課設(shè)總結(jié)

課程設(shè)計(jì)總結(jié)

21世紀(jì)是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，掌握一門有用的技術(shù)是非常必要地。C++是一個(gè)非常實(shí)用的編程工具，掌握它就等于掌握一個(gè)門路，一種技術(shù)。

C++是基于面向?qū)ο蟮�，而且是在C語(yǔ)言的基礎(chǔ)上形成的。C語(yǔ)言是結(jié)構(gòu)化和模塊化的語(yǔ)言，它是面向過(guò)程的，在復(fù)雜規(guī)模較大程序中C語(yǔ)言存在明顯的不足。C++在保留了C語(yǔ)言原有的所有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上又增加了面向?qū)ο蟮臋C(jī)制，它既可用于面向過(guò)程的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，也可用于面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，是一種功能強(qiáng)大的混合型的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。學(xué)習(xí)了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本知識(shí)，我領(lǐng)悟到了C++的許多特點(diǎn)及優(yōu)越性。

課程設(shè)計(jì)是一門綜合性的實(shí)踐性課程，課程設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)于我們編寫程序，合理運(yùn)用各種語(yǔ)法也有一定的提高。同時(shí)課程設(shè)計(jì)還有利于我們及時(shí)了解和掌握所學(xué)的相關(guān)知識(shí)。在我剛接觸課程設(shè)計(jì)時(shí)，感覺(jué)它比登天還難，主要是我不知道從哪些方面入手，需要設(shè)計(jì)些什么東西，想得到些什么東西。一時(shí)間，竟有些手足無(wú)措的感覺(jué)。

可是，我沒(méi)有被困難嚇倒。首先，我給自己確立的目標(biāo)就是編寫一個(gè)有關(guān)繼承與派生的程序，因?yàn)槲矣X(jué)得，繼承與派生可以涉及到類、構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)、重載、多態(tài)性等許多知識(shí)，這對(duì)于我們所學(xué)的知識(shí)有個(gè)大體的概括有利于我鞏固并掌握許多課內(nèi)知識(shí)。課余時(shí)間，我把自己泡在圖書館里，希望能找到有關(guān)課程設(shè)計(jì)方面的書。但是，我一直都沒(méi)找到，于是我借了一本程序設(shè)計(jì)方面的書，找了一下有關(guān)繼承與派生的內(nèi)容。有一個(gè)程序吸引了我，就是我現(xiàn)在已編寫的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的這段程序。它是利用函數(shù)的調(diào)用以及其他多方面的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)完成的程序。

找到編程方向后，我就開始查找有關(guān)這方面的知識(shí)。首先，我查了一下有關(guān)這方面的原理，在半知半解的情況下我就迫不及待進(jìn)行編程，剛開始編寫的時(shí)候就特別郁悶，因?yàn)槲也恢�道從什么地方開始編寫。我看了一下資料書并仔細(xì)推敲上面的代碼，不懂的及時(shí)問(wèn)指導(dǎo)老師，也問(wèn)了許多同學(xué)有關(guān)該程序的代碼。在此次程序設(shè)計(jì)中，我要十分感謝我的指導(dǎo)老師及幫助過(guò)我的同學(xué)，因?yàn)橛辛怂麄兾业恼n設(shè)才能順利完成。在編寫程序中，我遇到了不少困難，調(diào)試的時(shí)候總有零散的錯(cuò)誤。大都是語(yǔ)法錯(cuò)誤及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的問(wèn)題，所以這次的課設(shè)使我學(xué)到了認(rèn)真、仔細(xì)的求學(xué)態(tài)度。課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于我也是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)槲宜鶎W(xué)的知識(shí)太有限太膚淺，課程設(shè)計(jì)所涉及的范圍又特別廣，但是越是這樣，越是激起了我的興趣。

