化學1-3單元總結

201*-201*學年第一學期九年級化學試卷

一．選擇題（20分，每個小題2分）

1、下列各圖所示變化屬于物理變化的是（）

2、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）

A．食用醋B．蒸餾水C．冰紅茶D．稀有氣體3、下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是（）A．木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體B．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體D紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

4．吸煙有害健康，吸煙者會造成他人的被動吸煙，從微觀的角度解釋被動吸煙的原因()

A．分子之間有一定的間隔B．分子很小

C、分子是可分的D．分子在不斷地運動5、實驗結束后，下列儀器放置的方法正確的是（）

ABCD6、生活中常見的下列變化沒有氧氣參加的是()A..電燈發(fā)光B．動植物的新陳代謝

C．食物腐爛D．金屬器皿銹蝕

7、將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應完成后試管中殘渣中物質(zhì)有（）

Ａ．１種Ｂ．２種Ｃ．３種Ｄ．４種

8、下列所述情況：①城市生活污水的任意排放②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥化肥使用不當③海上輪船石油漏油④工業(yè)生產(chǎn)中“三廢”的任意排放，其中可能引起水污染的是()A只有①③B只有①④C．①②③④D只有②④．

9、每年的6月5日世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關注。下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（）A.二氧化硫一氧化碳二氧化氮B.二氧化碳一氧化碳氮氣C.氧氣二氧化碳氮氣D.氮氣氧氣一氧化碳

10..水冷卻后，除了凝固成冰晶體外，還會形成玻璃狀。它是由液態(tài)水急速冷卻到180攝氏

度形成的，已知玻璃狀的水于普通液態(tài)的水密度相同。下列說法正確的是（）A．水由液態(tài)變?yōu)椴Ａ�態(tài)，體積減小B．水由液態(tài)變?yōu)椴Ａ�態(tài)，體積膨脹C．水由液態(tài)變?yōu)椴Ａ�態(tài)是物理變化D.水由液態(tài)變?yōu)椴Ａ�態(tài)是化學變化

二，填空（每一個空1分，文字表達式2分，共40分）

１.酒精是一種①無色透明，②有特殊氣味的液體，③易揮發(fā)，④能與水以任意比互溶，⑤能溶解碘、汽油等物質(zhì)，⑥易燃燒，⑦可作燃料。

以上文字中屬于酒精物理性質(zhì)的是(填序號)，化學性質(zhì)的是用途的是。

2.空氣、水是人類賴以生存的自然資源�？諝庵泻�有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種（填物質(zhì)類別）。人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能。3..請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項，填在對應的橫線上。

A．防止藥品污染B．防止試管破裂C．防止實驗誤差D．防止液體濺出

（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱。（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上。（3）過濾時，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視。

4，為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A.水樣呈黃色，有異味B.水樣渾濁，有固體小顆粒�，F(xiàn)對水樣進行如下處理：⑴向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味5.“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達到規(guī)定的水質(zhì)標準，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水。根據(jù)你的了解的水的凈化，寫出將生活污水凈化處理成中水的過程中，常采用的兩種方法：__________，__________利用“中水”的實際意義__________

6．__________是保持氧化汞化學性質(zhì)的最小粒子，在氧化汞受熱分解的化學變化中，最小的粒子是__________和__________

7，白色晶體A和少量黑色粉末B混合加熱后生成一種無色無味的氣體C。將一塊黑色固體D點燃放入盛有C的集氣瓶中，D劇烈燃燒，生成另一種無色無味的氣體E，向集氣瓶中倒入一種無色液體F，有白色渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生。根據(jù)以上現(xiàn)象分析：

（1）寫出C、D、E各是什么物質(zhì)。C__________D__________E__________（2）寫出A與B反應的文字表達式。

___________________________________反應基本類型__________

8，學生為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，進行如下實驗（如圖）燃里盛著足量的硫，反應結束，冷卻后，打開C夾，水不沿導管進瓶。請回答：⑴B容器的名稱是，

