黑龍江省哈六中學(xué)生綜合素質(zhì)階段性評(píng)價(jià)信息

黑龍江省哈六中學(xué)生綜合素質(zhì)階段性評(píng)價(jià)信息

學(xué)籍號(hào)姓名性別一年級(jí)第1學(xué)期自我評(píng)價(jià)：我純真善良，活潑可愛，對(duì)待朋友熱情真誠，對(duì)老師尊敬有禮貌。學(xué)習(xí)上盡其所能，堅(jiān)持不懈，雖然成績不是最好的，但我從沒放棄，因?yàn)槲抑�道學(xué)習(xí)的過程不僅是文化知識(shí)積累的過程，更是學(xué)會(huì)做人并不斷自我完善的過程。我會(huì)一直努力的同學(xué)評(píng)價(jià)：她真誠友善，樂于助人，學(xué)習(xí)中生活上我們都能互相幫助。學(xué)習(xí)成績一直保持在班級(jí)的中上游，須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登，無限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰！老師評(píng)價(jià)：清秀文雅，樂觀誠實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，有主動(dòng)探索的精神。多一份踏實(shí)和刻苦精神，你還有更多的提升空間，美好的前程靠自己的拼搏一定能換取。努力吧，三年后，理想的高等學(xué)府等著你。家長評(píng)價(jià)：父母心中，你是一個(gè)體貼細(xì)心的小女孩，學(xué)習(xí)生活自理能力都比較強(qiáng)，進(jìn)入高中之后，學(xué)習(xí)課業(yè)壓力大了，看著你一步一個(gè)腳印地走過來，為你欣慰，看到你取得的成績，為你驕傲。希望在今后的高中學(xué)習(xí)生活中，刻苦刻苦，“梅花香自苦寒來”嘛，發(fā)揮自己最大的潛力，我們會(huì)一直陪伴著你。社區(qū)評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：同學(xué)評(píng)價(jià)：一年老師評(píng)價(jià)：級(jí)第2學(xué)家長評(píng)價(jià)：期社區(qū)評(píng)價(jià)：黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)性評(píng)價(jià)表

學(xué)籍號(hào)學(xué)生干部職務(wù)姓名性別國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)模塊數(shù)量及獲得學(xué)分你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，從高中以來一直擔(dān)任班長工作，是評(píng)語老師的得力助手，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織管理能力以及獨(dú)立思考能力，是同學(xué)的楷模和榜樣。無論是藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽等各個(gè)方面的突出表現(xiàn)，都能得到老師同學(xué)的一致肯定。一如既往的拼搏吧，愿你的人生結(jié)出豐碩的果實(shí)。紀(jì)實(shí)畢業(yè)前夕的黨員宣誓儀式上，有你的身影。你用自己三年的不懈努力，豐滿了雛鷹的翅羽。三次奧林匹克競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)使你贏得了你夢(mèng)寐以求大學(xué)的保送資格，光榮的加入中國共產(chǎn)黨，使你在政治上日益成熟穩(wěn)重，優(yōu)異的文藝體育成績，證實(shí)了你全面的才能。高中三年的學(xué)習(xí)生活，為你鋪墊了扎實(shí)的基礎(chǔ)，希望你用更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?特長情況獎(jiǎng)懲情況等級(jí)道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力交流與合作能力運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)

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黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)網(wǎng)上培訓(xùn)材料

我省實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已一年多，各學(xué)校在實(shí)際操作過程中積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，但有些學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)實(shí)施還存在疑惑，評(píng)價(jià)工作又面臨新的問題。通對(duì)全省學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作調(diào)研、檢查，我們認(rèn)真梳理了我省評(píng)價(jià)工作，并針對(duì)當(dāng)前評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的問題和困惑，吸納、借鑒已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行重新思考和設(shè)計(jì)，形成網(wǎng)上培訓(xùn)材料。其目的是為高中學(xué)校提供指導(dǎo)和借鑒。

第一部分關(guān)于“成長記錄袋”評(píng)價(jià)

