應用文寫作學習總結(jié)

應用文寫作學習總結(jié)

時間匆匆過，一學期的課程即將結(jié)束。在沒有接觸應用文這門課之前，我并不真正了解應用文，后來才發(fā)現(xiàn)原來正規(guī)的應用文是有很多講究的。課程開始后，我就深深的體會到應用文是很有學問的，學習應用文要培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)規(guī)范意識并將理論與實際聯(lián)系起來！

第一節(jié)課老師就給我們講了很多有關應用文的東西，加深我們對應用文的認識。在接下來的課上我都按照老師的教學思路，認真聽講；雖然作業(yè)做的不夠理想，但在老師的批點后能認識到自己的錯誤，改過后印象深刻。

其實，學寫作就和學做人是一個道理，需要不斷發(fā)現(xiàn)自身的缺點，并想方設法彌補不足，從而鞭策自己努力上進。應用文不同于文學作品和其他實用文體，它不在于使人明事理、開闊視野或供人欣賞，而在于解決實際問題。應用文的寫作有其明顯的目的性和針對性。應用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區(qū)別。明確這一點，對我們寫好應用文有很大作用。事實上，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應用文的范疇。

應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分。寫應用文，要堅持實事求是的態(tài)度。應用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu)，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。它的格式也需規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。試想，若一份文件全篇盡是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫、抒情，閱讀者又怎能迅速地從中看出主要傳達的信息？

本學期，我們主要學習了公告、通告、通知、報告、請示、批復、合同及論文等多種類型的應用文。有的是學習、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有學習的必要性。應用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用。

俗話說，“口說無憑，立字為據(jù)”。國家的法律、法規(guī)、方針政策，都以文件為載體、為依據(jù)，這也正體現(xiàn)了應用文的憑證依據(jù)作用。由此可見，應用文的重要性是不言而喻的，我們的確有必要掌握一些常用應用文的寫作方法，在生活、工作中正確使用。

以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。

最后很感謝張老師這學期以來的教導，給我們傳導了很多實用的知識，好讓我們掌握好一門新技能。但老師若能把平時的教學當做最后一節(jié)課那樣講的鏗鏘有力的話，我相信在老師的課上就不會再沉悶，那樣大家會溝通的更好。我會在以后的學習和生活中加強相關的學習和積累，讓應用文更好的為我們的生活服務。

擴展閱讀：關于應用文寫作的學習總結(jié)

關于應用文寫作的學習總結(jié)

經(jīng)過一學期的應用文寫作的學習，我了解并掌握了更多的寫作文體、方式、技巧。在老師的悉心傳授下，本學習的學習接近了尾聲，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學習的最初階段、認識文體

初學時，我翻看目錄，看到好多關于公務文書、專業(yè)應用文書的未曾涉及過的領域的知識面，這些文體在現(xiàn)在的學習中和以后的工作中實用性極強。因此加大了此學期我要認真學習這個學科的決心

二、學習的初始階段、學習格式

課堂上老師耐心為我們講述了如何寫通知、請示、計劃……文體，我覺得很有趣，我設身處地的設想自己在情境之中，然后對上級寫請示。又或者自己為了管理犯錯誤的下屬如何言語得體的寫一篇通報。這樣我增加了學習興趣學得更快了。三、學習的持續(xù)階段、熟練掌握

應用文不同于我們以往學習的議論文，需要論點、論據(jù)、論證。不同于我們以往學習的散文，要注意辭藻的華美。應用文具有真實性、時效性、規(guī)范性……不能浮夸的寫不能漫無目的的寫，因為很多應用文都是關乎于民生問題，公司規(guī)劃問題。因此必須嚴謹對待。我是一個有些感性的人以前喜歡詩歌和散文，這次學習應用文寫作必須拋開感性理性、謹慎、嚴肅的去對待。經(jīng)過長時間的練習，寫一些請示、批復、策劃。我有了很大的進步，鍛煉了左腦。社團要求我寫一些活動策劃、活動總結(jié)我也更加信手拈來、如魚得水。為我以后在工作中或者如果我的入黨申請能有幸通過，我將來在黨小組中寫一些匯報，總結(jié)也會更流暢、出色。

無論是現(xiàn)在的學習生活、還是將來的求職工作，應用文都是最必不可少的。因此我感謝老師使我學到了這么多可以在生活中‘應用的東西。

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