實習(xí)總結(jié) 四個人的

班主任工作總結(jié)

馬薇薇

在育賢中學(xué)擔(dān)任實習(xí)班主任的四個星期，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。我的實習(xí)班主任工作主要集中在幫助班主任管理班里大小事務(wù)，如看晚自習(xí)，課間操、早讀、午讀時間巡班，負(fù)責(zé)學(xué)校開展的圖書節(jié)活動、整理圖書、為圖書貼標(biāo)簽。在這四周的班主任工作里面，我主要學(xué)習(xí)了如何有效地進(jìn)行班級管理，并觀察了在小組合作學(xué)習(xí)模式下以學(xué)生管理為主、教師監(jiān)督為輔的班級管理模式。

我所體會到的班主任工作的經(jīng)驗如下：一、應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初二年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，自控能力不強，思想上有波動。針對這些問題，班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班干部的作用也非常重要，我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。班主任還應(yīng)當(dāng)堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。三、積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情況，班主任鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

實習(xí)班主任工作總結(jié)

凌楚茵

在這四個星期里，我的實習(xí)班主任工作主要集中在幫助班主任管理班里大小事務(wù)，如看晚自習(xí)，課間操、早讀、午讀時間巡班，負(fù)責(zé)學(xué)校開展的圖書節(jié)活動、整理圖書、為圖書貼標(biāo)簽。在這四周的班主任工作里面，我主要學(xué)習(xí)了如何有效地進(jìn)行班級管理，并觀察了在小組合作學(xué)習(xí)模式下以學(xué)生管理為主、教師監(jiān)督為輔的班級管理模式。我認(rèn)為這種管理模式和學(xué)生本身素質(zhì)和認(rèn)知有密切的關(guān)系。在育賢實驗中學(xué)，各班各級主要實習(xí)加分的獎懲制度，并落實到具體每個同學(xué)身上，每個同學(xué)的表現(xiàn)都能直接從分?jǐn)?shù)中反映并體現(xiàn)，從中也可看出班級管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)與到位。在這四周的班主任工作里，我上了一節(jié)班會課，就學(xué)生在周記里出現(xiàn)的情況進(jìn)行了“尊重他人”為主題的班會，并學(xué)會了和班主任有效溝通的方法。

因為我實習(xí)的班級8班是一個素質(zhì)較高的班級，個人修養(yǎng)和整體素質(zhì)都非常地高，而且十分尊敬師長，對班級事務(wù)熱心。所以班主任的班級管理工作并不繁重，相反地我們更需要和班干部直接溝通，了解班級事務(wù)的巨細(xì)，從而努力提高班級管理工作的效率。

在育賢實驗中學(xué)里，我主要學(xué)習(xí)如何最大調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，管理好班里的大小事務(wù)還是要具體落實到每個學(xué)生的身上，與此同時，老師也要注重班干部個人身心發(fā)展的狀況，并學(xué)會有效與學(xué)生溝通，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

實習(xí)班主任工作總結(jié)

畢澤君

這周是我們在育賢實驗學(xué)校實習(xí)的第五周，我們除了日常聽課外，還負(fù)責(zé)所跟班級的實習(xí)班主任工作，還記得剛到班上的頭兩天，和同學(xué)們都還很陌生，為了能跟他們更好地交流，我會利用聽課和跟晚修的時間去記他們的名字，到現(xiàn)在已經(jīng)可以記住所有學(xué)生的名字了。我的指導(dǎo)班主任說讓我要多觀察學(xué)生，也和我談了不少關(guān)于班上的情況，總之剛開始要盡快上手沒有別的竅門，多用心，要勤快。

我每天早上都會在同學(xué)們開始早讀前到班上，還有午讀，也會提前一點到，看看大家狀態(tài)如何，剛開始因為彼此還不熟，所以主要是轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不敢放開手地管，但會給適當(dāng)?shù)奶嵝�，比如說不知道翻頁的、遲到的、讀書太小聲的�，F(xiàn)在和同學(xué)們相處還算融洽，他們有時還會問我不少問題，不僅語文，還有英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科，有時也會覺得難以招架，但我也會盡力地為他們解答。在紀(jì)律管理上，現(xiàn)在也會比較得心應(yīng)手，主要是六班紀(jì)律本來就不錯，給予適當(dāng)?shù)奶嵝丫蜁�很快安靜下來。

