實驗小學教學評估總結(jié)

淶源縣實驗小學教學評估工作總結(jié)

我校始建于1997年11月，其前身為“淶源鎮(zhèn)第二中學”是一所鎮(zhèn)辦學校，201*年改名為“淶源縣第四中學”成為縣直中學。201*年9月開始創(chuàng)辦實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好的學習場所。

我�，F(xiàn)有教學班14個，全校共有945多名學生。現(xiàn)有教職工61名，校領(lǐng)導8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，后勤人員5名，專任教師學歷合格率100%。

我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：1、學校評估：學校首先成立評估領(lǐng)導小組，深刻領(lǐng)會《通知》及《標準》的精神實質(zhì)，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學校發(fā)展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組---對照標準---分析現(xiàn)狀---征求意見---逐項量化---評估組審核校長簽字---確定結(jié)果。

學校自評結(jié)果為94分，其中教學管理23分，課程管理19分，教學條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。

2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。

教師評估的基本流程：學習標準---自我評價---逐項量化---寫出自評報告---他人評估---廣泛征求意見---校評估組審核---確定評估結(jié)果---被評估人意見。

評比結(jié)果：一線教師41人，優(yōu)秀4人，占總參評教師9.7%，良好37人，占90.3%，沒有不合格教師。

學校將把這次教學評估當作一次教學工作的檢閱，實事求是的做好學校評估工作，找到工作的著力點，明晰成績，找出差距，為下一步工作打下基礎。

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代召實驗小學教學評估匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導，各位專家：

首先，我代表邯鄲縣代召實驗小學全體師生員工對各位領(lǐng)導、專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎。

一、學�；�本情況

代召實驗小學總占地面積20400平方米，生均占地面積32.69平方米，總建筑面積7601平方米，生均建筑面積12.18平方米。實現(xiàn)了電、暖、水齊備，校園達到了美化、綠化、硬化、凈化。

現(xiàn)有在校學生664人，16個教學班，教師總數(shù)41人，其中本科學歷15人，專科學歷26人，學歷達標率、適齡兒童入學率、鞏固率均達到了100％。

我校堅持“用明天的眼光辦今天的教育”的辦學思想，立足于“為每個孩子的終生發(fā)展奠定良好的基礎”辦學目標。我校多名教師在省市級刊物上發(fā)表多篇教育論文，同時我校教師還積極參加教育科研，在課題研究和申報上走在了全鄉(xiāng)的前列。

我校以依法治校，依德立校，依質(zhì)強校，依特興校的辦學指導思想，大力加強德育工作者隊伍的建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學生德、智、體、美綜合素質(zhì)全面發(fā)展。在培養(yǎng)學生方面本著“面向全體、承認差異、因材施教、分層教學、分類推進”的原則。促進他們生動、活潑、健康地成長，為學生的發(fā)展和一生幸福奠定良好的基礎。使學生思想教育貼近社會、貼近學生生活、貼近學生成長實際，提高德育工作針對性、實效性、主動性，不斷提高我校德育工作整體水平，提高學生的思想道德素質(zhì)。

二、學校管理

我校首先成立以校長胡翠英為組長，副校長杜確玲、教務主任劉永彬為組員的領(lǐng)導小組和教學評估小組，小組認真學習了《河北省義務教育階段教學評估的實施方案》和《河北省義務教育階段教師評估標準》、《河北省義務教育階段學校教學評估標準》。

對學校的工作逐項進行自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學校發(fā)展的目標。

學校評估基本流程：成立評估小組對照標準分析現(xiàn)狀征求意見逐項量化評估組審核校長簽字確立結(jié)果。學校自評結(jié)果為90分，其中教學管理25分，課程管理19分，教學條件16分，校本研修16分，評估研究14分。

學校教學工作評估分析如下：（一）、教學管理（25分）1、管理能力（6分）

我校領(lǐng)導班子倡導求真務實、廉潔勤政、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作作風。學校以校長為核心，實行校長負責制，班子成員有較高的教育理論水平和教學管理能力，工作踏實，經(jīng)常深入課堂聽課，指導教學，隨時解決教學中出現(xiàn)的問題。以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，堅持多渠道搜集素材，廣開學習之路。落實校長聽課制度，深入一線聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。

2、管理目標（4分）

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育，開足開全課程；充分發(fā)揮教研組的作用，建立校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學期開始制定學期教學工作計劃，并按計劃督導、落實，保證各項教學工作的圓滿完成。

3、管理機制（6分）

①強力推行“五個一”基本功過關(guān)活動，即教師都能做到：說一口流利的普通話；寫一手漂亮的粉筆字；設計一篇體現(xiàn)新課改的教案；上一堂新型公開課；自省一篇教學反思。以“重在訓練、重在提高”為原則，建立目標責任制，競爭評比，以賽促練，考核評定，個個達標。

