西南大學(xué)榮昌校區(qū)學(xué)生運動會報道總結(jié)

記者站201*春季田徑運動會

記錄師生風(fēng)采-1-總

結(jié)匯

報透視校園時代

前言：4月14日至4月16日，春季田徑運動會在校區(qū)隆重舉

行，校區(qū)記者站作為學(xué)生宣傳力量及時準備，全面策劃，精心安排，穩(wěn)妥進行。從運動會的開始到結(jié)束，在老師的支持與幫助下對于本屆運動會進行了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的報道，取得了一定的效果。

一、運動會報道前期籌備

全體成員在運動會開始之前，在老師的指導(dǎo)下分別召開了兩次報道動員會議。就運動會開始之前的準備工作，進行了集體探討，最終方案出爐，確定了本次運動會的采訪任務(wù)。及時制作證件，確定采訪對象與內(nèi)容，分組確認，進而確保有重點、有亮點、有突破的采訪。將任務(wù)及時安排，負責(zé)到人，并進行了采編培訓(xùn)，強調(diào)了運動會期間的注意事項以及成員個人的穿著舉止，以及稿件的播報工作進行了統(tǒng)一安排。

二、運動會報道全面展開

1、記者站統(tǒng)一采訪任務(wù)，完成了包括運動場上運動項目獲獎選手活動追蹤報道及時播報獲獎感言，賽場內(nèi)外包括教職工代表、工作人員、演職人員、志愿者、樂隊等群體進行的采訪。按時保質(zhì)保量完成稿件，并積極投稿編輯校對，安排專人主席臺值班，現(xiàn)場與廣播站協(xié)調(diào)，在最短的時間內(nèi)及時跟隨頒獎情況播報獲獎感言與運動會參與感言。

記錄師生風(fēng)采-2-透視校園時代2、在運動會進行中將記者站成員任務(wù)進一步細化。記者站所屬各成員在完成自己的采編任務(wù)后，積極幫助其他成員完成難度較大的工作，采訪以小組方式進行。積極找尋運動會上的亮點與閃光點，真正做到從不同角度報道此次運動會“運動、健康、成才、奉獻”的主題風(fēng)貌。

3、運動會文字采編記者在按時完成采訪任務(wù)的同時，及時協(xié)助攝影記者以及圖像視頻小組記者開展報道工作，為形成高質(zhì)量的圖片與視頻創(chuàng)造條件，確保了新聞報道來源的時效性以及全面性。

4、在運動會期間依舊堅持做好校內(nèi)展板以及海報橫條的擺放或者張掛、拆除，以及校園報紙宣傳欄的及時更新、清理，報紙發(fā)行，日常的宣傳維護工作。

三、運動會現(xiàn)場制度落實

1、運動會值班定點制度：在老師的指導(dǎo)下站長、副站長、成員主席臺值班制，協(xié)助采編站員做好收稿校對以及協(xié)調(diào)工作，真正做到有事直接落實責(zé)任人。

2、運動會站員獎懲制度：逐步實施獎懲制度，將站內(nèi)成員運動會出勤考勤，運動會稿件質(zhì)量納入考評，調(diào)動大家的積極性，形成督促作用，及時糾正成員出現(xiàn)的問題，召開小型交流會議，對大家在運動會期間出現(xiàn)的問題與疑惑、難點就行解釋與指導(dǎo)。

記錄師生風(fēng)采-3-透視校園時代3、運動會信息交流制度：在站員在全天比賽結(jié)束后開展站內(nèi)站采訪交流，以及相應(yīng)的寫作學(xué)習(xí)，并將手頭的采編文件整理匯編。

四、運動會后續(xù)報道

1.稿件整理：運動會結(jié)束后，記者站對于在運動會期間的稿件進行了整理，并以手稿以及電子檔的形式備檔，以備查閱。2.對話人物：對受校園師生關(guān)注度高、反響好、有轟動效應(yīng)的項目獲獎選手（包括打破紀錄的選手）專訪定時安排專門負責(zé)人進行采寫，并撰寫有一定深度的稿件，協(xié)調(diào)廣播站進行宣傳播報。3.專題策劃：針對校區(qū)運動會進行的專題構(gòu)思，進行展現(xiàn)此次運動會的師生風(fēng)貌，并有計劃分群體進行報道，形成專題稿件，推薦在校區(qū)快訊中。

4.校園新聞：安排視頻記者將本次運動會的視頻錄像采編，在制作校園視頻新聞后掛網(wǎng)，創(chuàng)新形式，擴大運動會相關(guān)新聞的宣傳力度。在保證質(zhì)量的前提下逐步縮短制作周期。

五、運動會報道經(jīng)驗與拓展突破

1、采訪更加靈活

打破原來只是在項目結(jié)束后采訪獲獎選手的流程，在領(lǐng)獎結(jié)束后進行二次采訪，進行核對。并及時整理成稿件，交由廣播站播報，

記錄師生風(fēng)采-4-透視校園時代避免了由于人為誤差導(dǎo)致采訪出錯的情況。同時也增強了選手的信心和勇氣，帶動其他人更加努力，彰顯體育精神。2、采用多種場景

由單一的獲獎選手擴展到運動會期間所有的參與者。站在多方個角度進行采訪。其中包括工作人員、教職工、志愿者，這充分反映出人人參與，無私奉獻的這一主題。取材范圍更加真實、廣泛，深受廣大師生的好評。擴大了記者站在校區(qū)師生中的影響力，彰顯了校區(qū)宣傳的影響力。

