國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)總結(jié)

國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

培訓(xùn)總結(jié)

二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿。唯有不斷的學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間里提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和操作技能，成為專業(yè)技能過(guò)硬、教學(xué)能力強(qiáng)的雙師型教師，這才是中職學(xué)校專業(yè)課教師的奮斗目標(biāo)。

本人有幸參加了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)。衷心感謝教育廳為我們創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)專業(yè)、提升能力的平臺(tái)，同時(shí)感謝新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的全體培訓(xùn)老師，感謝他們的精心傳授。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)真的做好聽課筆記，深入地鉆研新理念、新知識(shí)、新技能，有許多收獲和感觸。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、專業(yè)教學(xué)能力模塊

201*年5月19日至6月1日，我完成了專業(yè)教學(xué)能力模塊的學(xué)習(xí)。在這15天里，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家介紹了市場(chǎng)調(diào)研的基本流程和調(diào)研方案的擬定的具體內(nèi)容，以及調(diào)研報(bào)告的書寫方法；工作任務(wù)分析和教學(xué)分析的方法，如何對(duì)崗位進(jìn)行分析，確定崗位的典型工作任務(wù)，將典型工作任務(wù)歸類為行動(dòng)領(lǐng)域，對(duì)行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行知識(shí)、技能和態(tài)度的分析；專業(yè)課程設(shè)計(jì)的理念和思路，如何就工作任務(wù)分析和教學(xué)分析的結(jié)果確定專業(yè)課程體系，如何確定課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)時(shí)間，也就是將行動(dòng)領(lǐng)域上升為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即課程；以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)步驟。

2、專業(yè)核心能力模塊

6月3日至7月14日進(jìn)行了專業(yè)核心能力模塊的學(xué)習(xí)。專業(yè)核心能力分為四個(gè)子模塊：

子模塊一：整機(jī)組裝與維護(hù)

主要內(nèi)容有主機(jī)配與組裝、計(jì)算機(jī)組裝操作規(guī)范；筆記本電腦拆卸與組裝、筆記本電腦及各部件的性能指標(biāo)、筆記本電腦組裝操作規(guī)范；計(jì)算機(jī)維護(hù)與性能優(yōu)化、系統(tǒng)維護(hù)和優(yōu)化軟件的安裝與使用等，分析與排查故障。

子模塊二：圖像處理Photoshop

主要內(nèi)容有Photoshop的安裝及使用，如何制作車體廣告，海報(bào)，各類卡片制作。

子模塊三：flash，dw軟件應(yīng)用

主要內(nèi)容有如何使用flah和dw進(jìn)行靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作。3、頂崗實(shí)習(xí)模塊

201*年8月23日,由學(xué)校組織去了印刷廠及位于紅旗路的電腦城，聽取了有關(guān)企業(yè)帶頭人的演講。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

1、通過(guò)專家講座打開了思維，注入了新的活力，對(duì)搞好和提升中等職業(yè)教育更加充滿信心。說(shuō)心里話，在以前的教學(xué)中，我還真沒(méi)有想過(guò)怎樣教好一門專業(yè)課。通過(guò)這14天的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)教育教學(xué)理念得到了極大的轉(zhuǎn)變。

2、通過(guò)較為系統(tǒng)的專業(yè)理論講授和實(shí)訓(xùn)操作，提升了專業(yè)知識(shí)和技能

中職專業(yè)教師要投入更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能。本次培訓(xùn)中，包括我自己在內(nèi)，由于長(zhǎng)時(shí)間缺少再學(xué)習(xí)的緣故，發(fā)現(xiàn)部分老師的專業(yè)知識(shí)非常缺乏，很多教師計(jì)算機(jī)專業(yè)核心知識(shí)幾乎一竅不通，同時(shí)很多老師在接受新知識(shí)的時(shí)候表現(xiàn)出的反應(yīng)往往比較遲鈍，所以要對(duì)教師特別是年輕教師要多組織進(jìn)行培訓(xùn)再學(xué)習(xí)。利用假期將專業(yè)老師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的實(shí)際訓(xùn)練，再平時(shí)更要與一些企業(yè)聯(lián)系，讓專業(yè)課教師在沒(méi)有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，與企業(yè)生產(chǎn)和要求保持高度一致。

3、通過(guò)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解企業(yè)所需人才及崗位的工作流程

這次到企業(yè)實(shí)習(xí)，使我們深入到企業(yè)一線，實(shí)實(shí)在在接觸到企業(yè)管理中的具體問(wèn)題，進(jìn)一步加深了對(duì)工作環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，一方面有效提高了教師實(shí)際動(dòng)手能力，提高了教師業(yè)務(wù)操作水平；另一方面，真實(shí)、鮮活的實(shí)踐內(nèi)容，為教學(xué)積累了大量素材，引起了教師對(duì)課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的思考，也為教師以后進(jìn)行科研課題研究提供了有益的啟示。