②規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學工作非常重要的一環(huán)，是教師進行教學反思的有效途徑，是培養(yǎng)學生良好學習習慣的有利手段。以課后練習題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改。充分考慮到學生的年齡特點，

我們要求一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面課外作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。

③加強教學過程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。為了加強教學過程的全面監(jiān)控，進一步提高教師教書育人的本領(lǐng)，學校領(lǐng)導十分重視教學管理，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學中的得失。

④加強教師業(yè)務檔案管理我校教師均有個人成長檔案，將凡是能反映自己教學歷程、教學成績的資料，裝入個人成長檔案，檔案資料突出個人教學特色。

⑤加強教研活動管理，聽評課與政治業(yè)務學習相結(jié)合，既提高了老師的教學水平，增進教師間的交流，又能讓教師從中學到知識，我們的校本學習，本學期主要學習《有效教學和諧課堂》。

4、教務管理（4分）

學校各專用教室都有專人管理，使用率較高；建立健全各種規(guī)章制度，如教師請銷假制度、教案作業(yè)檢查制度、領(lǐng)導帶班查課查崗制度、課堂教學評價標準。學校檔案資料齊全，有反映教學的計劃、制度，教師評估等學校教學工作全貌的檔案資料。

5、學生管理（5分）

目前，我校有16個教學班，在校生664人，班容量符合國家標準。學校經(jīng)常開展德育實踐、勞動實踐、體育文藝、科技等課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序。使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。

（二）課程管理（15分）

（1）我校執(zhí)行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》扎實推進義務教育課程改革，從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學期課程實施方案和學校課程安排表，均衡設置課程。

（2）開設了地方與學校課程和校本課程，地方與學校課設有心理健康和法制與安全，兩門課程間周上課，校本課程必修課為文明禮儀課，選修課為繪畫，合唱課。另外，學校為了豐富學生的校園文化生活，我校開展了豐富多彩的社團活動，活動項目設有繪畫，合唱，閱讀，書法，太極拳，呼啦圈，跳繩，乒乓球，

舞蹈。時間為每周三下午第二節(jié)課后，學生根據(jù)自己的愛好選擇項目。給學生提供了展示才能的平臺。

（3）要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。

（4）按課程標準及時進行評價和完善，以保證課程的有效實施。（三）教學條件（20分）

（1）所有一線國辦任課教師學歷全部達標，教師的教學評估沒有不合格教師，學校教師具有扎實的專業(yè)基本功和業(yè)務素質(zhì)，他們朝氣蓬勃，充滿活力，有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神。

（2）學校能夠滿足每學科教師用書及教學參考資料的購買。學校各專用教室齊全，有標準的運動場地，能滿足師生學習、活動的需求。

（四）校本研修（17分）（1）組織建設

學校建立了由校長擔任第一責任人，教研組長參加的校本研修領(lǐng)導小組，并將此活動放在學校工作的重中之重。每周的星期四下午第二節(jié)為我校的語文聽評課時間，每周的星期五下午第二節(jié)為我校的數(shù)學聽評課時間，我校全體教師都必須參加，聽完課后要參加評課集體商定，取長補短，充分發(fā)揮集體智慧，收到良好效果。聽評課活動嚴格考勤，聽評課結(jié)果作為年終考評的重要依據(jù)。間周的星期二下午第三節(jié)為課題教研活動時間，各教研組均能按時，高效地完成教研活動。

（2）制度建設

學校每年都有研修計劃和教師工作目標，以促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力的不斷提高。

（3）課堂教學仍然存在著重教材、重教學目標的研究，教師發(fā)現(xiàn)問題、解決教學中的實際問題的能力尚需要提高，學校組織教師加強業(yè)務培訓學習，面對新課程，新教材提出了不同的要求，學校組織了全體教師利用業(yè)務學習時間學習各學科課程標準，了解新課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，正確把握新課

程的教學特點，教學方法，設計思路，從而讓每個教師都能深刻理解，準確把握新課程的教學要求，更好的搞好課堂教學，提高教學質(zhì)量。

（五）評價研究（13分）

（1）建立了促進教師提高的教學考查制度。

教學考查制度不僅體現(xiàn)在課堂教學效果上，我們把作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量，教師的批改、教師教案對教材挖掘的深淺，內(nèi)容的詳略，預設點的設立，課后的反思等等，學習筆記的質(zhì)量，學�；顒拥膮⑴c情況等都列入考核之列。

（2）建立了教師評價制度。

學校從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學、專業(yè)發(fā)展、教學成果等方面對教師進行評價。以教師自評，學校領(lǐng)導、同事、學生、家長共同參與他評，這樣對教師有要求，有激勵，大大促進了教師教學能力的提高。