其實除了聽課、上課，自己也沒有參與太多班級事務(wù)，有幫指導(dǎo)班主任改過周記，雖然大家寫的內(nèi)容都差不多，但是我仔細(xì)看過也發(fā)現(xiàn)從中能看到不少學(xué)生的情況，并給每一篇都寫上了評語，也想讓他們知道，老師在嘗試著去了解他們、理解他們。這差不多就是我的班主任工作狀況的概括了。

班主任工作總結(jié)

何淑明

來到育賢實驗中學(xué)已經(jīng)五個星期了，我們實習(xí)隊的每一位隊員都已經(jīng)非常熟悉班主任工作的每個環(huán)節(jié)，并且努力地協(xié)助指導(dǎo)班主任的一些工作。我擔(dān)任了八年級5班的實習(xí)班主任，我的指導(dǎo)老師是廖濟(jì)東老師。八年級5班的同學(xué)非常積極活躍，基礎(chǔ)也很好，班紀(jì)班風(fēng)都名列前茅。在這里，我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，是令人回味無盡的。我很喜歡班主任這個工作。

現(xiàn)在我來總結(jié)一下這五個星期以來的班主任工作：我每天的工作是：

早上7:20分之前到課室檢查學(xué)生早讀的情況，管理早讀時的紀(jì)律。有時候也會讓學(xué)生聽寫字詞、古文或詩詞。在日常的接觸中，讓學(xué)生熟悉我，慢慢接受我，也在此樹立起自己的威嚴(yán)。

8:419:05分時課間操時間，我們也會到操場看看學(xué)生鍛煉的情況，檢查學(xué)生衣著等等。我和其他的老師也會跟著學(xué)生一起做操，活動活動身體。

2：102:20分時午讀時間，我會提前到課室，檢查學(xué)生遲到的情況，監(jiān)督班內(nèi)學(xué)生朗讀古詩詞。在眼保健操的時候，也會看一下學(xué)生是否有認(rèn)真地做。

而晚修時候，我們也會到教室看看學(xué)生是否自覺安靜地自修。另外，我們實習(xí)隊每天還會輪流值班，做值日教師，檢查登記晚修的情況。這就是我們每天的日常工作。

另外，這五個星期里老師所布置的工作，我都非常及時地完成了。如：改作業(yè)、改讀書筆記、修改班級口號等等。除了每天的日常見習(xí)之外，我們每個星期還會參與公開課的見習(xí)，參加初二組的教研活動，與老師、隊友進(jìn)行教學(xué)上的交流。

初二五班，學(xué)生很活潑，上課很積極，課堂氣氛很好。班里的值日班干非常負(fù)責(zé)，把班級管理得非常好。只是晚修的時候或小組討論的時候，有個別同學(xué)會趁機聊天，在老師管理后，有好轉(zhuǎn)。學(xué)生各方面基本上都非常優(yōu)秀。

指導(dǎo)老師建議我們多觀察、多學(xué)習(xí)，因此，雖然工作并不多，但我們?nèi)杂袡C會觀察學(xué)校的日常運作。通過觀察和思考，我們可以學(xué)到很多細(xì)節(jié)的教學(xué)和管理的方法。

為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，我也有意識地在穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、加強班級管理、樹立良好班風(fēng)方面做了大量工作。

我經(jīng)常利用課間活動或午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

五個星期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如廖濟(jì)東老師，曾靜老師等給我很多行動上幫助和精神支持，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷總是讓我們非常感動。感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)，我定會用自己的實際行動繼續(xù)努力工作。

擴展閱讀：大四個人實習(xí)報告

實習(xí)報告

實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

十年樹木，百年樹人。”三年半來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著曲折的盤山路來到了我實習(xí)目的地開遠(yuǎn)市第一中學(xué)，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。當(dāng)時我根本沒有想到，在之后的一個半月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年半里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�

作為新一代的師范類的大學(xué)生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽感和自律心，時時刻刻為學(xué)生樹立一個正面形象。直到現(xiàn)在，我還清晰的記得第一天進(jìn)教室的場景，當(dāng)時我有點擔(dān)心，因為開遠(yuǎn)是我們州的一個比較好的工業(yè)城市，我覺得這的學(xué)生對老師應(yīng)該很挑剔，挑的不僅有老師的學(xué)識，還有老師的儀表，我們也從高中走過，當(dāng)時我們也會挑老師的學(xué)識和儀表，所以那天我穿了一件純白色的淑女襯衣和一條黑色的緊身休閑褲，比較正式而不失學(xué)生氣，一進(jìn)教室，班長喊“起立”，全班學(xué)生一起起立并齊聲喊“老師好！”，隨后，杜老師向?qū)W生做了簡單的介紹，幫我找了個位子坐下，看著學(xué)生們的目光，我知道我的擔(dān)心是多余的。從那一刻起，我的實習(xí)便開始了。