硫在A瓶中燃燒的文字表達式是

燒匙入A

⑵該實驗失敗的主要原因是

⑶若不改變原裝置，要使實驗成功，你的改進意見是：

9.水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識。請你回答：

(1)右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是，寫出水在通電條件下下的文字表達式

(2)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是。

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用來區(qū)分硬水和軟水。

(4)地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號)A．洗澡擦香皂時不關上噴頭B．不間斷放水刷牙C．用自來水不斷為西瓜沖水降D．用洗衣水沖廁所

10.實驗是學習化學的一個重要途徑。請從下列儀器中選用適當儀器用過氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集氧氣。

（1）儀器a的名稱是；

（2）若用排空氣法收集氧氣，產(chǎn)生并收集氣體應該選用的儀器有（填代號），裝入藥品前必須進行的一步操作是；

（3）檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是

11.經(jīng)過化學知識的學習，我們可以初步認識到：化學反應的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應物的量有著密切關系。請各舉一例說明：

（1）反應物的量不同，反應現(xiàn)象可能不同（2）反應溫度不同，反應速率可能不同

擴展閱讀：初中化學1-3單元知識點歸納

云南中考通用備考教材

古城區(qū)民族中學中考全程總復習

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化學初中化學1-3單元知識點歸納

緒言：

1、化學是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學。

2、英國科學家道爾頓提出了原子論、意大利化學家阿伏伽德羅創(chuàng)立了分子學說，奠定了近代化學的基礎、俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。第一單元走進化學世界

課題一物質(zhì)的變化和性質(zhì)

1、物理變化:沒有生成其他物質(zhì)的變化；2、化學變化：有其他物質(zhì)生成的變化。

3、物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是：化學變化中有其他物質(zhì)生成而物理變化中無其他物質(zhì)生成。

4、物理變化和化學變化的判斷依據(jù)是：有無其他物質(zhì)生成。

5、在化學變化中一定伴隨發(fā)生物理變化；而在物理變化中一般不發(fā)生化學變化。6、化學變化中常伴隨有顏色改變、放出氣體、生成沉淀；還伴隨有吸熱、放熱、發(fā)光等，這些現(xiàn)象不能作為判斷該變化是化學變化的依據(jù)，物理變化也可能有上述現(xiàn)象發(fā)生如：電燈發(fā)光是物理變化；水沸騰有氣體放出是物理變化等。7、物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。8、化學性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

9、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別是：化學性質(zhì)需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來；物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就可以變現(xiàn)出來。

10、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的判斷依據(jù)是：是否通過化學變化表現(xiàn)出來。實驗中的知識點：膽礬（藍礬）CuSO45H2O藍色。鎂帶銀白色，因表面有一層氧化膜而成黑色，鎂燃燒時發(fā)出耀眼的強光、冒出白煙（氧化鎂）。將氫氧化鈉溶液滴到硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍色沉淀（氫氧化銅）。

課題二化學是一門以實驗為基礎的科學

1、學習化學的一個重要途徑是實驗，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等。

2、探究過程：提出問題、作出假設、收集證據(jù)、驗證假設、得出結論、交流評價。

3、實驗中的現(xiàn)象：火焰分為：內(nèi)焰、外焰、焰心三部分，外焰溫度最高；焰心溫度最低。

驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物：在火焰上罩上一個干而冷的燒杯，在燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)說明有水生成；把燒杯迅速倒轉過來，倒入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成。（在燒杯內(nèi)壁涂上一層澄清石灰水，把燒杯罩在火焰上方，石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成）

課題三走進化學實驗室（見同步優(yōu)化P2.P3必須去背）

第二單元我們周圍的空氣

課題一空氣

1、法國化學家拉瓦錫提出了空氣是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結論。

2、空氣按體積計算：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡）0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%.