一、“成長記錄袋”的功能

“成長記錄袋”要成為了解學(xué)生的窗口；交流思想的載體；互相幫助的渠道；成長發(fā)展的途徑。

二、“成長記錄袋”的定位。

“成長記錄袋”是一種評(píng)價(jià)方式。是學(xué)生按照既定的目標(biāo)，自主地將成長過程中有價(jià)值的“材料、作品”搜集起來，通過分析、反思及他人的客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自己成長過程中的優(yōu)勢(shì)與不足，以激勵(lì)自己不斷進(jìn)步的一種評(píng)價(jià)方式。

三、“成長記錄袋”的作用

“成長記錄袋”評(píng)價(jià)的作用可概括為：描述成長過程、展示成長成果、反思成長軌跡、評(píng)估成長水平、溝通成長信息，達(dá)到自我激勵(lì)、自我調(diào)整、自我改進(jìn)、自主規(guī)劃、主動(dòng)發(fā)展的目的。

四、“成長記錄袋”的呈現(xiàn)形式

“成長記錄袋”的呈現(xiàn)形式可不拘一格，但要注重彰顯特色，突出個(gè)性。

五、“成長記錄袋”的內(nèi)容

“成長記錄袋”的內(nèi)容包括集約化內(nèi)容和個(gè)性化內(nèi)容。

1.集約化內(nèi)容是指按規(guī)定必須裝入的基礎(chǔ)信息，學(xué)校要統(tǒng)一印制表格供學(xué)生填寫，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化。《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊(cè)》是其中的重要內(nèi)容。

2.個(gè)性化內(nèi)容是指由學(xué)生自主選擇的信息，篩選素材時(shí)要注意價(jià)值取向，并應(yīng)附說明表格。例如：

學(xué)生成長記錄袋作品選擇說明表姓名對(duì)所選作品的描述：選擇理由：預(yù)期目標(biāo)：自我反思：自我規(guī)劃：在選擇“成長記錄袋”的內(nèi)容時(shí)，一要注意避免過多過濫，突出材料價(jià)值，防止無意義增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；二要注意防止簡單化、單一化（做成展示袋），以免造成功能缺失；三要注意其建構(gòu)過程一定是教育過程，發(fā)揮幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、反思自我、改進(jìn)自我的作用。

六、“成長記錄袋”的制作

學(xué)校要幫助學(xué)生建立自己的“成長記錄袋”，學(xué)生是制作主體，班主任、科任教師和家長是重要指導(dǎo)者。還要發(fā)揮社會(huì)人士參與的積極作用。

七、“成長記錄袋”的保管與使用

1.“成長記錄袋”日常應(yīng)由學(xué)生保管，便于自我評(píng)價(jià)的實(shí)施，提

2

日期編號(hào)

高自主管理能力。

2.學(xué)校要定期組織展示、交流、檢查。及時(shí)指導(dǎo)，溝通情況，分享成果，糾正偏差，提升質(zhì)量；學(xué)校還可通過評(píng)比等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情，提高主動(dòng)參與意識(shí)和能力；學(xué)校還應(yīng)設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，為學(xué)生成長搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，充實(shí)生活，豐富材料。

第二部分關(guān)于過程性評(píng)價(jià)

過程性評(píng)價(jià)是最有價(jià)值的環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長經(jīng)常、有效的教育活動(dòng)；過程性評(píng)價(jià)是最重要的環(huán)節(jié)，是階段性、總結(jié)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和依據(jù)；過程性評(píng)價(jià)也是最難把握、問題最多的環(huán)節(jié)，必須深入研究、精心設(shè)計(jì)、加強(qiáng)指導(dǎo)。

過程性評(píng)價(jià)應(yīng)著重體現(xiàn)適時(shí)性、激勵(lì)性和教育性，關(guān)注學(xué)生每一天、每個(gè)階段的發(fā)展變化，以事實(shí)（客觀表現(xiàn)、事件案例）為依據(jù)。要努力貼近學(xué)生生活、靠近學(xué)生心靈，捕捉其身上的閃光點(diǎn)、抓住其變化征兆，及時(shí)溝通交流，給以激勵(lì)、引導(dǎo)和幫助，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變，寓教育于評(píng)價(jià)過程之中。

