施工圖設(shè)計實習(xí)小結(jié)

施工圖設(shè)計實習(xí)小結(jié)

070355章文

今天暑假大四的我們被安排設(shè)計院實習(xí)的課程，我挑選了華東院作為實習(xí)地點，由于平時在學(xué)校里學(xué)習(xí)大多以方案為主，對施工圖的認(rèn)知較為缺乏，我想這也是學(xué)校安排這門課程的目的，可以讓我們在實踐中學(xué)習(xí)到有關(guān)施工圖繪制的相關(guān)要求以及細(xì)節(jié)，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

7月底快題設(shè)計剛結(jié)束，我便來到華東院開始了4個月的實習(xí)工作，一踏進(jìn)辦公室-覺氣氛還是相對比較輕松，我被安排進(jìn)了世紀(jì)大道世紀(jì)匯廣場施工圖設(shè)計的項目組，剛進(jìn)項目，自然要對項目盡快熟悉，這個項目是一個商業(yè)綜合體設(shè)計，由SOM公司原創(chuàng)，華東院負(fù)責(zé)施工圖設(shè)計，面對一本厚厚的初步設(shè)計圖紙，先前相對輕松的感覺頓時沒了，心想熟悉圖紙可能就要2天時間吧。

當(dāng)天下午，團(tuán)隊為我們實習(xí)生專門安排了一次講座，主要內(nèi)容就是協(xié)和設(shè)計，對于這一新鮮事物，知之甚少，于是在講座中便很仔細(xì)的對之加以了解，協(xié)和設(shè)計其實質(zhì)是將圖紙劃分為各部分，分門別類由專人負(fù)責(zé)，比如柱網(wǎng)，墻體，標(biāo)注，門窗，確定一個世界坐標(biāo)，每個人都以世界坐標(biāo)為基準(zhǔn)作圖，最后由參照各部分組成圖紙形成完成的出圖圖紙，由于大量外部參照的應(yīng)用，可以免去許多重復(fù)工作，同時，在修改時，也只需對一張組成圖紙進(jìn)行改動，可謂相當(dāng)高效的設(shè)計流程，當(dāng)然有許多細(xì)節(jié)也需要注意，比如引入外部參照時，選附著型還是覆蓋型要分清，還有保存時的文件名也有嚴(yán)格的要求。

第二天我們便去了施工現(xiàn)場，第一次如此近距離地走進(jìn)工地讓自己心情有些激動，當(dāng)然安全帽等是必不可少的，由于施工還停留在地下部分，因此考慮到安全問題，我們沒有下去觀看施工現(xiàn)場，只是大概地了解了下基地的情況，隨后便返回了設(shè)計院。

由于項目比較大，每個人都會被細(xì)分到一個小組，我被分到立面幕墻組，帶我的指導(dǎo)老師已經(jīng)工作一年，首先開始的工作是幕墻的平面，即平面圖上的幕墻部分，從確定單元分割，到然后材質(zhì)表達(dá)，再到最后細(xì)部節(jié)點連接，我對自己的工作也很快熟悉起來，在這個過程中我深深體會到再施工圖繪制過程中軸線的重要作用，首先就會有一套軸網(wǎng)，按一定規(guī)律進(jìn)行排布，其實大到門窗位置，小到幕墻單元，都會與軸線形成極富規(guī)律的關(guān)系，而這種關(guān)系則是施工圖上最基本的表達(dá)，同時也感覺到好的設(shè)計必定有其邏輯性，每一道墻的位置都有其依據(jù)，哪怕是復(fù)雜的扇形，曲線，都能從軸網(wǎng)上將其中聯(lián)系一目了然。

隨后進(jìn)入到大立面的繪制工作，由于有SOM初步設(shè)計的資料，可以免去許多功夫，基本就是在原來的圖上深入，這其中也會有部分材料的替換以及根據(jù)規(guī)范進(jìn)行的部分改動，比如放火救援窗的位置，石材鋁板單元的劃分等，當(dāng)所有繪制完成后才知道原來才只是完成了一半的工作，后面開始進(jìn)行布圖，這在平時學(xué)校的方案設(shè)計中也是從未接觸過的，在布局空間加上圖框，調(diào)整視口，添加標(biāo)注，標(biāo)明材料，在添加標(biāo)注的過程中，遵循以軸線為基準(zhǔn)，所有的尺寸都要與軸線發(fā)生關(guān)系，同時也包括很多細(xì)節(jié)，比如在1:100的圖上，標(biāo)注尺寸與標(biāo)注對象間的距離是800，同時標(biāo)注樣式也根據(jù)圖紙比例的不同應(yīng)用不同的模板，線型字體都有一定的規(guī)范，這樣各個小組的圖紙就可以統(tǒng)一起來。

