義教組工作總結(jié)

201*年旅游管理系暑假

鳳凰鎮(zhèn)“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動義教組工作總結(jié)

負(fù)責(zé)人：劉佳201*271160

本次三下鄉(xiāng)攜手?jǐn)?shù)信系步入鳳凰山區(qū)，開展豐富多彩而又具有專業(yè)特色的義教活動。為期六天的義教，不但讓山里的孩子目睹到韓師學(xué)子的風(fēng)采，從輕松活潑的教學(xué)氛圍中增長見識，收獲樂趣，同時(shí)，提供這樣一個(gè)平臺，讓我們師范專業(yè)的同學(xué)本著“勤教力學(xué)，為人師表”的校訓(xùn)，傳播知識，鍛煉自我，體驗(yàn)了一回當(dāng)“老師”的感覺，真真正正將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。

本次義教總負(fù)責(zé)人是劉佳和姚妮，成員有11個(gè)人（分別是陳思敏、林麗瑜、甘世英、鄭學(xué)津、劉嘉歡、肖瑜、賴潔婷、孫銘娜、黃潔蓮、、章潔絢、辜盈音），開設(shè)的課程有初中地理（日月食、識天氣）、高中地理（基本植物分類、趣味地理）、高中英語、地理儀器觀摩課、心理課、急救常識課、書法課、文體訓(xùn)練課（太極和籃球）。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，條件不成熟，因此多方向數(shù)信系的義教小組學(xué)習(xí)比較，研究探討。從前期準(zhǔn)備到實(shí)地教學(xué)再到后期總結(jié)，義教小組的成員都非常積極，認(rèn)真?zhèn)湔n。對于前期試講教學(xué)上出現(xiàn)的各種問題，耐心地糾正，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的語言魅力，使教學(xué)課堂盡量完善、生動活潑。不過在此期間教案的準(zhǔn)備、撰寫方面仍然有所欠缺，不夠完整，也沒有準(zhǔn)備備份方案，在這方面以后仍須加強(qiáng)！

對于教學(xué)課堂上所要用到的教學(xué)器具，各位科任老師也是精心準(zhǔn)備。有豐富的圖片、直觀的地圖、各種植物標(biāo)本以及用于輔助實(shí)踐教學(xué)的自制急救必需品。特別是地理觀摩課上所展示出的各類模型（火山、喀斯特地貌）、用于出外地質(zhì)考察的地質(zhì)包（內(nèi)有海拔儀、羅盤、多功能鏟等）以及三大球（天球儀、立體地形地球儀、月球儀），可以說是把地理實(shí)驗(yàn)室搬到了鳳凰中學(xué)的課堂上，再加上各位老師耐心生動的講解，贏得了學(xué)生的青睞。許多學(xué)生紛紛表示，這種課堂很有意義，也很感興趣。義教組精心布置的趣味地理黑板報(bào)也得到了學(xué)生們的認(rèn)可，某些學(xué)生還利用下課或放學(xué)等課余時(shí)間進(jìn)行觀摩瀏覽，向老師咨詢發(fā)問，了解探討。另外每日小貼士以黑板報(bào)形式都落實(shí)到三個(gè)班進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)不定內(nèi)容的宣傳（內(nèi)容包括當(dāng)天天氣情況、地理常識、溫馨提示等），也得到良好的回應(yīng)。這次地理觀摩在課室布置的“地理園”，形式新穎，內(nèi)容豐富，營造了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，趣味性強(qiáng)，為學(xué)生與老師之間的直接交流搭建了一個(gè)平臺。這個(gè)板塊以后可以繼續(xù)保留，借鑒與創(chuàng)新，讓直觀、趣味、生動的教學(xué)模式得以延續(xù)與發(fā)展。

本次義教組的重頭戲放在各科任老師的教學(xué)上，在此之前，作為一個(gè)負(fù)責(zé)人，除了組織前期試講，組織教學(xué)，安排好課程之外，仍須做好各位老師的思想工作，激勵(lì)士氣，鼓勵(lì)大家，舒緩安頓好某些老師上課緊張的情緒，畢竟是第一次真正站在三尺講臺上，為人師表。此外，安排人員聽課也是必須的，這是檢驗(yàn)教學(xué)成果最直接的方式。通過聽課，把任課老師在實(shí)際課堂中仍存在的問題記錄下來，下課后直接向其指出，及時(shí)糾正。正所謂知己知彼，因此此次安排聽課也有兼顧數(shù)信系的課堂，再通過晚上的總結(jié)交流會，匯總意見，交流經(jīng)驗(yàn)，比較中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中進(jìn)步，不斷使義教小組慢慢成熟起來。

