學(xué)習(xí)心得-4

“強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、做表率”

學(xué)習(xí)體會(huì)

8月16日公司開(kāi)展了為扎實(shí)推進(jìn)“強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、做表率”活動(dòng)，圍繞武董事長(zhǎng)提出的樹(shù)立好“四種作風(fēng)”、爭(zhēng)當(dāng)“六個(gè)表率”，和公司近期確定“樹(shù)正氣、清家底、精業(yè)務(wù)、提素質(zhì)、理思路、促發(fā)展”工作目標(biāo)，全面推進(jìn)公司的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

作為黨員干部，要勇于擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，全身心投入到公司的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展中。本人結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)為開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、做表率”活動(dòng)，必須不斷轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)、激發(fā)熱情、嚴(yán)于律已、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力做好六個(gè)表率，才能開(kāi)展好活動(dòng)，取得預(yù)期效果。

(1）積累知識(shí)，爭(zhēng)做勤奮學(xué)習(xí)的表率。學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。我們正處在知識(shí)爆炸的年代，知識(shí)日新月異，學(xué)習(xí)知識(shí)，提升素質(zhì)，不僅是自身生存和發(fā)展的需要，還關(guān)系到事業(yè)興衰成敗，因此，要牢固樹(shù)立向?qū)W習(xí)要知識(shí)、要水平、要能力的意識(shí)，努力拓寬學(xué)習(xí)途徑，用心向書(shū)本學(xué)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，增進(jìn)專業(yè)知識(shí)；潛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)，悉心領(lǐng)悟他們的工作思路、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；虛心向基層學(xué)，把握好每次到基層調(diào)研的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)、多看、多記、多想，增強(qiáng)對(duì)基層工作的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，推動(dòng)工作上新臺(tái)階。

（2）遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做廉潔從政的表率。毛澤東同志曾高瞻遠(yuǎn)矚地提出“兩個(gè)務(wù)必”的著名論述：“務(wù)必使同志們保持謙虛、謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們保持艱苦樸素的作風(fēng)”，習(xí)近平總書(shū)記也作出批示，要求厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)�！袄速M(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎”。我們工作人員要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)及《廉政準(zhǔn)則》等規(guī)定，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，杜絕“吃拿卡要”等違規(guī)違法行為，兩袖清風(fēng)，一身正氣，無(wú)私無(wú)畏，切實(shí)做到穩(wěn)得住神、管得住身、抗得住誘惑，堂堂堂正正做人，清清白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，敢管敢抓。

（3）心無(wú)旁鶩，爭(zhēng)做樹(shù)正氣強(qiáng)責(zé)任的表率。公司在各處室、各控股公司開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、做表率”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，為跨越發(fā)展指明了思路，明確了目標(biāo)。黨員干部要緊跟公司領(lǐng)導(dǎo)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，牢固樹(shù)立“四種作風(fēng)”、爭(zhēng)當(dāng)“六個(gè)表率”公司做出的決定，第一個(gè)執(zhí)行，且不打折扣地執(zhí)行，公司規(guī)定不能做的，堅(jiān)決不違反制度，始終把推動(dòng)跨越發(fā)展視為已任，努力為公司轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展獻(xiàn)一份力。

（4）與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做開(kāi)拓創(chuàng)新的表率。創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。創(chuàng)新能力是每個(gè)黨員干部必須具備的素質(zhì)。我們只有解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，緊跟公司思路，才能把握各項(xiàng)工作的主動(dòng)權(quán)，勇當(dāng)開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、做表率”活動(dòng)的排頭兵，推動(dòng)跨越發(fā)展。

（5）埋頭苦干，爭(zhēng)作甘于奉獻(xiàn)的表率。我們要埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)，始終保持一種積極向上的精神狀態(tài)，樹(shù)立以勤為樂(lè)、以辦為家的思想，時(shí)刻自重、自省、自警、淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)，樹(shù)立起忠誠(chéng)為黨的事業(yè)忘我工作的良好形象。俗話說(shuō)“不經(jīng)歷

風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，把吃苦當(dāng)作組織的考驗(yàn)，當(dāng)作完善人格的錘煉，以苦為樂(lè)、以苦為榮，在吃苦中增長(zhǎng)才干，在清貧中奮發(fā)圖強(qiáng)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（6）改進(jìn)作風(fēng)，爭(zhēng)做提高公司效能的表率。作風(fēng)體現(xiàn)黨的宗旨，事關(guān)黨的形象，制約事業(yè)的成敗。正處在跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，吃透武董事長(zhǎng)提出的樹(shù)立好“四種作風(fēng)”、爭(zhēng)當(dāng)“六個(gè)表率”的精神，按照公司的部署，認(rèn)真開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、做表率”會(huì)議活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干之風(fēng)，著力解決推諉扯皮、平庸做事、辦事不暢、急躁飄浮等問(wèn)題，同時(shí)要不斷完善和規(guī)范內(nèi)部管理制度，做到以制度管人管事，加強(qiáng)監(jiān)督，使制度成為高壓線，碰不得，成為斑馬線，越不得，努力使制度成為公司管理層自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則，真正做到時(shí)時(shí)講效能，處處抓效能，事事顯效能，帶動(dòng)公司管理層作風(fēng)改進(jìn)，促進(jìn)公司管理層工作效率和物業(yè)服務(wù)水平更上一層樓。