大立面繪制完后，第一階段告一段落，圖紙交給那些經(jīng)驗豐富的建筑師審核后，做了修改，看到自己完成的施工圖設(shè)計，心里還是很欣慰的，雖然過程有的時候會比較乏味，但是最后的結(jié)果以及圖紙質(zhì)量還是得到了師傅們的肯定。

平面立面完成后，剩下的就是放樣了，這也是施工圖設(shè)計中最為枯燥的過程，剛開始很難上手，因為對于材料內(nèi)部的構(gòu)造還有節(jié)點構(gòu)造完全一知半解，在幕墻立面繪制完后進(jìn)行了幕墻招標(biāo)，隨后幕墻公司發(fā)來提資，即幕墻各種節(jié)點的處理連接，資料光擺著就很恐怖。經(jīng)過幾天的熟悉之后，我們小組每人分配6張放樣詳圖，每張詳圖都會根據(jù)幕墻公司的提資在初步設(shè)計的基礎(chǔ)上進(jìn)行大改，各種墻型都進(jìn)行不同程度的調(diào)整，比如雨棚的構(gòu)造，立面保溫層的處理等等，在這個過程中遇到的問題相當(dāng)多，看資料依然沒有頭緒只能請教帶我的師傅，雖然在圖紙表達(dá)的深度上不需要像幕墻公司的招標(biāo)文件那么詳細(xì)，但是基本的節(jié)點還是要表達(dá)清楚，這對于平時在學(xué)校很少涉及構(gòu)造這方面知識的我來說實在難度不小，但同時每天都能學(xué)到很多新鮮的東西，比如保溫層的構(gòu)造，雨棚排水構(gòu)造，吊頂構(gòu)造等等。

隨著工作的深入，距離審圖的日期也一天天臨近，大家手上的施工圖也完成的差不多了，當(dāng)然還有一些較為零碎的任務(wù)，由于塔樓的雨棚以及裙房天窗也隸屬于幕墻部分，因此與這些相關(guān)的圖紙也被分配到我的任務(wù)中，說實話看到裙房天窗的設(shè)計自己又學(xué)到很多，不僅是定位的過程，同時也重復(fù)著設(shè)計者的思維過程，整個項目的規(guī)模巨大，然后從軸網(wǎng)定位到細(xì)枝末節(jié)般的天窗定位都遵循著合理的模數(shù)，最后復(fù)雜的造型其實只是同一模數(shù)體系中的加法減法，接觸如此規(guī)模的項目施工圖設(shè)計，也可以讓自己學(xué)到很多方案設(shè)計的思維過程以及方法，也讓自己體會到很多時候要真正深入才能了解一個優(yōu)秀設(shè)計的內(nèi)涵，停留于表面可能永遠(yuǎn)只能學(xué)到皮毛。

最后交圖前的幾天加班也成了家常便飯，當(dāng)然最后交完圖后的心情也算是如釋重負(fù)，整個項目團(tuán)隊也進(jìn)行了聚餐，同時也為整個這次華東院的實習(xí)畫上了一個完美的句號。

回想整個實習(xí)過程，的確學(xué)到了許許多多在大學(xué)課堂學(xué)不到的知識，而在平時工作中，也認(rèn)識了很多來自其他學(xué)校的同學(xué)，相處之后大家都成為了關(guān)系不錯的朋友，而與帶教師傅的合作中，也看到了自己的差距，比如在CAD這個最常用的軟件上，自己還是有許多命令不熟悉，雖然平時學(xué)校里很少會用到，但是看到師傅操作CAD的熟練程度，自己也自慚形穢。另一方面，辦公室的工作氛圍有別于學(xué)校的學(xué)習(xí)，在這里涉及更多的是團(tuán)隊合作，遇到問題就要及時提出，了解自己的工作內(nèi)容以及工作范圍，及時匯報進(jìn)度以及能否按時完成任務(wù)等等，如何與周圍的同事相處交流也會讓自己今后在工作中獲得很多豐富的經(jīng)驗。

