英語(yǔ)降溫利大于弊辯論賽四辯總結(jié)陳詞

尊敬的評(píng)委，大家好。對(duì)方從一辯到四辯，無(wú)非就是講一個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)很重要所以我們每個(gè)人都必須學(xué)好英語(yǔ)。那么按照對(duì)方同學(xué)的邏輯，糧食也很重要，那我們是不是都要去種田？那我們江西財(cái)經(jīng)大學(xué)是不是要改名叫做江西農(nóng)業(yè)大學(xué)呢？人文學(xué)院是不是要改名叫做糧食學(xué)院呢？

那么再來(lái)看一看對(duì)方同學(xué)的論證方式。第一，從今天的辯題和現(xiàn)實(shí)中，我們清楚的看到英語(yǔ)確實(shí)過(guò)熱，可對(duì)方同學(xué)卻偏要講沒有過(guò)熱，這是不是有紙糊的月亮當(dāng)太陽(yáng)，偷天換日之嫌呢。第二，對(duì)方同學(xué)一直在講，英語(yǔ)降溫是有弊的，但是英語(yǔ)降溫有弊就等于英語(yǔ)降溫弊大于利嗎？今天對(duì)方同學(xué)的西服上也有一些白色的灰塵，那么我們就可以講對(duì)方同學(xué)的西服是白色的嗎？這不是睜著眼睛說(shuō)瞎話嘛。第三，無(wú)論是今天的辯題還是我方的觀點(diǎn)都沒有涉及到忽視英語(yǔ)的問(wèn)題，但對(duì)方同學(xué)還是一直在講忽視英語(yǔ)甚至是拋棄英語(yǔ)的問(wèn)題，這是不是沒有牙齒的老太太嚼牛筋，白費(fèi)口舌呢。

事實(shí)勝于雄辯，英語(yǔ)降溫并不是否定英語(yǔ)、忽視英語(yǔ)。英語(yǔ)降溫引導(dǎo)的是一種有目的、有需求的理性學(xué)習(xí)態(tài)度。使不需要，不適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人不再瘋狂的、盲目的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。使教育資源和學(xué)習(xí)資源得到進(jìn)一步的優(yōu)化。使我們寶貴的民族文化得到弘揚(yáng)。這種改革的紅利對(duì)于我們社會(huì)，我們民族的影響是長(zhǎng)久的、深刻的、整體的。因此英語(yǔ)降溫，利大于弊。面對(duì)這一切的一切，如果對(duì)方同學(xué)仍然認(rèn)為：英語(yǔ)降溫，弊大于利的話，我只能用俞敏洪的一句話與對(duì)方同學(xué)共勉：當(dāng)英語(yǔ)的瘋狂控制了時(shí)間、控制了興趣、控制了理性、控制了文化的時(shí)候，我們的中國(guó)夢(mèng)將何去何從。

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感謝主席，很高興由我來(lái)為本場(chǎng)辯論作總結(jié)陳詞。

首先，縱觀整場(chǎng)辯論，對(duì)方辯友一直在告訴我舉國(guó)體制有何其何其多的弊端，有何其何其多的毛病，是，我方的確承認(rèn)由于部分過(guò)程實(shí)施方法不當(dāng)，舉國(guó)體制的確暴露出了一些問(wèn)題。但是，是不是要拯救一個(gè)患了肺炎的病人就必須切除他的肺，要拯救一個(gè)患了腦血栓的患者就切除他的腦呢？顯然不是。舉國(guó)體制雖然在現(xiàn)階段存在著一些問(wèn)題，但這些問(wèn)題并不是體制本身帶來(lái)的，而是體制的實(shí)踐過(guò)程不當(dāng)帶來(lái)的。既然不是制度本身的根本性問(wèn)題，又何必通過(guò)廢除體制這種極端的措施來(lái)解決呢？對(duì)于一個(gè)有病在身的人，我們應(yīng)該做的是對(duì)癥下藥，積極救治，而不是通過(guò)將他殺死來(lái)解決問(wèn)題。

