關(guān)于大學(xué)生黨支部如何帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

關(guān)于大學(xué)生黨支部如何帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

王平呂丹蔡亞冬

（西安交通大學(xué)陜西西安710061）

【內(nèi)容摘要】班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校工作長(zhǎng)久以來(lái)面臨的大問(wèn)題，大學(xué)生黨支部是所在年級(jí)或班級(jí)的核心組織，學(xué)生黨建是班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想政治保證，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是開(kāi)展學(xué)生黨建工作的平臺(tái)，以黨支部建設(shè)帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，走雙贏(yíng)共同發(fā)展的道路，是新形勢(shì)下高校思想教育工作的新方向。本文闡述了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵，分析了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題，最后提出大學(xué)生黨支部如何促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

【關(guān)鍵字】大學(xué)生黨支部班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)【立項(xiàng)課題】西安交通大學(xué)黨建立項(xiàng)課題

大學(xué)生黨支部是高校黨組織的重要組成部分，是所在年級(jí)或班級(jí)的核心組織力量。班級(jí)是高校的最基本組成單位，是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部過(guò)程中，作為班級(jí)或年級(jí)的核心組織，大學(xué)生黨支部如何發(fā)揮其帶頭作用，以促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，是作為思政工作者值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。

一、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵

班風(fēng)，即一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍，反映了班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級(jí)未來(lái)發(fā)展的方向，對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。班風(fēng)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，在全班逐步形成的一種行為風(fēng)氣。良好的班風(fēng)將為班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展提供一種有效的動(dòng)力和壓力，使班級(jí)里具有親切、和睦和互助的關(guān)系。班風(fēng)的形成，不是局限于個(gè)人的風(fēng)尚，而是整個(gè)集體的風(fēng)貌，它的形成有利于培養(yǎng)、塑造班級(jí)成員的良好形象，從而推動(dòng)個(gè)人品德素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)集體的良好作風(fēng)。

學(xué)風(fēng)，從學(xué)校的角度來(lái)講，就是一所學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)原則、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)環(huán)境等。學(xué)風(fēng)綜合地反映了一所高校的綜合辦學(xué)水平、學(xué)習(xí)環(huán)境、科研環(huán)境�！敖�朱者赤，近墨者黑”，學(xué)校的學(xué)風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別是思想正處于定型關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生，容易受到周?chē)�環(huán)境的影響。從學(xué)生的角度來(lái)講，是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，這不但關(guān)乎到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成效，同樣也影響著學(xué)校精神特質(zhì)的形成和學(xué)校長(zhǎng)久發(fā)展。

班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的關(guān)系，班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，沒(méi)有良好的班風(fēng)就沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)興，則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興，則校風(fēng)興。班風(fēng)為學(xué)風(fēng)服務(wù)，學(xué)風(fēng)體現(xiàn)班風(fēng)，二者相互影響，相互促進(jìn)。

二、當(dāng)前高校班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

班級(jí)是高校每個(gè)院系的基本組成單位，是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式，它既是學(xué)校向?qū)W生實(shí)施教育與管理活動(dòng)的基層組織，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我管理的基層群體。班級(jí)建設(shè)關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的建設(shè)，關(guān)系著每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)與發(fā)展。加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)就是要使全體班級(jí)成員共同努力，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，擁有一個(gè)整體的目標(biāo)并為之奮斗，形成強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。當(dāng)前從大學(xué)生整體來(lái)看，在班級(jí)建設(shè)中，班風(fēng)是良好的，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的，大部分學(xué)生有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。但同時(shí)也存在一些令人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題及現(xiàn)象。目前高校班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問(wèn)題有：

1、學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，思想道德素質(zhì)下降。學(xué)生對(duì)未來(lái)沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，沒(méi)有一個(gè)自己可以?shī)^斗終身的理想。過(guò)于強(qiáng)調(diào)當(dāng)前的既得利益，以自我為中心，面對(duì)困難選擇了逃避，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。缺乏拼搏進(jìn)取的精神，過(guò)于貪圖當(dāng)前物質(zhì)享受。不思進(jìn)取，久而久之對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了很大的影響。

2、學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)日益功利化。大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)目的不純，缺乏對(duì)科學(xué)的鉆研和追求精神。特別是學(xué)生中出現(xiàn)了拜金主義的跡象，過(guò)于強(qiáng)調(diào)文憑的重要性和工作的薪資水平。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已不單單是為了追求知識(shí)，而是一味的追求成績(jī)，從而出現(xiàn)了不注重學(xué)習(xí)過(guò)程而看重學(xué)習(xí)結(jié)果的現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)生在校學(xué)習(xí)更多的是被動(dòng)的接受知識(shí)，而欠缺主動(dòng)探尋科學(xué)和知識(shí)的深意。這樣一味的未加批判的全盤(pán)接受，只能造就更多的不無(wú)學(xué)術(shù)的人。