三、建議1、在培訓(xùn)中計(jì)算機(jī)專業(yè)只有“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”和“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”兩個(gè)方向，建議還要細(xì)分多個(gè)專業(yè)方向。

2、對(duì)于參與培訓(xùn)的老師所具備的條件一定要嚴(yán)格按照中職專業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度的要求進(jìn)行審核，盡量不要跨專業(yè)培訓(xùn)。

3、參與培訓(xùn)的老師既然能克服困難參加80天的培訓(xùn)，那么就不要抱著來(lái)混的心態(tài)，必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)一點(diǎn)東西。

總之，通過(guò)這次教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我本人從專業(yè)知識(shí)上，從教育教學(xué)方法方式上，從對(duì)學(xué)生的分析管理上，從對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等方面，都得到脫胎換骨的變化提高，也讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境，并且要把這種終身學(xué)習(xí)的思想灌輸給學(xué)生。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，走出去多了解，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)的人才。我會(huì)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，踏踏實(shí)實(shí)地做好一個(gè)教師的本質(zhì)工作。

擴(kuò)展閱讀：四川省201*年中等職業(yè)學(xué)校骨干教師(計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè))省級(jí)培訓(xùn)李松柏201*培訓(xùn)總結(jié)

堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身職教

---參加201*年四川省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)總結(jié)

---南充運(yùn)輸工程職業(yè)學(xué)校李松柏201*年暑假，我非常榮幸的參加了在成都師范學(xué)院舉辦的201*年四川省中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用骨干教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。在此我首先說(shuō)幾個(gè)感謝：首先感謝省教育部門為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；其次感謝的是成都師范學(xué)院為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容及寶貴的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，以及整潔、舒適的生活環(huán)境；感謝學(xué)識(shí)淵博的張曉茂老師；感謝和藹可親的徐曉燕老師；感謝美麗細(xì)心的張敏輝老師，感謝年輕有為的周主任；特別要感謝認(rèn)真負(fù)責(zé)、好脾氣的唐瓷老師和何俊林老師，感謝全班各位同仁，你們給予我學(xué)習(xí)、生活上的幫助和支持。一個(gè)月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。這一個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)‘加油站’,一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營(yíng)養(yǎng)。時(shí)間雖短，但它使我學(xué)到的很多；時(shí)間雖短，但它會(huì)成為我記憶中的永恒，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光！

走出來(lái)才發(fā)現(xiàn)我們距離前沿的教育理念和教育教學(xué)管理方法有很大的差距，真所謂有比較才會(huì)有差距，有交流才會(huì)有提高。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)充分的感受到了國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視和辦好職業(yè)教育的決心。國(guó)家在十二五期間，實(shí)施對(duì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，分為國(guó)家和省級(jí)進(jìn)行，到目前為止以及培訓(xùn)數(shù)萬(wàn)人，目標(biāo)和任務(wù)是為中等職業(yè)學(xué)校造就一大批專業(yè)理論水平高，實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)，在教育教學(xué)工作中起骨干示范作用的雙師型優(yōu)秀教師，并且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，具備初步的課程開發(fā)能力，專業(yè)水平進(jìn)一步提高，比較熟練本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)，新技術(shù)和關(guān)鍵技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，技術(shù)水平，用人需求信息，熟悉生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解。對(duì)應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，我們這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主要分為三大部分：

一、教學(xué)理論與方法（占總學(xué)時(shí)的20%左右）

學(xué)習(xí)我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進(jìn)的教育技術(shù)手段，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)法和課程開發(fā)的訓(xùn)練，主要通過(guò)講座的形式來(lái)進(jìn)行的，聘請(qǐng)了一些專家和學(xué)者以鮮活的實(shí)例和豐富的內(nèi)涵進(jìn)行了精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益非淺。二、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練（占總學(xué)時(shí)的30%左右）

主要學(xué)習(xí)了專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，其中包括了JAVA程序設(shè)計(jì)、SQL-Sever201*、JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、及PHP軟件、B/S架構(gòu)的軟件開發(fā)，讓我們參訓(xùn)教師一方面從理論的高度進(jìn)一步學(xué)習(xí)了專業(yè)理論知識(shí)，使自己的專業(yè)理論知識(shí)水平得到較大提高,讓專業(yè)理論知識(shí)更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，使自己的教育教學(xué)方法、手段更趨于科學(xué)、合理。另一方面通過(guò)該模塊的學(xué)習(xí)，讓我們了解了現(xiàn)代軟件開發(fā)的趨勢(shì)與方向。此外，該模塊的學(xué)習(xí)還使我學(xué)習(xí)了一些和教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)系密切的新的教學(xué)手段和方法，如多媒體課件制作技術(shù)、數(shù)字音頻處理技術(shù)等的學(xué)習(xí)使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的概念有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。三、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)（占總學(xué)時(shí)的50%左右）

