關于建立督學責任區(qū)制度的通知

吉林市教育局文件

吉市教通字〔201*〕97號

關于建立督學責任區(qū)制度的通知

各縣（市）區(qū)教育局、教育局直屬學校：

為充分發(fā)揮教育督導的監(jiān)督、檢查、評估、指導功能，推動我市各級各類學校健康持續(xù)發(fā)展，根據吉林省教育廳《關于全面啟動督學責任區(qū)制度的通知》（吉政教督字[201*]4號）精神，在總結我市部分縣（市）區(qū)督學責任區(qū)制度試點經驗的基礎上，吉林市教育局決定在全市全面建立和實施督學責任區(qū)制度。

一、指導思想

通過建立和健全督學責任區(qū)制度，進一步推進教育督導工作機制的創(chuàng)新，落實督導責任，充分發(fā)揮教育督導職能，全面規(guī)范學校辦學行為，全面提升辦學水平，促進學校內涵發(fā)展。

二、督學責任區(qū)的劃分

各縣（市）區(qū)根據教育行政管轄職能，把所轄各級各類學校全部納入到責任區(qū)范圍內，實現(xiàn)對所轄學校的全面覆蓋。要結合實際情況，將所轄學校劃分為若干個督學責任區(qū)，每個責任區(qū)設至少1名專職督學和2名兼職督學。

市政府教育督導室負責市教育局直屬學校督學責任區(qū)工作。三、責任區(qū)督學的工作職責

（一）引導學校確立發(fā)展目標，協(xié)助學校貫徹落實年度目標管理責任制，制定年度學校工作計劃。

（二）督促學校全面貫徹教育方針，促進學校依法規(guī)范辦學。（三）深入學校教育教學一線，搞好日�；�礎教育（職業(yè)教育）質量監(jiān)測工作。

（四）協(xié)助學校總結辦學經驗，挖掘辦學特色，引導學校加強內涵建設。

（五）對學校工作開展專題調研，加強溝通與協(xié)調，幫助學校解決一些實際問題。

（六）指導學校建立自評工作機制，保證年度工作任務的順利完成。

四、責任區(qū)督學的工作方式

（一）責任區(qū)督學通過深入課堂、列席會議、座談問卷、查閱資料、實地查看等方式開展經常性的隨訪和督導工作。

（二）責任區(qū)督學要做好督導工作記實，定期向本級政府教

育督導部門報告責任區(qū)工作情況，每半年提交一份督導工作紀實，每年提交一份督導工作報告。

（三）教育督導部門要建立責任區(qū)督學例會制度，定期研究工作，總結交流督學責任區(qū)工作經驗，推進督學責任區(qū)工作深入開展。

（四）責任區(qū)督學每年對責任區(qū)工作進行梳理、總結，結果作為年終目標管理責任制評定的依據。

二一年九月十五日

主題詞：教育督學責任區(qū)制度通知

吉林市教育局辦公室201*年9月15日印發(fā)

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吉林市教育局文件

吉市教通字〔201*〕97號

關于建立督學責任區(qū)制度的通知

各縣（市）區(qū)教育局、教育局直屬學校：

為充分發(fā)揮教育督導的監(jiān)督、檢查、評估、指導功能，推動我市各級各類學校健康持續(xù)發(fā)展，根據吉林省教育廳《關于全面啟動督學責任區(qū)制度的通知》（吉政教督字[201*]4號）精神，在總結我市部分縣（市）區(qū)督學責任區(qū)制度試點經驗的基礎上，吉林市教育局決定在全市全面建立和實施督學責任區(qū)制度。

一、指導思想

通過建立和健全督學責任區(qū)制度，進一步推進教育督導工作機制的創(chuàng)新，落實督導責任，充分發(fā)揮教育督導職能，全面規(guī)范學校辦學行為，全面提升辦學水平，促進學校內涵發(fā)展。

二、督學責任區(qū)的劃分

各縣（市）區(qū)根據教育行政管轄職能，把所轄各級各類學校全部納入到責任區(qū)范圍內，實現(xiàn)對所轄學校的全面覆蓋。要結合實際情況，將所轄學校劃分為若干個督學責任區(qū)，每個責任區(qū)設至少1名專職督學和2名兼職督學。

市政府教育督導室負責市教育局直屬學校督學責任區(qū)工作。三、責任區(qū)督學的工作職責

（一）引導學校確立發(fā)展目標，協(xié)助學校貫徹落實年度目標管理責任制，制定年度學校工作計劃。

（二）督促學校全面貫徹教育方針，促進學校依法規(guī)范辦學。（三）深入學校教育教學一線，搞好日�；�礎教育（職業(yè)教育）質量監(jiān)測工作。

（四）協(xié)助學校總結辦學經驗，挖掘辦學特色，引導學校加強內涵建設。

（五）對學校工作開展專題調研，加強溝通與協(xié)調，幫助學校解決一些實際問題。

（六）指導學校建立自評工作機制，保證年度工作任務的順利完成。

四、責任區(qū)督學的工作方式

（一）責任區(qū)督學通過深入課堂、列席會議、座談問卷、查閱資料、實地查看等方式開展經常性的隨訪和督導工作。

（二）責任區(qū)督學要做好督導工作記實，定期向本級政府教

育督導部門報告責任區(qū)工作情況，每半年提交一份督導工作紀實，每年提交一份督導工作報告。

（三）教育督導部門要建立責任區(qū)督學例會制度，定期研究工作，總結交流督學責任區(qū)工作經驗，推進督學責任區(qū)工作深入開展。

（四）責任區(qū)督學每年對責任區(qū)工作進行梳理、總結，結果作為年終目標管理責任制評定的依據。

二一年九月十五日

主題詞：教育督學責任區(qū)制度通知

吉林市教育局辦公室201*年9月15日印發(fā)

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