關于大學生課余活動的調查報告書

關于大學新生課余生活的調查報告書

高校學生社團一般是指在在校大學生基于共同的興趣、愛好、志向等因素自發(fā)組成的學生群眾團體，是校園文化的重要組成部分，它覆蓋面廣、輻射能力強、發(fā)展迅速、對豐富學生課余生活，繁榮校園文化、提高學生綜合素質、培養(yǎng)搞素質創(chuàng)造性人才，都發(fā)揮著重要的作用。于是，為了更好地了解本校社團的發(fā)展情況，我們進行關于本校大一新生課余生活的調查，為本校社團提供有效準確的信息，從而使社團更好地發(fā)展壯大。

現今，我校共有一般社團大約30個。然而，部分社團是剛建立的，不確定其發(fā)展方向；而另外的部分社團雖然建立已久，可每年招新人數總是達不到預期的人數。這是什么原因呢，從這次的調查中我們可以清楚知道其中的原因。

首先，問卷調查的對象主要是大一。調查數據顯示，在被調查的對象里，一半的人認為在大學里，學習比課外生活更重要；結合本校外部環(huán)境的情況，這原因有可能歸結于其之前所受的觀念影響。因為，我校的大部分學生都來自比較嚴格的高中，在高中一直受著只要考上大學的觀念的影響，所以他們有一半的人認為學習比課外生活更重要。再者，只有9%的人會對課余生活有安排，剩下的都是有部分安排或者沒安排；而在安排了計劃的人中，會實施其計劃的只有31%。因此，我們可以知道，我校大一新生不怎么會安排自己的課余生活，甚至不會去安排。

第二，從其調查大一新生課余活動的類別來看，不管是男女生，不管是假期或者非假期，睡覺休息和學習占絕多數。而他們在課余時間一般去的地方也是宿舍或者教室。有一點不同的是，男生去運動的也有一部分。（具體數據如圖1和圖2所示）

課余活動比例人數（總）10%14%3%16%5%14%13%16%9%自習兼職運動，娛樂（唱K等）交友睡覺休息上網休閑參加活動逛街其它

圖1大一新生課余活動去向調查分析（不含節(jié)假日）：周一至周五

總人數18%4%17%22%26%6%7%繼續(xù)學習運動休閑等娛樂活動出行旅行兼職睡覺休息逛街其它

圖2大一新生課余活動去向調查分析（周末）

在對關于學校設施和社團的調查當中，結果顯示，超過50%人認為我們學校要改善圖書館，增加學校的娛樂設施和體育設施；絕大部分的人都加入了社團，37%加入了兩個社團；而在關于新生認為我校社團需要改進的地方，一半以上的人認為我校社團需要改進的是其組織活動；其它數據如圖3所示：

大一新生認為社團需要改進的地方14%14%社團的種類社團的行政社團的招新方式社團的組織活動59%13%

圖3大一新生認為社團需要改進的地方

總的來說，從調查結果顯示，關于我校大一新生對課余活動有以下幾點問題。1、我校大一新生對課余活動的積極性不高。

2、我校大一新生只有少部分人會去安排課余活動。

3、我校大一新生的課余活動單一，休息和學習占絕大多數。4、我校大一新生大多數人認為課余活動的作用不大�？偨Y：我校大一新生的課余活動不豐富。當然，個人的課余生活可能會受到外部環(huán)境因素的影響，從上述數據和調查分析、個人訪談結果顯示，總結了以下幾點：

1、我校的娛樂設施和體育設施還不夠完善。2、我校部分社團的發(fā)展停在瓶頸期。

總結：我校社團活動單一，不能夠起到很大影響，沒有創(chuàng)新性。其內部組織有待改善。

高校社團可以說是一個模擬的公司，它的特色和工作的成果直接影響到發(fā)展狀況。那么，我校的社團應該怎樣去改善發(fā)展，從而豐富我校學生的課余活動呢？

第一，每個社團有自己的特色。所以，每個社團應該重新審視其主要職責，例如，這個社團主要是干嘛的，然后可以提高什么樣的技能，重新定位好方向，找準特色。

第二，改善社團內部組織。在個人訪談結果顯示，絕大部分新生進入社團是想鍛煉自己，而他們卻認為得不到鍛煉，因為在社團里，他們得不到什么鍛煉的機會，工作都是打雜之類的。所以，負責人應該要重新改善內部組織，把沒必要存在的部門或者職位刪掉，落實每一個干事需要干的事，這樣才能真正讓社團運作起來，起到該要起的作用。