過程性評(píng)價(jià)包括“過程性評(píng)價(jià)記實(shí)”和“典型事例評(píng)價(jià)”。一、過程性評(píng)價(jià)記實(shí)1.過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的目的

過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的目的是描述學(xué)生成長軌跡，了解學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

過程性評(píng)價(jià)記實(shí)是評(píng)價(jià)實(shí)施的基礎(chǔ)，是形成評(píng)價(jià)結(jié)果的依據(jù)和實(shí)證，是實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)有效的重要保證。不把握學(xué)生成長現(xiàn)狀和變化軌跡，就無法開展有效評(píng)價(jià)，進(jìn)而無法實(shí)施有針對(duì)性的教育。

2.過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的依據(jù)

過程性評(píng)價(jià)記實(shí)依據(jù)《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、要素、要點(diǎn)及參照點(diǎn)》中的124個(gè)參照點(diǎn)整合生成由班主任和科任分別填寫的“學(xué)生綜合素質(zhì)過程性評(píng)價(jià)記實(shí)表”，用以描述記載學(xué)生的日常行為表現(xiàn)。每學(xué)期整理裝訂形成班主任和科任評(píng)價(jià)記實(shí)手冊(cè)�！斑^程性評(píng)價(jià)記實(shí)表”根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生成長發(fā)展階段性基本

目標(biāo)分解形成八類、兩段式表格（班主任類、理化生科任類、語數(shù)外科任類、政史地科任類、體育健康科任類、音美科任類、通用技術(shù)科任類、信息技術(shù)科任類和高一學(xué)年段、高二高三學(xué)年段），這樣既可增強(qiáng)實(shí)效，又可減輕教師工作負(fù)擔(dān)�！�.過程性評(píng)價(jià)記實(shí)表”可以是紙質(zhì)表格，亦或電子表格。具體表樣見后面的附表。

3.過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的重點(diǎn)

過程性評(píng)價(jià)記實(shí)絕不是泛泛地將學(xué)生每天各方面表現(xiàn)都記錄下來，而是要抓住重點(diǎn)、關(guān)注突出（優(yōu)勢(shì)與不足），以開展有效評(píng)價(jià)為目的，有則記，無則不記。

4.過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的要領(lǐng)

過程性評(píng)價(jià)記實(shí)重在事實(shí)描述，語言要簡練、貼切，切忌用評(píng)價(jià)語言進(jìn)行記實(shí)。記實(shí)為了評(píng)價(jià)，記實(shí)又不等同于評(píng)價(jià)。因此，無需長篇大論，防止勞而無獲，增加不必要的負(fù)擔(dān)。

5.過程性評(píng)價(jià)記實(shí)的策略

過程性評(píng)價(jià)記實(shí)可采取教師分組，學(xué)生分組，評(píng)價(jià)參照點(diǎn)分散，師生結(jié)合，與家長結(jié)合，關(guān)注兩頭，交流分享的策略，以有效減輕負(fù)擔(dān)，關(guān)注到位。

（1）教師分組。將學(xué)科特點(diǎn)相近的教師分成一組，如理化生、政史地、語數(shù)外、體育健康、音美、技術(shù)等。將評(píng)價(jià)記實(shí)中需觀察的參照點(diǎn)按學(xué)科特點(diǎn)劃分到適合觀測(cè)的教師組中，本組教師就依據(jù)這些記實(shí)點(diǎn)對(duì)所教的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。這樣，既有效減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，又能夠全面關(guān)注學(xué)生，增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的針對(duì)性。

（2）學(xué)生分組。將學(xué)生分成若干組，由不同學(xué)科教師重點(diǎn)關(guān)注。例如：某班級(jí)60名學(xué)生，將其分成3組，每組20名學(xué)生。理化生組每位教師在某一時(shí)段重點(diǎn)關(guān)注其中一組20名學(xué)生（不能排斥對(duì)組外有突出表現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注），定期進(jìn)行輪換，每個(gè)模塊輪換3次，同時(shí)交換記實(shí)、評(píng)價(jià)信息。一個(gè)學(xué)段下來這些教師就能夠做到關(guān)注每一位學(xué)生。這樣，既實(shí)現(xiàn)了關(guān)注全體學(xué)生，也使教師加深了對(duì)每位學(xué)生的全面了解，同時(shí)也有效減輕了教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的工作量。

