赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教職競聘用上崗工作總結(jié)

赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教職工競聘上崗工作總結(jié)

為深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動廣大教職工工作積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格學(xué)校管理，根據(jù)《中華人民共和國教師法》以及有關(guān)法律法規(guī)和市委、市政府、教育局有關(guān)文件精神，依據(jù)《赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教職工競聘上崗實施方案》，結(jié)合我學(xué)區(qū)實際情況，本著地位平等，任人唯賢，競爭擇優(yōu)，動態(tài)聘任，合理流動的原則，我學(xué)區(qū)于201*年7月8日18日，對全鎮(zhèn)中小學(xué)教師、中學(xué)中層班子、各小學(xué)校長進(jìn)行了競聘上崗。經(jīng)過動員部署、個人申請、理論考試、競職演講，民主測評、考評組評議審核、張榜公示等各項嚴(yán)格的競聘程序和緊張有序的工作，圓滿地完成了全學(xué)區(qū)教職工競聘上崗工作。本次我學(xué)區(qū)符合競聘條件的教職工共73人，其中，中學(xué)33人，小學(xué)40人，按市教育局有關(guān)要求，通過競聘，上崗69人（中學(xué)31人，小學(xué)38人），中小學(xué)共待崗4人（中學(xué)2人，小學(xué)2人）。整個競聘上崗工作的過程和結(jié)果，充分體現(xiàn)了學(xué)校人事制度的不斷改革和完善，對充分調(diào)動教師積極性、推動和促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展起了積極的作用。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)動，統(tǒng)一思想

為確保本次教職工競聘上崗工作的順利進(jìn)行，本學(xué)區(qū)制定了周密的計劃，做了扎實的安排，先后多次召開支委會，學(xué)區(qū)辦公會，進(jìn)行商量和研究，在總結(jié)近幾年競聘工作的基礎(chǔ)上，制定了切合實際的《赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教職工競聘上崗方案》，成立了由學(xué)區(qū)班子成員、中學(xué)班子成員、中心小學(xué)校長和教師代表組成的聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，并召開全鎮(zhèn)教職工大會，進(jìn)行了學(xué)習(xí)和動員。通過層層動員，進(jìn)一步調(diào)動和激發(fā)了教職工參加競聘上崗的熱情。全鎮(zhèn)符合競聘條件的73名教職工全部參加了本次競聘。

二、嚴(yán)密組織，規(guī)范操作，切實提高競聘上崗工作質(zhì)量。1、討論制定了競聘上崗方案，首先經(jīng)過支委會、學(xué)區(qū)辦公會議反復(fù)醞釀，制定出競聘上崗方案草稿，提交各校園長會議認(rèn)真討論，在討論的基礎(chǔ)上，充分征求各方面的意見，進(jìn)行修改，修改后再次提交教職工代表大會通過，經(jīng)過幾上幾下的討論，形成了符合我學(xué)區(qū)實際情況切實可行的最終方案。最后上報市教育局批準(zhǔn)后公布執(zhí)行。競聘方案包括：競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組、聘任程序、崗位設(shè)定、落聘處理等。

2、嚴(yán)格執(zhí)行競聘上崗方案。

在學(xué)習(xí)動員、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照方案規(guī)定的程序進(jìn)行序操作。首先聘任了中學(xué)中層班子成員和各小學(xué)校園長，經(jīng)過競聘領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)研究討論，聘任工作能力強(qiáng)、教學(xué)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)；其次，組織教師認(rèn)真填寫崗位申請書，要求教師根據(jù)競聘方案公布的崗位和自己的具體情況，填寫申請崗位書，以及是否服從組織調(diào)配。

3、嚴(yán)格進(jìn)行了理論考試、競聘演講、民主測評、領(lǐng)導(dǎo)小組評議審核程序。

4、總結(jié)競聘工作，公布競聘結(jié)果，并張榜公布。5、上報教育局備案。

三、解放思想，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，切實增強(qiáng)競聘上崗的實際效果。

教師競聘上崗涉計面廣、風(fēng)險大，搞好了可以促進(jìn)教學(xué)工作，搞不好反而會影響教師隊伍的穩(wěn)定，影響教育教學(xué)的質(zhì)量�？偨Y(jié)這次競聘上崗，主要有以下幾個方面的收獲：

