校訊通年工作總結(jié)

個(gè)人工作年總結(jié)

自進(jìn)入本公司加入“校訊通”的團(tuán)隊(duì)已兩月有余，從朦朧的了解到具體的認(rèn)知，領(lǐng)悟了校訊通的發(fā)展內(nèi)涵。短期的同事輔導(dǎo)讓我順利地進(jìn)入了校訊通的工作流程中，在各位同事的支持和幫助下，我完成了各項(xiàng)基本工作，自身在各方面都有所提升，為做好人際關(guān)系及各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。來(lái)公司已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了，我在工作中不僅學(xué)到了與工作相關(guān)的知識(shí)、技能與方法，還學(xué)習(xí)到了如何做人、怎樣為人處世，這些比任何東西都寶貴的人生財(cái)富，并將受益終生。因此我懷著一顆感恩的心在工作著、學(xué)習(xí)著。年底了，我對(duì)這兩個(gè)月的工作進(jìn)行一下總結(jié)，如有不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，我會(huì)虛心接受并改正。目前我所帶的學(xué)校是臨泉阜臨小學(xué)、文壇實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨泉第二中學(xué)、楊橋中心校這四所學(xué)校。

以下是我對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)校一一的介紹：

阜臨小學(xué)截止到12月5號(hào)收費(fèi)數(shù)1038人，免費(fèi)使用數(shù)43人，阜臨小學(xué)所存在的問(wèn)題是：大部分老師都是比較支持我的工作的，但個(gè)別老師的意見(jiàn)還是比較多的，經(jīng)常講給老師的教師激勵(lì)少，每天到學(xué)校只向老師采集作業(yè)信息和個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，目前的解決方法：每天上午去學(xué)校走訪各個(gè)辦公室和老師處關(guān)系，除了向老師了解工作上的事情以外生活上面也和老師聊聊，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間和老師的溝通，老師現(xiàn)在對(duì)我的工作支持態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，和老師的關(guān)系也比較融洽，現(xiàn)在去學(xué)校采集信息也比較容易了。

文壇實(shí)驗(yàn)小學(xué)截至到12月5號(hào)收費(fèi)數(shù)54人，文壇實(shí)驗(yàn)小學(xué)所存在的問(wèn)題是：它是一所全日制的寄宿制學(xué)校，總?cè)藬?shù)在400人左右和校長(zhǎng)溝通了幾次，他對(duì)我們的工作還是比較支持的，這學(xué)期對(duì)學(xué)校學(xué)生做了一部分新增，但還不是很理想，有時(shí)一些信息不能夠針對(duì)他們學(xué)校發(fā)送而且不能像其他學(xué)校那樣每天發(fā)送作業(yè)只有的放假時(shí)發(fā)送作業(yè)，家長(zhǎng)見(jiàn)不到學(xué)生每天發(fā)給他們也沒(méi)有用所以只有在放假時(shí)將作業(yè)信息發(fā)送給家長(zhǎng)，學(xué)校信息量有點(diǎn)低，定制率低主要原因是大部分學(xué)生都是留守兒童，家長(zhǎng)都在外地，老人照顧孩子。為了提高信息質(zhì)量我所采用的方

法是：定期到學(xué)校采集一些信息，信息內(nèi)容主要以飲食，休假的時(shí)間，及分?jǐn)?shù)和個(gè)性化信息及時(shí)地發(fā)送，以便家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子，并能及時(shí)的了解孩子近期在校的表現(xiàn)，現(xiàn)在大部分老師對(duì)我們的工作還是比較配合的。

臨泉縣第二中學(xué)，現(xiàn)在收費(fèi)人數(shù)是624人，初中存在的常見(jiàn)問(wèn)題是老師見(jiàn)的少，因?yàn)槌踔械睦蠋煵幌裥�學(xué)每天都在學(xué)校，初中的老師主要是上完課就走，所以去學(xué)校有時(shí)一天見(jiàn)不幾個(gè)老師，所以去學(xué)校采集信息只有在老師中午看班時(shí)間采集信息，信息方面老師提供的還是比較及時(shí)的，其他暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題。以上是我所帶學(xué)校存在的問(wèn)題及解決方法。

今年，我所帶的四所學(xué)校發(fā)展情況還比較穩(wěn)定，文壇實(shí)驗(yàn)小學(xué)由于外地號(hào)碼較多所以沒(méi)有新增的空間了，臨泉第二中學(xué)由于是中學(xué)訂正人數(shù)也算比較穩(wěn)定了，明年再新增方面主要是深挖，看看每個(gè)學(xué)校還有沒(méi)有可使用的學(xué)生，明年準(zhǔn)備主要把我所負(fù)責(zé)學(xué)校的信息質(zhì)量提高上去，我認(rèn)為如果想讓自己所帶的學(xué)校使用人數(shù)穩(wěn)定下來(lái)，首先必須信息質(zhì)量得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，信息要豐富，這樣不僅會(huì)減少使用退訂量反而增加家長(zhǎng)要求主動(dòng)使用量，其次，鼓勵(lì)老師自己發(fā)送信息，擺脫客服代發(fā)，當(dāng)然，這些還要我慢慢的去努力和老師溝通，只要有目標(biāo)，我相信我會(huì)做的更好。