第三，社團需要創(chuàng)新。上面也提到，大多數人認為社團需要改進的是其組織活動。而據我了解，我校社團的活動形式單一，而且大多數是內部活動，社團成員積極性不高。因此，在舉辦活動方面，社團要考慮其創(chuàng)新性和影響性，個人認為，社團起碼每年至少舉辦一次全校性的活動，參與者不應該局限于社團成員。

另外一方面，學校要完善其硬件設施，為學生的課余活動提供有利的外部條件，積極支持社團的發(fā)展，鼓勵社團多方面發(fā)展。

總之，學生社團作為大學生自我教育、自我管理、自我服務的重要陣地，作為高校校園文化的重要組成部分，作為第一課堂的重要補充，正呈現出生機勃勃的景象，只要我們抓住學生社團的特點，對學生社團工作給予高度重視和大力支持，高校學生社團必將獲得更大的發(fā)展，必將在高校校園文化建設與人才培養(yǎng)的舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用。

擴展閱讀：關于大學生課外活動的調查報告

社會實踐調查報告

報告題目：關于大學生課外活動的調查報告學院：計算機科學與信息學院專業(yè)：通信工程年級：201*級學號：

學生姓名：

201*年6月11日

目錄

一、前言

二、調查設計流程三、調查結果顯示及分析四、對策與建議五、結語六、參考文獻七、附錄

一、前言

大學是人生的黃金時段，是逐漸走向成長成熟的關鍵時刻。在這里，大學生學習，生活，成長，成才；比起小學到高中，大學生有著充裕的課余時間，據我們估計：除去每天8小時的睡眠時間，以每周40節(jié)課每節(jié)50分鐘計算，每周上課時間為201*分鐘，而課余時間為2800分鐘，幾乎與上課時間差不多，那么大學生是如何來處置這每周2800分鐘的課余時間的呢？也許他們可以上網、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等；也可以開始談戀愛以滿足感情生活的需要，來充實自己的課余生活；還可以選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識，鍛煉自己。但是隨著學習任務的越來越繁重，身體健康和心理健康都隨之受到嚴重影響，因此參加課外活動對于減輕壓力有著重要的作用，可以暫時拋開煩惱和痛苦，讓自己以更好的精神狀態(tài)投入到自己的學習中。對此，我們針對大學生課外活動的問題，展開了這次調查，了解一下大學生課外活動情況，以便提出一些建議與意見。

我們此次主要采用網絡問卷調查法，共設置了50份調查問卷，實際收回有效問卷50份，回收率100%。

二、調查設計流程（一）調查人員

AB（二）調查對象

貴州大學大一、大二、大三部分學生

（三）調查時間201*年5月30日---6月5日

（四）調查方法

網絡問卷調查法（通過網絡調查系統(tǒng)設計問卷，將問卷通過各種渠道發(fā)布到網站上，空間或博客上以及QQ群等防重復答卷，可以保證問卷的可靠性和客觀性）

（五）計劃實施介紹

首先A同學負責制定調查報告，并由B同學審核；然后由兩人將設置好的網絡調查問卷鏈接用各種方法發(fā)布到不同年級的qq群中，然后回收問卷，在網絡上統(tǒng)計數據，并謄寫到紙質上；接著有A同學初步撰稿，最后再由B同學校稿。三、調查結果顯示及分析

在我們的調查問卷中男女所占比例均等，分別為46%和54%；大二、大三的學生居多，分別占了25.76%和60.61%。為了更確切的了解大學生的課外生活狀況，我們首先需要知道大學生每天到底有多少課余時間，在我們的調查中，有28.7%的同學有2個小時以下的課余時間；16.7%的同學有4-7個小時的課余時間和僅有4.6%的同學有超過7小時的課余時間，而最普遍的是剩下的50%的同學有2-4個小時的課余時間，相對說來大部分的同學課余時間還是比較充裕的，因此這些時間還是可以用來進行許多豐富多彩的課外生活的。

