共點(diǎn)力作用下三力平衡問題的常見

共點(diǎn)力作用下三力平衡問題的常見

題型及解法（簡(jiǎn)案）

教學(xué)目標(biāo)

1、構(gòu)建力學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

2、明確共點(diǎn)力作用下的平衡條件3、歸納總結(jié)平衡條件的重要推論4、用所得推論解決平衡問題

教學(xué)重點(diǎn)

用平衡條件的推論解題

教學(xué)難點(diǎn)

構(gòu)建力學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容力學(xué)所要解決的中心問題:力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系1、不受力----平衡狀態(tài)（牛一定律）2、受外力（牛二定律）（1）、合外力為零——平衡狀態(tài)（2）、合外力不為零——非平衡狀態(tài)三力平衡是高中物理研究的重點(diǎn)一、平衡條件的推論——解決平衡問題的方法1、合成法2、分解法3、三角形法4、拉密定律5、三力匯交原理復(fù)習(xí)歸納教師提示學(xué)生回顧形成網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)課推論得出教師點(diǎn)明課題提示回顧四個(gè)結(jié)論，重點(diǎn)推導(dǎo)拉密定律（實(shí)物投影）題型歸納教師提出實(shí)物投影二、常見題型1、定量求解力的大小2、定性分析力的變化3、判斷力的方向或確定重心的位置例1、已知m、θ、，求OA、OB繩的拉力。解：方法1－40例2、已知θ＝60、光滑、m1、師生互動(dòng)m2、平衡。求：解：拉密定理例題分析m1?m例3、A點(diǎn)沿墻向上移動(dòng)，O點(diǎn)位置不變，求，OA、OB繩拉力如何變化？解：三角形分析法例4、在F作用下，小球沿半球面緩慢移動(dòng)，求、F及球面對(duì)小球的支持力如何變化。解：三角形相似法小結(jié)

教師提問學(xué)生作答實(shí)物投影1、解決平衡問題的依據(jù)是什么2、解決平衡問題的具體方法有哪些3、第三類題型下節(jié)分析

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共點(diǎn)力作用下三力平衡問題的常見

題型及解法（簡(jiǎn)案）

教學(xué)目標(biāo)

1、構(gòu)建力學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

2、明確共點(diǎn)力作用下的平衡條件3、歸納總結(jié)平衡條件的重要推論4、用所得推論解決平衡問題

教學(xué)重點(diǎn)

用平衡條件的推論解題

教學(xué)難點(diǎn)

構(gòu)建力學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容力學(xué)所要解決的中心問題:力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系1、不受力----平衡狀態(tài)（牛一定律）2、受外力（牛二定律）（1）、合外力為零——平衡狀態(tài)（2）、合外力不為零——非平衡狀態(tài)三力平衡是高中物理研究的重點(diǎn)一、平衡條件的推論——解決平衡問題的方法1、合成法2、分解法3、三角形法4、拉密定律5、三力匯交原理復(fù)習(xí)歸納教師提示學(xué)生回顧形成網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)課推論得出教師點(diǎn)明課題提示回顧四個(gè)結(jié)論，重點(diǎn)推導(dǎo)拉密定律（實(shí)物投影）題型歸納教師提出實(shí)物投影二、常見題型1、定量求解力的大小2、定性分析力的變化3、判斷力的方向或確定重心的位置例1、已知m、θ、，求OA、OB繩的拉力。解：方法1－40例2、已知θ＝60、光滑、m1、師生互動(dòng)m2、平衡。求：解：拉密定理m1m2?例題分析例3、A點(diǎn)沿墻向上移動(dòng)，O點(diǎn)位置不變，求，OA、OB繩拉力如何變化？解：三角形分析法例4、在F作用下，小球沿半球面緩慢移動(dòng)，求、F及球面對(duì)小球的支持力如何變化。解：三角形相似法小結(jié)

教師提問學(xué)生作答實(shí)物投影1、解決平衡問題的依據(jù)是什么2、解決平衡問題的具體方法有哪些3、第三類題型下節(jié)分析

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