3、堅持值班制度，在運動會期間實行分組報道，設(shè)有組長進行組內(nèi)報道任務(wù)的協(xié)調(diào)工作。除此之外，每天還安排了站長、副站長以及高年級同學(xué)在主席臺值班，處理在運動會報道過程中出現(xiàn)的一些不足，并監(jiān)督成員的行為舉止，督促成員進一步做好報道工作。

4、實現(xiàn)梯隊建設(shè)，在運動會的整個報道過程中，高年級同學(xué)帶領(lǐng)低年級同學(xué)進行初次的采訪，實行年級分層搭配，對于新一屆站內(nèi)成員的培養(yǎng)以及能力的提高起到了很好的作用。更好地體現(xiàn)了記者站人才梯隊的連續(xù)性以及后續(xù)報道力。

七、運動會報道不足之處

1、部分成員在運動會期間出現(xiàn)了時間自我安排不合理情況，組長及時進行了調(diào)整，避免了無人采編的發(fā)生。這一點讓我們在今

記錄師生風(fēng)采-5-透視校園時代后的工作中會進一步改進以應(yīng)對各種突發(fā)情況，及時報道到位。2、站員采訪的稿件質(zhì)量層次不齊，還存在這許多進一步提升之處。需在以后得時間里進行糾正，進一步提高。

八、運動會采訪反思

運動會結(jié)束后及時進行了自我總結(jié)，對運動會中成員出現(xiàn)錯誤比如通知后工作不及時以及遲到進行了通報，對于好的采寫方式與技巧進行了分享總結(jié)，以便在以后開展活動的過程中揚長避短，實現(xiàn)更大的進步。

校區(qū)記者站

201*/4/20

記錄師生風(fēng)采-6-透視校園時代

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揚州環(huán)境資源學(xué)院第二十九屆運動會總結(jié)

為了繁榮校園文化，促進全民健身計劃的全面實施，增強學(xué)生體

質(zhì)，我院在201*年5月12日，5月13日成功舉行我院第二十九屆田徑運動會。兩日的田徑運動會在各部門的忙碌工作下終于順利閉幕了，我們有必要汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗。

一個半月以前，我們系學(xué)生會就開動員大會，積極的到各班宣傳，各班同學(xué)也踴躍報名，我們也在這些報名的里面挑選相對好一點的同學(xué)參加比賽，各部門各司其職，竭力配合，為每個運動項目的運動員提供一個優(yōu)良的訓(xùn)練條件和環(huán)境。

在運動會正式開始之前我們部負責(zé)的是集體跳繩項目，我們每天及時的通知每個運動員到指定的定點參加集體跳繩的訓(xùn)練，從一開始跳的斷斷續(xù)續(xù)，到最后連貫的跳，這都不是一個人的事情，它是一個團隊的成員之間磨合的默契體現(xiàn)。訓(xùn)練期間雖然很枯燥，很乏味，但他們沒有放棄，一直堅持到最后；雖然他們沒有取得名次，但他們得到了自己想要得到的，也懂得了團隊合作的重要性。

運動會前夕由體育部對各部門的工作進行了分配，由于經(jīng)驗的缺乏，運動會的第一天，有些檢錄員找不到自己所檢錄的運動員，或是沒有去了領(lǐng)號碼簿，這些都是缺乏經(jīng)驗的表現(xiàn)。我們應(yīng)積極的總結(jié)經(jīng)驗，已備下一次運動會后勤工作的正常運轉(zhuǎn)，第一天我們部成員有800m，1500m，4*400m接力賽等檢錄和報喜工作，我們部女生還積極的到操場給運動員加油，給他們送水和面紙。到了中午的時候我們部也有成員在我們系大本營值班的從這一點可以看出各自的責(zé)任心。運動會上，我們系學(xué)生盡顯風(fēng)采，不僅賽出成績，也賽出了風(fēng)格，為我系在院里樹立了一個良好的形象，其中我系男子團體總分取得第二名的喜人成績，也保持了上一年運動會男子的成績。有效的緩解了我系在全院來說體育不強的現(xiàn)象，特別要說的就是我系王衛(wèi)同學(xué)在男子100m比賽中更以11秒6的成績打破了學(xué)院自1992年以來的記錄，成了眾人關(guān)注的焦點，為我系增添了風(fēng)采，極大的鼓舞了士氣。雖說我系女生不敵其他系，特別是女生的長跑項目，她們即使落后很遠但她們依然堅持到終點，從她們比賽的表現(xiàn)我們可以看出她們沒有放棄，她們盡力了。

縱觀運動會，困難與激情同在，付出與收獲同在。資源系全體師生團結(jié)一致，上下同心，充分展現(xiàn)了資源系人的風(fēng)采，展現(xiàn)了奮勇拼搏的進取精神。所有運動員都表現(xiàn)了無所畏懼的風(fēng)貌，所有的后勤人員都表現(xiàn)了兢兢業(yè)業(yè)的精神，他們的這些精神值得全體資源人學(xué)習(xí)借鑒，并運用到日常的學(xué)習(xí)和工作中去。成績會隨著時間的消逝而被遺忘，但資源系人的精神，卻可以永遠傳承下去。

資源系學(xué)習(xí)部201*年5月20日

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