施工圖設(shè)計作為實習(xí)的專業(yè)內(nèi)容，讓我這個平時局限于校園的大學(xué)生體會不少，首先圖紙不單單是自己能看懂，更是得讓別人能一目了然，所以圖紙的質(zhì)量的規(guī)范都要較為嚴(yán)格的要求，其次如何使圖面更為豐富，不讓圖紙顯得空曠也是一門學(xué)問，無論今后發(fā)展如何，我們都是要走上工作崗位的，而實習(xí)的經(jīng)歷將是我們的寶貴財富，不僅讓我適應(yīng)了工作的流程和節(jié)奏，也讓我看到了自己很多的不足，同時可以接觸到這種嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)秀的設(shè)計也可以開拓自己的設(shè)計思路，為今后自己在方案設(shè)計過程中積累許多經(jīng)驗以及方法，而本來讀懂看懂優(yōu)秀方案的過程其實就已經(jīng)讓自己學(xué)習(xí)到很多寶貴的知識，不如繪制下沉式廣場的立面過程中，由于那里的空間關(guān)系較為復(fù)雜，室內(nèi)外的交替變化更為頻繁，而SOM在初步設(shè)計中的表達(dá)就讓我這個讀圖的人一目了然，這種表達(dá)手法也是自己值得借鑒的。

設(shè)計院實習(xí)的經(jīng)歷真的讓我體會良多，同時也成為自己人生的一筆財富，為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)，同時感謝學(xué)校讓我們有機會和時間去外面的世界基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，相信自己今后的設(shè)計能力也會有更大的提高。

擴展閱讀：施工圖實習(xí)總結(jié)報告

施工圖設(shè)計實習(xí)小結(jié)

一、實習(xí)目的，任務(wù)：

施工圖實習(xí)是建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃中的一個重要的實踐環(huán)節(jié)，通過實習(xí)了解設(shè)計院生產(chǎn)運營的過程，學(xué)習(xí)項目生產(chǎn)過程的知識，學(xué)習(xí)如何與設(shè)計其他工種相互協(xié)調(diào)配合，在實踐中鍛煉成長！

1:了解建筑設(shè)計從前期準(zhǔn)備到施工圖繪制各階段與建筑設(shè)計有關(guān)的內(nèi)容2：學(xué)習(xí)科學(xué)的調(diào)研方法，具有從事建筑學(xué)專業(yè)的資料收集、調(diào)查研究的能力3：進(jìn)一步理解建筑設(shè)計的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，加強應(yīng)用能力

4:體會專業(yè)各課程建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑材料、建筑師業(yè)務(wù)知識等課程在實際工程中的運用

5：體會設(shè)計全過程中建筑師的職責(zé)，理解各工種之間相互配合的重要性及建筑師的綜合協(xié)調(diào)作用。

二、實習(xí)內(nèi)容:

1.了解澳門建筑的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。

2.了解有關(guān)澳門建筑建筑設(shè)計的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實習(xí)工作，在實習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運用計算機繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計方案或建筑施工圖的繪制。

3．指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實習(xí)工作。

三、實習(xí)日期：

２０１１年９月－２０１１２年１２月。

四、實習(xí)地點、單位：

地點：澳門文化局

五、實習(xí)項目：雅廉坊大馬路147公共圖書館工程，戀愛巷9-11號工程

六、實習(xí)經(jīng)過：

今年的大五上學(xué)期我選擇了回家澳門實習(xí)，有幸得到學(xué)校的推可以到澳門文化局實習(xí),由于平時在學(xué)校里學(xué)習(xí)大多以方案為主，對施工圖的認(rèn)知較為缺乏，我想這也是好好的一個機會，可以讓我在實踐中學(xué)習(xí)到有關(guān)施工圖繪制的相關(guān)要求以及細(xì)節(jié)，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

9月底的測繪剛結(jié)束，我便來到文化局開始了3個月的實習(xí)工作，一踏進(jìn)辦公室-覺氣氛還是相對比較輕松，我被安排進(jìn)了雅廉坊圖書館施工圖設(shè)計的項目組，剛進(jìn)項目，自然要對項目盡快熟悉，這個項目是一個公共圖書館設(shè)計，面對一本厚厚的初步設(shè)計圖紙，先前相對輕松的感覺頓時沒了，心想熟悉圖紙可能就要４天時間吧。