正是由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此每位義教組的成員都在摸索中前進(jìn)，不斷進(jìn)步，不斷完善自己。在這一點(diǎn)上，我相信大家是有目共睹的，畢竟在下鄉(xiāng)前的試講中還是漏洞百出，未能很好地控制課堂，包括教學(xué)內(nèi)容的把握、課堂氣氛的調(diào)動、以及出現(xiàn)意外時(shí)的應(yīng)對措施等等。但是，通過這幾天的實(shí)地教學(xué)，我們的每一位老師都得到了學(xué)生的肯定，課堂上的氣氛還是可觀的，在整體的把握上還是相當(dāng)順利的。比如潔婷同學(xué)的心理課，通過游戲的方式使學(xué)生換了一種方式參與集體活動，打破同學(xué)之間存在的羞澀與陌生，感受這種互幫互助的氛圍。課后有一個(gè)學(xué)生主動跟小賴?yán)蠋熣f了一句“老師，謝謝你讓我上了這么一堂課”，我想能夠聽到學(xué)生這么一句發(fā)自肺腑的話是多么讓她感到溫暖�。≌�是有這么多感動，這么對知識求知若渴的眼睛，所以我們的義教老師很努力地在付出，在耕耘，也正因?yàn)橛辛死劾鄣呢?zé)任心，所以她們在教學(xué)質(zhì)量上不斷地要求自己，突破自己，做到最好。作為義教組負(fù)責(zé)人，我感到很欣慰、很感動！或許我們并沒有數(shù)信系義教組的豐厚經(jīng)驗(yàn)，但是對于初次三下鄉(xiāng)義教，我們傾情付出，傾心執(zhí)教，在我眼里，我們是可愛的人！義教組板塊

前期準(zhǔn)備：

1.確定各位同學(xué)要義教的內(nèi)容，并督促認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教案

2.開設(shè)的課程視情況而定，若是已經(jīng)確定完畢，則按照確定科目組織同學(xué)試講，次數(shù)不少于三次，并上交教案；若是未確定開設(shè)課程，則讓有意愿講課的同學(xué)事先準(zhǔn)備，組織試講并根據(jù)開課數(shù)量擇優(yōu)教學(xué)，等確定課程之后，再反復(fù)試講，確保質(zhì)量

3.如果有分初高中組的，教案內(nèi)容最好備兩份，初、高中各一份，針對不同對象進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；

4.在試講同時(shí)，情況允許下，確保所有要試講的同學(xué)務(wù)必要到，從他人的講課過程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，并可以及時(shí)向任課同學(xué)提出建設(shè)性意見，使其及時(shí)糾正改正

5.對教學(xué)過程中須用于輔助教學(xué)的資料、圖片、標(biāo)本、器具、模型先進(jìn)行統(tǒng)一登記，資料圖片須打印的匯總打印，輔助工具（小磁鐵、膠紙、彩紙、卡紙等）統(tǒng)一購買以方便報(bào)銷，器具模型先做好選擇調(diào)配安頓工作，分人落實(shí)看管，統(tǒng)一管理

6.合理安排課程，做到全面、科學(xué)、合理。（以后詳細(xì)可參考此次鳳凰三下鄉(xiāng)課程安排表）

7.情況允許下，可適當(dāng)事先安排聽課人員，或者可到時(shí)再做安排

8.落實(shí)各班班主任，做好班主任的培訓(xùn)工作，使其了解各注意事項(xiàng)，方便開展工作（班主任板塊可借鑒此次的通知事項(xiàng)？？？？）

9.對于有游戲環(huán)節(jié)或者各班學(xué)生如需事先準(zhǔn)備小禮物（如書簽、本子、筆等），先確定并購買

10.打印課程安排表和義教組各成員名單給各個(gè)成員，方便聯(lián)系，熟悉課程的開展流程

11.下鄉(xiāng)前有必要義教組開一個(gè)內(nèi)部動員小會，安撫情緒，激勵(lì)士氣，鼓動大家，做好下鄉(xiāng)前的動員，讓各成員出色地發(fā)揮水平。

義教過程：

1.負(fù)責(zé)人先組織好人員負(fù)責(zé)教室的宣傳欄、黑板報(bào)的布置，以及確定小黑板內(nèi)容，確保相關(guān)人員的跟進(jìn)