前面我們已經大概估計了大學生每周擁有的課余時間，因此怎樣利用這些課外時間成為了首要問題，如果不做好計劃、充分安排的話，時間就會在不知不覺中浪費掉了；而本次調查在大學生怎樣安排自己的課外生活這個問題中，28.7%的同學還是比較有見地的，他們選擇了認真安排；大部分選擇稍作安排的占了57.5%，還有13.6%的同學認為無所謂，不做安排。可見大部分同學還是對自己的課余時間負責的，不想自己的美好的大學課外生活過得渾渾噩噩，亂七八糟；相反的，我們還有一些同學比較隨心所欲，對自己的課余時間不怎么好好掌控，這樣極不利于我們充分利用美好的大學時光來做更快樂和有意義的事。接下來就是具體課外活動的問題，我們知道大學時進行課外活動的第二課堂，大學為同學們提供更多活動類型和項目。因此我們對各種大小不同、多彩多樣的活動進行一個細分，發(fā)現有56.1%的同學選擇利用課余時間學習，包括讀各類課外書；有44%的同學參加了院、系組織的社團活動；有53%的同學選擇了窩在宿舍睡懶覺；有56.1%的同學選擇了運動、鍛煉身體強健體魄；還有65.2%的同學選擇了逛街和同學閑聊；其中他們都會做的事情也就是高達81.8%的同學選擇了上網；還有少部分同學不知道還干什么事去了。可見我們同學各有各的喜好，每天的課外生活還是蠻豐富的，充滿了娛樂性、學習性和運動性；當然也有不好的一面，部分同學把時間荒廢在了睡懶覺上，也許是高中的時候嚴重缺少睡眠，來大學補上；還有大部分同學都選擇了上網，現在是互聯網信息時代，網絡有很多的用途，不管是積極地，還是負面的。

因此針對網絡問題我們又對電腦進行一個專題衍生問題，在我們調查中的結果相當驚人，竟然有97%的同學有自己的電腦，僅剩3%的同學不知道是暫時沒有電腦還是確實沒有電腦的，但是從眼下的時代來看，信息產品不斷更新，很多產品都廉價過時，所以這應該不算是巧合；然后我們就著電腦調查一下大學生上網主要用在哪方面的問題，根據調查結果顯示，有25.8%的同學用電腦來學習、獲取資料；有18.2%的同學通過網絡來聊天、聯絡感情等；有15.2%的同學用電腦來玩游戲；還有25.8%的同學用電腦來看視頻、電影等；還有15.2的同學用電腦來做其他的事。從上述數據可以看出，用于學習、聊天、玩游戲等的同學都很平均，并不是很多同學將電腦用于某一類事情的傾向，同時可見很多大學生可以正確看待電腦，充分利用到電腦的各個方面的好處。除此之外，我們還就大學生一周內在電腦上所花的時間次數的問題進行了調查，發(fā)現只有3%的同學在一周內使用電腦的次數低于2次；有28.8的同學把一周使用電腦的次數控制在3-5次；而剩下的68.2%的同學一周內使用電腦的次數都超過了5次；可見有部分同學能合理使用電腦，適當分配時間予上網，剩下大部分同學可能將大部分課余時間分配給了電腦的使用上，網絡對于大學生的吸引力還是蠻大的。

依我們的觀察，現在大學生比較關注的課外活動之一就是社團活動�；顒由鐖F是由大學生自己發(fā)起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要；雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團活動能夠鍛煉同學們處理事情的能力，提高同學們的素質，為盡快實現培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養(yǎng)交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。在我們關于大學生參加多少個社團的問題中，僅有12.1%的同學未參加社團；有51.5%的同學加入了1個社團；剩下的有的加入了2個甚至3個以上；在同學們對社團的滿意程度的問題中，有25.8%的同學認為社團活動豐富多彩；有47%的同學認為還過得去；還有27.3%認為單調無味；從上述問題中可見同學們對社團活動比較關注，有相當一部分同學認為加入還是有一定益處的，可以推測有很多同學將課余時間分配給了社團活動。