3、混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，各成分之間沒有發(fā)生化學反應，他們各自保持原來的性質(zhì)。4、純凈物：只有一種物質(zhì)組成。

5、我們判斷純凈物和混合物時，可根據(jù)化學符號（化學式）來判斷，純凈物有自己的化學符號（化學式）；混合物沒有化學符號（化學式）。

6、氧氣最重要的用途是：支持燃燒和供給呼吸。支持燃燒有煉鋼、氣焊、氣割、宇宙航行等；供給呼吸有登山、潛水、醫(yī)療急救等。

7、氮氣是制硝酸和化肥的原料，氮氣化學性質(zhì)不活潑可用作保護氣例焊接金屬、燈泡中、食品包裝中沖入氮氣作保護氣，醫(yī)療上可用液氮冷凍條件下做手術，超導材料在液氮低溫環(huán)境下能顯示超導性能。

8、稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑，曾叫做惰性氣體。也可用作保護氣、制作多種用途的電光源。

9、有關氣體的污染及保護：污染空氣的主要物質(zhì)：有害氣體和煙塵，有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，煙塵又稱為可吸入顆粒物。我們可以通過使用清潔能源、改進工藝、積極植樹造林等來保護大氣。10、測定空氣中氧氣的含量實驗

使用紅磷：因為紅磷可以燃燒且燃燒后又無氣體生成。

完成實驗后發(fā)現(xiàn)進水不到1/5的原因：

a裝置漏氣；b紅磷量不足；c未等裝置冷卻就打開止水夾進水。

（說明：如果裝置漏氣，裝置在冷卻過程中會有外界空氣進入裝置占據(jù)空間使進水不到1/5；紅磷量不足時紅磷燃燒完了裝置中還有氧氣剩余，進水就不到1/5；裝置未冷卻到室溫，由于熱脹，裝置內(nèi)的氣體膨脹占據(jù)一定的空間進水不到1/5）綠色化學其核心就是利用化學原理從源頭上消除污染。課題二氧氣

1、物理性質(zhì)：無色、無味、不易溶于水、密度比空氣密度大、降溫后（-183℃）可變?yōu)榈�藍色液體、繼續(xù)降溫（-218℃）可變?yōu)榈�藍色雪花狀固體。

2、化學性質(zhì)：a、木炭：木炭在空氣中可以燒到紅熱而在氧氣中發(fā)出白光；b、硫;在空氣中燃燒時發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種有刺激性氣味的氣體（二氧化硫）c、鐵絲：鐵絲要旋成螺旋狀（增大鐵絲的受熱面積）；等到火柴快燃盡時伸入集氣瓶（避免火柴燃燒消耗氧氣，使鐵絲燃燒現(xiàn)象不明顯）；集氣瓶底預先鋪入一層細沙或水（防止生成的黑色物質(zhì)落到集氣瓶底炸裂集氣瓶）；鐵絲燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色物質(zhì)、放出大量的熱。寫出相應的文字表達式:a.b.c.

3、化合反應：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應。

舉例:a.b.c.

4、氧化反應：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應。舉例:

5、氧氣在氧化反應中提供養(yǎng)，具有氧化性。

6、緩慢氧化：反應進行很慢，甚至不容易被覺察的氧化反應。課題三制取氧氣

1、藥品：過氧化氫溶液（無色）、氯酸鉀（白色）、高錳酸鉀（紫黑色）2、催化劑：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)，叫催化劑（觸媒）

3、反應裝置：

如何安裝與選擇：

裝置氣密性檢驗方法：

方法1將導管伸入水中，然后用手握住試管，觀察導管口有無氣泡冒出，若有氣泡冒出說明裝置氣密性好，否則裝置漏氣。

方法2上圖B：從長頸漏斗向容器中倒水，使液面沒過長頸漏斗下端管口，然后用止水夾夾住導管，再向長頸漏斗中倒水，若發(fā)現(xiàn)長頸漏斗中液面高出容器內(nèi)液面，而高度差長時間不變說明裝置氣密性好，否則裝置漏氣。5、實驗過程（過氧化氫溶液）：上圖Ba、連接裝置并檢查裝置的氣密性，

b、在集氣瓶中灌滿水倒扣在在水槽中（排水法收集），c、向裝置中加入藥品，

d、收集氣體（等到氣泡均勻連續(xù)冒出時開始收集）。6、實驗過程（氯酸鉀或高錳酸鉀）上圖Aa、連接裝置并檢查裝置的氣密性，b、向試管中裝入藥品并固定到鐵架臺上，