2.安排好班主任的工作，包括首次班會、制作各班同學(xué)通訊錄、確定各班班干部、班歌、以及文體訓(xùn)練的選課等，并及時(shí)與班主任做好信息反饋，班級信息跟蹤，如發(fā)現(xiàn)外來同學(xué)要及時(shí)登記，必要時(shí)要請當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)出面清除。班主任要時(shí)時(shí)刻刻跟進(jìn)班級同學(xué)的動態(tài)，維持紀(jì)律，調(diào)動氣氛等

3.針對具體情況安排聽課人員，并及時(shí)做好任課老師的問題記錄，及時(shí)指正4.每晚進(jìn)行總結(jié)交流會的時(shí)候做好當(dāng)天教學(xué)總結(jié)，記錄在案，方便日后反思5.每天每一節(jié)課上課前要做好任課老師的考勤，確保每位老師都能準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)上課

6.回收各種教學(xué)教案、教學(xué)器具，整理成冊，方便下次使用7.務(wù)必讓各個(gè)成員做好總結(jié)，成文，存檔管理

關(guān)于鳳凰中學(xué)三下鄉(xiāng)的宣傳布置方案

該方案分為三個(gè)板塊：黑板報(bào)、展覽、活動小黑板（一）宣傳形式一：黑板報(bào)板報(bào)主題為“小視野、大世界”，分為“常識地理”和“趣味地理”兩個(gè)板塊，分別在黑板上張貼相關(guān)的宣傳資料（包括文字與圖片）進(jìn)行布置。通過黑板報(bào)形式宣傳基本的生活地理常識，開拓學(xué)生的視野，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)一個(gè)充滿趣味且有啟發(fā)性的地理世界。同時(shí)，板報(bào)上的內(nèi)容課配合授課同時(shí)進(jìn)行，義教過程中在課堂上向?qū)W生有意識地宣傳，引起更多的學(xué)生關(guān)注黑板報(bào)上的內(nèi)容，并可作為課堂上問答游戲環(huán)節(jié)，附有獎(jiǎng)品，這可讓學(xué)生有動力去閱讀板報(bào)上的相關(guān)內(nèi)容。（二）宣傳形式二：展覽由于上課時(shí)間有限，在授課過程中有些學(xué)生未能近距離觀看有關(guān)儀器或相關(guān)模型（如地球儀、天球儀等），可在課后進(jìn)行觀摩，展出的模具或儀器須附有相關(guān)人員進(jìn)行講解介紹

（三）宣傳形式三：活動小黑板每個(gè)教室附有一塊動態(tài)小黑板，數(shù)量視具體情況而定。在其上面宣傳簡單明了的地理常識。這種形式的關(guān)注度較高，具體內(nèi)容可以包括（當(dāng)天天氣情況、溫馨小提示、地理常識、時(shí)事內(nèi)容等）。該板塊須及時(shí)更新，可每天一次或每上、下午各一次。小黑板布置可多樣化，盡量簡單美觀，具有吸引力。

擴(kuò)展閱讀：201*年義教組上學(xué)期工作計(jì)劃2

201*年上學(xué)期義教組工作計(jì)劃

一、總體思路

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)課改為動力，堅(jiān)持“教研重心下移，教研陣地前移”的工作理念，認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”和“管理、培訓(xùn)、參謀”的職能，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

二、工作重點(diǎn)與措施

1、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

①以……小學(xué)、……中學(xué)為依托全心全意抓課改不松勁，一心一意向課堂要質(zhì)量不動搖。我們將在請外界專家、名師“走進(jìn)來”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采取“走出去”的方式，不斷外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)理論，各校在人力、物力、財(cái)力等方面要不斷加大對課改的投入，從而使我縣課堂教學(xué)改革取得成果，改出成效。

②課堂教學(xué)改革將逐步全面鋪開。通過四校的示范引領(lǐng)和一段時(shí)間的積極探索，形成具有我縣縣域特點(diǎn)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”。我們除了在課堂教學(xué)改革試點(diǎn)校繼續(xù)深入推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”外，還將進(jìn)一步在全縣中小學(xué)鋪開。同時(shí)我們將加大對大班額課堂教學(xué)改革的研究工作，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

③營造課改校園文化，推動課改深入開展。在推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作中，我們要在校園文化建設(shè)中努力營造課改氣氛，在全縣形成濃郁的課堂教學(xué)改革氛圍。如學(xué)校定期更新課改理論板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，校內(nèi)懸掛“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的幾個(gè)環(huán)節(jié)和步驟的標(biāo)語等等。教室前后的空白墻壁上，用來體現(xiàn)班級管理、小組活動或小組評比。