其次，對(duì)方辯友在整場(chǎng)辯論中一直在大談廢除，那就讓我們來(lái)看看如果廢除舉國(guó)體制會(huì)怎樣呢？我要遺憾的告訴對(duì)方辯友，在廢除舉國(guó)體制之后，你再也不會(huì)見到下一個(gè)王楠了，因?yàn)樗�出生在遼寧撫順一個(gè)下崗工人之家，如果不是舉國(guó)體制發(fā)現(xiàn)了她有打乒乓球的天賦并將她吸納入體制內(nèi)，她的家庭連一把球拍也無(wú)法為她購(gòu)買。你也將再見不到下一個(gè)殷劍了，因?yàn)樗�這個(gè)來(lái)自西南小漁村的漁家姑娘承受不起帆板運(yùn)動(dòng)每天動(dòng)輒上千元的成本投入啊！廢除了舉國(guó)體制，體育運(yùn)動(dòng)的世界就完全變成了有錢人的舞臺(tái)，千千萬(wàn)萬(wàn)像王楠，像殷劍一樣天賦異稟的運(yùn)動(dòng)員只能一邊感嘆著自己上輩子沒有投好胎，一邊將追求體育精神，超越運(yùn)動(dòng)極限的夢(mèng)想默默埋葬��！看到此情此景，對(duì)方辯友還要繼續(xù)堅(jiān)持廢除舉國(guó)體制嗎？對(duì)方辯友還要埋葬多少貧窮人家的孩子對(duì)于體育的夢(mèng)想呢？從蘇聯(lián)舉國(guó)體制轉(zhuǎn)為市場(chǎng)體制的俄羅斯，迎來(lái)的是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的大量流失，體育事業(yè)的巨大滑坡。曾經(jīng)蘇聯(lián)國(guó)旗飄變各大賽場(chǎng)，而如今，俄羅斯連奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜的前五名也進(jìn)不去了。

最后，對(duì)方辯友還提到，舉國(guó)體制中有很多運(yùn)動(dòng)員未能打出成績(jī)，同時(shí)失去了發(fā)展其他事業(yè)的能力。我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，在長(zhǎng)年的訓(xùn)練中，我們賦予運(yùn)動(dòng)員的就僅僅是身體素質(zhì)的提高么？顯然不是，在舉國(guó)體制的

訓(xùn)練體系下，運(yùn)動(dòng)員不是一個(gè)人在單打獨(dú)斗，

而是處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，由此而訓(xùn)練出的與人協(xié)作的能力，培養(yǎng)出的自我提升的能力，還有對(duì)于勝利最迫切的渴望，在哪一行哪一業(yè)又不能發(fā)揮作用呢？體操王子李寧成功轉(zhuǎn)型為著名企業(yè)家，乒壇皇后鄧亞萍成功轉(zhuǎn)型為社會(huì)政治家，這難道不是我們長(zhǎng)年體育訓(xùn)練賦予運(yùn)動(dòng)員人格塑造的作用嗎？同時(shí)，舉國(guó)體制是一套嚴(yán)密而完備的機(jī)制，是對(duì)運(yùn)動(dòng)員一種從選拔到退役的徹底保障。集全國(guó)之力，對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行統(tǒng)一職業(yè)教育與轉(zhuǎn)型規(guī)劃，甚至發(fā)揮其長(zhǎng)處，由國(guó)家將其安排到適合的工作崗位上去，是不是比市場(chǎng)體制中的單打獨(dú)斗可靠呢？

沒有舉國(guó)體制，就沒有我國(guó)體育今天的輝煌成就，就沒有五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上一次次的升起，就沒有義勇軍進(jìn)行曲在五洲四海的一次次回蕩。舉國(guó)體制有其弊端，但這種弊端是可以通過(guò)改革來(lái)逐步解決的。利處無(wú)可取代，弊端可以規(guī)避，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的舉國(guó)體制不應(yīng)廢除�。�

方案二：最后，對(duì)方辯友還提到，舉國(guó)體制投入了大量資金卻回報(bào)甚少。什么叫做少？136枚奧運(yùn)金牌是少嗎？3467個(gè)世界冠軍是少嗎？由于運(yùn)動(dòng)員們出色表現(xiàn)而激發(fā)出的愛國(guó)熱情和民族凝聚力是少嗎？我們?yōu)楹我�培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，就是要讓他們?nèi)ハ蚴澜缯故疚覀冎腥A民族的風(fēng)采并由此激發(fā)全民族的愛國(guó)熱情和建設(shè)祖國(guó)的熱情。一旦這種建設(shè)祖國(guó)的豪情被激發(fā)出來(lái)，所創(chuàng)造出的財(cái)富又何止那投入的區(qū)區(qū)兩百個(gè)億呢？運(yùn)動(dòng)員是我們與世界交流的大使，他們代表著我們中華民族的對(duì)外形象，耗費(fèi)金錢來(lái)維系我們的民族榮譽(yù)，展示我們的民族風(fēng)采，激發(fā)我們的愛國(guó)熱情，難道有錯(cuò)嗎？如果照對(duì)方辯友的邏輯，是不是我們的三軍儀仗隊(duì)，八一飛行表演團(tuán)同樣耗資巨大，是不是也都應(yīng)該撤銷呢？

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