4、學(xué)習(xí)自我要求淡化，違紀(jì)現(xiàn)象逐漸增多。學(xué)生不能?chē)?yán)格要求自己，學(xué)習(xí)紀(jì)律松弛，學(xué)風(fēng)散漫。組織紀(jì)律觀(guān)念差，遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象普遍存在，考試作弊現(xiàn)象屢禁不止。

5、學(xué)習(xí)毅力缺乏，刻苦不夠。部分學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，加上不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，容易喪失信心，往往產(chǎn)生自暴自棄的心理，學(xué)業(yè)半途而廢。

6、不能正確處理學(xué)習(xí)與戀愛(ài)、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。一直沉緬于談情說(shuō)愛(ài)、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說(shuō)等等，只求活得瀟灑、快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的時(shí)間上網(wǎng)、睡覺(jué)、玩游戲，課堂上不認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下抄作業(yè)，對(duì)于考試抱著僥幸的心理。

三、學(xué)生黨支部建設(shè)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系

學(xué)生黨支部建設(shè)是班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想政治保證，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是開(kāi)展學(xué)生黨建工作的重要載體，二者相互滲透、相輔相承、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

1、學(xué)生黨建是班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想政治保證。從宏觀(guān)的方面來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)，是充分發(fā)揮我們黨政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)、做好大學(xué)生思想政治教育工作、培養(yǎng)和造就大批社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的迫切需要，對(duì)于把我們黨建設(shè)成為優(yōu)秀人才高度密集的政黨，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。從實(shí)際工作方面來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)生黨建，保持黨的先進(jìn)性，是促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的必然要求，是促使大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才的需要，是切實(shí)發(fā)揮基層黨支部凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗堡壘作用的重要政治保證。

2、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是開(kāi)展學(xué)生黨建工作的重要載體。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教

育不能泛泛而談，流于形式，而要借助各種載體，通過(guò)各種途徑，把理想信念教育貫穿其中，才能對(duì)廣大學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生黨建的最基本的組織是黨支部、黨小組、團(tuán)支部，班團(tuán)組織建設(shè)、思想建設(shè)、“推優(yōu)”工作、入黨積極分子的培養(yǎng)等都是學(xué)生黨建工作的內(nèi)容。因此學(xué)生黨建工作只有自覺(jué)地把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為自己工作的平臺(tái)，這樣才能把黨建工作落到實(shí)處，避免流于形式。

四、大學(xué)生黨支部如何促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成

大學(xué)生黨員是學(xué)生中優(yōu)秀的群體，大學(xué)生黨支部是學(xué)生中先進(jìn)的組織。只有基層黨支部發(fā)揮作用，黨組織的方針政策才能貫徹實(shí)施，才能發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。所以加強(qiáng)高�；鶎狱h支部的建設(shè)是新時(shí)期我黨發(fā)展的必然要求，在加強(qiáng)高�；鶎狱h支部的建設(shè)的同時(shí)，帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以支部建設(shè)促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)保證支部建設(shè)。

1、加強(qiáng)學(xué)生黨支部自身建設(shè)，發(fā)揮好在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用第一，打造強(qiáng)有力的黨支部組織。一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘，要充分發(fā)揮黨支部的先進(jìn)性，為學(xué)生群體中樹(shù)立威信，建立信任感，進(jìn)而能夠有效帶動(dòng)學(xué)生群體。完善黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子，提高黨員干部思想政治覺(jué)悟。支部委員是黨支部的中堅(jiān)、黨支部建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。黨支部建設(shè)得好不好，與支委在黨支部建設(shè)中的作用發(fā)揮得怎么樣直接相關(guān)。支部委員是學(xué)生黨員中的骨干，這些骨干是大家推薦選拔出來(lái)或是競(jìng)爭(zhēng)上崗的，他們素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)、為人誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在各個(gè)方面能起模范帶頭作用，他們的一言一行，在同學(xué)中都有一定的影響力和號(hào)召力；另外，他們是同學(xué)的一份子，與其他學(xué)生朝夕相處，起點(diǎn)相同，身份一致，同學(xué)之間放得開(kāi)，談得來(lái)，心相通，彼此之間能敞開(kāi)心扉，傾訴真情，老師了解不到情況，他們能夠了解到，老師想不到的事情，他們想得到，輔導(dǎo)員解決不了的思想問(wèn)題，通過(guò)他們可能能夠得到圓滿(mǎn)解決，所以說(shuō)一支過(guò)硬的黨員干部隊(duì)伍，可以讓班級(jí)工作如虎添翼，事半功倍。