④教研員同教師融為一體，加速我縣課改進(jìn)程。教研員將不斷下鄉(xiāng)調(diào)研，認(rèn)真研究課堂教學(xué)改革新模式實(shí)施中出現(xiàn)的問題，對這些問題及時(shí)與教師溝通并予以解決。

⑤領(lǐng)導(dǎo)深入基層，加大課改力度。各學(xué)校校長必須親自登臺授課，身先士卒，率先垂范，作課改工作的示范者、引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，義教組將每期召集校長進(jìn)行講評。

⑥層層把關(guān)驗(yàn)收，力促整體提升。在推進(jìn)全縣課改工作中，要通過驗(yàn)收來不斷推進(jìn)。學(xué)校學(xué)科組要以學(xué)科為單位組織教師進(jìn)行新課堂教學(xué)模式的過關(guān)驗(yàn)收，各學(xué)科80%的教師驗(yàn)收合格后，上報(bào)縣教研室，教研室抽查驗(yàn)收。

2、評選縣級教學(xué)能手并建立教學(xué)能手個(gè)人檔案①評選縣級教學(xué)能手若干名，我們將與目前深入開展的課堂教學(xué)改革緊密掛鉤，要求參加評選的教師必須使用全新的課堂教學(xué)模式。

②義教組將對教學(xué)能手進(jìn)行一次全面摸底清查，并建立檔案。逐步使我縣的教學(xué)能手管理工作科學(xué)化、規(guī)范化并發(fā)揮其應(yīng)有的職能。

3、繼續(xù)抓好教研網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)教研

①要抓好縣、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建“以縣教研室為龍頭，以片區(qū)教研為軀干，以學(xué)校教研組為基礎(chǔ)”的教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各級教研機(jī)構(gòu)、教研人員的作用。我們將不斷提高各級教研人員的教研能力，加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)，充實(shí)教研人員；緊抓教研人員培訓(xùn)，及時(shí)向鄉(xiāng)校級教研人員提供課改、教研的新信息與相關(guān)理論，促

進(jìn)我縣教研網(wǎng)絡(luò)高效、健康運(yùn)行。

②要進(jìn)一步充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教研中的作用。本學(xué)期每位教研員要進(jìn)一步豐富自己大學(xué)城空間，方便教師網(wǎng)上查閱。教研員與教師之間要建立互動交流機(jī)制，以利于每個(gè)教師對相同內(nèi)容或不同案例發(fā)表自己的見解，大家可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，使教研人員、老師共同提高。各學(xué)校和教研組要及時(shí)將教師論文、案例、隨筆、手記、反思等材料匯集上傳至縣教研員處，經(jīng)篩選后，實(shí)現(xiàn)資源共享。教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師每月上傳資源（案例、隨筆、手記、反思等）不少于2個(gè)，普通教師上傳資源不少于1個(gè)。

4、堅(jiān)持“送教下鄉(xiāng)”，開展“同課異構(gòu)”活動

①教研室將下大力氣搞好“送教下鄉(xiāng)”活動，采取教研員全程參與，并同參會教師互動點(diǎn)評，授課者與現(xiàn)場教師共同反思的方式，使“送教下鄉(xiāng)”活動落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。

②繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動。在“同課異構(gòu)”活動中，通過觀摩、研討、交流等活動及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，幫助解決改革探索中遇到的各種困難，促進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷走向深入。

5、強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期，中小學(xué)階段繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范教學(xué)質(zhì)量檢測，強(qiáng)化對全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理。

6、開展豐富多彩的學(xué)生活動。

①實(shí)施督促小學(xué)生經(jīng)典誦讀和規(guī)范書寫活動。

②開展中小學(xué)生音樂、美術(shù)方面的活動，帶動學(xué)校音樂、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)。③重視學(xué)校體育課教學(xué)和體育活動的開展，深入開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動和大課間活動。

④重視學(xué)校科技活動的開展，通過舉辦科技節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、動手實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

⑤積極組織形式多樣的綜合實(shí)踐活動，開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，豐富學(xué)生課余文化生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、工作按排

日期3－4日5日6日7日三月份10日－14日18日19日20日21日24日－28日四1日工作安排日期月份2日3日4日7日－9日10日11日14日－18日21日－25日28日－30日5日6日7日五月份8日13日14日15日19日－23日26日－30日2日－3日六月份4日5日6日15日－20日注：1）教學(xué)視導(dǎo)每個(gè)中學(xué)一天，如遇特殊情況后補(bǔ)。工作安排2）中心活動為預(yù)定時(shí)間，具體時(shí)間到時(shí)見通知。義教組

201*年3月3日

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