不知不覺(jué)，第一周就迅速地渡過(guò)了，第二周我開始慌張起來(lái)，因?yàn)槲疫�有許多程序代碼不太明白，我又急急的去圖書館查了更多相關(guān)資料，還在網(wǎng)上搜尋了很久，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我所學(xué)的知識(shí)真的很有限，我查了C語(yǔ)言上面的有關(guān)函數(shù)的調(diào)用和for語(yǔ)句的內(nèi)容，又匆匆編寫起程序來(lái)。另一個(gè)難關(guān)就是循環(huán)語(yǔ)句。我查了許多資料，在編基類時(shí)，我試著去調(diào)試，結(jié)果失敗了好多次，我也不知道問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，我問(wèn)了幾位同學(xué)，他們熱情地給我提供幫助，在他們的啟迪下，我經(jīng)過(guò)修改，終于使基類通過(guò)了調(diào)試。當(dāng)我把調(diào)好的程序拿去給老師看是否合理時(shí)，老師給我提出了用鍵盤輸入數(shù)據(jù)的靈活運(yùn)用方法。在老師的指導(dǎo)下，更新后的程序就初見(jiàn)眉目。這更加強(qiáng)了我的信心，我時(shí)常去上機(jī)調(diào)試程序，運(yùn)行程序，修改程序。不懂時(shí)及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，老師便會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)耐心的講解起來(lái)。在此，我很誠(chéng)摯地謝謝指導(dǎo)過(guò)我的老師們，在我的程序出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是很耐心的給我講解哪些是重復(fù)的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是必要的，真的很感謝幫助過(guò)我的所有老師。

此次c++課程設(shè)計(jì)，在指導(dǎo)教師的精心教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何用C++編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。首先要對(duì)程序的設(shè)計(jì)要求有一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí)，然后系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)，最后是代碼設(shè)計(jì)與調(diào)試。程序?qū)崿F(xiàn)上，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的查詢界面，將各個(gè)功能集中出來(lái)按照程序編寫原則，便于查詢。

根據(jù)C++課程所學(xué)的概念、理論和方法，按照C++程序設(shè)計(jì)的基本步驟，設(shè)計(jì)出一個(gè)適當(dāng)規(guī)模的程序；進(jìn)一步加深對(duì)C++語(yǔ)言的理解和掌握。理論聯(lián)系實(shí)際，加深和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力和計(jì)算機(jī)的綜合運(yùn)用能力。我們編寫程序的過(guò)程是辛苦與快樂(lè)的，程序的編寫原則很重要，只要我們?cè)诰幊�，就必須不斷改進(jìn)，才能更好提高編程能力。

程序終于編完了，在此過(guò)程中我學(xué)會(huì)到許多我以前不會(huì)的東西，不僅是程序上的，還有查找資料，為人處世等等。

這次編的程序雖然比較龐大，但好多都是羅列重復(fù)，還有許多不足之處，此次程序是編完了，但是我還會(huì)保留原稿，以后會(huì)加以改進(jìn)，希望大家支持。

此次編程要感謝老師們的大力幫助，和同學(xué)們的無(wú)私講解。在此拜謝��！

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)13-1班

王宗祥

201*年6月28日

擴(kuò)展閱讀：課設(shè)總結(jié)

課程設(shè)計(jì)報(bào)告

課程設(shè)計(jì)題目

系別信息技術(shù)系專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)姓名學(xué)號(hào)

