電機與拖動課程設(shè)計報告格式樣本 2

青島理工大學琴島學院

課程設(shè)計報告

課題名稱：電機與拖動課程設(shè)計學院：機電工程系專業(yè)班級：電氣114學號：201*0202108學生：潘亞峰指導老師：姚廣芹

青島理工大學琴島學院教務(wù)處201*年7月5日

學生潘亞峰指導老師姚廣芹課題名稱設(shè)計地點直流電動機反接制動仿真設(shè)計時間實驗樓315了解直流電動機的反接制動仿真的過程，將理論知識更好地運用設(shè)計目的到實踐過程中，更好地提高自己的理論和時間的能力。設(shè)計內(nèi)容（包括設(shè)計過程、主要收獲、存在問題、解決措施、建議）電機與拖動是自動化專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。它主要是研究電機與電力拖動的基本原理，以及它與科學實驗、生產(chǎn)實際之間的聯(lián)系。通過學習使學生掌握常用交、直流電機、變壓器及控制電機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；掌握電力拖動系統(tǒng)的運行性能、分析計算，電動機選擇及實驗方法等。電機與拖動課程設(shè)計是理論教學之后的一個實踐環(huán)節(jié)，通過完成一定的工程設(shè)計任務(wù)，學會運用本課程所學的基本理論解決工程技術(shù)問題，為學習后續(xù)有關(guān)課程打好必要的基礎(chǔ)。本次設(shè)計主要研究他勵直流電動機的反接制動。首先分組，然后根據(jù)課程設(shè)計的要求進行設(shè)計課題。老師給我們講解了關(guān)于課程設(shè)計的理論知識以及METLAB軟件的使用。通過上網(wǎng)查資料，請教老師，與同學討論我們用該軟件成功仿真出本次試驗。首先用軟件建立Simulink仿真模型，再者設(shè)置參數(shù)，顯示電樞電流，勵磁電流，轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)矩變化曲線，理解每條曲線的含義，并且理解串電阻驅(qū)動，最后與直接啟動對比說明其優(yōu)點。通過此次課程設(shè)計，無論是從軟件方面還是硬件方面，都進一步學習和鞏固了程序的總體設(shè)計。在軟件方面，進一步熟悉了各條指令的功能及用法，Simulink的用法，更深一步學習了直流電動機電樞串聯(lián)電阻的起動。在軟件方面，了解并學習使用METLAB軟件，在METLAB中運用，在整一個設(shè)計過程中，從設(shè)計到實現(xiàn)，從開始到調(diào)試，每一步都是自己親力親為，雖然從中遇到各種問題，有時叫人很煩，但在發(fā)現(xiàn)問題后去解決，并成功了，此時會有一種快樂和成就感。只有自己親自去操作，才能將學習的知識變成自己的。最開始的時候，啥都不懂，可以經(jīng)過自己和同學們探討過后，就會對這次實習有了新的認識。看看每一環(huán)節(jié)是干什么用的，達到什么目的，運行后有什么后果，看明白了之后，就要自己再做一次。提高重在實踐，

201*.7.1201*.7.

想要學電機拖動，實踐必不可少。但是熟悉軟件對于學好該們課程的也是很重要的。在設(shè)計該課程設(shè)計時時存在不少問題，軟件初學時的時候，由于對軟件的陌生不熟造成了好多次不必要的麻煩，有時候還要再從做一次。進行軟件仿真或者下載到開發(fā)板上進行調(diào)試，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤。許多超出預(yù)期效果的現(xiàn)象往往是一些微小錯誤引起的。例如沒有現(xiàn)場保護跟恢復(fù)現(xiàn)場等，所以養(yǎng)成良好的實習習慣也很重要。有些想達成某些功能，實際上確一點效果也沒有。比如在設(shè)計電流數(shù)值的時候有時候不規(guī)范，造成不能達到預(yù)期目的。在同學的幫助下終于找準解決了此問題。數(shù)流的調(diào)整，轉(zhuǎn)速的調(diào)整和轉(zhuǎn)矩的調(diào)整在設(shè)計是并沒有做得很好。最后經(jīng)過一系列的反復(fù)檢查實驗找到了原因并改正。我們在學習的過程中要不斷的向老師和同學請教，要根據(jù)老師講的內(nèi)容一點一點的做，遇到不懂的問題，要問老師，不能積累任何小的問題。做每個實驗之前,要首先檢查自己要用的最小單元是否符合自己的要求，以免最后出錯后不知道怎樣改,要在這之前學習好該軟件的正確使用，然后在原理圖上找到相應(yīng)的原理圖‘要及時鞏固書上的內(nèi)容，虛心向他人和老師請教，最后在認真檢查自己的數(shù)值是否完全正確，盡量使誤差達到最小。要注意不懂得的要及時向老師請教，要小心慢慢來不要因為小的失誤而犯錯，并感謝老師的指導和批評。指導老師評語系部教研室意見

