師德與師能誰更重要反方四辯總結(jié)陳詞

主席，對方辯友，大家好！

“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”，承擔(dān)著“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命�！边@是《中華人民共和國教育法》對教師職業(yè)的明確定位，所以我方再次申明：教師專業(yè)技能比師德更重要。

第一，從教師資格來講，當(dāng)一個(gè)人選擇教師做為其職業(yè)時(shí)，無論他對這一職業(yè)懷有多么崇高的追求和熱愛，其前提都是必須他有能力勝任這一職業(yè)。

第二，從社會(huì)角色來講，教師承擔(dān)著傳遞文明，培養(yǎng)人才的重要職責(zé)。高爾基說過：“愛孩子，是老母雞都會(huì)做的事情�？墒且�善于教育孩子，需要才能和全部的生活知識(shí)�！闭垎枌Ψ睫q友，如果您沒有精湛的職業(yè)能力，僅憑滿腔的熱情和愛，能教育好孩子嗎？“減負(fù)”喊了多少年，為什么減不下來？是那些教師道德修養(yǎng)不夠優(yōu)良？正相反，是他們所謂的“愛”，促使他們給孩子過多的負(fù)擔(dān)。他們所缺失的，正是一定的方法與能力。

第三，從教師個(gè)人成長來講，我們應(yīng)更重視教師專業(yè)技能的提高�，F(xiàn)在那么多的家長為孩子選學(xué)校選班級，他們選的是什么？選的是具有專業(yè)技能高的老師啊。古往今來的名師大師固然師德高尚，但更重要的原因是他們超群的專業(yè)技能啊。就像現(xiàn)在的骨干教師、名優(yōu)教師、特級教師不都是專業(yè)技能超級精湛嗎?

問題：1、為什么同樣尋常的事例，在有的教師眼中一晃而過而已，而在有的教師中成了寶貴的資源？這就是專業(yè)技能水平不同所造成的��！

2、如何培養(yǎng)出人才？這就依靠教師的專業(yè)技能了，你能說這主要依靠教師師德修養(yǎng)嗎？

3、為什么各地各校教學(xué)質(zhì)量有那么大的差距？

擴(kuò)展閱讀：教師師德辯論賽主持稿

師德辯論賽主持稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好！

21世紀(jì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，世界的競爭歸根到底是是教育的競爭、人才的競爭。要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的人才，就必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)。為打造一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心特舉辦本次師德辯論大賽。

韓愈在《馬說》中曾說，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)。薪酬和師德究竟有沒有關(guān)系，高薪能否促進(jìn)良好師德的養(yǎng)成？今天，正反雙方將圍繞這一話題據(jù)理力爭。

接下來就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下雙方辯手以及他們所持的觀點(diǎn)：

坐在我右手方的是來自僑聯(lián)中學(xué)的正方代表隊(duì)，分別是老師。他們所持的觀點(diǎn)是：高薪能促進(jìn)良好師德的養(yǎng)成。

坐在我左手方的是來自南村中學(xué)的反方代表隊(duì)，分別是老師。他們所持的觀點(diǎn)是：高薪不能促進(jìn)良好師德的養(yǎng)成。

接下來，我將為大家介紹本次比賽的評委老師，他們分別是來自還有我們來自學(xué)校的計(jì)時(shí)員老師。讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來！

本次比賽雙方各有四名辯手，我們依次稱為一辯、二辯、三辯、四辯。

比賽共分4各環(huán)節(jié)，分別是開篇陳詞、攻辯、自由辯論和總結(jié)陳詞。每方隊(duì)員在用時(shí)剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促鈴聲提醒。時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。

各位觀眾，現(xiàn)在雙方辯手都已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟鹿死誰手，讓我們翹首以待。我宣布比賽正式開始！

首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)開篇陳詞。首先由正方闡述觀點(diǎn)，時(shí)間為三分鐘，有請正方一辯——好，剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請！

