九年級(jí)科學(xué)教案2

第6節(jié)進(jìn)化與遺傳

紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)金中元

●學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．識(shí)別遺傳和變異現(xiàn)象

2．說(shuō)出遺傳物質(zhì)的作用，認(rèn)識(shí)DNA、基因、和染色體的關(guān)系3．知道人類基因組計(jì)劃

4．知道基因工程、遺傳與在育種方面的作用5．舉例說(shuō)明優(yōu)生的重要性，知道近親結(jié)婚的危害

6．知道基因在生物親子代間傳遞過(guò)程中也存在自然選擇，了解進(jìn)化理論的發(fā)展

●教學(xué)設(shè)計(jì)

㈠遺傳和變異現(xiàn)象一、遺傳

1.對(duì)于“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生兒打地洞”這些例子學(xué)生較為熟悉，引入遺傳概念----生物體通過(guò)生殖產(chǎn)生子代，子代和親代、子代和子代之間的性狀都很相似，這種現(xiàn)象稱為遺傳。

2.可以通過(guò)舉例那你與父母有哪些性狀相同？使學(xué)生真切地體會(huì)到遺傳現(xiàn)象是普遍存在的。二、變異

1.活動(dòng)：先可以進(jìn)行書(shū)本上的游戲，讓全班同學(xué)都站起來(lái)，每說(shuō)出一個(gè)性狀特點(diǎn)，讓不同類型的同學(xué)坐下去，講到第八個(gè)性狀時(shí)，看還有幾個(gè)同學(xué)站著。使學(xué)生真切地體會(huì)到變異現(xiàn)象是普遍存在的。

2.變異：子代與親代及子代不同個(gè)體間的性狀差異叫變異。㈡遺傳物質(zhì)的傳遞

1.介紹科學(xué)家探究遺傳物質(zhì)的主要?dú)v程，充分組織學(xué)生討論交流，讓學(xué)生體驗(yàn)有關(guān)遺傳物質(zhì)傳遞的各種假說(shuō)的提出和不斷被推翻、修正、改造的科學(xué)發(fā)展過(guò)程。

2.染色體：位于細(xì)胞核內(nèi)，同種生物細(xì)胞中的染色體數(shù)量和種類幾科完全相同，發(fā)送也很相似，不同生物個(gè)體間的染色體數(shù)量和種類有差異，性狀也有較大差異。(如果蠅有4對(duì)8條染色體；蜜蜂中蜂王與工蜂有16對(duì)32條染色體；人類有23對(duì)46條染色體；指出男女染色體的異同。如圖)結(jié)論：細(xì)胞核中的染色體可能與遺傳有關(guān)。

3.染色體的組成：染色體是由DNA(脫氧核糖核酸)和蛋白質(zhì)組成的，科學(xué)家進(jìn)一步證明，其中的DNA是遺傳物質(zhì)�？梢越榻B噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。4.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。由1953年美國(guó)沃森和英國(guó)克里克共同提出。脫氧核糖、堿基、磷酸組成DNA的基本單位----脫氧核苷酸。5.實(shí)驗(yàn)：制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型加深學(xué)生對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力。

6.基因是起遺傳作用的DNA片斷。一個(gè)DNA分子上有成百上千個(gè)基因。基因控制性狀，蛋白質(zhì)表現(xiàn)性狀。介紹人類基因組計(jì)劃，計(jì)劃于1990年正式啟動(dòng)，這一價(jià)值30億美元的計(jì)劃的目標(biāo)是，為30億個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的人類基因組精確測(cè)序，從而最終弄清楚每種基因制造的蛋白質(zhì)及其作用。

7.變異實(shí)質(zhì)上是遺傳物質(zhì)(基因、DNA、染色體)發(fā)生改變而導(dǎo)致生物體性狀的變化。例如白化病患者不能合成黑色素，就是因?yàn)榭刂坪谏�素合成的基因發(fā)生變異造成的；先天愚型是21號(hào)染色體多了一條。㈢進(jìn)化理論的發(fā)展

1.回憶達(dá)爾文進(jìn)化論觀點(diǎn)

