應(yīng)用寫作學(xué)年總結(jié)

201*201*學(xué)年大學(xué)生個人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，上大學(xué)已經(jīng)大半年了，細細回想并反觀過往自己在思想和學(xué)習(xí)上都取得了很大進步。初次踏入******的校門只是懷著興奮的心情，暢想著自己在大學(xué)校園里自由展示發(fā)揮的情景，急于想要享受擺脫父母的約束的生活�？蓛H僅是開學(xué)第一天我就有些不能忍受了，開學(xué)的第一項內(nèi)容是軍訓(xùn)，軍訓(xùn)第一天媽媽還沒有離開北京，當(dāng)晚我就回到在****附近小區(qū)的小姨家和媽媽睡在一起，整個一晚上眼淚都止不住的流。第二天早上我回到學(xué)校繼續(xù)參加軍訓(xùn)，炎熱的天氣以及一想到媽媽上午就要離開北京我就愈發(fā)難過，即使現(xiàn)在回想起來那種難過的感覺還讓我十分深刻。但是，我告訴自己，這已經(jīng)是現(xiàn)實了，我選擇了**，選擇了****，不顧爸爸的反對，毅然決然的沖動的選擇了這里，不能后悔，只能去適應(yīng)。我把自己的時間安排得滿滿的，各種社團一個接一個地去面試，各種活動積極踴躍的去參加，軍訓(xùn)時刻苦訓(xùn)練。就在軍訓(xùn)第四天的時候，我因為訓(xùn)練認(rèn)真動作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)被抽到紅旗班方陣。紅旗班方陣作為軍訓(xùn)匯報表演出場的第一個方陣要求更為嚴(yán)格，每一位方陣成員還需要舉著紅旗繞著操場環(huán)形一周，或許是訓(xùn)練緊張的原因，每天晚上筋疲力盡的我回到宿舍倒頭就能睡著，再也沒有前些日子的失眠癥狀，心情也好了許多。除了內(nèi)心的收獲，軍訓(xùn)結(jié)束后，我也被評為軍訓(xùn)“優(yōu)秀學(xué)員”，為我的大學(xué)生活添上第一筆色彩。

在之后的一學(xué)期里，我每天早上6點半就起床，不是不想睡，只是睡不著。起初的一些日子里，我不知道早起可以做什么，就躺在床上發(fā)呆，努力把時間一點一點耗費過去。隨著日子一天天的過去，通過對物院的了解進一步加深，我給自己定了日計劃，早讀，寫作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備會計證考試占用了我每天的時間，自習(xí)室，圖書館成了我常去的地方。而這樣的一學(xué)期的努力使我在第二學(xué)期收獲了豐碩的成果：期末考試成績名次為年級第三，以得票率96％的成績被推優(yōu)參加高級黨課的學(xué)習(xí)，參加校級女子400M運動會比賽項目獲得第六名，順利通過會計從業(yè)資格的三科考試，獲得本學(xué)期參加大學(xué)英語四級考試的資格……

但光環(huán)之下并不意味著我的缺點可以被掩蓋。由于上學(xué)期沒有及時適應(yīng)大學(xué)生活，我沉浸在自己的小世界里，參與校內(nèi)的社團活動非常少，沒有鍛煉好自己的實踐和組織能力。因此，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，一方面我要繼續(xù)保持自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，努力爭取在分專業(yè)時有資格選擇自己理想的專業(yè)，另一方面要正確處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，積極參與班級和校內(nèi)的各項活動，以提升自己的綜合素質(zhì)。

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獲得能力，享受樂趣

《應(yīng)用寫作》課程學(xué)習(xí)總結(jié)

本學(xué)期的《應(yīng)用寫作》課程已經(jīng)接近尾聲，在這學(xué)習(xí)的過程中用四個字總結(jié)便是受益匪淺。以往從未接觸過應(yīng)用文寫作，對于公文寫作沒有概念。通過學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》，一些最基本的公文寫作知識已經(jīng)深深刻在我的腦海中。現(xiàn)將這學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、課上學(xué)習(xí)獲得公文寫作能力

在我看來，公文寫作是一種能力，是一名文科生必備的技能。在這課上，我學(xué)到的就是這種基本能力。我在學(xué)習(xí)中，漸漸發(fā)現(xiàn)公文中的通知、報告、請示、批復(fù)寫法和技巧也是大同小異。標(biāo)題的擬定、事由、結(jié)尾、落款很多都有統(tǒng)一的套用模式，所以在某種程度可以說公文寫作挺簡單。雖然在這課上學(xué)到的更多是這些簡單的套用模式和基本能力，但我已經(jīng)收獲不少。正如老師所說的，對于公文具體的寫作內(nèi)容是需要長期鍛煉的，不可能一蹴而就，而我學(xué)到的入門知識恰恰是為寫好一篇公文奠定扎實的基礎(chǔ)。

二、享受公文寫作樂趣

《應(yīng)用寫作》在我看來也是比較有樂趣的課。原因在于課上的病句改錯題、公文糾錯讓我好像回到了高中。這種咬文嚼字的感覺讓人感到十分過癮，其中一些題目有一定的難度，需要我們有較強的邏輯和文字能力，在做題中鍛煉了我們的思維，那種“柳暗花明又一村”感覺會讓人產(chǎn)生成就感，從而獲得樂趣。這種樂趣確實讓人妙不可言！三、學(xué)習(xí)中的不足之處

獲得能力和樂趣的同時，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。所學(xué)到的知識沒有進一步轉(zhuǎn)化為技能，在這一學(xué)期的《辦公自動化》實訓(xùn)中體現(xiàn)得十分明顯。

整個《應(yīng)用寫作》課程的學(xué)習(xí)過程，收獲多于不足。在課余時間里，我會進一步學(xué)習(xí)公文的寫作，循序漸進，爭取公文寫作能力能夠進一步提高。

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