加強(qiáng)支部自身建設(shè)，必須把優(yōu)秀的學(xué)生黨員干部選拔上來(lái)。在培養(yǎng)黨員干部工作中要把學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)作為組織考察的重點(diǎn)之一。在組織發(fā)展過(guò)程中要將學(xué)生的學(xué)風(fēng)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)作為發(fā)展學(xué)生黨員的重要條件之一。學(xué)生申請(qǐng)入黨首先要具備明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。要把入黨積極分子在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)作為組織考察的重要內(nèi)容，經(jīng)培養(yǎng)考察、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)才能列為黨員發(fā)展對(duì)象，預(yù)備黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)也要作為考察重點(diǎn)，對(duì)出現(xiàn)考試不及格、成績(jī)滑坡嚴(yán)重的預(yù)備黨員要延期轉(zhuǎn)正。這樣才能打造一支強(qiáng)有力的支部組織。

第二，要發(fā)揮學(xué)生黨支部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步的核心作用，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題營(yíng)造良好的班風(fēng)。學(xué)生黨支部是學(xué)校黨建工作和黨的戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)，是黨聯(lián)系大學(xué)生的橋梁和紐帶。要按照“一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，高年級(jí)有黨支部”的要求，大力推動(dòng)班級(jí)黨支部建設(shè)，符合條件的班級(jí)及時(shí)成立黨支部，發(fā)揮好黨支部在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步、開(kāi)展思想政治教育、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)方面的戰(zhàn)斗堡壘作用。要通過(guò)班級(jí)黨支部作用的發(fā)揮，努力營(yíng)造以?xún)?yōu)良學(xué)風(fēng)為典型特征的良好班風(fēng)，真正使“支部活起來(lái)、黨員動(dòng)起來(lái)”，推動(dòng)“黨建帶團(tuán)建”，讓廣大同學(xué)切實(shí)感覺(jué)到黨支部和黨員在創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、熱心服務(wù)同學(xué)中的積極作用。

第三，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的管理、監(jiān)督、考核。學(xué)生黨支部要把上級(jí)黨委關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)要求細(xì)化、具體化，把職責(zé)和任務(wù)落實(shí)到每一

名學(xué)生黨員。要按照創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的要求進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的管理、監(jiān)督和考核，制定具體的監(jiān)督、考核辦法，重點(diǎn)考核學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)成績(jī)以及在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用的情況，考核中能量化的進(jìn)行量化，并進(jìn)一步增強(qiáng)考核的公開(kāi)性和透明度。要把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為組織生活的重要議題，定期研究、討論，同時(shí)要把學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)作為民主評(píng)議黨員的重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的先鋒意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

第四，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)支部和班級(jí)的良性互動(dòng)。黨支部建設(shè)基本單位是基層黨支部，學(xué)風(fēng)建設(shè)的基層單位是班級(jí)。只有黨支部攜手班級(jí)，才能更好的開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)。黨支部建設(shè)要理論聯(lián)系實(shí)際，除對(duì)思想政治教育不放松外，還應(yīng)注重聯(lián)系班級(jí)，設(shè)計(jì)開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的活動(dòng)，如成立班級(jí)內(nèi)黨員學(xué)風(fēng)促進(jìn)小組、助學(xué)小組等，讓班級(jí)同學(xué)能夠主動(dòng)的加入活動(dòng)中來(lái)。要?jiǎng)?chuàng)新組織生活會(huì)的形式，擴(kuò)大組織生活會(huì)的范圍，積極主動(dòng)的和班級(jí)同學(xué)溝通，在適當(dāng)時(shí)候要參與到班級(jí)活動(dòng)中去，擴(kuò)大黨支部的影響力。黨支部要與團(tuán)支部、班委會(huì)密切合作，積極開(kāi)展各類(lèi)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”競(jìng)賽活動(dòng)，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)典型和突出事跡，在同學(xué)中形成“學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”的氛圍，自覺(jué)地將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。便于更好的發(fā)揮黨支部的堡壘作用和黨員的旗幟作用。