c、在集氣瓶中灌滿水倒扣在在水槽中（排水法收集），d、給試管加熱（首先預熱）

e、收集氣體（等到氣泡均勻連續(xù)冒出時開始收集），

f、實驗結束時先把導管從水槽中取出再停止加熱（防止水沿導管導流流入試管炸裂試管）。7、收集方法：

a、排水集氣法：要求氣體不溶于水也不與水反應，這樣得到的氣體純度較高但不干燥；

b、向上排空氣集氣法：要求氣體密度比空氣密度大，不與空氣發(fā)生反應；c、向下排空氣集氣法：要求氣體密度比空氣密度小，不與空氣發(fā)生反應；（如果氣體有毒又無色無味不能用排空氣法收集）。8、氧氣的驗滿：

a、排水法：有大氣泡從集氣瓶口冒出；

b、向上排空氣法：將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復燃說明氣體已滿。9、工業(yè)制取氧氣：

方法：分離液態(tài)空氣法；原理：利用空氣中各氣體成分的沸點不同。

寫出相應的化學方程式與文字表達式：

第三單元自然界的水課題一水的組成

電解水：

電解水時在正極（陽極）生成氧氣；在負極（陰極）生成氫氣，氫氣與氧氣的體積比是2:1,。實驗開始一段時間后會發(fā)現(xiàn)得到的氫氣與氧氣的體積比不是2:1。（因為氧氣不易溶于水而氫氣是難溶于水，二者在水中的溶解性不同導致體積比不符合2:1），再過一段時間后發(fā)現(xiàn)體積比又符合2:1（因為氫氣與氧氣在水中溶解的都很少，當生成氣體的量大時溶于水的部分氣體可以忽略不計）。2、氫氣的性質(zhì)：

無色、無臭、難溶于水的氣體、在空氣中燃燒時的火焰為淡藍色、與空氣或氧氣混合達到一定比例時遇明火會發(fā)生爆炸（任何可燃性氣體、液體固體粉塵與空氣或氧氣混合達到一定比例時遇明火都可以爆炸）。3、氫氣驗純方法：

用小試管收集一試管氫氣，將試管靠近酒精燈點燃，若聽到尖銳的爆鳴聲說明氫氣不純；若聲音很小說明氫氣較純。

4、化合物：由不同種元素組成的純凈物叫化合物舉例：

5、單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。

舉例：

課題二分子和原子

1、分子原子的特征：體積很小、質(zhì)量很小、不停的運動、分子間有間隔。2、原子構成分子，分子再構成物質(zhì)，有些物質(zhì)也可以直接由原子構成（如：金屬和部分非金屬）

3、物質(zhì)三種狀態(tài)的變化、熱脹冷縮實質(zhì)是分子間的間隔在發(fā)生變化（間隔變大或變小），分子本身大小和數(shù)目不會發(fā)生變化。4、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子5、原子是化學變化中的最小粒子6、有關物質(zhì)組成的說法（以水為例）

水是由氫元素和氧元素組成的；水分子是由氫原子和氧原子構成；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成。（說明：只說物質(zhì)時，是由元素組成；提到分子時是由原子構成；提到分子個數(shù)時是由幾個原子構成）。

7、化學變化的實質(zhì)（用分子觀點解釋化學變化）：分子破壞成原子，原子再重新組合成新的分子。舉例說明：

加熱Δ

2HgO2Hg+O2↑

2H2O通電2H2↑+O2↑

課題三水的凈化

1、水的凈化過程

取水→反應沉淀池（加絮凝劑）→過濾池→活性炭吸附池→清水池→配水泵→用戶

2、過濾的六要素：一貼：濾紙緊貼在漏斗內(nèi)壁上；二低：a、濾紙上邊緣要低于漏斗口；b、漏斗內(nèi)液面要低于濾紙上邊緣；三靠：a、燒杯緊靠在玻璃棒上；b、玻璃棒輕輕的靠在濾紙的三層部分上；c、漏斗下端管口緊靠在燒杯內(nèi)壁上。3、粗鹽提純的步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)