2.新達(dá)爾文主義(綜合進(jìn)化論)認(rèn)為：親代的基因在傳遞給子代的過(guò)程中也存在著自然選擇。如含有體格強(qiáng)壯、反應(yīng)敏捷的基因的動(dòng)物往往能在擇偶競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，因此這些基因遺傳給子代的機(jī)會(huì)較大，相反，含有某些遺傳病基因的動(dòng)物往往得不到配偶或過(guò)早死亡使這些不利基因傳給子代的機(jī)會(huì)減小。

3.達(dá)爾文是從個(gè)體水平來(lái)解釋生物進(jìn)化的，而綜合進(jìn)化論則從群體基因頻率變化的角度來(lái)解釋物種進(jìn)化過(guò)程，讓學(xué)生了解達(dá)爾文的進(jìn)化論也在不斷地修正和補(bǔ)充。㈣育種和優(yōu)生

1.雜交優(yōu)勢(shì)：雜交的生命力比雙親強(qiáng)的現(xiàn)象。如騾

2.基因工程：完全按照人的意愿重新組合基因的技術(shù)。介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因食品等。3.遺傳病與優(yōu)生。我國(guó)的婚姻法規(guī)定，直系血親和三代之內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚。

擴(kuò)展閱讀：九年級(jí)化學(xué)《化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教案 (2)

教學(xué)內(nèi)容化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩個(gè)性化備課1.知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及規(guī)律的自然科學(xué)，它與類知識(shí)技能進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生間相互討論交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀1．激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。2．激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望。3．體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課題分析：化學(xué)對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)起始學(xué)科，而本課題又是化學(xué)的第一課題，能否上好這一節(jié)課，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。本課題從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問(wèn)題，使學(xué)生親身感受到生活離不開(kāi)化學(xué)，同時(shí)也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。教材抓住這種情感，導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類有什么關(guān)系”，并以豐富多彩的圖畫(huà)和語(yǔ)言，概述了人類認(rèn)識(shí)化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，充分展示了化學(xué)的魁力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。教學(xué)過(guò)程教學(xué)策略分析：本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識(shí)性教學(xué)，其編寫(xiě)的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從生活走進(jìn)化學(xué)。這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。教學(xué)中，建議通過(guò)趣味性實(shí)驗(yàn)、圖片、影像資料、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使每個(gè)學(xué)生能以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩的世界，從而產(chǎn)生濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)化學(xué)的了解。設(shè)計(jì)思路：教師引導(dǎo)學(xué)生做趣味性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣→學(xué)生看書(shū)上的彩圖，感知到化學(xué)真奇妙→學(xué)生看錄像帶，初步感知化學(xué)的重要性→帶著問(wèn)題，學(xué)生看書(shū)，知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類的關(guān)系→學(xué)生列舉生活中的一些與化學(xué)有關(guān)的例子。初步感知“觀察”在學(xué)習(xí)化學(xué)中的重要性→假設(shè)“沒(méi)有化學(xué)”，讓學(xué)生預(yù)測(cè)世界將變成什么樣子，進(jìn)一步感知化學(xué)的重要性→指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和要求。教學(xué)流程課前準(zhǔn)備：課前在一張白紙上用無(wú)色酚酞寫(xiě)上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央。讓學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。要求學(xué)生看教材中插圖、圖1-8導(dǎo)入：這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇用心愛(ài)心專心

效果。這節(jié)課，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，領(lǐng)略化學(xué)魅力。組織學(xué)生閱讀教材，并思考下列問(wèn)題：l．什么是化學(xué)？2．化學(xué)與人類的關(guān)系？［介紹］普通銅制品和納米銅的性質(zhì)與用途，提高學(xué)生對(duì)“組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律”的認(rèn)識(shí)。從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實(shí)，說(shuō)明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。讓學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。［假設(shè)]：如果沒(méi)有了化學(xué)，我們這世界將怎樣變化？歸納總結(jié)：生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。學(xué)習(xí)方法：板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1．什么是化學(xué)？化學(xué)是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。2．化學(xué)與人類的關(guān)系──生活中處處有化學(xué)。3．化學(xué)學(xué)習(xí)方法。（1）勤思考、敢提問(wèn)、善交流、�？偨Y(jié)。（2）講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。教學(xué)反思

用心愛(ài)心專心

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