2、學(xué)生黨員要始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮好先鋒模范作用

第一，“帶”字當(dāng)頭，做踐行的模范。每一位學(xué)生黨員應(yīng)該努力踐行自己對(duì)組織的承諾，在各方面起帶頭作用。帶動(dòng)學(xué)習(xí)、引領(lǐng)思想、傳遞文明。學(xué)生黨員要清醒地認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，增強(qiáng)創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的責(zé)任意識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到各門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，努力爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，潛心鉆研，多問(wèn)好學(xué)，熟練掌握專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)和基本技能，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的新理論、新問(wèn)題的挑戰(zhàn)，出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)上游的良好氛圍。

第二，“樹(shù)”字為先，做自身和諧的模范。學(xué)生黨員在大學(xué)生中具有較強(qiáng)的示范性和影響力，必須要增強(qiáng)黨性意識(shí)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)各方面嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵，樹(shù)立起黨員的良好形象。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和文明考風(fēng)，在遵守課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律等方面做好表率。要認(rèn)真履行“從我做起，向我看齊，對(duì)我監(jiān)督，有困難找我”的承諾，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小處著手，以點(diǎn)帶面，在學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中充分發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)生黨員的示范作用的發(fā)揮是一種無(wú)形的力量，滲透在校園的各個(gè)角落，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受著這種潛移默化的影響，并隨之調(diào)整著自己的言行，改變著自己的思想意識(shí)和價(jià)值觀(guān)念。

第三，“幫”字為堅(jiān)，做服務(wù)的模范。學(xué)生黨員要密切與同學(xué)的關(guān)系，深入開(kāi)展“一個(gè)黨員就是一面旗幟”活動(dòng)，把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到扎扎實(shí)實(shí)為同學(xué)服務(wù)的工作中。要在生活、學(xué)習(xí)上幫助有困難的同學(xué)，制定和落實(shí)具體的幫扶目標(biāo)、幫扶措施，力爭(zhēng)取得實(shí)效。要在校園樹(shù)立正氣，監(jiān)督和抵制學(xué)風(fēng)中的不良現(xiàn)象，對(duì)個(gè)別同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課逃課、考試作弊等有損于學(xué)風(fēng)建設(shè)的行為要進(jìn)行勸阻和糾正，并做好同學(xué)的思想工作。要從構(gòu)建和諧宿舍、和諧班級(jí)做起，積極倡導(dǎo)健康文明的學(xué)習(xí)和生活方式，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，營(yíng)造和諧人際關(guān)系，創(chuàng)建積極向上的宿舍文化和班風(fēng)，促進(jìn)在班級(jí)、學(xué)院形成良好的學(xué)風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建全校優(yōu)良學(xué)風(fēng)做出積極的貢獻(xiàn)。

總之，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校長(zhǎng)久發(fā)展賴(lài)以生存的基本條件，黨支部建設(shè)是黨

組織先進(jìn)性建設(shè)的必然要求。以黨支部建設(shè)促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)保證黨支部建設(shè)。二者相輔相成，共同進(jìn)步。在新形勢(shì)下，要努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部，培育優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，全力打造思想教育和學(xué)習(xí)成效的雙豐收。

參考文獻(xiàn)：

1.淺談新時(shí)期學(xué)生黨建工作對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)作用[J]，邵文，石油教育，201*.22.以學(xué)生黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)工作模式研究，胡迅，思想理論教育研究，201*年第四期

擴(kuò)展閱讀：求論文一篇關(guān)于學(xué)生黨員在當(dāng)前班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中作用發(fā)揮現(xiàn)狀的調(diào)查

求論文一篇關(guān)于學(xué)生黨員在當(dāng)前班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中作用發(fā)揮現(xiàn)狀的調(diào)查和思考

因?yàn)槭菍W(xué)生干部培訓(xùn)，而每一位學(xué)生干部都從屬或來(lái)自一個(gè)具體的班級(jí)，所以，今天我講三個(gè)問(wèn)題，

一是關(guān)于班級(jí)建設(shè)問(wèn)題，二是班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用問(wèn)題，三是大學(xué)生黨員在班級(jí)建設(shè)中的作用問(wèn)題。

一、班級(jí)建設(shè)問(wèn)題

班級(jí)是每個(gè)院系的基本組成單位，是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式，它既是學(xué)校向?qū)W生實(shí)施教育與管理活動(dòng)的基層組織，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我管理的基層群體。班級(jí)建設(shè)關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的建設(shè)，關(guān)系著每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)與發(fā)展。

加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)就是要使全體班級(jí)成員共同努力，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，擁有一個(gè)整體的目標(biāo)并為之奮斗，形成強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