1、為保證競聘上崗的實際效果，在競聘上崗工作過程中，學(xué)區(qū)始終堅持了“公開、公平、公正”的原則，公開指公開方案，公開程序；公平指給每個教師提供適合自己的崗位，不徇私情，公平競爭；公正指確實把那些教學(xué)效果好、工作責(zé)任心強(qiáng)、受學(xué)生歡迎的老師，聘任到重要工作崗位，讓那些工作不負(fù)責(zé)任、不求上進(jìn)、教學(xué)效果差、學(xué)生不滿意的教師落聘。

2、堅持了集體研究和群眾公認(rèn)相結(jié)合的原則，提高教師參與程度，傾聽教師的心聲，了解教師對競聘上崗的態(tài)度，特別是制定方案，廣泛征求了廣大教職工的意見，發(fā)揚(yáng)民主，反復(fù)討論研究，仔細(xì)分析可能出現(xiàn)的情況，制定出群眾認(rèn)可，切實可行的方案。3、堅持注重工作實際和工作態(tài)度相結(jié)合的原則。四、做好待崗教職工的思想工作。

為了做好落聘教師的思想工作，讓他們進(jìn)一步認(rèn)識自我，提高自己，指明今后工作改進(jìn)的方向，考評領(lǐng)導(dǎo)小組成員對落聘人員進(jìn)行了個別談話，讓他們認(rèn)識自己的不足，并放下思想包袱，今后努力工作，力爭早日上崗。

五、上崗、待崗教師確定1、中學(xué)競聘上崗人員：何永紅、王福亭、蔡振杰、袁海峰、鄭國、張忠良、王慧玲、李長泉、趙玉龍、段文文、張勝良、張亭軒、顧顏花、李玲年、余璽濤、高聯(lián)文、張玉斌、陸文忠、段永環(huán)、邢紅忠、馬國鋒、劉東、張璐、沈波、金正中、孫仟琳、張鋒、何新宇、李永昌、韓建斌、段玉海

2、中學(xué)待崗人員：楊天軍、李國雄3、小學(xué)競聘上崗人員

王軍、杜慧蓮、馬天榮、呂惠玲、葛成、謝輝、李宏斌、彭誠、盧玉霞、康艷玲、王新文、武紅旗、鄧志環(huán)、李桂香、李紹玉、王強(qiáng)、張會忠、陳曉琴、孟玉環(huán)、劉元軍、董梅、石麗娟、張占勇、張鴻雁、賈麗娟、曹雪、董建霞、劉麗英、陳雪花、何艷霞、郎玉燕、張艷霞、李紅忠、段玉紅、閆惠玲、王錦花、李曉燕、李玉萍

4、小學(xué)待崗人員：蔡靜萍、孟艷玲六、存在的問題

1、我鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師缺額大，崗多人少，沒有選擇性。

2、理論考試所占比例大，基本決定了競聘的整體結(jié)果，個別教職工意見大。

附：赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中小學(xué)競聘上崗教師成績表

玉門市赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)二00七年七月十九日

擴(kuò)展閱讀：二00七年工作總結(jié)

赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

201*學(xué)年教育教學(xué)工作自評報告

201*學(xué)年我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，以構(gòu)建“平安、健康、和諧”校園為目標(biāo)，以“抬高標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量”為主線，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，深化內(nèi)涵發(fā)展、辦人民滿意教育為主題。為此，我們的重點(diǎn)工作突出體現(xiàn)在：深化教育內(nèi)部改革；努力鞏固“兩基”成果；規(guī)范學(xué)校管理；提高教師素質(zhì)；改進(jìn)教學(xué)方法；提高辦學(xué)效益，通過全體教職工立足崗位，開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實，辛勤耕耘，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使各項教育教學(xué)工作齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展，取得了可喜的成績。特別是今年中考取得了令人矚目的成績，為我鎮(zhèn)教育的發(fā)展添上了一筆濃墨重彩，應(yīng)該說過去的一學(xué)年是極不平凡的一學(xué)年，是令人鼓舞、振奮和揚(yáng)眉吐氣的一學(xué)年�，F(xiàn)將教育教學(xué)工作自評如下：

基本情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有初級中學(xué)一所，小學(xué)8所，中心幼兒園一所，小學(xué)附設(shè)幼兒園6所；現(xiàn)有教學(xué)班62個，在校學(xué)生1747人，其中，中學(xué)教學(xué)班16個，學(xué)生692人；小學(xué)教學(xué)班46個，1055人，幼兒園教學(xué)班16個，在校幼兒381人。

