疑，委員的部門觀念、單掃門前雪的作風來自部長。部長一貫都是一邊說著“管院是一家”一邊說著“這事是咱部的那事是別的部的”。試想這樣怎能讓管院學生會各部形成合力？部門間的協(xié)作絕對不是你干多我干少的計較，缺少了其他部門，任何一個部門都只能一事無成，所以部長必須把摒棄部門隔閡作為一項重要工作來做，從委員進入學習部起給委員做好榜樣。寧要學生會整體合格的螺絲釘，也不要學習部桀驁的發(fā)動機。4.選人、育人、留人、用人。這句話是從校學生會辦公室看到的，現(xiàn)在到處都在強調(diào)以人為本，而就學習部本身而言做得并不夠，首先是對委員的尊重不夠，辦活動確定時間從來沒有認真考慮過委員訴求，安排任務(wù)也只是強硬下達，不在乎委員感受，更不要說偶爾對委員頤指氣使，甚至無端指責，不能在感情上感召委員、凝聚委員，我們談何留人、用人？

其次是對委員的培養(yǎng)不夠，部門戰(zhàn)斗力不是由部長的能力決定的，反而是取決于委員的工作表現(xiàn)。一方面只有提高委員能力才能提高整個部門的工作質(zhì)量。另一方面，只有使委員切實感受到自身的進步才能激發(fā)他們的工作積極性。無論是學生會整體還是學習部這個小分支，主人永遠都是委員，近百名委員永遠大于十幾個部長和五個主席！

回顧學習部整年工作，感慨萬千。既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實踐總結(jié)中發(fā)現(xiàn)的，而進步總是在反思改進中產(chǎn)生的。在此總結(jié)管理學院學生會學習部201*～201*學年度工作，謹希望總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，找出方法，助管院學生會蒸蒸日上。

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