使班級(jí)能夠適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)的要求，依靠班級(jí)的力量和廣大同學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成自我教育、自我管理、自我服務(wù)的良性運(yùn)行機(jī)制，各班級(jí)干部樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，帶領(lǐng)班級(jí)工作走向規(guī)范化、民主化，將班級(jí)建設(shè)成為具有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、互助友愛(ài)、生動(dòng)活潑、凝聚力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的集體，促進(jìn)班級(jí)的和諧平衡發(fā)展。

以上目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要以下各方面的支持和保障：

1．學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要有一支過(guò)硬的班級(jí)干部隊(duì)伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)好、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任干部。班干部作為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者，要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，端正服務(wù)意識(shí)，自學(xué)成為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動(dòng)的紐帶和橋梁。其次，要在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對(duì)于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。同時(shí)要抓好班級(jí)的課堂考勤工作，對(duì)于愛(ài)曠課的同學(xué)應(yīng)及時(shí)督促其去上課，必要時(shí)要向班主任及時(shí)匯報(bào)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)還要有一系列相關(guān)活動(dòng)作保證，班委會(huì)應(yīng)積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、EnglishParty等都是很好選擇。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目的措施還有很多，因班而異，不同班級(jí)間可以相互交流，相互借鑒。

2．班風(fēng)建設(shè)方面

一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)、個(gè)人發(fā)展的好壞，是整個(gè)班級(jí)建設(shè)的“奠基石”。優(yōu)良的班風(fēng)，是一種無(wú)形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。良好班風(fēng)的形成需要作好以下幾個(gè)方面的工作：

首先要抓好集體輿論，強(qiáng)化集體觀(guān)念，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)集體的自豪感和責(zé)任感。

其次，要確定明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)，班級(jí)目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱和主要導(dǎo)向，要得到全班同學(xué)的認(rèn)同和支持，目標(biāo)一旦確定，就要使之成為全班同學(xué)的自學(xué)行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。

第三，要實(shí)現(xiàn)班風(fēng)建設(shè)的制度化和科學(xué)化，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循，有章可依。同時(shí)要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。

第四，良好班風(fēng)的形成要依托于班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富的活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和自豪感。

班級(jí)建設(shè)是否成功，很大程度上取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍作為學(xué)生骨干，肩負(fù)著帶動(dòng)班級(jí)的管理，影響班級(jí)風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展的重大責(zé)任。我們的學(xué)生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質(zhì)，歷練工作能力，努力成為學(xué)校和老師的得力助手，學(xué)生和老師之間的橋梁。

二、班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用問(wèn)題

班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。班級(jí)建設(shè)得好不好，與班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用發(fā)揮得怎么樣直接相關(guān)。概括地說(shuō)，班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用包括骨干作用、引領(lǐng)作用和橋梁紐帶作用：

1．班干部的骨干作用

從學(xué)生素質(zhì)上看，骨干都是班級(jí)里的班長(zhǎng)、支部書(shū)記、班委會(huì)、團(tuán)支部干部、共青團(tuán)員等，這些學(xué)生干部和骨干是大家推薦選拔出來(lái)或是競(jìng)爭(zhēng)上崗的，他們素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)、為人誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在各個(gè)方面能起模范帶頭作用，他們的一言一行，在同學(xué)中都有一定的影響力和號(hào)召力；從工作優(yōu)勢(shì)看，他們是同學(xué)的一份子，與其他學(xué)生朝夕相處，起點(diǎn)相同，身份一致，同學(xué)之間放得開(kāi)，談得來(lái)，心相通，彼此之間能敞開(kāi)心扉，傾訴真情，老師了解不到情況，他們能夠了解到，老師想不到的事情，他們想得到，輔導(dǎo)員解決不了的思想問(wèn)題，通過(guò)他們可能能夠得到圓滿(mǎn)解決，所以說(shuō)一支過(guò)硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，可以讓班級(jí)工作如虎添翼，事半功倍。

2．班干部的引領(lǐng)作用

一個(gè)優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)還必須能夠起到引領(lǐng)廣大同學(xué)一起進(jìn)步的作用，因此這就需要班干部們不僅要自身學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高，而且必須有能夠幫助他人、服務(wù)他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構(gòu)成了班干部的基本素養(yǎng)。

3．班干部的橋梁紐帶作用

班干部是老師和同學(xué)之間的橋梁，他們能代表老師及時(shí)地向?qū)W生傳達(dá)信息，又能及時(shí)地向老師反映同學(xué)中發(fā)生的一些情況。