這次培訓(xùn)我們主要實(shí)踐的單位是成都幻維動(dòng)漫集，公司全體員工精心組織、熱情周到的為我們參培老師服務(wù)。在幻維期間我們模擬了商業(yè)項(xiàng)目的制作并參與了項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)，其次還參觀考察天府軟件園幾家知名的計(jì)算機(jī)軟件、游戲開發(fā)的企業(yè)和公司，包括知名的九州電子信息股份有限公司，在與公司項(xiàng)目老總和員工的交流中，我們真正了解到了我們這次學(xué)習(xí)內(nèi)容的真實(shí)的應(yīng)用性及可操作性。深刻體會(huì)到計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)方法需要進(jìn)行大力改進(jìn)。隨著IT行業(yè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，知識(shí)更新?lián)Q代的速度不斷加快，社會(huì)人才竟?fàn)幰踩遮吋ち遥�社�?huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，給職業(yè)技術(shù)教育的就業(yè)形勢(shì)帶來(lái)了巨大的壓力。因此，對(duì)計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)教育也提出了更高的要求，計(jì)算機(jī)技術(shù)又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，且它應(yīng)用于各行各業(yè)，傳統(tǒng)教育方法已難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的需要，計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。其主要表現(xiàn)在，一方面是教材的嚴(yán)重滯后性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的發(fā)展；二是所學(xué)知識(shí)面較窄，難以適應(yīng)社會(huì)各行各業(yè)的需要；三是學(xué)校實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)相對(duì)較小。因此，必須針對(duì)這些不利因素對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到培養(yǎng)出適合于職業(yè)技術(shù)教育特點(diǎn)的實(shí)用型技術(shù)人才的目地。

以上是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我在學(xué)到很多新知識(shí)的同時(shí)，也有很多的想法。我覺(jué)得職業(yè)教育未來(lái)的發(fā)展方向真的是任重道遠(yuǎn)，而且我認(rèn)為職業(yè)教育這個(gè)屬性，可以用一個(gè)字母T來(lái)表示，橫表示系統(tǒng)的理論知識(shí)，豎表示實(shí)踐技能，兩者組成一個(gè)字母，表示系統(tǒng)的理論知識(shí)與技能應(yīng)該完美的結(jié)合，互相的依存。問(wèn)題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深，在這個(gè)方面政府職能部門在職業(yè)教育方面沒(méi)有綱領(lǐng)性規(guī)定，所以我們?cè)诮虒W(xué)中面臨很多的問(wèn)題。我們的辦學(xué)條件也有很多的局限性，我們?nèi)鄙佼a(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)條件，在教學(xué)中如何處理好理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，知識(shí)與技能的融合，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養(yǎng)等等這很多問(wèn)題，需要我們?nèi)ヌ剿�，去研究，去�?shí)踐，更需要政府職能部門的宏觀調(diào)控，為我們職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，這是一件任重道遠(yuǎn)的工作，我們會(huì)懷著理解的心態(tài)期待這一天的到來(lái)。作為一名職業(yè)中學(xué)的教師我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身的建設(shè)來(lái)適應(yīng)這不斷發(fā)展和更新的職業(yè)教育理念。我們應(yīng)該從以下幾方面來(lái)提高自己：

1、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育

努力提高思想政治素養(yǎng),作為一名教師，要遵守教師職業(yè)道德，相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，牢固樹立奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理念，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

2、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上

人格之于人，恰如花香之于花。人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。踏踏實(shí)實(shí)的開展每一項(xiàng)工作。工作中積極創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)造和諧健康發(fā)展的學(xué)校做好自己的本職工作。

3、創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學(xué)改革

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，在備課的同時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加教研活動(dòng)和課題研究等，力求上好每一堂課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合，提高課堂效率。教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了教學(xué)難度。

總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，收獲了許多新理論，新方法，它幫助我更好地實(shí)踐，有效指導(dǎo)了我的日常教學(xué)。另外，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)為自己的教學(xué)也確定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向，同時(shí)也意識(shí)到作為骨干教師關(guān)鍵是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐提高自己的思想境界和專業(yè)素養(yǎng)。所以，我們要有一種繼續(xù)學(xué)習(xí)的緊迫感，要不斷了解研究學(xué)科動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育科學(xué)研究的最新成果，密切關(guān)注職業(yè)教育改革前沿動(dòng)態(tài)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以技能領(lǐng)先，智能并重，形成以培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才為本的全新職教思想體系。

同時(shí)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思與創(chuàng)新，提升了自身素養(yǎng)，它使我的事業(yè)之帆揚(yáng)的更高，我會(huì)為職業(yè)教育奉獻(xiàn)自己的智慧與熱情。職教之路，雖路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但這長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，仍是我不盡的追求！

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