音美器材室運行計劃4
音美器材室運行計劃
一、指導(dǎo)思想
為了進一步激發(fā)同學(xué)們對音樂、美術(shù)的興趣愛好,結(jié)合我校本學(xué)期音美教育工作的計劃,面向全體學(xué)生充分發(fā)揮音美器材室的特殊功能,提高學(xué)生的藝術(shù)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、本學(xué)期任務(wù)目標(biāo)
1.合理安排音美器材室的使用時間,保證全校所有班級都有機會在音美室借用器材。
2.根據(jù)不同年紀(jì)學(xué)生的特點,利用好各種音美器材和教具,輔助好音美教師開展好教學(xué)活動。
3.配合音美教師開展好學(xué)校的第二課堂音美興趣活動,為老師提供必要的音美器材,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4.定期開展學(xué)生美術(shù)作品展示,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣。
5.認(rèn)真搞好音美室的管理工作。三、具體管理措施
1.音美室由專任美術(shù)教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。2.音美室的使用,須征得管理員的認(rèn)可,并按規(guī)定制度使用。
3.儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架,按儀器的性能分類存放,合理排列,定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整,特高特大儀器做專門存放;做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便。
4.保持櫥、架內(nèi)儀器、設(shè)備隨時處于可使用狀態(tài)。儀器設(shè)備應(yīng)定期保養(yǎng)、及時維修,并根據(jù)儀器不同要求做好通電、防塵,防潮,防銹、防腐蝕、防火工作。
5.器材保管室要經(jīng)常保持整潔,注意通風(fēng)換氣,妥善處理垃圾雜物,為師生提供良好的實驗環(huán)境,保護師生健康,保證操作安全。
6.凡出借的音美用品如有損壞、丟失,要按價賠償。7.做好音美(器材保管)室的使用記錄。
8.加強管理,做好帳冊登記。每月份及學(xué)期末都要核對一次,確保帳帳相符,帳物相符。
9.做好記錄。這是一項常規(guī)工作,教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表,音美器材室使用及時填寫好登記表,填好每一堂課記錄。
10.根據(jù)教育教學(xué)的需要及時采購物資,讓音美器材室發(fā)揮最大的功用
11.提高音美器材室的課后利用率。在業(yè)余時間,有興趣的藝術(shù)愛好者可以到音美教室自己借閱,培養(yǎng)小藝術(shù)人才。
擴展閱讀:音美器材室運行計劃5
音美器材室運行計劃
一、指導(dǎo)思想
以整潔、優(yōu)美的功能室環(huán)境及科學(xué)、細(xì)致的功能室管理,為學(xué)校的藝術(shù)教育提供良好的保障工作,使教師的音樂、美術(shù)教學(xué)及藝術(shù)活動得到提升,更好、更全面地實施素質(zhì)教育。按國家的課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足音樂、美術(shù)教學(xué)課程。根據(jù)本校實際情況及工作任務(wù),安排好音樂、美術(shù)教學(xué)及音美活動和音美器材室的使用,管理使用好音美器材室內(nèi)的用品。
二、音樂室器材管理
音美器材室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好音美器材室的器材及日常工作。
(1)材料(音美器材)的發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄。
(2)作好相關(guān)音美器材的申報,采購,申購等工作。(3)定期組織學(xué)生打掃音美教室,保證音美器材室以良好的環(huán)境、完善的管理保障好音美教學(xué)及藝術(shù)活動的正常進行。并處理好音美器材室的用電、設(shè)備、器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。
(4)使用音美器材時如造成人為損壞必須進行相應(yīng)的賠償。
四、主要工作
(1)音美教師必須擬定好教學(xué)計劃,各年級音美教學(xué)工
作須按計劃進行音美教學(xué),音美教學(xué)需填寫好相應(yīng)的使用記錄。
(2)在進行音美教學(xué)前如需用到教具,必須提前準(zhǔn)備好所需音美用具,興趣小組需按照課程要求正常進行,并愛護好所使用的音美儀器。
(3)使用完畢后,應(yīng)做好音美用具的點查、記錄、收放工作。
友情提示:本文中關(guān)于《音美器材室運行計劃4》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,音美器材室運行計劃4:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。