關(guān)于記憶中的竊讀的作文 本文簡介：

記憶中的竊讀胡欣妍升上五年級后，由于我眼睛不好，媽媽嚴格控制了我的看書時間，每天只讓我看20分鐘。有些時候正看得興起，她就不讓看了。為了知道下面的故事情節(jié)，我便開始了竊讀經(jīng)歷。早起看書“丁零零……”一陣輕微的鬧鐘聲傳來。幾點了？天才剛亮，肯定不到6點半呀！哦，對了，昨天的書還沒看完呀，那個主角怎么樣

關(guān)于記憶中的竊讀的作文 本文內(nèi)容：

記憶中的竊讀

胡欣妍

升上五年級后，由于我眼睛不好，媽媽嚴格控制了我的看書時間，每天只讓我看20分鐘。有些時候正看得興起，她就不讓看了。為了知道下面的故事情節(jié)，我便開始了竊讀經(jīng)歷。

早起看書

“丁零零……”一陣輕微的鬧鐘聲傳來。幾點了？天才剛亮，肯定不到6點半呀！哦，對了，昨天的書還沒看完呀，那個主角怎么樣了？好像打敗了飛龍，不錯……我津津有味地看著。

這種竊讀的滋味很令我快樂，可我也害怕被大人發(fā)現(xiàn)，所以我要裝出沒看過書的樣子。每當6點半鬧鐘響起，我就依依不舍地放下書，偷偷走回房間。過了一會兒，我再大步走出房間，到大人的臥室里去，并故意把地踩得咚咚作響。

要是一到冬天，這件事便有些難辦。我得忍著冷，溜到書房，拿好書后，再一溜煙跑回房間，把被子蓋在身上看，一邊看一邊得注意對面旁邊房間的動靜。有一次，我正看得入迷，突然，一陣腳步聲傳來。媽呀，怪我看書太投入，連6點半的鬧鐘都沒聽到，害得我挨了一頓罵。上帝啊，為什么我的命運這么慘�。�

假期竊讀

假期，媽媽給我布置了一大堆作業(yè)，讓我去圖書館做。我寫了一會兒，心都飛到一排排的書柜里去了�？匆粫�兒吧，不行，作業(yè)還沒做完呢！就看一會兒，不會多久的。我不由自主地走到書柜旁，挑了一本書看起來。一頁，又一頁，時間也像紙張一樣，慢慢翻走了。該做作業(yè)了，已經(jīng)看了很久了。再看一頁，就只看一頁。嘩啦，嘩啦，時間又隨著紙張一頁頁地流走了。

忽然間，我驚醒了，是被現(xiàn)實硬從書里拉醒的——作業(yè)還沒做過呢！我趕緊抓起筆，快速寫了起來，可是已經(jīng)來不及了——看書時間太多，補不回來啦！

晚上交待作業(yè)時，我又被數(shù)落了一頓：學(xué)習(xí)效率太低，作業(yè)跟沒做一個樣……我心不在焉地聽著，心里卻一點也不后悔：看了許多書，增長了見識，我能后悔嗎？

一次次的竊讀，令我驚心動魄，其中有讀到書的快樂，挨罵時的委屈……竊讀，真令我難忘！

【點評】

小作者寫了自己竊讀時的兩種不同情形，敘述生動，情節(jié)層層相扣，把人帶入了緊張但又頗具興奮的竊讀時光。最后引用中心句收尾，點明中心，深化主題。

關(guān)于記憶中的竊讀的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，記憶中

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