農民工培訓計劃及培訓小結

農民工培訓計劃

一、指導思想和基本原則

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持公平對待，合理引導，完善管理，搞好服務的原則，多渠道、多層次、多形式地開展農民工培訓工作，做政府統(tǒng)籌，項目部組織開展農民工培訓工作格局。

二、基本原則

統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，整合資源，創(chuàng)新機制，按需施教，注重實效。

三、培訓的目標和任務（一）培訓目標

1、營造良好的社會氛圍，加大宣傳和引導力度。制定有效農民工培訓政策，鼓勵農民工主動參加培訓，逐步形成“先培訓后就業(yè)”的制度。

2、提高培訓質量及資源利用效率。（二）培訓任務

開展引導性培訓，主要是權益保護，法律知識，公民道德基本常識，社會綜合治理常識，城市生活基本常識，安全生產基本常識。

四、加強農民工培訓的信息服務工作，定期檢查，定期對不同工種，不同等級的農民工工資價位進行調查，調查分析結果及時向農民工公布。

2、建立農民工培訓效果評價制度，以實現(xiàn)高質量生產為導向。

五、具體培訓時間與內容：（一）具體時間

為使進場的農民工充分認識公路建設行業(yè)的危險性和防范避險的重要性，熟悉掌握安全、日常生活常識及法律法規(guī)，不斷提升農民工的整體素質，對進場的農民工實行義務崗前培訓：

3月25日-4月15日：培訓農民工50名；4月15日-5月15日：培訓農民工80名；由當?shù)貏趧硬块T老師授課。（二）培訓內容

1、勞動和建筑行業(yè)方面的法律法規(guī)；2、公民道德建設的基本常識；3、社會治安綜合治理的常識；4、城市生活的基本常識；5、農民工權益保障的知識；6、施工現(xiàn)場安全生產知識。

上半年在項目執(zhí)行辦的正確領導下，我項目部各級領導堅持把農民工的培訓教育工作作為提高項目部整體素質的重要環(huán)節(jié)來抓，按照針對性、實用性的原則，采取多種形式，對從事電工、模板工、木工、鋼筋工、炊事員等行業(yè)的農民工開展教育培訓工作，取得了階段性的成效。

以“針對性、實用性”為原則選擇教育培訓內容，農民工文化水平參差不齊，工種不易相同，不易集中的特點，我們在培訓方面靈活掌握，以學習“勞動方面”的法律法規(guī)，公民道德建基本常識，社會治安綜合治理，城市生活，農民工權益保障，施工現(xiàn)場安全生產知識。

今后的培訓思想：重點抓好農民工安全教育培訓的硬件建設，繼續(xù)組織對農民工進行培訓，使我們項目部的各項管理工作健康快速發(fā)展。

連霍國道主干線哈密過境段公路建設工程

第二合同段項目部201*年6月22日

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201*年農民工培訓總結

西安長江技術學院作為西安市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓定點機構，于201*年11月完成了任務，并通過了驗收。下面就201*年度基地培訓工作和工作體會作簡要總結。一、基本情況

學校于201*年10月開始實施本年度培訓計劃，至201*年11月完成培訓人數(shù)

共100人。專業(yè)為酒店服務專業(yè)100人，獲職業(yè)資格證書100人，獲證率100%。二、培訓計劃切實，培訓方式靈活，培訓效果好

1、培訓計劃切實。培訓前制定了切合實際的計劃，培訓工作按計劃開展，做到有條不

紊，實實在在。

2、靈活的培訓時間，多種多樣的招培方式，豐富實用的培訓內容。培訓時間的選擇，直接關系到參培學員的數(shù)量。學校選擇的培訓時間，主要在春節(jié)前后。選擇這段時間，一是正值農閑季節(jié)，農民閑散時間較多;二是部分外出打工者回家過年，他們中沒有技能證的人很多，可以參加培訓。加上培訓內容實在、實用。學校非常注重培訓內容，開設的培訓課程較多，除了專業(yè)課外，還開設了農民工進城務工常識、法律法規(guī)等內容。

讓農民從炕頭、地頭邁進桌頭，是一個難題，讓他們安心地坐下來學習，更是一個難題。在集中培訓期間突出抓好“聽”、“議”、“動”三項工作。在前一次培訓基礎上，使互動教學更加具有吸引力。

“聽”。就是組織學員集中聽老師講課。授課教師認真學習了國家有關農村的政策和法規(guī)的要求，以編寫的教材為基礎，以把復雜問題簡單化、定義問題趣味化、枯燥問題樂趣化為授課原則，采取豐富多彩的教學方式，把學員的人和心都留在課堂上。如向成干老師在講解如何提高創(chuàng)業(yè)自信心時，就以“秀才趕考”故事融入到教學中，讓每個學員在笑聲中了解自信心重要性。陳桂平老師在講課時風趣幽默，極大地調動了學員積極性，劉軍棋老師能夠結合常德本地情況授課、既幽默又有針對性。教師授課深入淺出，深受學員歡迎。

“議”。就是授課完后給學員一個交流的平臺，有興趣的學員可以說出自己目前創(chuàng)業(yè)情況及打算。展示自我，增進學員之間的了解，為以后交流、溝通提供更多信息。如桃源的敬友勇、武陵區(qū)印惠英等幾位學員就談了自己的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)計劃。這種交流既給學員提供了交流平臺，也為學員展示自己提供了舞臺，深受學員歡迎。

“動”。就是采取互動教學的方式活躍培訓內容。在培訓過程中，讓學員根據(jù)老師提問回答一些問題。如：為了激發(fā)學員創(chuàng)業(yè)激情向成干老師舉例猴子摘香蕉的故事，為了增強學員對管理的認識舉了和尚分粥的故事，劉軍棋、陳桂林老師在授課中也穿插了許多故事，通過學員參與，鍛煉和提高了學員的表述能力、思維能力。從故事中、娛樂中深刻領會管理重要性。

