中班繪本教學(xué)的研討活動(dòng)《小黑魚》

中班繪本教學(xué)的研討活動(dòng)《小黑魚》

這么多的機(jī)會(huì)中，讓我受益最多的一次教研活動(dòng)是一年前在我們幼兒園舉行的一次繪本教學(xué)的研討活動(dòng)，這次的活動(dòng)中，有來自沿海片各所幼兒園的老師、有來自進(jìn)修學(xué)校的老師還有來自海寧市藝術(shù)幼兒園的老師，在這次的活動(dòng)中，不光是只有老師的繪本教學(xué)展示，還安排了一次聽課老師的磨課活動(dòng)，在這次活動(dòng)中讓我學(xué)到了許多。

在這次活動(dòng)中有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是我們幼兒園李睿老師執(zhí)教的繪本教學(xué)《小黑魚》，繪本《小黑魚》的故事大概內(nèi)容是：在大海的一個(gè)角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了。他孤身一人在海里游蕩，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來。小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚，為了生存，不再躲避，他想了個(gè)好辦法，教他們游成大魚的樣子，而自己來當(dāng)眼睛！就這樣，他們?cè)谇鍥龅脑绯坑�，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了。在教學(xué)中，教師采用了多媒體視頻來表現(xiàn)這個(gè)故事，孩子們?cè)谏鷦?dòng)的畫面引領(lǐng)下置身在小黑魚的故事情節(jié)中，都被小黑魚的勇敢和聰明所感動(dòng)，最后教師又采用了讓小朋友用魚形印章幾個(gè)小朋友組合印出一條大紅魚，每一條大紅魚的眼睛就用一條小黑魚來代替，孩子們都完成的很好。課堂效果不錯(cuò)。

在這節(jié)課后，園長徐老師還組織了一次現(xiàn)場(chǎng)的磨課和評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，我也有幸成為了其中的一員。徐老師向我們拋出了一個(gè)個(gè)問題：你觀看了這個(gè)故事以后，你覺得最讓你感動(dòng)的是什么？

擴(kuò)展閱讀：聽繪本閱讀課后的一點(diǎn)感想

聽繪本閱讀課后的一點(diǎn)感想

通州區(qū)唐洪幼兒園成菊萍

4月13日,我參加了由實(shí)驗(yàn)幼兒園主辦的《南通市通州區(qū)幼兒園繪本教學(xué)研討》活動(dòng)，有幸觀摩了兩堂精彩的公開課，聆聽了王春華題為《繪本里的大課堂》的知識(shí)講座，王老師精彩的講解演繹，讓我再一次感受到了繪本的獨(dú)特魅力。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到了繪本教學(xué)的特性，它不同于單一的故事教學(xué)，繪本讓越來越多的人關(guān)注，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力、表達(dá)力得到了發(fā)展，孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學(xué)習(xí)的，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境，幼兒不再是一味的去聽，而是讓幼兒沉浸其中，主動(dòng)地去思考、去想象。就像王春華老師說的：“繪本是滿足孩子需要的典范，繪本教學(xué)包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學(xué)中，要把兒童為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。當(dāng)故事成為孩子的一種成長方式，當(dāng)閱讀成為教師的一種教學(xué)方式，書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時(shí)，我們著實(shí)愛上了它。

由實(shí)驗(yàn)幼兒園邢娟老師執(zhí)教的大班繪本《鴨子騎車記》，是一個(gè)非常有趣的故事，講述農(nóng)場(chǎng)里的一只鴨子有了一個(gè)瘋狂的念頭騎自行車。它果真騎上了自行車，一路上遇到了農(nóng)場(chǎng)里不同的動(dòng)物，他們各自腹誹鴨子騎車這件事，盡管如此鴨子依然堅(jiān)持，并且越騎越熟練。最后所有的小動(dòng)物都有一次瘋狂的騎車的機(jī)會(huì)，繪本文字簡(jiǎn)單，圖畫以鮮亮的暖色為主調(diào)，鴨子朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力的精神對(duì)孩子很有意義�；顒�(dòng)中邢老師采用層層遞進(jìn)的方式讓幼兒學(xué)習(xí)表演。首先，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞鴨子遇到母牛時(shí)的畫面，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)概：网喿拥膶?duì)話；然后讓幼兒閱讀接下來的三幅畫面，有老師和幼兒表演，再到幼兒與幼兒表演，讓幼兒一步一步學(xué)習(xí)對(duì)話是的表情和語氣。故事中講了一只快樂的鴨子，它的快樂來自于它的執(zhí)著與好奇、瘋狂與探險(xiǎn)！讓孩子們懂得大膽嘗試，堅(jiān)持不懈就能獲得成功的道理。聽這樣的課簡(jiǎn)直就是一種享受，聽課過程中我也像孩子般有一種躍躍欲試參與討論的感覺。