大學生主要以學校為活動場所，因此學院和學校組織的活動對學生的課外活動也有一定的影響。根據我們調查的同學反映，有71.2%了解到學校只是偶爾組織活動而已；而在學校組織的活動中同學們認為舉辦籃球賽、足球賽等和文藝演出晚會居多占了大概70%；其他辯論賽、科技競賽、免費看電影活動分別占了53%、36%、42%，可見學校舉辦的活動還是種類多樣的，只是次數少而已。在提及學校能為學生的提供怎樣的活動場所的問題中，僅有15.1%的同學認為學校全能提供場所；而超過63.6%的同學認為學校僅能提供部分小型場地，且有些場地還要收費用；由此可見，大部分同學在學校進行課外活動場地受限，無法盡情進行課外活動。又關于限制大學生參加課外活動的因素中，45.5%的同學認為學習任務重，參加課外活動影響學習；47%的同學認為沒有意義、浪費時間；71.2%的同學認為課外活動種類太少，沒有自己感興趣的；38%的同學覺得自己有更重要的事做，從這些數據中我們發(fā)現很多影響大學生課外活動的主要一些因素。

關于大學生課外活動歸根結底還是要看活動的目的及意義。在我們的活動中。因此關于大學生在校是否感到空虛、無聊的問題中，有24.2%的同學答案是經常，62.1%的同學只是偶爾有，剩下的少數同學沒有此類現象，可見大學生在校的課外活動還是有必要的；關于課外活動目的的問題，有63.6%的同學是出于鍛煉能力；80.3%的同學是出于興趣愛好；28.8%的同學是出于得到名次、加分等；還有43.9%的同學是出于打發(fā)時間；可見同學們的目的都不大一樣，大部分同學對于課外活動還是抱積極心態(tài)的，向著自己的興趣愛好，只有少部分覺得隨意。還有對于參加課外活動后的心情問題，因為課外活動后的心情能直接影響著下一次課外活動的積極性。在問題中，有39.4%的同學覺得很放松；47%的同學覺得稍微好一點；還有13.6%的同學認為沒影響，可見課外活動還是可以改善心情的。

四、對策和建議

大學校園的課余生活豐富多彩。除了日常的教學活動之外，還有各種各樣的講座、討論會、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等等。這些活動對于大學生來說，的確是令人眼花繚亂，對于如何安排課余時間，大學生尤其是大學新生常常心中沒譜。如果完全按照興趣，隨意性太大，很難有效地利用高校的有利環(huán)境和資源。

因此我們給大學生建議如下：

（一）要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發(fā)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執(zhí)行計劃中不斷地修正和發(fā)展。另外，最好能專門制訂一份休閑計劃，對一些較重大的節(jié)假日和休閑項目做出妥當的安排，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放松和調適。而且，你一旦制訂出了既愉快又切實可行的休閑計劃，那么在這一時間尚未到來之前，你的心情會是愉快而充實的，能精神振奮地投入學習和工作之中。

（二）要留出足夠的時間來進行體育鍛煉，最好能根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。要知道，身體是從事一切活動的"本錢"，也是一個人心理健康的物質基礎。

（三）合理的參加社會實踐活動、適度接觸社會，鍛煉自己或是證明著自己的抱負，可以選擇兼職。還應該積極的參加社會志愿活動，諸如“無償獻血”、“學雷鋒活動”等社會愛心活動。這對培養(yǎng)自己的愛國熱情和民族榮譽感、完善自己的人格、樹立正確的人生觀和價值觀有著積極的意義。

（四）此外，還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學生身心的健康發(fā)展非常有利。

（五）大學生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應能力。

（六）最后對于電腦的使用問題，現在是互聯網時代，俗話說：秀才不出門便知天下事。但是我們不能太依賴沉迷于電腦，應利用電腦來了解時事、掌握信息，例如旅游信息、飲食節(jié)活動等，同時也要走出家門到戶外進行活動，要做到室內課外兩兩結合，要是你的課外活動過得更有意義與價值。