現(xiàn)有在崗正式教職工100人，其中中學(xué)42人，小學(xué)58人。（一）、加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，師資水平整體提高

教師的職業(yè)道德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。201*年，我學(xué)區(qū)充分利用假期整訓(xùn)工作，使廣大教師武裝頭腦，深刻剖析自己，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素養(yǎng)；同時各校（園）積極組織教師開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定時間、定內(nèi)容、有制度，有筆記，有心得，形式多樣，不走過場，其次，我鎮(zhèn)學(xué)區(qū)結(jié)合全市干部作風(fēng)教育整頓活動，根據(jù)我學(xué)區(qū)實際，開展了具有針對性、實效性的教職工作風(fēng)教育整頓活動，為了讓此項工作扎實開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)區(qū)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教職工作風(fēng)教育整頓活動方案》，通過校（園）長會，教育工作例會、教師會，就我學(xué)區(qū)如何進(jìn)行教職工作風(fēng)教育整頓，進(jìn)行了扎實的安排部署，具體措施：一是教職工作風(fēng)教育整頓從學(xué)區(qū)班子和各校（園）班子內(nèi)部開始，率先垂范，整體推動教育整頓活動；確立了“班子成員做示范，以點(diǎn)帶面；教職工全面行動，整體推進(jìn)”的工作思路。二是本次教育整頓活動把教職工崗位工作作為教育整頓的突破口，活動緊扣教職工工作態(tài)度和工作業(yè)績從“備、教、輔、改、考”等教學(xué)過程，深刻反思，認(rèn)真剖析，查擺問題，加大整改力度，促進(jìn)教學(xué)工作，達(dá)到“兩不誤，兩促進(jìn)”；三是本次活動各校（園）組織班子成員及全體教師，實事求是地找準(zhǔn)問題，抓住突出問題，坦誠待人，幫助別人，提高自己，利己利人，共同提高。通過此項活動，使教職工提高了思想認(rèn)識，端正了工作態(tài)度，明確了工作目標(biāo)，自覺遵守師德規(guī)范，認(rèn)真履行教師職責(zé)，在工作崗位上盡職盡力，樹立了良好的形象。

（二）、加強(qiáng)民主化建設(shè)，充分發(fā)揮了教代會職能，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

為了進(jìn)一步完善學(xué)校民主管理制度。201*年，我學(xué)區(qū)召開了赤金鎮(zhèn)第五屆教職工代表大會，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取了廣大教職工意見，切實把廣大教職工最關(guān)心的疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題擺上了議事日程，教職工有疑問的給予了說明，教職工最關(guān)心的醫(yī)遼費(fèi)和住房公積金問題在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下已逐步得以解決。大多數(shù)問題是我們教職工以主人翁的態(tài)度，從學(xué)校的發(fā)展出發(fā)，提出的合理性的建議，我們經(jīng)過認(rèn)真梳理和采納，改進(jìn)了我們的工作方法。同時，各校園嚴(yán)格執(zhí)行了校務(wù)公開制度，自覺接受群眾的監(jiān)督。由于各校民主氣氛濃厚，從而大大的增強(qiáng)了全體教職工的主人翁意識，各校呈現(xiàn)出了前所未有的心順氣望，百事和諧的良好局面，和諧校園建設(shè)得到了進(jìn)一步的升華。

（三）、深化學(xué)校內(nèi)部管理，園滿完成了教職工競聘上崗工作

為深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動廣大教職工工作積極性，不

斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格學(xué)校管理，根據(jù)市委、市政府、教育局有關(guān)文件精神，制訂了《赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教職工競聘上崗實施方案》，結(jié)合我學(xué)區(qū)實際情況，本著地位平等，任人唯賢，競爭擇優(yōu)，動態(tài)聘任，合理流動的原則，我學(xué)區(qū)于201*年7月8日18日，對全鎮(zhèn)中小學(xué)教師、中學(xué)中層班子、各小學(xué)校長進(jìn)行了競聘上崗。

為確保本次教職工競聘上崗工作的順利進(jìn)行，本學(xué)區(qū)制定了周密的計劃，做了扎實的安排，先后多次召開支委會，學(xué)區(qū)辦公會，進(jìn)行商量和研究，在總結(jié)近幾年競聘工作的基礎(chǔ)上，多次召開會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，并召開全鎮(zhèn)教職工大會，進(jìn)行了學(xué)習(xí)和動員。通過層層動員，進(jìn)一步調(diào)動和激發(fā)了教職工參加競聘上崗的熱情。全鎮(zhèn)符合競聘條件的73名教職工全部參加了本次競聘。