總之，在集中培訓過程階段，我們充分地考慮了廣大農民朋友的接受能力，通過大量的事實佐證，向廣大的農民朋友展示一個道理：只要努力，就完全可以創(chuàng)辦屬于自己的企業(yè)；完全可以通過自主創(chuàng)業(yè)讓自己和自己的家人過上富裕的日子。

本次培訓授課內容是由農辦根據(jù)國家農民創(chuàng)業(yè)培訓內容確定的。在授課時，授課教師根據(jù)學員要求和參訓學員結構，適度調整了授課內容，使授課內容更加充實、更加具有針對性和實用性，受到學員普片歡迎。學員對授課教師給予了較高評價。三、做好學員自主創(chuàng)業(yè)、自主擇業(yè)和扶持返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)工作

通過培訓后，部分學員能在當?shù)刈灾鲃?chuàng)業(yè)。學校非常重視和支持學員自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)就地就近就業(yè)，特別是在今年就業(yè)環(huán)境相對較差的情況下，學員能夠自主創(chuàng)業(yè)顯得尤為重要，應該給予大力扶持。

利用學校優(yōu)勢，積極扶持返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)和就地就近就業(yè)，給他們提供致富信息和技術支持。在農村進行實用技術項目的培訓和推廣，歷來是學校的優(yōu)勢，利用這一優(yōu)勢為返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)服務，是學校已經開展的教學工作。今后學校還要加大返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)的試點工作，將會惠及更多的農戶，取得更大的經濟效益，因此學校將加強師資力量，進一步做好扶持農民工創(chuàng)業(yè)的工作。四、工作體會

貧困地區(qū)農村勞動力就業(yè)培訓，是解決“三農”問題的一個重要內容，是一項惠民工程，也是推進城鄉(xiāng)經濟協(xié)調發(fā)展、推進城鄉(xiāng)一體化進程的重要途徑，具有深遠的社會意義。很多農村貧困勞動力，有離開土地、外出脫貧的強烈愿望，又因沒有技能不能長久在外立足和發(fā)展。我們的培訓工作，就是將“體能型”轉向“技能型”,從根本上提高轉移效益。

返鄉(xiāng)農民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，很大程度上是農民工外出打工時資金、技術、管理、信息、理念等創(chuàng)業(yè)要素積累到一定水平時的一種理性創(chuàng)業(yè)行為，是農民外出務工進入的一個新的階段。以往進城打工只為“蓋房子”、“娶媳婦”的想法已不再是他們的最終追求，一部分有經濟實力和經營思路的農民工具有要當老板的強烈愿望，家鄉(xiāng)自然是最佳選擇。學校適時地引導農民工尋找到適合個人特點、有前景、效益高的現(xiàn)代農業(yè)項目，有效地將返鄉(xiāng)農民工打工時掌握和積累的資源與家鄉(xiāng)農業(yè)資源特色融合起來，就能夠加快返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)的步伐。

五、創(chuàng)業(yè)培訓給我們的啟迪

1、在廣大的農村和農民中間，很多農民朋友都有創(chuàng)業(yè)的想法和原始沖動。只要加以培訓引導，加以呵護、挖掘和扶持，他們就會奮力拼搏，成就事業(yè)。參加培訓的學員，有的很年輕、學歷高、思想。

2、以培訓促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)。通過創(chuàng)業(yè)培訓，可以使農村的勞動力轉移再由體能型就業(yè)向技能型就業(yè)轉變的基礎上，實現(xiàn)向創(chuàng)業(yè)型就業(yè)的方向邁進。3、通過鼓勵農民創(chuàng)辦和經營企業(yè)，可以實現(xiàn)農產品的就地深加工。

4、如何加強政府、學校與農民創(chuàng)業(yè)交流與溝通，是值得深思的問題。在培訓中，許多學員都有一個愿望，就是希望政府多深入基層了解創(chuàng)業(yè)者需求，開展切合實際的培訓，希望有專業(yè)技能、專業(yè)知識的教師做企業(yè)的技術顧問、管理顧問。

六、存在的主要問題

在創(chuàng)業(yè)培訓實施過程中，我們積累了一些好的經驗和做法，如根據(jù)農民需要靈活應用他們易于接受的教學方式、注重理論教學與技術指導、編寫通俗實用的資料，同時也發(fā)現(xiàn)了一些值得關注的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是由于學員的文化基礎與專業(yè)知識存在較大差距，給授課帶來較大困難；學員對講故事等比較有興趣，對有參考價值的專業(yè)知識認識不夠。

二是個別區(qū)縣對此項工作重視程度不夠，組織工作不力，給培訓工作帶來一定的難度。

七、建議

1、在培訓學員選擇上，應該有一個標準，讓參與培訓的學員的情況基本一致，這樣更能保證培訓效果。讓想學習的朋友參加。

2、加強培訓學員組織工作，確保參培學員數(shù)量和質量。

3、政府提供更好的創(chuàng)業(yè)平臺，在資金、技術、政策上給予更多支持。

4、加強學校、主辦單位和農民朋友的溝通，在講義編寫、課件準備等方面更能滿足學員需要。

5、在鼓勵銀行貸款適當向有創(chuàng)業(yè)意識的農民傾斜的同時，建議在扶貧資金中安排一定的資金作為創(chuàng)業(yè)基金，通過周轉使用，解決創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)初期遇到的資金問題。

5、政府搭臺，讓經驗豐富的教師參與農民創(chuàng)業(yè)，為他們提供經營管理、銷售、技術指導。

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