給學校的建議如下：

（一）學校要為大學生創(chuàng)造好的環(huán)境

學校固然是學習的地方，要求各高校必須為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境包括課外學習環(huán)境，好的“學風”和安靜的環(huán)境是一所高校必須達到的要求。當然學校也要保證課外活動的環(huán)境，盡可能提供學生課外活動場地，提高學生課外活動的積極性與興趣，進而提高學生課外活動的質量。

（二）引導大學生積極安排課余時間

大學生趨向于認為課余時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導方式，潛移默化地培養(yǎng)學生積極健康的安排課余。（三）聽聽大學生的“聲音”

從主客觀雙方具體情況來看，大學生課余時間中存在著學校、社會客觀條件的制約性與學生主觀需求的多樣性的矛盾。大學生希望“學校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，健全各種管理制度來加以引導”，而且大學生也熱切要求能利用課余時間走出學校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而了解社會，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎。大學生這些主觀需求是當今社會、經濟生活的現實狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學校對此應予以重視。即使學�，F階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動，作出切合實際、行之有效的選擇，在實踐中不斷積累經驗，改善并創(chuàng)造條件，逐步滿足學生的多重需求。

（四）開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活

開展校園文化活動進行校園文化建設是高校的一個重要特點，對學生的全面發(fā)展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實學生的課余時間，各種活動的開展對培養(yǎng)學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。學�？梢酝ㄟ^以院（系）為單位開展各種知識競賽與娛樂活動。它的優(yōu)點是大眾化，沒個人只要感興趣就可以參加；還可以以班級或是寢室為單位展開。這類活動具有靈活性，時間與地點的限制條件少。這類活動可以促進同學間增進了解、發(fā)展友誼。

五、結語

從以上調查可以看出大部分學生能夠合理的安排時間，對自己的課余生活也感到滿意。豐富多彩的課余生活展現了當代大學生的精神風貌。當然我們也了解到有部分大學生不能充分、合理利用課余時間。這不能不使我們感到擔心。我們希望那些至今仍然讓時間悄悄溜走的同學們，珍惜自己的青春，以樂觀、積極的生活態(tài)度對待自己的四年大學生活，好好度過自己的大學時光。當我們驀然回首的一剎那，沒有悔恨的青春和遺憾。

課余時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現了當代大學生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。身為21世紀的當代大學生，更應該通過積極參與大學的課余活動，獲得知識的同時，增強自主創(chuàng)新意識，提高社會應變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質，掌握一定的勞動技能，增強實際動手能力。

六、參考文獻

1.大學生課外活動參與狀況調查與研究《華中農業(yè)大學學報》2.應用文寫作《哈爾濱工程大學出版社》3.當前大學生的課余活動《青年探索》4.大學生課外活動與素質教育《化工高等教育》5.課外活動對大學生素質的影響《科教文匯（中旬刊）》

七、附錄（一）調查問卷

關于大學生課外活動的調查問卷

大學生課外活動，從廣義上講，是除了教學活動以外的所有學生活動，是大學生學習和提高的第二課堂。希望能通過本次調查了解一下大學生對課外生活的安排情況，謝謝你抽出時間予以配合！

你的性別：A、男B、女

年級：A、大一B、大二C、大三1、你怎樣安排你的課外生活：

A、認真安排B、稍作安排C、無所謂，不作安排2、你平均每天有幾個小時的課外活動時間：

A、2小時以下B、24小時C、47小時D、7小時以上3、周一至周五的課余時間你都做些什么（可多選）：

A、學習（包括讀課外書）B、參加院、系組織的社團活動C、睡懶覺D、健身、運動E、逛街或和同學閑聊F、上網G、其他4、你有電腦嗎?