經(jīng)過動員部署、個人申請、理論考試、競職演講，民主測評、考評組評議審核、張榜公示等各項嚴(yán)格的競聘程序和緊張有序的工作，圓滿地完成了全學(xué)區(qū)教職工競聘上崗工作。本次我學(xué)區(qū)符合競聘條件的教職工共73人，其中，中學(xué)33人，小學(xué)40人，按市教育局有關(guān)要求，通過競聘，上崗69人。整個競聘上崗工作的過程和結(jié)果，充分體現(xiàn)了學(xué)校人事制度的不斷改革和完善，對充分調(diào)動教師積極性、推動和促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展起了積極的作用。

（四）、加強(qiáng)了學(xué)校三化建設(shè)，創(chuàng)造了優(yōu)良的育人環(huán)境。

為了進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大我鎮(zhèn)各校在學(xué)校新“三化”方面取得的成果，07年春季，各校（園）早規(guī)劃，早起動，新植花壇48個，新種草坪2500平方米；栽種各種風(fēng)景苗木1500株；粉刷校舍面積1800平方米，硬化校園面積3000平方米，訂制校園燈箱12個，利用閑墻空壁書寫激勵師生勤奮學(xué)習(xí)、健康向上、強(qiáng)身健體、規(guī)范行為的名言警句和標(biāo)語等。同時各校（園）根據(jù)本校實際，豐富學(xué)校文化內(nèi)容，開辟了走廊文化、宿舍文化、樓道文化、環(huán)境文化等，探索學(xué)校文化建設(shè)新途徑，尤其是赤金中學(xué)在校園文化建設(shè)方面為全鎮(zhèn)各校園提供了很好的經(jīng)驗。

（五）、穩(wěn)步推進(jìn)“一鎮(zhèn)兩�！边M(jìn)程，整合教育資源。

為實現(xiàn)發(fā)展中心，收縮邊遠(yuǎn)，建成“一鎮(zhèn)兩�！钡霓k學(xué)目標(biāo)，按“十一五”規(guī)劃建成“一鎮(zhèn)兩�！狈秩�步走的方案，先后于201*完成第一步，撤并了生源不足50人的東湖小學(xué)和前豐小學(xué)，學(xué)生并入東沙門小學(xué)和中心小學(xué)就讀；于今年8月將各小學(xué)六年級學(xué)生并入中心小學(xué)就讀，其它小學(xué)暫辦成15年級教學(xué)規(guī)模，實現(xiàn)了第二步方案；優(yōu)化了教育資源、有效提高了辦學(xué)效益。

（六）、堅持德育為首，穩(wěn)步推進(jìn)了學(xué)校德育工作。各校（園）德育工作按照“以學(xué)生為主體，以實踐體驗為主線，以塑造靈魂為宗旨”的思路，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等基礎(chǔ)教育，構(gòu)建了德育工作的新模式。

1、各校把思想品德教育滲透在各科教學(xué)之中，結(jié)合學(xué)生實際，對學(xué)生的品行依據(jù)《守則》《規(guī)范》和公民道德要求進(jìn)行誘導(dǎo)教育，同時做好了階段性的總結(jié)和評價。

2、各校十分注重德育的隱性與顯性功能相結(jié)合。把握校園環(huán)境的隱性教育功能，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓走道、教室的名人字畫“潤物無聲”，環(huán)境“說話”。利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，把升旗儀式作為一次莊重而嚴(yán)肅的教育活動，起到應(yīng)有的作用；小學(xué)充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，中學(xué)利用“校園廣播”，大力宏揚(yáng)了校園正氣；同時，充分發(fā)揮團(tuán)隊組織的作用，以重大節(jié)日、重要人物為契機(jī)，開展豐富多彩的團(tuán)隊活動，提高了德育實效；各團(tuán)隊的活動計劃內(nèi)容充實、形式多樣，使學(xué)生在活動中受到教育。

3、加強(qiáng)了學(xué)生的心理健康教育，各校在課堂教學(xué)和各項教育活動中重視學(xué)生的心理健康教育，及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會的的能力。

