Java課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

Java課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

課程設(shè)計(jì)題目姓名桂斌組別第組畫隨機(jī)圓學(xué)號(hào)專業(yè)201*2201*4班級(jí)計(jì)專112（專升本）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本次Java課程設(shè)計(jì)我們這組做的課題是畫隨機(jī)圓，剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過小組成員一起查找資料，并且開會(huì)討論，我們確定了設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)目標(biāo)以及具體實(shí)現(xiàn)方式，包括如何將Java的思想運(yùn)用到實(shí)際系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)之中。實(shí)驗(yàn)過程中，首先要將系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能分為幾大模塊，然后每個(gè)組員分別完成，在此過程中使我加深了對(duì)Java的理解，以及如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)工作的劃分，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)各組員的長(zhǎng)處并將其發(fā)揮出來。雖然大家沒怎么學(xué)過Java，但大家都有C語言基礎(chǔ)，所以通過努力實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)我們利用Java語言進(jìn)行編程和調(diào)試程序的能力，同時(shí)使我們能夠?qū)W會(huì)將C語言與Java語言結(jié)合起來編寫較復(fù)雜具有實(shí)際意義和算法復(fù)雜度較小的程序。與此同時(shí)熟練掌握J(rèn)ava語言的編輯，編譯，調(diào)試程序，并將算法轉(zhuǎn)變?yōu)槌绦驅(qū)崿F(xiàn)。正確理解各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯特性和存儲(chǔ)表示和基本操作的算法實(shí)現(xiàn)。掌握算法的時(shí)間分析和空間分析的技術(shù)。針對(duì)問題的特點(diǎn)選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)實(shí)用高效的算法，提高大家的算法設(shè)計(jì)的能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的技能。實(shí)驗(yàn)過程中，我們分為邏輯設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)兩個(gè)步驟實(shí)現(xiàn).邏輯設(shè)計(jì)指的是,對(duì)問題描述中涉及的操作對(duì)象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型,并按照以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為中心的原則劃分模塊,定義主程序模塊和各抽象數(shù)據(jù)類型;詳細(xì)設(shè)計(jì)則為定義相應(yīng)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)并寫出各函數(shù)的偽碼算法.作為邏輯設(shè)計(jì)的結(jié)果,應(yīng)寫出每個(gè)抽象數(shù)據(jù)類型的定義,各主要模塊的算法,并畫出模塊之間的調(diào)用關(guān)系圖;詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果是對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本操作的規(guī)格說明做出進(jìn)一步的求精,寫出數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的類型定義,按照算法書寫規(guī)范用類C語言寫出函數(shù)形式的算法框架。.通過這次課程設(shè)計(jì)，使我靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)，獨(dú)立完成問題分析，結(jié)合數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論知識(shí)，編寫程序求解指定問題。初步掌握軟件開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編碼、測(cè)試等基本方法和技能；提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和方法獨(dú)立分析和解決問題的能力；并用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和軟件開發(fā)一般規(guī)范進(jìn)行軟件開發(fā)，鞏固、深化學(xué)生的理論知識(shí)，提高編程水平，并在此過程中培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)。熟練掌握數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)表示和基本操作的實(shí)現(xiàn)，能夠利用存儲(chǔ)設(shè)計(jì)算法解決簡(jiǎn)單的航空訂票問題。同時(shí)在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。在實(shí)驗(yàn)課

上，我學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情，以及學(xué)會(huì)遇到問題，不急不慌，慢慢解決它這次課程設(shè)計(jì)本人主要參與了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及系統(tǒng)測(cè)試，還有參與小組共同完成的編寫代碼、實(shí)現(xiàn)功能模塊。歷時(shí)兩個(gè)星期終于在大家的一起努力下順利完成了。雖然過程辛苦是不可避免，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，讓我知道遇到一個(gè)問題，如何去尋找思路，如何去解決問題，最終完成整個(gè)事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程。實(shí)驗(yàn)過程中，也十分感謝實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師馬駿老師的指點(diǎn)與教導(dǎo)。這次課程設(shè)計(jì)不僅是對(duì)這學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一種綜合檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己動(dòng)手能力的一種提高，增強(qiáng)了自己實(shí)踐能力。通過這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自己知識(shí)還比較欠缺，只是學(xué)習(xí)書本知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己不會(huì)的東西還有太多，學(xué)習(xí)需要自己長(zhǎng)期的積累，在以后的學(xué)習(xí)、工作中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，將課本的理論知識(shí)與生活中的實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，不斷提高自己文化知識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生簽名：年月日

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心得體會(huì)

----在線測(cè)試系統(tǒng)

這次課程設(shè)計(jì)我做的是章節(jié)自測(cè)系統(tǒng)，主要是服務(wù)于學(xué)生進(jìn)行階段性自測(cè)和練習(xí)。系統(tǒng)分為練習(xí)和測(cè)試兩部分，每一部分又各分若干專題。系統(tǒng)中采用的技術(shù)主要有：JDBC數(shù)據(jù)庫連接技術(shù)、和MVC三層架構(gòu)利用MyEclipse集成開發(fā)環(huán)境。