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學(xué)習(xí)“四心”心得體會(huì)

這次“四心”學(xué)習(xí)，收獲頗多，不僅業(yè)務(wù)有了提高，更主要的是對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深層次的理解。我認(rèn)為一個(gè)真正意義上的好老師，應(yīng)具有“四心”，有愛(ài)心，即滿腔熱忱，獻(xiàn)身教育；有誠(chéng)心，即誠(chéng)實(shí)守信，言行一致；有責(zé)任心，即自立自強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)；有感恩心，即心存感恩，回報(bào)社會(huì)。

做教師首先就要有一顆愛(ài)心。教育本身就是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，這樣才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的育人效果。

關(guān)愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。教師要有一個(gè)樸實(shí)的想法，就是把學(xué)生看成是自己的子女，把學(xué)生看成是自己家庭中的一員。這樣就能對(duì)學(xué)生有真感情，對(duì)學(xué)生真喜歡，對(duì)學(xué)生真愛(ài)護(hù)。教師要全面了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、社會(huì)交際等情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。教師要尊重學(xué)生，在教育教學(xué)中，始終貫穿積極向上的精神，堅(jiān)持正面教育，不傷害學(xué)生的自尊心，不體罰，辱罵學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不冷落學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，對(duì)學(xué)困生、個(gè)性倔強(qiáng)生等要有教育、轉(zhuǎn)化、提高的耐心、信心和決心。教師要努力營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，應(yīng)把自己放在和學(xué)生同等的地位，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，和學(xué)生相處時(shí)，哪怕是講話，交流的方式都應(yīng)該講究平等民主。

把誠(chéng)心獻(xiàn)給他人。人與人相處，貴在一個(gè)“誠(chéng)”字。在現(xiàn)在社會(huì)中，人們過(guò)多的去追求利益，誠(chéng)信有時(shí)候就被利益蒙蔽了雙眼。其實(shí)，無(wú)論是交朋友，做生意，誠(chéng)信很重要。欺騙別人，也許你能獲得一些利益，但慢慢的你的朋友會(huì)越來(lái)越少，人們也會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)。最終你什么也得不到。誠(chéng)信相處，才能長(zhǎng)久。

做教師要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任心是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，對(duì)他人、集體、社會(huì)、國(guó)家乃至整個(gè)人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。一個(gè)人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗

教師要對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)職業(yè)，教育也是一項(xiàng)事業(yè)，教育更是融職業(yè)和事業(yè)為一體的行業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，教師的全部職責(zé)，就是要點(diǎn)燃學(xué)生生命中理想和希望的火炬，讓學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)造性地調(diào)動(dòng)自身的一切能量和智慧，學(xué)會(huì)自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我選擇和自我發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。帶頭珍惜學(xué)校的一切財(cái)物，帶頭厲行節(jié)約，帶頭獻(xiàn)計(jì)納策，帶頭搞好團(tuán)結(jié)；主動(dòng)謀事干事，凡事盡心盡力而為，做每一件事都要堅(jiān)持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問(wèn)題；認(rèn)真處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無(wú)人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任；堅(jiān)持從事業(yè)出發(fā)，以工作為重，不只把精力放在揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖、了解領(lǐng)導(dǎo)的好惡上。真正做到以校為家，愛(ài)校如愛(ài)家。教師還要對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。

作為一名教師何嘗不需要學(xué)會(huì)感恩，常懷一顆感恩之心呢！教師懷揣一顆感恩之心，才能通過(guò)自己的言傳身教讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，才能在疲憊之時(shí)振奮，在浮躁之時(shí)沉穩(wěn)；才不會(huì)埋怨自己的待遇低，才能耐得住寂寞，守得住清貧；記得在兒時(shí)的飯桌上身為教師的父母常跟我們說(shuō)的一句話:我們一定要感謝共產(chǎn)黨,我們?nèi)�家沒(méi)有一個(gè)會(huì)種田的卻能衣食無(wú)憂。原來(lái)父母要在我們幼小的心田里播種感恩的種子。今天,我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,生活水平提高了,再也不用為衣食擔(dān)憂了�？墒侨杂行┤顺３Ｂ裨菇處煹拇�遇低，不錯(cuò)，單從經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)看,教師的收入是不高，可我們有一個(gè)體面的工作，有一份穩(wěn)定的收入，有一片屬于自己的天空，有一個(gè)能夠施展自己才華的課堂，有一群非常崇拜的“粉絲”。我們還有什么理由不滿足的呢！如果我們老是把目光停留在“經(jīng)濟(jì)待遇”上，你可能會(huì)有些不快，然而，當(dāng)我們登上李叔同老先生“人生三層樓”的第二層第三層時(shí)，我們一定會(huì)豁然開(kāi)朗，心曠神怡。原來(lái)我們還有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，回報(bào)社會(huì)的更高追求。能否更上一層樓，關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有一顆“感恩”的心。

修文縣小箐小學(xué)孟盛

201*年9月27日

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