4、法制教育活動開展持之一恒。各校（園）能嚴(yán)格按照法律法規(guī)的要求從事教育教學(xué)活動；每學(xué)期堅持請法制輔導(dǎo)員進(jìn)行了法制講座，對學(xué)生進(jìn)行了普法教育，赤金中學(xué)、中心小學(xué)師生并參加了反盜竊簽名儀式，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行了法律法規(guī)常識的教育。

（七）、落實責(zé)任制，強(qiáng)化了學(xué)校安全教育工作。學(xué)區(qū)高度重視學(xué)校安全工作，牢固樹立“安全第一”、“以人為本”；“安全重于泰山”的思想，下大決心，花大力氣做好安全工作，學(xué)區(qū)根據(jù)誰辦誰管，誰在崗誰負(fù)責(zé)的工作原則，從學(xué)區(qū)到學(xué)校，班主任及科任教師逐級簽訂安全工作管理責(zé)任書，構(gòu)建一級抓一級，人人抓落實的安全管理體系，做到工作落實，職責(zé)分明，使安全工作事事有人管，時時有人抓。一年來，學(xué)區(qū)組織召開各類安全教育工作會議，及時傳達(dá)市局安全教育工作會議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面貫徹落實上級有關(guān)安全教育文件，許多學(xué)校將安全常識材料印發(fā)學(xué)生和家長，加強(qiáng)宣傳教育，提高了防范能力，在今年5月，學(xué)區(qū)和市交通交警大隊聯(lián)系為各校發(fā)放了“關(guān)愛生命，安全出行”宣傳畫，并請交警給赤金中學(xué)和中心小學(xué)學(xué)生做了專題講座。學(xué)區(qū)統(tǒng)一為各校訂制了安全警示標(biāo)志，確保了安全教育的實效性。(八)、切實增加教科研意識，提高教科研成績。

201*學(xué)年學(xué)區(qū)繼續(xù)堅持“教科興教”、“教科興�！�、“教科強(qiáng)師”的指導(dǎo)思想，組織教師積極參加了新課改、計算機(jī)、中英項目、英特項目、中小學(xué)英語、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科等各類培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)50余人次，從而引導(dǎo)教師樹立了終身學(xué)習(xí)的思想；同時各校（園）在平時采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，有選擇地學(xué)習(xí)了教育教學(xué)中所需的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法，提高了教師從事教育工作的能力。切實增強(qiáng)教師的教科研意識，教師教科研成績得到了明顯提高。我中學(xué)教師李長泉參加玉門市教育局組織的中學(xué)歷史課堂競賽獲第二名，代表玉門市參加酒泉市的課堂教學(xué)競賽榮全區(qū)第一名。中心小學(xué)教師張鴻雁代表學(xué)區(qū)參加全市小學(xué)音樂課堂教學(xué)競賽獲三等獎，參加全市中華經(jīng)典誦讀競賽活動中、小學(xué)組分獲二等獎；赤金中學(xué)科研課題《農(nóng)村中學(xué)性健康教育的研究與與實踐》和中心小學(xué)科研課題《學(xué)生成長目標(biāo)的樹立及其自主管理的策略研究》被確定為省級課題。赤金中學(xué)為進(jìn)一步總結(jié)課改經(jīng)驗，增強(qiáng)辦學(xué)的社會效益，攝制了專題片，為了讓廣大教師進(jìn)一步適應(yīng)新一輪的新課程改革，檢閱近幾年來課程改革成果，不斷探究教學(xué)規(guī)律，全面提高的課堂教學(xué)水平，學(xué)區(qū)根據(jù)實際情況，因地制宜，積極開展了新一輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動，從而有效促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的整體提高。營田小學(xué)、和平小學(xué)開展了新上崗教師聯(lián)誼課堂教學(xué)競賽活動，我學(xué)區(qū)和清泉學(xué)區(qū)開展了聯(lián)片教研活動，為青年教師的成長創(chuàng)造了很好的平臺。同時我鎮(zhèn)在推進(jìn)素質(zhì)教育工作中突出對學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，實現(xiàn)教育為人發(fā)展服務(wù)的根本宗旨，建立“精講、精練、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂教學(xué)目標(biāo)，各校逐步規(guī)范和完善備、教、輔、改制度，堅持聽課、評課、說課、骨干教師示范課、新上崗教師亮相課，青年教師匯報課等多種形式的課堂教學(xué)活動。學(xué)區(qū)為了達(dá)到學(xué)校之間、教師之間相互交流，共同提高的目的，堅持印發(fā)教育課改信息和赤金教育之窗已達(dá)三年，經(jīng)各校不斷總結(jié)和完善，辦出了各校的特色，推廣了全鎮(zhèn)各校的教育教學(xué)經(jīng)驗和做法。一年來，全學(xué)區(qū)獲市級以上集體獎9項，個人獎8項，教師發(fā)表論文6篇，學(xué)生獲獎60余人次。