對(duì)于自己所負(fù)責(zé)的學(xué)校所提出的建議就是：希望領(lǐng)導(dǎo)可以定期的陪同客服去拜訪一下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師，經(jīng)常給予問(wèn)候關(guān)心，這樣會(huì)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師感覺(jué)不僅是學(xué)�？头�在努力還有領(lǐng)導(dǎo)也在重視他們的學(xué)校，還有就是在節(jié)日的時(shí)候我們客服會(huì)發(fā)送祝福短信的給老師，但是希望領(lǐng)導(dǎo)可以申請(qǐng)一些小禮品節(jié)日時(shí)給予祝福和問(wèn)候，這樣做的目的是為我們后面的工作做鋪墊，當(dāng)我們?cè)谟龅揭恍﹩?wèn)題時(shí)客服在和領(lǐng)導(dǎo)或老師時(shí)可以更好的解決，因?yàn)榭赡苡行╊I(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)為，我們只有在遇到事情時(shí)才會(huì)去拜訪他們給他們送禮品那時(shí)他們反而不情愿幫我們?nèi)ソ鉀Q，與其這樣，不如我們平時(shí)多關(guān)心多問(wèn)候他們一下，這樣當(dāng)我們真正到遇到問(wèn)題時(shí)反而他們可能會(huì)主動(dòng)想辦法幫助我們解決，工作就會(huì)得到更多的支持，在采集信息方面會(huì)比較容易更加及時(shí)些，我們需要多從老師那多采集一些學(xué)生的個(gè)性化信息，讓家長(zhǎng)感知校訊通的價(jià)值所在，可以給他們帶來(lái)幫助提高孩子的學(xué)習(xí)，以及方便家長(zhǎng)和老師的溝通多了解孩子在校表現(xiàn)信息。提高上行信息，與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。同時(shí)要保證我們信息的有效性、準(zhǔn)確性；爭(zhēng)取進(jìn)一步增強(qiáng)與校領(lǐng)導(dǎo)及老師關(guān)系。

回顧這兩個(gè)月的工作，每件工作都離不開(kāi)大家的支持、團(tuán)結(jié)和努力。發(fā)現(xiàn)自己工作中還是有很多的不足，比如沒(méi)有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，比如應(yīng)對(duì)突發(fā)情況經(jīng)驗(yàn)不足，比如自己的曾嘗試的領(lǐng)導(dǎo)能力不足等等。自己還需以后不斷地努力。在采集信息時(shí)，要及時(shí)地將課時(shí)的重難點(diǎn)發(fā)送給家長(zhǎng)以便家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子，提高孩子的掌握知識(shí)能力。這兩個(gè)月自我覺(jué)得個(gè)性化的信息發(fā)送無(wú)論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所提高，當(dāng)然還需要提升，在數(shù)量方面還要經(jīng)常和老師溝通，盡量地多采集

家長(zhǎng)想了解孩子其他方面的信息，質(zhì)量方面還需要自己提高自己的語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言技巧的使用，以做到讓家長(zhǎng)對(duì)校訊通所發(fā)送的信息滿意。當(dāng)然自身的文化素質(zhì)及專業(yè)知識(shí)的能力方面還需要進(jìn)一步的提高，只有這樣才能做到不斷地完善自我，以適應(yīng)工作的需求。要進(jìn)一步完善與校領(lǐng)導(dǎo)及老師良好的關(guān)系，爭(zhēng)取他們對(duì)自己工作更多的支持。

擴(kuò)展閱讀：工作總結(jié)

201*----201*學(xué)年第一學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

又到了年終，我不禁想起了《金梭和銀梭》這首歌，又一次感嘆時(shí)間過(guò)得真快！借此特梳理、分析、總結(jié)本期所有的教育教學(xué)工作，為提高新學(xué)年的工作效率打好基礎(chǔ)。

一、班主任工作1、“班主任工作頭緒多，難做”、“班主任工作最煩”……在工作中，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這類話。確實(shí)，有時(shí)工作多得讓我喘不過(guò)氣來(lái)，然而我會(huì)根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班集體中。

2、注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。

結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮班干部的作用。本學(xué)期在班上設(shè)立收交作業(yè)組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、各個(gè)課代表等，加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。

3、注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系。家庭教育占50%，極其重要。我常運(yùn)用電話、校訊通等多種途徑，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助老師開(kāi)展教育活動(dòng)。本學(xué)期利用校訊通累計(jì)發(fā)送各類信息上百條。

在期中考試前夕，我在班上進(jìn)行了一次有關(guān)家庭教育的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)家長(zhǎng)反饋回來(lái)的信息，在家長(zhǎng)會(huì)上有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了良好的督促、幫扶作用。

4、開(kāi)展“清潔教室我能行”和“愛(ài)惜書(shū)本我能行”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書(shū)本，看看誰(shuí)的書(shū)本愛(ài)護(hù)得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書(shū)本比較干凈，只有兩個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。

5、平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起

值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。二、教學(xué)工作

1、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，在自己的努力下，本學(xué)期寫(xiě)完了5本教案。在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

2、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生字卡片，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。為了展示學(xué)習(xí)成果，還挑選出整齊美觀的作業(yè)在寫(xiě)字課上進(jìn)行展覽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。

3、抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。

特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，對(duì)造句、各種句式的變換，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。4、注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō)“授之以漁”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。讀課文、學(xué)寫(xiě)字，學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以潛移默化地教給學(xué)生，并持之訓(xùn)練。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。希望在新學(xué)期中通過(guò)努力還能使本班成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

攀登攀登再攀登，無(wú)限風(fēng)光在頂峰。

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