班干部如何發(fā)揮好自身的作用？應(yīng)該從以下四個(gè)方面入手：

1．班級(jí)建設(shè)中的支持者

班干部首先應(yīng)該是班級(jí)建設(shè)的支持者，每個(gè)學(xué)校的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展，同樣它對(duì)每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)也起著至關(guān)重要的作用，因此作為班干部首先必須站在一定的高度來(lái)理解并擁護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)方針政策，支持班級(jí)建設(shè)中的各項(xiàng)措施的實(shí)施。

2．班級(jí)建設(shè)中的開(kāi)拓者

為了培養(yǎng)一個(gè)有創(chuàng)造能力的個(gè)體，便需要一個(gè)有創(chuàng)造性的環(huán)境，所以，在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)時(shí)，不能不顧及創(chuàng)新性這一問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之：班級(jí)建設(shè)不能流于呆板形式，缺乏變化，否則會(huì)產(chǎn)生“有怎么樣的環(huán)境，就有怎么樣的學(xué)生”，使學(xué)生的思想缺乏創(chuàng)新。因此，作為21世紀(jì)新時(shí)期的班干部，理應(yīng)承擔(dān)起新時(shí)期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的開(kāi)拓者角色，不斷地變革、不斷地創(chuàng)新。

3．班級(jí)建設(shè)中的協(xié)調(diào)者

優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要全校師生員工的共同努力，而班干部是架設(shè)在廣大同學(xué)與老師之間的一座橋梁。因此，班干部要真正地起到這個(gè)橋梁與紐帶作用，就必須正確給自己以定位，在學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程里，班干部對(duì)下要極力做好“傳、幫、帶”的工作，對(duì)上更要做主動(dòng)溝通與聯(lián)系的工作，及時(shí)反映并處理廣大同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)協(xié)調(diào)校方、老師與學(xué)生之間的關(guān)系，共同促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

4．班級(jí)建設(shè)中的領(lǐng)跑者

一個(gè)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成要靠每一個(gè)人的努力，而每個(gè)人的行為都在潛移默化地影響著每個(gè)宿舍和班級(jí)風(fēng)氣的形成。因此，作為一名合格的班干部，他應(yīng)該是以自己優(yōu)良的品行、優(yōu)秀的成績(jī)、良好的學(xué)習(xí)方式來(lái)引導(dǎo)周?chē)�同學(xué)共同進(jìn)步的良好表率，從小處著手、以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大其影響。

三、大學(xué)生黨員在班級(jí)建設(shè)中的作用

1．“帶”字當(dāng)頭，做踐行的模范

實(shí)踐鍛煉是大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒作用的重要載體,也是檢驗(yàn)其是否能保持先進(jìn)性的重要途徑。每一位學(xué)生黨員應(yīng)該努力踐行自己對(duì)組織的承諾，在各方面起帶頭作用。

帶動(dòng)學(xué)習(xí)

引領(lǐng)思想

傳遞文明

管理班級(jí)

讓優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任班級(jí)學(xué)生干部或是擔(dān)任低年級(jí)的助理班主任和聯(lián)系人等工作，通過(guò)對(duì)所負(fù)責(zé)班級(jí)工作的開(kāi)展，一方面可以開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的創(chuàng)建工作，同時(shí)能夠隨時(shí)了解事關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面問(wèn)題，并主動(dòng)地向?qū)W校相關(guān)職能部門(mén)反映,爭(zhēng)取得到解決和落實(shí)。

2．“樹(shù)”字為先，做自身和諧的模范

“一個(gè)黨員就是一面旗幟”。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具有影響力的優(yōu)秀群體,他們應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)工作、公益活動(dòng)等方面發(fā)揮積極的作用，為廣大學(xué)生建設(shè)和諧校園樹(shù)立一種良好的導(dǎo)向示范作用。學(xué)生黨員的示范作用的發(fā)揮是一種無(wú)形的力量,滲透在校園的各個(gè)角落,使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調(diào)整著自己的言行,改變著自己的思想意識(shí)和價(jià)值觀(guān)念。

學(xué)習(xí)上是標(biāo)兵

生活中是模范

身心上要健康

工作上是榜樣

3．“幫”字為堅(jiān)，做服務(wù)的模范

近年來(lái)，大學(xué)生中的思想困惑和實(shí)際問(wèn)題明顯增多，矛盾日益突出。發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用如果不同解決身邊學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，就很難有說(shuō)服力。每一個(gè)學(xué)生黨員要力所能及的采取措施，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件，真正發(fā)揮學(xué)生黨員聯(lián)系群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾的作用。

幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生

幫助心理困惑的學(xué)生。個(gè)體心理的健康發(fā)展，是個(gè)體形成良好思想品德的基礎(chǔ)。從某種意義上講，人們只有處在和諧愉悅的心理狀態(tài)下，才樂(lè)于接受教育。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生中有心理困惑的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的30％，這些學(xué)生心理上或多或少存在焦慮、恐懼、孤立、抑郁、敵對(duì)等心理障礙。大學(xué)生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)試技巧，要關(guān)愛(ài)身邊有心理困惑的學(xué)生，幫助他們擺脫心理困惑，擁有陽(yáng)光心態(tài)。

高校是社會(huì)的重要組成部分，大學(xué)校園的和諧直接關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的和諧。作為高校學(xué)生先進(jìn)代表的大學(xué)生黨員，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)和構(gòu)建和諧校園中處于特殊的地位。大學(xué)生黨員如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，對(duì)于建設(shè)和諧校園，加快推進(jìn)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。本人通過(guò)調(diào)研，認(rèn)為大學(xué)生黨員主要應(yīng)該從以下幾方面來(lái)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，真正成為廣大同學(xué)心目中的榜樣。

一、目前學(xué)生黨員中存在的一些問(wèn)題

1．自身定位問(wèn)題

首先，入黨動(dòng)機(jī)不是很端正。有的學(xué)生黨員只滿(mǎn)足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定的個(gè)人目的和功利色彩。特別在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)比較緊張的狀況下，將入黨視為自己大學(xué)期間的一個(gè)奮斗目標(biāo)，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)的手段，一旦達(dá)到目的便不求上進(jìn)，更談不上有什么突出的表現(xiàn)了。其次，對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系上不夠妥當(dāng)。一些學(xué)生黨員過(guò)分熱衷于社會(huì)活動(dòng)，不重視學(xué)習(xí)，出現(xiàn)工作能力強(qiáng)，工作成績(jī)突出，但學(xué)習(xí)成績(jī)差等現(xiàn)象。還有些學(xué)生黨員對(duì)工作的期望過(guò)高，缺乏困難與挫折的鍛煉，意志不夠堅(jiān)定，心里承受力差，抗挫折力不強(qiáng)。

2．人生態(tài)度問(wèn)題

學(xué)生黨員要有奉獻(xiàn)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)和大局觀(guān)念，以整個(gè)學(xué)校和全體學(xué)生的利益為先。當(dāng)前，部分學(xué)生黨員為了滿(mǎn)足自己的表現(xiàn)欲優(yōu)越感，片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大化，在工作中逐漸失去了老師和同學(xué)的信任。還有些學(xué)生黨員缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，為完成工作而完成，沒(méi)有去思考工作的最佳實(shí)施途徑，對(duì)于實(shí)施后的負(fù)面效果缺乏應(yīng)變能力。有的將自己看得高人一等，不能融入普通同學(xué)之中，更談不上為大多數(shù)同學(xué)服務(wù)。

3．工作方法問(wèn)題

有的學(xué)生黨員缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，看到周?chē)�同學(xué)的工作能力比自己強(qiáng)，就在背后搞名堂，不能虛心學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處。有的驕傲自滿(mǎn)，脫離群眾，最終導(dǎo)致自己的威信下降。有些黨員學(xué)生干部在上課考勤、宿舍衛(wèi)生調(diào)查、晚自習(xí)檢查等工作中，對(duì)于自己關(guān)系好的同學(xué)的違紀(jì)行為采取寬容甚至視而不見(jiàn)的態(tài)度。

二、學(xué)生黨員發(fā)揮作用的舉措和途徑

1．學(xué)習(xí)理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)的涵義和要求

學(xué)生黨員在入黨前的培訓(xùn)還不夠，更加需要入黨后在黨內(nèi)注重教育，要求組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面理解和把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓他們懂得自身的素質(zhì)直接決定了科學(xué)發(fā)展觀(guān)是否能夠得到很好的實(shí)踐，明確自己的責(zé)任和使命。通過(guò)認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生黨員必須懂得科學(xué)發(fā)展觀(guān)的涵義：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)；必須堅(jiān)持以人為本；必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。大學(xué)生還要懂得貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要求我們積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要求我們繼續(xù)深化改革開(kāi)放；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要求我們切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。讓科學(xué)發(fā)展觀(guān)入耳、入腦、入心，真正樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，用先進(jìn)的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。大學(xué)生是青年的重要組成部分，他們是中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，他們承擔(dān)著繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰(zhàn)、推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。大學(xué)生只有真正樹(shù)立了科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在校期間才能自覺(jué)地去發(fā)揮先鋒模范作用。