雖然我是一個心理學(xué)老師，在高中屬于副科，但我對這份職業(yè)充滿了熱情，我開始是聽課，聽課時我認(rèn)真記錄x老師的講課筆記，課后與x老師交流我聽課的心得，雖然x老師也是剛剛從師大畢業(yè)的，但老師授課幽默，學(xué)生都很喜歡上他的課，在杜老師的指導(dǎo)下，我開始學(xué)習(xí)備課，并且我利用課間休息和學(xué)生們交流，聽聽他們對心理健康課的認(rèn)識，以及他們對這個課的需求，綜合多方面的因素，把我背的課修改了好多次，我背的課終于可以通過，但我還是不敢走上講臺，在杜老師和年級組長的鼓勵下，我走上了講臺，一堂課下來，我手心都出了很多汗，不過好在學(xué)生們都很配合，我的第一堂課算是還好了，講完課我才切身的體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”，真不容易，學(xué)會了書本上的知識，并不等于你可以教授給學(xué)生，讓學(xué)生也明白，并且不是強制性的明白。課后x老師告訴我，學(xué)生對我的評價不錯，如果我留在學(xué)校任教，他們會很歡迎的。課余時間我會到心理咨詢室坐班，高中生時間都比較緊，一般去的學(xué)生都是挑在做廣播體操的課間休息和下午來上課之間的空閑時間。所以時間緊，學(xué)生咨詢的大部分都是一些關(guān)于學(xué)習(xí)的問題，或者和同學(xué)之間的矛盾。

在校園里，我時刻嚴(yán)格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之余，我還會盡量幫助辦公室老師做一些我力所能及的工作，所以老師有什么關(guān)于學(xué)生的信息都會與我分享，甚至家里的問題也會和我討論，老師們都說，我總是微笑面對人生，跟我聊天，感覺很舒服，我感覺到自己被接納了，特別的開心，所以在實習(xí)結(jié)束時，我特別舍不得這得老師和學(xué)生，我也很感謝這的老師和學(xué)生，借了一個舞臺給我，讓我充分的展示了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我想如果將來有機會，我會走向這個職業(yè)。

每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝�，F(xiàn)在我的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實習(xí)的情況，寫著我的實習(xí)總結(jié)。但就是這短短一個多月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次以老師的身份和學(xué)生交流，無數(shù)的第一次就在這短短的一個半月里發(fā)生。

首先，我利用課間記住學(xué)生的名字，雖然是副科老師，但我覺得記住學(xué)生的名字，表示你重視他們，學(xué)生也會尊敬你。如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)�產(chǎn)生隔閡。事實證明我的做法是對的，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

下課后，學(xué)生們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被學(xué)生們認(rèn)可并充滿親切地問候一句，被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，此時竟想起了自己的中學(xué)時候，玩著類似的游戲，并樂此不疲，現(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，嘴角揚起一絲微笑……

都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反復(fù)向我們強調(diào)并要求我們應(yīng)用到實際教學(xué)中的教育理念。

而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學(xué)知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，老師們上課時生動活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，側(cè)重點分明，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。

在教學(xué)中，我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，這個學(xué)校設(shè)施比較齊全，要求是新教師用多媒體授課，為學(xué)生營造出環(huán)境，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動圍繞學(xué)生開展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對他們進(jìn)行表揚，不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然實習(xí)短暫，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我上的因為是副科，所以上的班級比較多，幾乎是整個高一年級，所以有好班，有一般的班級，不過學(xué)生們上心理健康課都很積極，因為這在他們看來，這門課沒有負(fù)擔(dān)，是讓他們放松的并發(fā)散思維的課。正所謂“教學(xué)相長”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我，不過這也激勵我對教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習(xí)副科老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備課，以不負(fù)他們口中的“老師”二字。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”回到學(xué)校以后，我將更加利用每一分鐘，充實自己，多學(xué)習(xí)一些課外的知識，努力將我的專業(yè)更專業(yè)化，取得更優(yōu)秀的成績來回報我的老師，我的父母，更加體會了老師這個職業(yè)，更加了解了我們的老師的偉大，并向老師交流學(xué)習(xí)更多的知識，如果將來有機會，我希望能走入這個行業(yè)，為祖國的未來盡我的綿薄之力。

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