（3）師生結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，鍛煉學(xué)生。要組織班級(jí)干部參與評(píng)價(jià)工作，把與班級(jí)常規(guī)管理聯(lián)系緊密的評(píng)價(jià)參照點(diǎn)（紀(jì)律、勞動(dòng)、言

而有信、關(guān)心集體、尊敬師長、勤儉節(jié)約等）交由負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律、勞動(dòng)的班長和生活委員負(fù)責(zé)觀測(cè)；要建立學(xué)生評(píng)價(jià)小組，分擔(dān)信息技術(shù)、通用技術(shù)教師過程評(píng)價(jià)記實(shí)任務(wù)，科代表作為相互溝通的橋梁和扭帶，下達(dá)任務(wù)、上傳信息；要充分發(fā)揮藝術(shù)、體育骨干和特長生的作用，利用學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，在文藝委員和體育委員組織下，幫助音、體、美教師完成過程性評(píng)價(jià)記實(shí)任務(wù)。采取師生結(jié)合的方式，一方面可以解決“小學(xué)科”教師少、學(xué)生多的評(píng)價(jià)難題，另一方面還可補(bǔ)充教師難以捕捉、觀察不到的內(nèi)容，同時(shí)，還能鍛煉班干部，提高學(xué)生管理水平和評(píng)價(jià)能力。

（4）家長過程評(píng)價(jià)記實(shí)采取減少觀測(cè)參照點(diǎn)、提高針對(duì)性的辦法，力求實(shí)效。評(píng)價(jià)記實(shí)結(jié)果填入“黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)家長評(píng)價(jià)記實(shí)表”。

（5）采取關(guān)注兩頭策略，著重突出表現(xiàn)，增強(qiáng)記實(shí)有效性。學(xué)生集體中重點(diǎn)關(guān)注表現(xiàn)非常好或比較差的學(xué)生。激勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生更加優(yōu)秀，幫助表現(xiàn)差的學(xué)生不斷進(jìn)步，同時(shí)帶動(dòng)中間的學(xué)生共同進(jìn)步；對(duì)學(xué)生個(gè)體重點(diǎn)關(guān)注其優(yōu)勢(shì)或不足，促進(jìn)其揚(yáng)長避短。教師的過程性評(píng)價(jià)記實(shí)，應(yīng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中顯現(xiàn)的閃光點(diǎn)和不足進(jìn)行簡單的事實(shí)記載，無須長篇大論的評(píng)語。突出表現(xiàn)可依據(jù)典型事例評(píng)價(jià)要求給予評(píng)價(jià)，表現(xiàn)一般的方面可暫不記載。對(duì)長期表現(xiàn)平平、變化不大的學(xué)生絕不能忽視，要想辦法促動(dòng)他們發(fā)生變化，促進(jìn)他們形成優(yōu)勢(shì)，以免形成學(xué)校教育工作的盲區(qū)。

（6）各評(píng)價(jià)主體間加強(qiáng)交流與分享。通過交流與分享，既增進(jìn)相互了解、實(shí)現(xiàn)相互激勵(lì)、促進(jìn)互相幫助，又可為學(xué)生提供更廣泛的支持和幫助，有效整合教育力量和資源，為學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

二、典型事例（突出事跡）評(píng)價(jià)

1.典型事例（突出事跡）評(píng)價(jià)是過程性評(píng)價(jià)重要且通常使用的基本方式。

2.典型事例（突出事跡）記載的并不都是驚天動(dòng)地的大事，多數(shù)是常態(tài)下的事件，但一定是對(duì)學(xué)生健康成長具有重要價(jià)值的事情，能夠反映學(xué)生成長發(fā)展趨勢(shì)或是學(xué)生成長發(fā)展軌跡上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3.要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉，及時(shí)開展評(píng)價(jià)，有效發(fā)揮作用。4.要注意因勢(shì)利導(dǎo)，開展教育。