2．發(fā)揮學(xué)生黨員在年級(jí)中的先鋒模范作用

第一，做好培養(yǎng)和發(fā)展工作，增加學(xué)生黨員的數(shù)量，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，盡可能爭(zhēng)取把黨支部建在年級(jí)上。全國(guó)高校黨建會(huì)議提出，“本著積極而慎重的態(tài)度，在保證黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大黨員發(fā)展力度，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)幾年的努力，使學(xué)生黨員的比例在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，有較大幅度的提高”。根據(jù)要求，學(xué)生黨員的發(fā)展工作要有針對(duì)性和實(shí)效性，把黨員發(fā)展“關(guān)口前移”，堅(jiān)持“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”，把基本具備入黨條件的優(yōu)秀青年學(xué)生及時(shí)吸收到黨內(nèi)來(lái)。要在年級(jí)中成立黨支部。通過(guò)黨支部工作的開(kāi)展，來(lái)帶動(dòng)所在班級(jí)，同時(shí)聯(lián)系低年級(jí)班級(jí)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

第二，要積極發(fā)揮學(xué)生黨員在年級(jí)的作用。年級(jí)是開(kāi)展集體活動(dòng)的重要場(chǎng)所，也是學(xué)生黨員發(fā)揮作用的載體，黨員的作用發(fā)揮得如何，對(duì)年級(jí)的每個(gè)同學(xué)會(huì)產(chǎn)生直接的影響。要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建立健全機(jī)制，讓學(xué)生黨員明確自己的職責(zé)，積極完成工作任務(wù)。每位學(xué)生黨員都應(yīng)當(dāng)在政治意識(shí)黨性修養(yǎng)、友愛(ài)同學(xué)文明交往、積極創(chuàng)建先進(jìn)集體、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)、保持良好課堂紀(jì)律、積極主動(dòng)協(xié)助老師等方面起模范和帶頭作用。建立學(xué)生黨員聯(lián)系人制度，要求每位學(xué)生黨員聯(lián)系兩名入黨積極分子，負(fù)責(zé)做好積極分子的培養(yǎng)考察工作。開(kāi)展學(xué)生黨員“一幫二”活動(dòng)，每一位學(xué)生黨員從思想、生活、學(xué)習(xí)各方面幫助兩名同學(xué)，在年級(jí)形成有困難找黨員的氛圍。

3．發(fā)揮學(xué)生黨員在公寓中的先鋒模范作用

學(xué)生公寓作為大學(xué)生日常活動(dòng)與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，既是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和休息的重要場(chǎng)所，又是進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地，是校園文化建設(shè)中的重要載體之一。學(xué)生公寓對(duì)學(xué)生在大學(xué)階段的成長(zhǎng)可以產(chǎn)生巨大的影響。因此，發(fā)揮學(xué)生黨員在宿舍的先鋒模范作用，帶頭創(chuàng)建良好的宿舍環(huán)境和宿舍文化，對(duì)形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要的意義。首先，通過(guò)開(kāi)展“宿舍文化月”、“黨員宿舍行”等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍這一學(xué)生工作開(kāi)展活動(dòng)的陣地的建設(shè)，強(qiáng)化黨員在這一陣地中至關(guān)重要的作用，使之成為黨員開(kāi)展活動(dòng)的陣地、學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和理論的園地、基層黨務(wù)工作的載體、了解身邊同學(xué)思想的紐帶。同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮“黨員宿舍”、“黨員形象欄”的作用，一個(gè)黨員就是一面旗幟，讓黨員的聲音在學(xué)生公寓里響起，使黨員成為同學(xué)的榜樣，在學(xué)生黨員宿舍懸掛標(biāo)志，使其能更好地接受同學(xué)的監(jiān)督。其次，實(shí)行學(xué)生黨員“責(zé)任制”管理，發(fā)揮模范作用。做到定期到責(zé)任區(qū)內(nèi)走訪(fǎng)寢室，了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況，收集同學(xué)們對(duì)學(xué)校院系黨政工作及其他各項(xiàng)工作的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；主動(dòng)找提交了入黨申請(qǐng)或已被定位發(fā)展對(duì)象的同學(xué)談話(huà)，實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”寢室結(jié)對(duì)，促進(jìn)黨員在日常生活中切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，帶動(dòng)本宿舍同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做文明大學(xué)生，使學(xué)生宿舍文化建設(shè)朝著良性方向發(fā)展。

4．建立合理的培訓(xùn)、考核和激勵(lì)機(jī)制建立科學(xué)合理的學(xué)生黨建工作制度體系，是搞好學(xué)生黨建工作的保障。學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要建立合理的學(xué)生黨員培訓(xùn)、考核和激勵(lì)機(jī)制。

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