農(nóng)豐小學(xué)愛(ài)心午餐工作總結(jié)

農(nóng)豐小學(xué)愛(ài)心午餐工作總結(jié)

一、基本情況：

新舟鎮(zhèn)農(nóng)豐小學(xué)，是一所村級(jí)小學(xué)，在校學(xué)生125人，每月在校就餐人數(shù)40人左右。學(xué)校愛(ài)心午餐工程實(shí)施以來(lái)，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。

201*年秋季學(xué)期初，中央及地方人民政府高度重視青少年的健康成長(zhǎng)，提出了實(shí)施“愛(ài)心午餐”工程的計(jì)劃。新舟鎮(zhèn)即日啟動(dòng)“愛(ài)心午餐”工程。我校充分利用學(xué)校的已有資源，將原有的閑置教室改建成了學(xué)生食堂。于201*年12月起為離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生提供午餐，解決了學(xué)生吃飯難的問(wèn)題。孩子們吃著可口的飯菜，臉上露出了笑容。家長(zhǎng)們看見(jiàn)自己的孩子這么高興，心中充滿了感激和快樂(lè)。充分展示了我校實(shí)施“愛(ài)心午餐”工程的積極效應(yīng)。為學(xué)生能更加健康地學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也展現(xiàn)出這一民心工程的本質(zhì)。二、愛(ài)心午餐運(yùn)行中我校成功做法

為了加強(qiáng)對(duì)就餐學(xué)生的管理，保證就餐工作健康有效和諧運(yùn)行：

1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的愛(ài)心午餐領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組和家長(zhǎng)委員會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)工作

2、加強(qiáng)服務(wù)，加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)的行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

3、為了保證就餐環(huán)境優(yōu)美整潔，井然有序，每班一名教師和學(xué)生一道就餐，明確各自的工作職責(zé)。

4、對(duì)有特殊疾病、過(guò)敏體質(zhì)忌食的學(xué)生單獨(dú)造冊(cè)，注明忌食內(nèi)容告知買菜的老師及炊事員。

三、愛(ài)心午餐運(yùn)行中，學(xué)校努力解決的問(wèn)題

1、做好全體教師和家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作，使廣大師生和家長(zhǎng)們清楚地認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)每天中午必須著急趕回家準(zhǔn)備午餐，可供自己支配的時(shí)間較少，學(xué)生中午回家吃飯要走很遠(yuǎn)的路，十分辛苦，對(duì)身體的健康成長(zhǎng)有一定的影響。2、保證就餐環(huán)境優(yōu)美整潔，加強(qiáng)對(duì)就餐學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)就餐工作和諧發(fā)展。

3、希望愛(ài)心午餐運(yùn)行中能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，能鍛煉學(xué)生的適應(yīng)能力，使學(xué)生不挑食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、學(xué)生正在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，怎樣讓學(xué)生吃得好，吃得健康，這是愛(ài)心午餐運(yùn)行中需要解決的問(wèn)題。5、加強(qiáng)從業(yè)人員的管理和培訓(xùn)。

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施家梁小學(xué)愛(ài)心午餐工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)市委三屆七次全委會(huì)和區(qū)委十屆十三次全委會(huì)精神，努力縮小城鄉(xiāng)教育差別，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)工程，改善中小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，我校于11年秋開(kāi)展了學(xué)校愛(ài)心午餐工作，現(xiàn)在對(duì)這一年來(lái)的工作情況作出總結(jié)。

一、實(shí)施時(shí)間：201*年9月1日開(kāi)始，區(qū)政府對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段各中小學(xué)實(shí)施愛(ài)心午餐進(jìn)行補(bǔ)貼，小學(xué)每生在校期間每天補(bǔ)貼4元。

二、實(shí)施對(duì)象：學(xué)校轄區(qū)內(nèi)貧困學(xué)生和留守兒童、農(nóng)民工子女。三、加強(qiáng)“愛(ài)心午餐”食堂管理。

為加強(qiáng)食堂管理，杜絕食物中毒事件發(fā)生，確保師生飲食安全，我校制定了《學(xué)校食堂管理辦法》，對(duì)食堂管理、食堂從業(yè)人員管理、原料采購(gòu)管理、食品加工管理和食堂制度建設(shè)等作出了相關(guān)規(guī)定。

四、實(shí)施“愛(ài)心午餐”的意義和影響

“愛(ài)心午餐”的實(shí)施，解決了學(xué)生中午吃飯問(wèn)題，社會(huì)反響較好，是一項(xiàng)深得人心的民生工程。

一是實(shí)施“愛(ài)心午餐”帶來(lái)了良好的社會(huì)效應(yīng)�！皭�(ài)心午餐”解決了離家較遠(yuǎn)學(xué)生中午吃飯問(wèn)題，學(xué)生在校能安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校無(wú)后顧之憂，更能安心生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，杜絕了學(xué)生外出購(gòu)買零食的問(wèn)題，校外擺攤設(shè)點(diǎn)自動(dòng)消失，校園周邊環(huán)境得到了進(jìn)一步改善。二是實(shí)施“愛(ài)心午餐”融洽了學(xué)校師生關(guān)系�！皭�(ài)心午餐”增加了師生課外接觸與交流，加強(qiáng)了相互間的溝通，增進(jìn)了師生間的友誼，為構(gòu)建和諧校園奠定了基礎(chǔ)。

三是實(shí)施“愛(ài)心午餐”促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。“愛(ài)心午餐”規(guī)范了學(xué)生行為，學(xué)校要求學(xué)生要講究衛(wèi)生、飯前洗手、排隊(duì)打飯，飯后洗碗，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)、健康意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四是實(shí)施“愛(ài)心午餐”滿足了學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的需要。中小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的最佳年齡，長(zhǎng)達(dá)9個(gè)小時(shí)的就餐間隔，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的身體健康。“愛(ài)心午餐”解決了學(xué)生中午吃飯問(wèn)題，保證了學(xué)生增長(zhǎng)身體的營(yíng)養(yǎng)，滿足了學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的需要，有利孩子健康成長(zhǎng)。

五是實(shí)施“愛(ài)心午餐”增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)責(zé)任�！皭�(ài)心午餐”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要校長(zhǎng)充分履行職責(zé)，用一顆對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)負(fù)責(zé)的心來(lái)辦好學(xué)校食堂；也需要廣大教師共同參與，維護(hù)就餐秩序，協(xié)助工人端菜送飯，教師在這一過(guò)程中奉獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。

我縣“愛(ài)心午餐”工程剛剛起步，尚在摸索階段，還面臨諸多困難和問(wèn)題，今后我們將進(jìn)一步加大建設(shè)和管理力度，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，采取有力措施，切實(shí)加強(qiáng)管理，辦好“愛(ài)心食堂”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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