關(guān)于想起那掌聲的作文 本文簡介：

李嘉穎想起那掌聲，我就覺得有一種自豪感；想起那掌聲，我就覺得十分驕傲；想起那掌聲，我就會把所有困難都戰(zhàn)勝！在那次上課的時候，我聽到了掌聲，讓我特別自信。上語文課的時候，語文老師讓我們回家寫篇《我愛你，中國》演講稿，我聽了，覺得特別不安。我怕我寫不好，念給同學(xué)老師聽的時候，她們都笑話我，說我寫得太垃圾

關(guān)于想起那掌聲的作文 本文內(nèi)容：

李嘉穎

想起那掌聲，我就覺得有一種自豪感；想起那掌聲，我就覺得十分驕傲；想起那掌聲，我就會把所有困難都戰(zhàn)勝！在那次上課的時候，我聽到了掌聲，讓我特別自信。

上語文課的時候，語文老師讓我們回家寫篇《我愛你，中國》演講稿，我聽了，覺得特別不安。我怕我寫不好，念給同學(xué)老師聽的時候，她們都笑話我，說我寫得太垃圾了。晚上，我到家里，認(rèn)認(rèn)真真地寫了很多內(nèi)容，總覺得寫得不好，就撕了又寫一張，可寫了幾句，又撕了�！八骸眮硐肴�，終于，我寫出了我最滿意的一張。

到了星期五，演講比賽開始了，我還在緊張中，突然，老師點了我的名字。我特別不想上去，但這時，我聽見同學(xué)的鼓掌聲，我感覺有一股強大的力量在推著我走向講臺。站在臺上，我看了看稿子，同學(xué)們再次鼓掌。我終于張口了，我讀著讀著，感覺特別順暢，就像自己在講話一樣。我終于讀完了，所面對的困難都沒有了，同學(xué)們的掌聲更激烈了，就像過年燃放的鞭炮一樣，老師也在點頭拍手，我的幾個好朋友還為我豎起了大拇指！我真開心！

老師同學(xué)的掌聲鼓舞了我，我也學(xué)會了用掌聲鼓勵別人。

那一天，我和媽媽在放雜物的屋子里拿了一張書法紙，還有毛筆和墨水。爺爺看到了很驚奇，問媽媽：“怎么會有毛筆和墨水呢？”媽媽說：“就在那盒子里裝著的呀！”爺爺看到了特別興奮，他拿起毛筆，把手腕懸在半空中，一筆一畫在紙上寫了一個字。爺爺越寫越帶勁，寫了一整張，給我們?nèi)�家人看。哇哦，爺爺�(shù)淖终嫫�亮��！簡直就是字帖了！沒想到我們家里居然隱藏著一個書法家！我們?nèi)�家人都為爺爺鼓起了掌。就因為這次鼓掌，爺爺每天開始堅持練字，字越寫越好了，爺爺高興得紅光滿面。過年的時候，我們家的春聯(lián)都是爺爺寫的呢！哈哈，我們家出了一個書法家！

這就是掌聲的力量！掌聲，會激勵別人，掌聲就是讓人前進的風(fēng)帆。每當(dāng)我想起成長中的那一次次掌聲，我的心中就充滿了無限的力量！

五色筆文學(xué)社點評：你用生動的筆墨，向讀者講述了兩個精彩的故事，一件是同學(xué)們用掌聲鼓勵你，一件是你用鼓聲鼓勵爺爺，掌聲在兩件事情中都幫助主人公走向了成功，從而體現(xiàn)了掌聲的力量�？垲}緊密，心理細(xì)膩，集體的熱情與家庭的溫情被你融化在字里行間。

關(guān)于想起那掌聲的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，掌聲，想起

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