當(dāng)天下午，實習(xí)的導(dǎo)師仔細(xì)對我解析，協(xié)和設(shè)計其實質(zhì)是將圖紙劃分為各部分，分門別類由專人負(fù)責(zé)，比如柱網(wǎng)，墻體，標(biāo)注，門窗，確定一個世界坐標(biāo)，每個人都以世界坐標(biāo)為基準(zhǔn)作圖，最后由參照各部分組成圖紙形成完成的出圖圖紙，由于大量外部參照的應(yīng)用，可以免去許多重復(fù)工作，同時，在修改時，也只需對一張組成圖紙進(jìn)行改動，可謂相當(dāng)高效的設(shè)計流程，當(dāng)然有許多細(xì)節(jié)也需要注意，比如引入外部參照時，選附著型還是覆蓋型要分清，還有保存時的文件名也有嚴(yán)格的要求。

由于項目比較小，基本上兩三個人負(fù)責(zé)這一項目，帶我的指導(dǎo)老師已經(jīng)工作五年，首先,所有都從平面開始，從確定單元分割，到然后材質(zhì)表達(dá)，再到最后細(xì)部節(jié)點連接，我對自己的工作也很快熟悉起來，在這個過程中我深深體會到再施工圖繪制過程中軸線的重要作用，首先就會有一套軸網(wǎng)，按一定規(guī)律進(jìn)行排布，其實大到門窗位置，小到幕墻單元，都會與軸線形成極富規(guī)律的關(guān)系，而這種關(guān)系則是施工圖上最基本的表達(dá)，同時也感覺到好的設(shè)計必定有其邏輯性，每一道墻的位置都有其依據(jù)，哪怕是復(fù)雜的扇形，曲線，都能從軸網(wǎng)上將其中聯(lián)系一目了然。

隨后進(jìn)入到大立面的繪制工作，基本就是在原來的圖上深入，這其中也會有部分材料的替換以及根據(jù)規(guī)范進(jìn)行的部分改動，比如放火救援窗的位置，石材鋁板單元的劃分等，當(dāng)所有繪制完成后才知道原來才只是完成了一半的工作，后面開始進(jìn)行布圖，這在平時學(xué)校的方案設(shè)計中也是從未接觸過的，在布局空間加上圖框，調(diào)整視口，添加標(biāo)注，標(biāo)明材料，在添加標(biāo)注的過程中，遵循以軸線為基準(zhǔn)，所有的尺寸都要與軸線發(fā)生關(guān)系，同時也包括很多細(xì)節(jié)，時標(biāo)注樣式也根據(jù)圖紙比例的不同應(yīng)用不同的模板，線型字體都有一定的規(guī)范，這樣各個小組的圖紙就可以統(tǒng)一起來。

大立面繪制完后，看到自己完成的施工圖設(shè)計，心里還是很欣慰的，雖然過程有的時候會比較乏味，但是最后的結(jié)果以及圖紙質(zhì)量還是得到了師傅們的肯定。

平面立面完成后，剩下的就是放樣了，這也是施工圖設(shè)計中最為枯燥的過程，剛開始很難上手，因為對于材料內(nèi)部的構(gòu)造還有節(jié)點構(gòu)造完全一知半解，經(jīng)過幾天的熟悉之后，我開始要繪制放樣詳圖，比如窗的構(gòu)造，立面保溫層的處理等等，在這個過程中遇到的問題相當(dāng)多，看資料依然沒有頭緒只能請教帶我的師傅，雖然在圖紙表達(dá)的深度上有了詳細(xì)，但是基本的節(jié)點還是要表達(dá)清楚，這對于平時在學(xué)校很少涉及構(gòu)造這方面知識的我來說實在難度不小，但同時每天都能學(xué)到很多新鮮的東西，比如地臺的構(gòu)造，雨棚排水構(gòu)造，吊頂構(gòu)造等等。

隨著工作的深入，距離審圖的日期也一天天臨近，大家手上的施工圖也完成的差不多了，當(dāng)然還有一些較為零碎的任務(wù)，說實話看到天窗的設(shè)計自己又學(xué)到很多，不僅是定位的過程，同時也重復(fù)著設(shè)計者的思維過程，整個項目的規(guī)模小，然后從軸網(wǎng)定位到細(xì)枝末節(jié)般的天窗定位都遵循著合理的模數(shù)，接觸如此規(guī)模小的項目施工圖設(shè)計，也可以讓自己學(xué)到很多方案設(shè)計的思維過程以及方法，也讓自己體會到很多時候要真正深入才能了解一個優(yōu)秀設(shè)計的內(nèi)涵，停留于表面可能永遠(yuǎn)只能學(xué)到皮毛�？赡苓B家俱也要設(shè)計,