A、有B、沒有5、你的電腦一般用來做什么？

A、學習B、聊天C、玩游戲D、看視頻E、其他

6、通常一周上網多少次？

A、0-2次B、3-5次C、5次以上7、你參加的學校社團有幾個：

A、0個B、1個C、2個D、3個或更多8、你對自己參加的社團舉辦的活動是否滿意：

A、豐富多彩B、單調乏味C、一般，還過得去9、學院或學校會經常組織課外活動嗎？

A、經常組織B、偶爾組織C、幾乎不組織10、學院或學校都組織怎樣的課外活動？

A、校內院系間籃球、足球等比賽B、文藝演出C、辯論賽D、科技競賽E、免費看電影F、其他11、學校能提供各種供學生使用的活動場地嗎？

A、全能提供B、僅能提供部分小型場地C、有些場地要收費D、其他

12、在大學里您是否感到空虛、無聊：

A、經常B、偶爾C、很少D、不會13、你參加課外活動的目的是什么：A、鍛煉能力B、興趣愛好C、為得到名次、加分等D、打發(fā)時間E、其他

14、你覺得限制你參加課外活動的主要因素有（可多選）：A、學習任務重，參加課外活動影響學習B、認為課外活動沒有意義，對自己沒有幫助C、課外活動種類太少，沒有自己感興趣的D、自己有更重要的事情去做E、其他15、你認為課外活動對你有何影響（可多選）：

A、花費金錢和時間，毫無助益B、增進了和同學之間的情誼C、提高自己的能力，增加了社會經驗D、其他16、參加課外活動后心情會？

A、放松B稍微好一點C、更差D、沒影響E、其他

(二)調查問卷數據統(tǒng)計

關于大學生課外活動的調查問卷

大學生課外活動，從廣義上講，是除了教學活動以外的所有學生活動，是大學生學習和提高的第二課堂。希望能通過本次調查了解一下大學生對課外生活的安排情況，謝謝你抽出時間予以配合！

你的性別：A、男46%B、女54%

年級：A、大一13.64%B、大二25.76%C、大三60.61%1、你怎樣安排你的課外生活：A、認真安排28.79%B、稍作安排57.58%C、無所謂，不作安排13.64%2、你平均每天有幾個小時的課外活動時間：

A、2小時以下28.79%B、24小時50%C、47小時16.67%D、7小時以上4.55%

3、周一至周五的課余時間你都做些什么（可多選）：A、學習（包括讀課外書）56.06%B、參加院、系組織的社團活動43.94%C、

睡懶覺53.03%D、健身、運動53.03%E、逛街或和同學閑聊65.15%F、上網81.82%G、其他4、你有電腦嗎?

A、有96.97%B、沒有3.03%5、你的電腦一般用來做什么？

A、學習25.76%B、聊天18.18%C、玩游戲15.15%D、看視頻25.76%E、其他6、通常一周上網多少次？

A、0-2次3.03%B、3-5次28.79%C、5次以上68.18%7、你參加的學校社團有幾個：

A、0個12.12%B、1個51.52%C、2個24.24%D、3個或更多12.12%

8、你對自己參加的社團舉辦的活動是否滿意：A、豐富多彩25.76%B、單調乏味27.27%C、一般，還過得去46.97%9、學院或學校會經常組織課外活動嗎？

A、經常組織19.7%B、偶爾組織71.21%C、幾乎不組織9.09%10、學院或學校都組織怎樣的課外活動？

A、校內院系間籃球、足球等比賽77.27%B、文藝演出、晚會78.79%C、辯論賽53.03%D、科技競賽36.36%E、免費看電影42.42%F、其他

11、學校能提供各種供學生使用的活動場地嗎？

A、全能提供15.15%B、僅能提供部分小型場地63.64%C、有些場地要收費19.7%D、其他1.52%12、在大學里您是否感到空虛、無聊：A、經常24.24%B、偶爾62.12%C、很少7.58%D、不會6.06%

13、你參加課外活動的目的是什么：

A、鍛煉能力63.64%B、興趣愛好80.3%C、為得到名次、加分等28.79%D、打發(fā)時間43.94%E、其他7.58%14、你覺得限制你參加課外活動的主要因素有（可多選）：A、學習任務重，參加課外活動影響學習45.45%B、認為課外活動沒有意義，對自己沒有幫助46.97%C、課外活動種類太少，沒有自己感興趣的71.21%

D、自己有更重要的事情去做37.88%E、其他10.61%15、你認為課外活動對你有何影響（可多選）：

A、花費金錢和時間，毫無助益13.64%B、增進了和同學之間的情誼37.88%C、提高自己的能力，增加了社會經驗42.42%D、其他6.06%16、參加課外活動后心情會？

A、放松39.39%B稍微好一點46.97%C、更差0%D、沒影響13.64%E、其他0%

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