4、含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水；不含或含有較少量可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水

5、硬水和軟水的區(qū)分：用肥皂（在硬水中肥皂不起泡或起泡較少，在軟水中肥皂起泡較多）；煮沸（在煮沸過程中硬水會有沉淀沉下來，軟水沒有）。6、硬水的軟化：煮沸、蒸餾。

課題四愛護水資源

1、污染水的三個方面：a、生活污水的任意排放；b、工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排放；c、農(nóng)藥、化肥的不合理使用。

2、愛護水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染

3、防止水污染：生活污水、工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放，合理使用農(nóng)藥、化肥。4、水體的污染源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。

5、水體污染不僅影響了農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會直接危害人體健康。

小結(希望好好去記，能說會寫)化學方程式與文字表達式

條件：

現(xiàn)象：

1.鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2點燃2MgO劇烈燃燒.耀眼白光.生成白色固體.放熱.產(chǎn)生大量白煙可用白色信號彈照明彈

點燃

鎂+氧氣

氧化鎂

條件：

現(xiàn)象：

2.鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2點燃Fe3O4劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放熱在空氣中不能燃

點燃

鐵+氧氣

四氧化三鐵

條件：

現(xiàn)象：

3.銅在空氣中受熱：2Cu+O2加熱2CuO紅色金屬變?yōu)楹谏�固體

點燃

銅+氧氣氧化銅

條件：

現(xiàn)象：

4.鋁在空氣中燃燒：4Al+3O2點燃2Al2O3在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，銀白金屬變?yōu)榘咨�固體

鋁+氧氣

點燃

氧化鋁

條件：

現(xiàn)象：

5.氫氣中空氣中燃燒：2H2+O2點燃2H2O淡藍色火焰、放熱、生成使無水CuSO4變藍的液體（水）在氧氣中藍紫色火焰。

特點:高能燃料、最理想的燃料(資源豐富，熱值高，無污染)．缺點：難貯存

條件：

現(xiàn)象：

6.紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2點燃2P2O5劇烈燃燒、大量白煙、放熱、生成白色固體

證明空氣中氧氣含量用途:煙幕彈發(fā)令槍子彈

點燃

磷+氧氣五氧化二磷

條件：

現(xiàn)象：

7.硫粉在空氣中燃燒：S+O2點燃SO2劇烈燃燒、放熱、刺激味氣體、空氣中淡藍色火焰，.氧氣中藍紫色火焰

點燃

硫+氧氣二氧化硫

條件：

現(xiàn)象：

8.碳在氧氣充分時燃燒：C+O2點燃CO2劇烈燃燒、白光、放熱、使石灰水變渾濁

點燃

碳+氧氣二氧化碳

條件：

現(xiàn)象：

9.碳在氧氣中不充分燃燒：2C+O2點燃2CO產(chǎn)生能量少，污染大；煤爐中常見反應、生成物是空氣污染物之一、會造成煤氣中毒（使血紅蛋白不能攜帶氧氣，1:300）

碳+氧氣

點燃（不完全燃燒）

一氧化碳

條件：

現(xiàn)象：

10.水在直流電的作用下分解：2H2O通電2H2↑+O2↑初中唯一的一個條件為“通電”的反應。

通電

水氫氣+氧氣

條件：

現(xiàn)象：

11．加熱氯酸鉀：2KClO3的氣體

二氧化錳

二氧化錳

△2KCl+3O2↑生成使帶火星的木條復燃

氯酸鉀

△氯化鉀+氧氣

條件：

現(xiàn)象：

12.加熱高錳酸鉀：2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑生成使帶火星木條復燃的氣體實驗室制備氧氣

加熱

高錳酸鉀

錳酸鉀+氧氣+二氧化錳

條件：

現(xiàn)象：

13.加熱氧化汞：2HgO

加熱

Δ2Hg+O2↑紅色變?yōu)殂y白、生成使帶火星木條復燃

的氣體（拉瓦錫實驗）

加熱

氧化汞

汞+氧氣

二氧化錳

14.過氧化氫水+氧氣

化學方程式：MnO2+↑

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