指導(dǎo)教師

指導(dǎo)日期201*-8-30至201*-9-10

中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院

年月日

《游戲宣傳片頭制作技術(shù)》課程設(shè)計(jì)總結(jié)一、課程設(shè)計(jì)選題：游戲宣傳片二、創(chuàng)意梗概：以AE模板為框架，加入已有的游戲圖片和視頻，再運(yùn)用一些簡(jiǎn)單特技，營(yíng)造出DOTA這款游戲粗獷的風(fēng)格和火爆的氣氛，其間穿插著游戲人物和場(chǎng)景，讓觀眾能一眼被片頭所吸引。三、設(shè)計(jì)的計(jì)劃步驟與分工步驟的簡(jiǎn)單劃分：（1）成員確定創(chuàng)作的基本構(gòu)思；（2）謝飛負(fù)責(zé)收集模板，圖片和視頻并提供背景資料；（3）萬(wàn)嶺負(fù)責(zé)整個(gè)片頭的創(chuàng)意，素材的運(yùn)用方法以及音樂(lè)和轉(zhuǎn)場(chǎng)特技的篩選。（4）左亮負(fù)責(zé)用AE將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成作品，把思想理解透徹后將片頭制作成型；（5）團(tuán)隊(duì)分工后，各自開展，然后集體討論，進(jìn)行合成，最終成品；（6）整個(gè)過(guò)程約分為：創(chuàng)意及定方案2天；建模5天；渲染和處理3天；最終合成出品1天，總計(jì)約需11天左右的時(shí)間完成此既定目標(biāo)。四、設(shè)計(jì)的具體步驟和成果描述DOTA是一款對(duì)戰(zhàn)游戲，所以我們將片頭的基調(diào)定為激情而不是溫情，簡(jiǎn)而言之，這是男人的游戲。這款游戲有背景故事，但由于是網(wǎng)絡(luò)對(duì)戰(zhàn)，像是快餐一樣。玩家進(jìn)入房間，開打，戰(zhàn)斗結(jié)束，退出。換房間，再開始玩家對(duì)劇情并不是尋根究底，也不會(huì)做過(guò)多了解。所以我們就沒(méi)打算在片頭加入什么愛(ài)恨情仇，家族恩怨。我們要它呈現(xiàn)的，就是兩個(gè)字，也是這款游戲的內(nèi)涵勁爆。我們將畫面里的人物或是特效的主色調(diào)定為紅和青，就像是冰與火的交融，黑色背景，讓人物更跳躍。由于是戰(zhàn)爭(zhēng)類游戲，表達(dá)它的最好方式就是戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷，所以我們選擇了火燒燎原的感覺(jué)，用燃燒的火作為主打特技，貫穿整片。片頭的節(jié)奏絕對(duì)要快，轉(zhuǎn)場(chǎng)要快畫面變化要快。然后穿插著人物的圖像和游戲的視頻，讓觀眾迫不及待地想進(jìn)入游戲體驗(yàn)?zāi)欠N捉對(duì)廝殺的快感。五．課程設(shè)計(jì)總結(jié)通過(guò)這次課設(shè)，我們感覺(jué)自己的水平還是有待提高。我們有很多的靈感和創(chuàng)意非常好，但技術(shù)上卻無(wú)法將它變成實(shí)物變成畫面呈現(xiàn)在觀眾面前。這就很痛苦，技術(shù)上的不足大大的影響了作品的效果。就像我們?cè)瓉?lái)想畫一個(gè)渾身毛發(fā)金光閃閃的獅子，但最終出來(lái)的卻是一個(gè)看似病怏怏的黃貓。經(jīng)常說(shuō)創(chuàng)意大于技術(shù)，對(duì)，但如果沒(méi)有技術(shù)，再好的創(chuàng)意也是紙上談兵，毫無(wú)用處。我們是技術(shù)型人才，丟到劇組里也是個(gè)工兵，除非你有導(dǎo)演的思想，否則以你的身份那就毫無(wú)用處。再說(shuō)導(dǎo)演也要先了解技術(shù)，才能更好的統(tǒng)籌調(diào)度。看一些正規(guī)的游戲宣傳片會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要是好的，沒(méi)有一個(gè)是通過(guò)拼接而成的，而是全部由自己創(chuàng)造的：人物，背景，主題等等等。都是一步一步走出來(lái)的。創(chuàng)意主題、構(gòu)建大體、手繪人物場(chǎng)景、3D建模、渲染所以我們距離制造出自己想要的作品還有很長(zhǎng)的路要走，要多學(xué)多看，領(lǐng)悟優(yōu)秀作品的思想,啟發(fā)自己的靈感,最重要的,提高技術(shù)。學(xué)生：萬(wàn)嶺謝飛左亮日期：201*.9.9學(xué)生專業(yè)課設(shè)時(shí)間日期第一天8.30．?dāng)?shù)字媒體技術(shù)學(xué)生班級(jí)201*級(jí)201*年8月30日~201*年9月10日具體任務(wù)內(nèi)容1、講解、研討新媒體技術(shù)的概念、應(yīng)用情況、三網(wǎng)融合的現(xiàn)狀；（3學(xué)時(shí)）2、講解手機(jī)電視、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)電視技術(shù)，講述上述技術(shù)中視頻制作的特征案例；（3學(xué)時(shí)）3、分組、確定新媒體視頻設(shè)計(jì)、制作的選題、主要內(nèi)容；（3學(xué)時(shí)）4、收集整理資料；（3學(xué)時(shí)）第二天8.31．第三天9.1．5、討論，完成新媒體視頻制作策劃書，分工；（6）；第四天9.2．6、設(shè)計(jì)方案大班交流；（2學(xué)時(shí)）7、第一階段設(shè)計(jì)制作；（4學(xué)時(shí)）第五天9.3．第一階段設(shè)計(jì)制作；（6學(xué)時(shí)）第六天9.6．8、第二階段設(shè)計(jì)制作；（共24學(xué)時(shí)）第七天9.7．設(shè)計(jì)制作；第八天9.8．交流，設(shè)計(jì)制作；第九天9.9．第十天9.10.設(shè)計(jì)制作；9、成果展示、評(píng)價(jià)。（3學(xué)時(shí)）10、撰寫報(bào)告、總結(jié)。（3學(xué)時(shí)）

友情提示：本文中關(guān)于《課設(shè)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，課設(shè)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《課設(shè)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/743446.html

• 上一篇：Java課程總結(jié)
• 下一篇：課設(shè)總結(jié)