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青島理工大學琴島學院

課程設(shè)計報告

課題名稱：電機與拖動課程設(shè)計學院：機電工程系專業(yè)班級：學號：學生：指導老師：

青島理工大學琴島學院教務(wù)處

年月日

《電機與拖動課程設(shè)計》評閱書

題目學生姓名學號指導教師評語及成績指導教師簽名：年月日答辯評語及成績答辯教師簽名：年月日教研室意見總成績：室主任簽名：年月日《電機與拖動課程設(shè)計》說明書

摘要宋體小二

進行本次課程設(shè)計的意義及其主要內(nèi)容

例文：本文進行了液壓機械手總體方案的設(shè)計，主要對擺動液壓缸的設(shè)計做了比較詳盡的介紹，并對主要部件的性能參數(shù)作了詳細的分析計算，從而確保了擺動液壓缸在工作中能實現(xiàn)預(yù)期的目的。機械手廣泛的應(yīng)用于工業(yè)，農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域中，發(fā)揮著重要的作用。四自由度機械手作為一種重要的形式，具有重要的研究意義。為了便于機械手的數(shù)控加工，利用CAXA201*軟件中的數(shù)控加工模塊對機械手零部件進行了數(shù)控加工編程。四自由度機械手機械系統(tǒng)設(shè)計與仿真為實際的物理樣機制造奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：機械手，……

頁面設(shè)置：頁邊距上下各2.5cm；左3.0cm，右2.0cm；頁眉頁腳各1.5cm

封皮、評閱書無頁眉頁腳

摘要頁腳：大寫羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、……正文頁腳為小寫阿拉伯數(shù)字1,、2、3……

正文：每一章開頭要另起一頁段落設(shè)置：行距固定值20磅

字體格式：標題居中小二號字體，正文小四號中文宋體，英文TinesNewRoman

I《電機與拖動課程設(shè)計》說明書

目錄宋體小二

摘要宋體小二..................................................................................................................I1設(shè)計任務(wù).................................................................................................................................12設(shè)計原理及電氣控制線路圖.....................................................................................................2

2.1XXX1（例如正反轉(zhuǎn)）的工作原理......................................................................................22.2主回路及控制回路電氣控制線路圖...................................................................................2

2.3XXX2（例如正反轉(zhuǎn)）的工作原理......................................................................................22.4主回路及控制回路電氣控制線路圖...................................................................................23電氣控制線路分析.....................................................................................................................3

3.1主題1（寫具體名稱）.....................................................................................................4

3.2主題2（寫具體名稱）.....................................................................................................44電器元件清單............................................................................................................................4

4.1主題1（寫具體名稱）元件清單..........................................................錯誤！未定義書簽。4.2主題2（寫具體名稱）元件清單..........................................................錯誤！未定義書簽。5總結(jié).....................................................................................................................................56參考文獻...................................................................................................................................《電機與拖動課程設(shè)計》說明書

1設(shè)計任務(wù)

《電機與拖動課程設(shè)計》說明書

2設(shè)計原理及電氣控制線路圖

2.1XXX一設(shè)計原理

1、原理；2、采取的措施；

2.2主回路及控制回路電氣控制線路圖

2.3XXX二設(shè)計原理

1、原理；2、采取的措施；

2.4主回路及控制回路電氣控制線路圖

《電機與拖動課程設(shè)計》說明書

3電氣控制線路分析

一、（第一個題目）1、主回路分析；2、控制回路分析；3、必要的電氣保護；

二、（第二個題目）

1、主回路分析；2、控制回路分析；3、必要的電氣保護；

《電機與拖動課程設(shè)計》說明書

4電器元件清單

4.1（第一個題目）

4.2（第二個題目）

《電機與拖動課程設(shè)計》說明書

5總結(jié)

《電機與拖動課程設(shè)計》說明書

6參考文獻

[1]錢可強等主編.機械制圖（機械類專業(yè)適用）.北京：化學工業(yè)出版社,201*.[2][3]

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