5.要做到描述真實(shí)、清楚，評(píng)析精準(zhǔn)、到位。6.要做好交流與分享，發(fā)揮典型示范作用。

第三部分關(guān)于階段性評(píng)價(jià)

階段性評(píng)價(jià)是形成總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果的重要依據(jù)。階段性評(píng)價(jià)要注重幫助學(xué)生總結(jié)反思本階段的成長狀況，及時(shí)修正發(fā)展方向，確立發(fā)展目標(biāo)，調(diào)整發(fā)展規(guī)劃和策略。使之在及時(shí)改進(jìn)、不斷完善、努力追求中逐步提升自身的綜合素質(zhì)。

1.不刻意求全，而力求務(wù)實(shí)

不一定六個(gè)方面面面俱到，而是根據(jù)各方面特點(diǎn)確定評(píng)價(jià)時(shí)段。如：思想道德方面需長期觀察方能深入了解，學(xué)生調(diào)整轉(zhuǎn)化期也較長，每個(gè)學(xué)期評(píng)一次即可；學(xué)習(xí)態(tài)度與能力方面學(xué)生變量較大，短期內(nèi)可能出現(xiàn)明顯變化，每個(gè)模塊最好評(píng)價(jià)兩次以上，以使學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變態(tài)度、改進(jìn)方法、調(diào)整策略，提高學(xué)習(xí)能力�！�…

2.突出重點(diǎn),剖析到位

抓住發(fā)展優(yōu)勢(shì)及成長中存在的問題和缺陷，深刻反省，深入分析，找到根源。

3.注重激勵(lì)，建立自信

評(píng)價(jià)不能使學(xué)生灰頭土臉、垂頭喪氣，而是幫學(xué)生助燃希望之火，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，激活發(fā)展?jié)撃�，增�?qiáng)成長動(dòng)力。

4.點(diǎn)破問題，一針見血。

不袒護(hù)、不回避，善意地提出批評(píng)和警示，讓學(xué)生真正感受到評(píng)價(jià)者的關(guān)心和愛心。

5.提供策略和方法

提供策略和方法，幫助學(xué)生成長、進(jìn)步。不但要讓學(xué)生知道什么樣是優(yōu)秀的，更要讓學(xué)生知道怎樣做才能更好。

6.共同制定規(guī)劃

共同制定規(guī)劃，尋求成長路徑，搭建進(jìn)步階梯，重在促使學(xué)生優(yōu)

秀品質(zhì)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

第四部分關(guān)于總結(jié)性評(píng)價(jià)

總結(jié)性評(píng)價(jià)要充分反映學(xué)生高中階段成長和發(fā)展?fàn)顩r，評(píng)語要實(shí)事求是、客觀公正，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)、關(guān)愛和發(fā)展期盼。

1.力求全面

要力求全面，六個(gè)方面內(nèi)容均要涉及。評(píng)價(jià)結(jié)果填入“黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)性評(píng)價(jià)表”。平時(shí)學(xué)習(xí)狀況填入“黑龍江省普通高中學(xué)生模塊修習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表”。

2.真實(shí)準(zhǔn)確

依據(jù)參照點(diǎn)，對(duì)比評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，回顧、總結(jié)過程性和階段性評(píng)價(jià)狀況。要善于歸納和提煉，力戒假大空。

3.語言簡練

常規(guī)表現(xiàn)描述要言簡意賅，點(diǎn)到為止。4.重點(diǎn)突出

突出表現(xiàn)要細(xì)致刻畫，充分表述。5.體現(xiàn)關(guān)愛與期盼

發(fā)展期望要語重心長，能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈，打下人生烙印。6.注重引導(dǎo)

突出事跡要尊重事實(shí)，描述清晰，重在褒揚(yáng)精神，發(fā)揮榜樣作用。

第五部分關(guān)于家長評(píng)價(jià)

1.做好宣傳

學(xué)校要做好宣傳鼓動(dòng)工作，向家長講清綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的積極作用，調(diào)動(dòng)家長參與評(píng)價(jià)的熱情和主動(dòng)性。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)，掌握方法