感謝反方一辯的精彩陳述，下面是是比賽第二環(huán)節(jié)攻辯，這一環(huán)節(jié)共有四輪問答。攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出3個(gè)以上的問題，辯方每次回答不得超過20秒。

下面進(jìn)行第一輪問答，正方二辯向反方二辯提問，反方二辯作出回答，時(shí)間是1分30秒，計(jì)時(shí)開始。

下面進(jìn)行第二輪問答，反方二辯向正方二辯提問，正方二辯作出回答，時(shí)間是1分30秒，計(jì)時(shí)開始。

下面進(jìn)行第三輪問答，正方三辯向反方三辯提問，反方三辯作出回答，時(shí)間是1分30秒，計(jì)時(shí)開始。

下面進(jìn)行第四輪問答，反方三辯向正方三辯提問，正方三辯作出回答，時(shí)間是1分30秒，計(jì)時(shí)開始。

下面是攻辯小結(jié)

首先請正方一辯發(fā)言，時(shí)間是1分30秒，計(jì)時(shí)開始。

謝謝一辯的發(fā)言，下面我們聽聽反方一辯的發(fā)言，時(shí)間也是1分30秒，計(jì)時(shí)開始。經(jīng)過了剛才一番激烈的論戰(zhàn)，我們比賽現(xiàn)場的氣氛也在逐漸升溫，那么下面就讓我們進(jìn)入到大家最為期待的、最具挑戰(zhàn)性的自由辯論階段。開始前，有幾點(diǎn)要提醒各位參賽選手：第一，發(fā)言選手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的標(biāo)志，若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。第二、每方四名選手均要發(fā)言，同一方選手發(fā)言次序不受限制。第三，雙方發(fā)言必須交替進(jìn)行，同一方不能連續(xù)發(fā)言。第四，如果一方用時(shí)已滿，必須停止發(fā)言，另一方可繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。這一環(huán)節(jié)雙方各5分鐘，從正方開始。有請正方辯手——

好一輪陳槍舌戰(zhàn)，真是一場無煙的戰(zhàn)爭啊。那么接下來就是今天正反雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機(jī)會(huì)了，我們即將進(jìn)入的是總結(jié)陳詞階段。首先由反方作總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘，有請反方四辯——

謝謝反方四辯的精彩總結(jié)。下面有請正方作總結(jié)陳詞，時(shí)間同樣為3分鐘，有請正方四辯——

非常感謝正方四辯的總結(jié)陳詞。那么到現(xiàn)在，本場辯論賽的正式比賽環(huán)節(jié)就告一段落了，下面是觀眾提問階段。我們可向正方雙方各提一個(gè)問題，由雙方選手選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)表現(xiàn)不影響比賽結(jié)果。

在比賽結(jié)果沒有揭曉之前，讓我們有請老師對今天整場比賽進(jìn)行點(diǎn)評。掌聲有請！

高薪能否促成良好師德的養(yǎng)成，我們的正反雙方都使出了渾身解數(shù)，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節(jié)的儒雅之風(fēng)，所以不論最終結(jié)果如何，都讓我們?yōu)樗麄兙�彩的表現(xiàn)報(bào)以最熱烈的掌聲�。�

我看大家都已經(jīng)迫不及待地想要知道比賽結(jié)果了，那么到底花落誰家呢？下面就由我來為大家揭曉本場比賽的結(jié)果——

獲得本場比賽的最佳辯手是：讓我們對他表示祝賀！

那么下面，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，本場比賽的優(yōu)勝方是：中學(xué)代表隊(duì)。我們對他們表示祝賀！

本次辯論賽到此圓滿結(jié)束。謝謝大家！

友情提示：本文中關(guān)于《師德與師能誰更重要反方四辯總結(jié)陳詞》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，師德與師能誰更重要反方四辯總結(jié)陳詞：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《師德與師能誰更重要反方四辯總結(jié)陳詞》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/742163.html

• 上一篇：刑法類辯論賽總結(jié)陳詞
• 下一篇：圣誕晚會(huì)總結(jié)