雖然系統(tǒng)的基本功能都已實(shí)現(xiàn)，但還是存在系統(tǒng)不穩(wěn)定等多個(gè)問題尚待解決。這個(gè)系統(tǒng)主要是我自己開發(fā)的，但也得到了老師和同學(xué)的很大幫助。我正在做系統(tǒng)的過程中遇到了很多問題，有的是知識(shí)存儲(chǔ)不足，有的是考慮不夠周全，之所以能夠順利實(shí)現(xiàn)基本功功能，離不開老師和同學(xué)的大力相助。事實(shí)證明，只靠自己是不能順利完成一套功能完整的系統(tǒng)的，必須充分利用團(tuán)隊(duì)的力量。

開發(fā)一套系統(tǒng)，最重要的是細(xì)心，并不是一定要做到面面俱到，但也要充分考慮到客戶的需求和現(xiàn)實(shí)意義，不管什么系統(tǒng)，只用運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用中，才具

有先現(xiàn)實(shí)意義。所以在準(zhǔn)備工作中要正確分析社會(huì)需求了解現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，畫出流程圖，把大體框架做好，然后再逐一細(xì)化。我們不可能做到面面俱到，但一定要做到步步扎實(shí)，作為一個(gè)程序編程人員，要保持清醒的頭腦，以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，讓自己的每一行代碼都能實(shí)現(xiàn)自己的意義。

通過這次課程設(shè)計(jì)，我收獲的不僅僅是課程上的知識(shí)得到實(shí)際應(yīng)用，還有編程的基本習(xí)慣和開發(fā)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)注意的流程。

主要功能及規(guī)格分析1.1登錄系統(tǒng)的主要功能要求歡迎頁面系統(tǒng)安全登錄

管理員或普通用戶功能選擇1.2在線考試系統(tǒng)的主要實(shí)現(xiàn)功能要求用戶修改登錄密碼讓用戶選擇考試科目從試題庫中隨機(jī)出題給用戶

根據(jù)隨機(jī)出的題做出用戶的考試頁面保存用戶的答案給用戶的試卷評(píng)分查詢用戶成績(jī)

1.3在線管理系統(tǒng)的主要功能要求

瀏覽整個(gè)系統(tǒng)中的各種用戶（超級(jí)用戶、普通用戶）

添加管理員和普通用戶瀏覽并添加考試科目瀏覽并添加題庫管理員修改登錄密碼1.4在線閱卷系統(tǒng)的主要功能要求瀏覽系統(tǒng)中考試科目

根據(jù)考試科目進(jìn)行試卷批改

實(shí)現(xiàn)客觀題的自動(dòng)批改

實(shí)現(xiàn)主觀題的人工批改

2、功能需求和用例分析

2.1系統(tǒng)功能需求：老師可以在網(wǎng)上完成一個(gè)考試從題目設(shè)計(jì)，試題錄入，考試安排，考試實(shí)施，考卷批

改，分析統(tǒng)計(jì)；考試數(shù)據(jù)，其它數(shù)據(jù)要求儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)庫上；考試數(shù)據(jù)的存放和處理可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生公開（學(xué)生自測(cè)成績(jī)可自己查看）也可以實(shí)現(xiàn)非公開，需要一定的安全性保障。2.1.1考生：

（1）.分布式的，從考試客戶端連接到考試應(yīng)用服務(wù)器，在任何地方進(jìn)行身份確認(rèn)，從而完成考試（2）.考生可以登陸后修改自己的密碼

（2）.題目具有一個(gè)穩(wěn)定性和隨機(jī)性，試卷生成方式主要有兩種（隨機(jī)自動(dòng)生成、固定試題、）（3）.考生提交試卷后可以得知考試結(jié)果并且知道哪里出錯(cuò)。2.1.2老師：

（1）.提供一個(gè)功能全面的考試管理客戶端，可以進(jìn)行考試的設(shè)計(jì)和安排功能（2）.對(duì)考生進(jìn)行身份管理（3）.對(duì)考試進(jìn)行監(jiān)控

（4）.保存考試結(jié)果，供老師進(jìn)行分析和察看。2.2用例描述：帳戶管理

用例名稱：帳戶管理參與者：超級(jí)用戶

功能描述：1.查看學(xué)生詳細(xì)信息

2.添加和刪除學(xué)生用戶3.添加和刪除教師用戶考試管理

用例名稱：考試管理參與者：超級(jí)用戶功能描述：1.設(shè)置考試題型2.設(shè)置考試分值3.設(shè)置考試時(shí)間和難度級(jí)別

4.設(shè)置題目顯示方式（全屏顯示所以題還是一屏一題）

5.設(shè)置出題方式（隨機(jī)出題還是固定試題）題庫管理

用例名稱：題庫管理參與者：超級(jí)用戶

功能描述：1.題庫分類和題型管理2.添加和刪除、修改試題3.試題成批倒入在線閱卷

用例名稱：在線閱卷參與者：超級(jí)用戶

功能描述：1.查看學(xué)生是否交卷

2.系統(tǒng)對(duì)照題庫答案給出考試成績(jī).開始考試

用例名稱：開始考試參與者：普通用戶

功能描述：提示普通用戶輸入?yún)��?shù)，系統(tǒng)將進(jìn)行隨機(jī)抽題，然后進(jìn)入考試界面修改密碼

用例名稱：修改密碼參與者：普通用戶

功能描述：用戶為了安全起見可以修改自己的登錄密碼

考試記錄用例名稱：考試記錄

參與者：普通用戶

友情提示：本文中關(guān)于《Java課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，Java課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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