學(xué)校要利用家長會(huì)、家長學(xué)校、印發(fā)宣傳讀物等方式進(jìn)行培訓(xùn)，使家長知曉評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和要求，掌握評(píng)價(jià)的基本方式和方法。

3.切合實(shí)際，區(qū)別要求

總的原則是家長能評(píng)什么就評(píng)什么，能評(píng)到什么程度就評(píng)到什么程度。學(xué)校要給以適時(shí)指導(dǎo)，使家長在過程中逐步提高評(píng)價(jià)能力和教育水平。

4.家教聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

家長主評(píng)，教師指導(dǎo)；家長、教師共同評(píng)，教師幫帶；家長記實(shí)、教師評(píng)，教師主導(dǎo)。

5.溝通交流，共同研究

學(xué)校要及時(shí)與家長溝通學(xué)生成長變化狀況，以便家長了解掌握動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)；教師要適時(shí)與家長研究對(duì)策、提出建議和要求，共同開展幫助教育。

6.分享成果，促進(jìn)評(píng)價(jià)

要讓家長在評(píng)價(jià)過程中感受到學(xué)生的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，看到孩子良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的信心；激發(fā)家長參與評(píng)價(jià)的熱情，鞭策家長的行為，更好發(fā)揮家校聯(lián)合的教育優(yōu)勢(shì)。

第六部分關(guān)于社區(qū)評(píng)價(jià)

1.主動(dòng)協(xié)調(diào)

學(xué)校要發(fā)揮主動(dòng)性，借助政府權(quán)威，利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各方力量，建立社區(qū)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。

2.共同協(xié)商

雙方共同協(xié)商，明確職責(zé)分工。簽訂合作協(xié)議，建立長期互助關(guān)系。

3.有效培訓(xùn)

學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)社區(qū)工作人員，使其掌握觀察學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生、幫助教育學(xué)生的方式、方法。（社區(qū)工作人員在評(píng)價(jià)活動(dòng)中自身教育能力得到提高也是一種偏得）

4.結(jié)果共贏

學(xué)校要精心設(shè)計(jì)、組織開展有效的社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在構(gòu)建文明、和諧、安全社區(qū)活動(dòng)中接受教育、體現(xiàn)價(jià)值、發(fā)揮影響，形成學(xué)校教育和社區(qū)建設(shè)共贏的格局，促進(jìn)雙方建立長期互利合作關(guān)

系。

5.搭建平臺(tái)

社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)是開展評(píng)價(jià)的重要載體，居住社區(qū)是開展評(píng)價(jià)的長效平臺(tái)。

6.延伸空間

學(xué)校還應(yīng)依托學(xué)生社團(tuán)、課外活動(dòng)小組、集體宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所等建立校園社區(qū)，發(fā)揮全校師生、員工的作用，解決住宿生和留守子女評(píng)價(jià)問題，全體學(xué)生的評(píng)價(jià)空間也得以擴(kuò)展。達(dá)到學(xué)校無小事，事事都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無盲區(qū)，處處都育人的目標(biāo)。（附表見后頁）

黑龍江省普通高中考試評(píng)價(jià)辦公室

二○○八年十月

附表：

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)班主任評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）

內(nèi)容舉止行為符合中學(xué)生行為規(guī)范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度道德品質(zhì)關(guān)心集體參加學(xué)校勞動(dòng)教正確看待人生有為集體爭(zhēng)光育活動(dòng)和力所能規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)的愿望和行動(dòng)及的勞動(dòng)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)了解法律常識(shí)參照點(diǎn)記實(shí)內(nèi)容參照點(diǎn)公民素養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)公共設(shè)施運(yùn)動(dòng)與健康通過不同運(yùn)動(dòng)形式堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)遠(yuǎn)離不良嗜好，選擇健康有益的休閑娛樂方式，健康向上審美與表現(xiàn)參加體育藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)班主任評(píng)價(jià)記實(shí)表（高二、三年級(jí)）