中班繪本《小黑魚》，以“小黑魚”為主線開展活動(dòng)，通過此活動(dòng)讓幼兒感受朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨(dú)、朋友助你戰(zhàn)勝困難、朋友給你勇氣，繪本向我們展示著團(tuán)結(jié)的力量，但是細(xì)細(xì)品味我們又會(huì)從書中發(fā)現(xiàn)許多的智慧。小黑魚組織小紅魚變成大魚的形狀，這不是簡(jiǎn)單的團(tuán)結(jié)合作而是明確的分工合作，小黑魚顯然是領(lǐng)導(dǎo)者，小紅魚也很不簡(jiǎn)單，它們?cè)敢馀浜象w現(xiàn)了朋友之間的默契。同時(shí)小黑魚更是勇敢的，在遇到困難時(shí)她沒有退縮而是選擇了勇敢地面對(duì)，因?yàn)樗鼒?jiān)信前方還會(huì)有更美好的事物在等待著它。在反復(fù)回味后，我又體會(huì)到小黑魚所展現(xiàn)的純真友誼，它渴望朋友、它愿意幫助朋友，因?yàn)橛信笥训娜兆硬粫?huì)孤單、有朋友的日子才會(huì)幸福。這是我對(duì)這堂課的簡(jiǎn)單理解和感悟，我想通過這個(gè)簡(jiǎn)單的故事、一本繪本孩子們一定會(huì)喜歡上更多的圖畫書。教學(xué)過程中：1．導(dǎo)入部分教師以談話的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)，自然地將幼兒引入課題，這一環(huán)節(jié)中教師的引導(dǎo)性語言恰到好處、簡(jiǎn)潔明了、過渡自然。2．活動(dòng)中采取了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法，讓幼兒更直觀、更全面地理解故事含義。3．拓展話題，從繪本故事到生活經(jīng)驗(yàn)，充分讓幼兒展開了想象�；顒�(dòng)中吳堅(jiān)老師為幼兒自由、寬松的語言氛圍，讓孩子大膽、盡情地展開想象、樂于表達(dá)，幼兒不僅可以用語言，還可以利用動(dòng)作、表情，來展示自己想象的海底美景和動(dòng)物，盡情體驗(yàn)閱讀的樂趣。4．結(jié)尾部分的游戲既具有趣味性，又讓孩子體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)的力量與合作的樂趣，具有點(diǎn)題的作用。

因此，我們平時(shí)在日常工作中，生活中應(yīng)該多看美文，多聽優(yōu)質(zhì)講座，豐富自己的教學(xué)語言，教學(xué)活動(dòng)中多學(xué)習(xí)交流，反思自己在教學(xué)活動(dòng)中的不足，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。聽課后留給我的是更多的思考和追求：繪本閱讀活動(dòng)到底應(yīng)該是一個(gè)什么樣的教學(xué)模式？怎樣才能上出繪本閱讀所獨(dú)具的魅力？在今后的教學(xué)中真正有效地上好繪本閱讀課，讓兒童在經(jīng)典閱讀中獲得快樂，在分享交流中感受童趣，感悟人生！

德育心理學(xué)家認(rèn)為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想，讓我們的孩子學(xué)會(huì)閱讀，不僅能有效發(fā)展智力，同時(shí)還能有效的進(jìn)行品德教育。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質(zhì)教育關(guān)鍵的一環(huán)。

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