（九）、努力改善辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)效益

201*年，各校（園）狠抓學(xué)校硬件建設(shè)，中學(xué)、中心、西湖、和平在學(xué)校三化建設(shè)及教學(xué)設(shè)施上給予了大力的投入，改善了辦學(xué)條件；同時，為進(jìn)一步提高辦學(xué)效益，我們在校校建成微機(jī)室的基礎(chǔ)上，又新增建中心小學(xué)微機(jī)室；全鎮(zhèn)9所中小學(xué)充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，使農(nóng)村學(xué)生享受了和城市學(xué)生同等的學(xué)習(xí)待遇。

（十）、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

201*學(xué)年學(xué)區(qū)就如何開展教育教學(xué)工作提出了指導(dǎo)性的意見，全面制定了我鎮(zhèn)201*年教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)�？傮w目標(biāo)任務(wù)是：“抓住一個中心、搞好兩個創(chuàng)建、突出三個重點(diǎn)、完成四項指標(biāo)任務(wù)、開展好五項主題活動”；具體工作涉及六個方面：“抓德育工作，創(chuàng)文明校園、抓教學(xué)工作，創(chuàng)人文校園、抓課改教改，創(chuàng)快樂校園、抓讀書教育，創(chuàng)書香校園、抓學(xué)校管理，創(chuàng)和諧校園、抓安全工作，創(chuàng)平安校園”。鎮(zhèn)學(xué)區(qū)確立了以“教育教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命線，以教科研為推動力”的工作思路，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

今年在教師嚴(yán)重缺編的情況下，克服種種困難，壓縮各校編制，迅速調(diào)整人員，鎮(zhèn)學(xué)區(qū)在認(rèn)真規(guī)劃、精心安排的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出加強(qiáng)管理和提高質(zhì)量上，加強(qiáng)了“教學(xué)五認(rèn)真”的落實，即備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考查認(rèn)真。備課要求“創(chuàng)新”；上課要求“求實”；輔導(dǎo)要求做到“全面”；作業(yè)要求“創(chuàng)意”；⑤考查要求“科學(xué)”。

為了加強(qiáng)管理，促進(jìn)各校均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)區(qū)重十分重視過程管理與工作實際相結(jié)合，平時考查與學(xué)期考核相結(jié)合，為了全面了解和正確把握全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作開展情況，學(xué)區(qū)人員每到一校，都要深入課堂聽課，都要及時掌握教師的教案、作業(yè)批改等情況，及時掌握教學(xué)動態(tài)，總結(jié)取得的成績和存在的問題，通過近幾年堅持不懈的不斷整改，201*學(xué)年，各校和教師工作是最令人滿意的一年，大部分教師教學(xué)態(tài)度端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實，能夠體現(xiàn)出教法的多樣與學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的拓展與延伸，體現(xiàn)出對學(xué)生提出問題和解決問題能力的培養(yǎng)。當(dāng)然也有極個別教師，出現(xiàn)了一些問題，一經(jīng)指出，態(tài)度端正，認(rèn)識到了自己的不足有決心改正錯誤，迎頭奮進(jìn)。

通過教師的不懈努力，小學(xué)取得雙合率98.06%，優(yōu)良率71.65%的成績；中學(xué)取得畢業(yè)會考優(yōu)良率達(dá)28.9%，600分上線學(xué)生50人，優(yōu)良率居全市第二的優(yōu)異成績。

（十一）、體育衛(wèi)生工作成效顯著

我鎮(zhèn)各校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，將體育衛(wèi)生工作作為學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，并在教育教學(xué)中全面落實。學(xué)校體育工作，既重視各項競技活動的開展，也關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的提高。今年我學(xué)區(qū)中學(xué)代表隊參加全市首屆環(huán)城賽，取得團(tuán)體第一，參加全市34屆中學(xué)生田徑運(yùn)動會，取得團(tuán)體總分第三，參加中學(xué)生乒乓球比賽，取得女子組團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績。在學(xué)校衛(wèi)生工作中，建立了學(xué)校衛(wèi)生校長負(fù)責(zé)制，各校健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案，制定了加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的意見和措施，保證了衛(wèi)生與健康教育的正常開展，從而使學(xué)生體質(zhì)健康全面增強(qiáng)。