內(nèi)容參照點(diǎn)謙恭禮讓注重禮節(jié)道德品質(zhì)待人誠實(shí)，表里如一，具有對(duì)社會(huì)、集體、家言而有信，不弄虛作假庭、他人的責(zé)任意識(shí)珍惜自然資源和勞動(dòng)成果，反對(duì)浪費(fèi)記實(shí)內(nèi)容參照點(diǎn)公民素養(yǎng)知曉時(shí)事運(yùn)動(dòng)與健康關(guān)愛社會(huì)熱心公益有自信心有較強(qiáng)的意志品質(zhì)交流與合作興趣愛好廣泛生活豐富多彩記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）

說明：本表供物理、化學(xué)和生物教師使用

內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度與能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的科學(xué)品習(xí)慣（課前、課上、質(zhì)（理論、實(shí)踐、科課后）學(xué)態(tài)度）形成學(xué)習(xí)方法正確的學(xué)習(xí)態(tài)度（主動(dòng)參（思維品質(zhì)、質(zhì)與學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)興趣、疑、總結(jié)、反思）探究意識(shí)、創(chuàng)新精神）參照點(diǎn)記實(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度與能力通過口頭、書面、網(wǎng)關(guān)注國內(nèi)、國外絡(luò)等形式清晰表述學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r自己的觀點(diǎn)交流與合作能力能與合作伙伴共同制訂合作計(jì)劃在團(tuán)隊(duì)中能與他人和諧相處、互相幫助參照點(diǎn)記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高二、三年級(jí)）

說明：本表供物理、化學(xué)和生物教師使用

內(nèi)容參照點(diǎn)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成自我總結(jié)、反思的習(xí)慣記實(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度與能力在學(xué)科實(shí)驗(yàn)中初步形成搜集材料、設(shè)計(jì)方案、制作模型等解決問題的能力交流與合作能力根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和需主動(dòng)與合作伙伴共求，選擇合作伙伴同制訂合作計(jì)劃合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮分工協(xié)作的能力參照點(diǎn)記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）

說明：本表供語文、數(shù)學(xué)、外語教師使用

內(nèi)容課前閱讀教材，搜集相關(guān)資料，做好預(yù)習(xí)筆記學(xué)習(xí)態(tài)度與能力課堂聽課具有問題意做好復(fù)習(xí)總結(jié)，及識(shí)，積極思考，大膽質(zhì)時(shí)反饋，知識(shí)要形疑，認(rèn)真記錄知識(shí)要點(diǎn)成體系做好課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，深化對(duì)知識(shí)的理解參照點(diǎn)記實(shí)內(nèi)容交流與合作能力能通過口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等形式清晰表述自己的觀點(diǎn)注重合作學(xué)習(xí)，樂于與他人交流自己的學(xué)習(xí)心得，展示自己的學(xué)習(xí)成果。參照點(diǎn)記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高二、三年級(jí)）

說明：本表供語文、數(shù)學(xué)、外語教師使用

內(nèi)容主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，克服學(xué)習(xí)困難，持之以恒學(xué)習(xí)態(tài)度與能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、自我總結(jié)、反思的習(xí)慣參照點(diǎn)記實(shí)內(nèi)容積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，能與他人和諧相處，相互信任，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任交流與合作能力在追求共同目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，學(xué)會(huì)寬容和溝通。善于傾聽，吸納他人的意見，在交流中捕捉重要的信息，能自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法參照點(diǎn)記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）

說明：本表供思想政治、歷史和地理教師使用

內(nèi)容參照點(diǎn)樹立正確的價(jià)值取向，能對(duì)事物做出客觀的價(jià)值判斷記實(shí)道德品質(zhì)珍惜集體和個(gè)人的榮譽(yù)舉止行為熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民符合社會(huì)規(guī)范和中學(xué)生行為規(guī)范珍惜自然資源和勞動(dòng)成果，反對(duì)浪費(fèi)內(nèi)容參照點(diǎn)公民素養(yǎng)關(guān)心知曉時(shí)事具有民主、法制意識(shí)，依法行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)了解黨和國家的大政方針具有關(guān)心、愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，具有全球意識(shí)記實(shí)內(nèi)容參照點(diǎn)保持旺盛的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)記實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)課堂注意力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，做好課堂筆記和練習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，積極參加社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容參照點(diǎn)交流與合作能力通過口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等形式清晰表述自己的觀點(diǎn)有主動(dòng)與他人合作的愿望積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高二、三年級(jí)）