同事跟我講,設(shè)種設(shè)計才要設(shè)計。這才是為人親會到你的設(shè)計體貼。

我們?nèi)チ耸┕がF(xiàn)場，第一次如此近距離地走進(jìn)工地讓自己心情有些激動，，由于施工剛刪開始，這次只是大概地了解了下基地的情況，隨后便返回了文化局繼續(xù)畫大樣圖，工程在進(jìn)行第兩階段，問題就不繼發(fā)生了，如原來的落水管漏水。終是在吊頂做了一些防水的設(shè)備。更重要的是影響的立面柱子飾面的尺寸，這又要重新弄過。過幾天工地又說，由于吊頂?shù)墓艿赖某叽绫仍瓉淼拇罅撕芏啵�影響的吊頂�(shù)母叨�，整個室內(nèi)的高度

要重新調(diào)過，還有的是那些在施工圖上的＂收口＂位要重新考慮過。到了工程的中期，一個很嚴(yán)重的問題發(fā)生了，由于頑固的住客對工程的不滿，致導(dǎo)了原來放機房的地方不能用，要重新安排一個合理的地方處理這空調(diào)機房。那真的是巨大的＂改圖＂了，一個好好的玻璃立面，一半的面積都成了百業(yè)窗。這刻我深深的明白到改造要比建一楝建筑要難，因為它不但是在前期繪圖的時候要解決巳知的問題，更重要的是在工程進(jìn)行中會遇到可以把你前期全都推翻的問題等你去解決。這真是一種挑戰(zhàn)。

最后當(dāng)工程進(jìn)入了裝飾部分時，我就可以松一口氣，同時也為整個這次在文化局的實習(xí)畫上了一個完美的句號。

七：心得

回想整個實習(xí)過程，的確學(xué)到了許許多多在大學(xué)課堂學(xué)不到的知識，而在平時工作中，也認(rèn)識了很多來自其他學(xué)校的同學(xué)，相處之后大家都成為了關(guān)系不錯的朋友，而與帶教師傅的合作中，也看到了自己的差距，比如在CAD這個最常用的軟件上，自己還是有許多命令不熟悉，雖然平時學(xué)校里很少會用到，但是看到師傅操作CAD的熟練程度，自己也自慚形穢。另一方面，辦公室的工作氛圍有別于學(xué)校的學(xué)習(xí)，在這里涉及更多的是團(tuán)隊合作，遇到問題就要及時提出，了解自己的工作內(nèi)容以及工作范圍，及時匯報進(jìn)度以及能否按時完成任務(wù)等等，如何與周圍的同事相處交流也會讓自己今后在工作中獲得很多豐富的經(jīng)驗。

施工圖設(shè)計作為實習(xí)的專業(yè)內(nèi)容，讓我這個平時局限于校園的大學(xué)生體會不少，首先圖紙不單單是自己能看懂，更是得讓別人能一目了然，所以圖紙的質(zhì)量的規(guī)范都要較為嚴(yán)格的要求，其次如何使圖面更為豐富，不讓圖紙顯得空曠也是一門學(xué)問，無論今后發(fā)展如何，我們都是要走上工作崗位的，而實習(xí)的經(jīng)歷將是我們的寶貴財富，不僅讓我適應(yīng)了工作的流程和節(jié)奏，也讓我看到了自己很多的不足，同時可以接觸到這種嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)秀的設(shè)計也可以開拓自己的設(shè)計思路，同時更重要是的到施工現(xiàn)場去看，去問，自己才會明白到施工圖所指的，所表的甚么，施工現(xiàn)場就像立體的圖紙，你的思考會變得更直觀。也會控制到你本來設(shè)計的概念。

文化局的經(jīng)歷真的讓我體會良多，不是把自己的設(shè)計完便是完了。明白到指要用心會一個設(shè)計，由設(shè)計到繪畫施工圖，再到現(xiàn)場，泛事親力親為。就是好設(shè)計。同時也成為自己人生的一筆財富，為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)，同時感謝學(xué)校讓我有機會和時間去外面的世界基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，相信自己今后的設(shè)計能力也會有更大的提高。

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