上述成績的取得實屬不易，全體教職工做了大量的工作，付出了艱苦的努力。但我們也清醒地認(rèn)識到，我們雖然取得了一定的成績，但我們所面臨的形勢是非常嚴(yán)峻的，在我們的面前是動力與壓力同在，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們的成績離上級給我們的要求，離全鎮(zhèn)人民對我們的希望還有很大的差距。一是我鎮(zhèn)各校教育發(fā)展不平衡。我鎮(zhèn)學(xué)校點(diǎn)多面廣，一部分規(guī)模小，師資力量薄弱、辦學(xué)條件較差，中學(xué)、中心學(xué)校負(fù)荷較重，班額過大，加大了管理難度，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。二是教育質(zhì)量和辦學(xué)效益有待進(jìn)一步提高�？v向?qū)Ρ�，近年來，我學(xué)區(qū)教育質(zhì)量在不斷提升，但是從橫向?qū)Ρ�，我�?zhèn)的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益與兄弟學(xué)校相比和上級的要求，還存在一定差距。三是教師隊伍的整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。個別教師教育方法簡單，觀念陳舊，跟不上教育改革發(fā)展的形勢，教學(xué)效益不高。四是學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化。近年來，我們著力抓學(xué)校辦學(xué)條件改善，學(xué)校硬件建設(shè)基本完善，大多數(shù)學(xué)校已初具規(guī)模，但從管理的角度來看，個別學(xué)校管理水平不高，部分學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展意識不強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對復(fù)雜局面和依法治教能力不強(qiáng)，工作的前瞻性、創(chuàng)新性、針對性、人文性、系統(tǒng)性較差，與辦人民滿意教育還存在較大差距。五是由于教師嚴(yán)重短缺，教師的主要精力都用在了備、教、輔、改上，放松了教學(xué)方法的研究。解決這些問題，克服這些困難，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)更快更好地發(fā)展，是擺在我們面前的重要任務(wù)。

201*年我鎮(zhèn)教育工作的總體思路是：

以十七大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，堅持依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校，樹立“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，按照“抓安全保穩(wěn)定、抓隊伍樹形象、抓質(zhì)量促發(fā)展”的總體思路，突出“兩基”、學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)六項重點(diǎn)工作，抓實抓細(xì)各項工作，努力構(gòu)建和諧、安全、文明校園。工作目標(biāo)：

一、以十七大精神統(tǒng)領(lǐng)整個教育工作，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，以特色學(xué)校創(chuàng)建為載體，努力打造高品質(zhì)的教育；

二、校園文化建設(shè)取得新的突破，逐步建成有強(qiáng)烈育人氣息和文化氛圍濃厚的新校園，年內(nèi)創(chuàng)建中學(xué)和中心小學(xué)兩所常規(guī)管理和綠色校園示范校；

三、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，突出“兩基”，提高普九成果。堅持抓實效、重實效、見實效的原則，確�！皟苫�”各項指標(biāo)均上年有所提高。

四、努力改善辦學(xué)條件，加快教育信息化進(jìn)程。建成中學(xué)和中心小學(xué)網(wǎng)站，以信息技術(shù)教育與新課程融合為突破口，著力提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

五、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，進(jìn)一步抓好教

師繼續(xù)教育和名師工程建設(shè)。大力提高教師的師德和教育教學(xué)水平。

六、加強(qiáng)依法治校、民主理校科學(xué)管理進(jìn)程，不斷提高辦學(xué)層次，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量�？抗芾砼d校；靠特色興校；靠教研興校；靠團(tuán)結(jié)興校。

七、扎實推進(jìn)中小學(xué)新課程改革工作，積極開展以“課堂實例為載體，師生探究為平臺”教研活動，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

八、以養(yǎng)成教育為目的，以活動育人為手段，進(jìn)一步狠抓學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，繼續(xù)開展重點(diǎn)依據(jù)新頒布的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，結(jié)合本校實際，加強(qiáng)青少年思想教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、社會公德教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力造就具有高尚道德、創(chuàng)新精神與實踐能力的優(yōu)秀人才。根據(jù)各項指標(biāo)任務(wù)完成情況，本著客觀公原則，教育教學(xué)工作自評分95分。

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