（3）建立教師教學評估制度，每年一次，把教師教學評估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標準。

（4）建立了學生評價機制。建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，實施公平、公正、科學的學生綜合素質(zhì)評價，通過考試和多樣化的評價方式考查學生的學科成績，除此之外，關(guān)注學生的進步，幫助學生找出自己學習中的差距，充分利用考試促進每個學生的進步。

三、教師發(fā)展（一）、職業(yè)道德。

師德教育是我校的重要工作之一，我們非常注重對教師的職業(yè)道德教育，只有師德水平上去了，才能更好的為黨的教育事業(yè)服務。我校經(jīng)常開展校本學習活動，通過聽專家講座、看光盤、讀報紙、交流學習等方式，提高教師的認識水平。

（二）專業(yè)水平。

學歷資格得分為2.9分，這是我校全體師生的驕傲。教學技能滿分4分相比存在一定的差距，主要的失分地方是學校大部分教師不能利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息

技術(shù)學習和研究并體現(xiàn)在教學實踐中去。針對這種現(xiàn)象我們將采取下面的措施：

1、加大培訓力度，使教師對各種網(wǎng)絡資源和教學軟件應用自如；2、增加課件制作評比，提高老師的積極參與和投入。

（三）、專業(yè)發(fā)展。

終身學習、轉(zhuǎn)變觀念、反思交流得分較高，我們圍繞新課程、新理念，為教師學習營造和諧積極的學習氛圍，制定教研組學習制度，采取請進來和走出去的方式，采用評比督促措施，收到令人滿意的效果。在校本教研、教學教育課題方面丟分較多，原因是：教師重視程度欠缺；教師任務重，時間緊，很少真正投入進去。采取措施：①加強專門科研機構(gòu)的力量；②加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人；③加大科研獎勵力度，與更多的評比掛鉤。

（四）、課堂教學。

這個分值我們還是比較滿意的，這說明我們的工作做到了實處。針對教師隊伍整體平均年齡較小，新教師教學經(jīng)驗不足的實際情況，組織新教師有目的地開展聽評課活動。在校內(nèi)請一些經(jīng)驗豐富的教師上示范課，進行說課、評課，使他們明白小學課堂教學的特點。

評估結(jié)果：一線教師48人，優(yōu)秀3人，良好43人，一般2人。四、今后發(fā)展方向

（一）、建立健全學校組織機構(gòu)，確保管理機制有效運行。

通過民主測評，組織考察推薦方式，盡快把作風好、能力強、群眾擁護的同志推選到學校中層崗位上來，加強對中層干部的培訓，制定崗位職責，在工作中放手使用鍛煉，讓中層干部勝任相應管理工作，確保層級管理機制的有效運行。

（二）、加強目標管理，制定切實可行的學校發(fā)展規(guī)劃。

先組織校級班子及中層干部學習、了解目標管理工作的原則、方法和措施，再到實行目標管理方法管理學校取得較好成效的學校實地考察，學習目標管理的具體操作步驟，然后結(jié)合學校實際制定學校的目標管理方案，分步、分層實施，在實踐中嘗試，摸索、總結(jié)經(jīng)驗，使之成為學校管理的有效方式，提高管理的規(guī)范化、科學化水平。對學校的發(fā)展規(guī)劃，準備發(fā)動教師進行廣泛地討論，集思

廣益，重點制定教師隊伍建設和學校管理工作的目標規(guī)劃，以此來統(tǒng)一教師的思想和認識，激勵和引導教師為實現(xiàn)規(guī)劃作堅持不懈的努力。

（三）、建立健全各項規(guī)章制度，依法治校，按章辦事。

對已制定實行并在實踐中被教師認可的規(guī)章制度，盡快確定并張貼上墻，對尚未制定的各項規(guī)章制度，組織專人利用假期拿出草案，下學期試行。各項規(guī)章制度將于明年的教代會上提交全體老師討論通過，并編制成冊，以后即按章辦事，提高效率，實現(xiàn)學校的制度化管理。

（四）、積極開展校本教研行動，努力提高教學質(zhì)量。

進一步建立和完善校本教研制度，嘗試開展豐富多彩而又行之有效的校本教研活動，使新課改實驗得以有效推進。根據(jù)學校實際，擬開展“校園文化建設”的專題研究。組織教師成立研究小組，以此來帶動教師教研工作的開展，提高教師的教學水平，從而達到提高教學質(zhì)量的目的。

總之，我校積極地開展了首次學校教學評估工作，這將對提高學校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響，我們將以這次教學評估為契機，進一步統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導，更新觀念，以超前的意識，向一流的辦學條件，一流的管理，一流的質(zhì)量奮進，爭創(chuàng)省市名校。

謝謝領(lǐng)導！

代召實驗小學

201*．9

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