說明：本表供思想政治、歷史和地理教師使用

內(nèi)容參照點(diǎn)道德品質(zhì)關(guān)心國家和世界大事，了解中國國情認(rèn)識(shí)理解客觀世界，辨別客觀事物具有社會(huì)、集體、家庭、他人和個(gè)人的責(zé)任意識(shí)記實(shí)內(nèi)容參照點(diǎn)公民素養(yǎng)掌握哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)民族和世界優(yōu)秀文化具有對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)有正確、可持續(xù)發(fā)展的觀念記實(shí)內(nèi)容參照點(diǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力主動(dòng)參與探究性學(xué)習(xí)和活動(dòng)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題完成學(xué)習(xí)任務(wù)記實(shí)內(nèi)容參照點(diǎn)交流與合作能力通過口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等形式清晰表述自己的觀點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)中能與他人和諧相處，互相幫助發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）

說明：本表供通用技術(shù)教師使用

內(nèi)容參照點(diǎn)認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)自身生存、發(fā)展的重要性技術(shù)素養(yǎng)能運(yùn)用技術(shù)解決生活中的實(shí)際問題的能力具備搜集、處理信息的基本能力記實(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度與能力主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程交流與合作能力通過口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)等形式表述自己的觀點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中能與他人和諧相處、互相幫助參照點(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）

說明：本表供信息技術(shù)教師使用

內(nèi)容認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)自身生存、發(fā)展的重要性技術(shù)素養(yǎng)具有較強(qiáng)的信息意識(shí)和信息鑒別能力，能夠合理采集使用信息能夠利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題參照點(diǎn)記實(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度與能力主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程交流與合作能力具備協(xié)作意識(shí)和合作能力能夠積極有效地進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)參照點(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）

說明：本表供體育和健康教師使用

內(nèi)容運(yùn)動(dòng)與健康關(guān)注國內(nèi)外重大體育賽事，將體認(rèn)真上好每節(jié)體育課掌握一定的體育、運(yùn)動(dòng)知識(shí)育作為生活不可缺少的組成部分參照點(diǎn)記實(shí)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)與健康注意用眼衛(wèi)生保護(hù)視力交流與合作能力能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需求，選擇合作伙伴在團(tuán)隊(duì)中能與他人和諧相處、互相幫助參照點(diǎn)記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高二、三年級(jí)）

說明：本表供體育和健康教師使用

內(nèi)容運(yùn)動(dòng)與健康熱愛體育，崇尚運(yùn)動(dòng)完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康能夠認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的六項(xiàng)測(cè)試掌握兩項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能有較強(qiáng)的心理調(diào)適能力參照點(diǎn)記實(shí)內(nèi)容提高心肺功能和有氧耐力提高肌肉力量和肌肉耐力提高速度和反應(yīng)時(shí)公民素養(yǎng)了解疾病的傳播途徑和預(yù)防常識(shí)參照點(diǎn)控制體重，達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)記實(shí)

黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)科任教師評(píng)價(jià)記實(shí)表（高一年級(jí)）

說明：本表供音樂和美術(shù)教師使用

內(nèi)容審美與表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)作品有自己的獨(dú)到見解，有創(chuàng)造美的欲望和思維，積極展現(xiàn)藝術(shù)才能，展示藝術(shù)作品能用口頭或書面等形式評(píng)價(jià)自己和他人的藝術(shù)作品，具有應(yīng)用藝術(shù)美化生活的能力參照點(diǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，初步掌握藝術(shù)鑒賞的基本方法記實(shí)內(nèi)容審美與表現(xiàn)交流與合作能力積極主動(dòng)參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)參照點(diǎn)珍視民族民間藝術(shù)，珍惜世在團(tuán)隊(duì)中能與他人和諧相處、互相界文化遺產(chǎn)，珍視藝術(shù)之美幫助，服從集體，有全局意識(shí)記實(shí)

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