工作總結(jié)

工作總結(jié)

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了半年�；厥走@走過的半年，很榮幸能與化科院學(xué)聯(lián)的同學(xué)們共同成長、共同進步，我也在大家的身上學(xué)到不少的東西。過去半年工作中的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！自開學(xué)到現(xiàn)在給人的感覺就是忙、快！每年的這個學(xué)期都是開展活動最多，最活躍的時期，所以也是學(xué)聯(lián)工作最忙最累的時間。但是在這忙碌的工作中我也收獲不少，成長了很多，雖然工作中不免有挫折和缺陷。

顧名思義，宣傳部，就是從事宣傳工作的，自然寫、畫的東西就多了。這半個學(xué)年下來，我掌握了一些基本的新聞寫作知識，由最開始的連“消息、通訊”都不知道是什么到現(xiàn)在能夠?qū)懗觥跋�息”來，這要歸功于學(xué)長學(xué)姐們對我的幫助。經(jīng)過部門的熏陶，我還加強了自己對海報排版，POP字體，photoshop等技術(shù)的練習(xí)，雖然水平任有待進一步提高，但已經(jīng)讓我受益匪淺，也讓我對它們更上心。我學(xué)會了怎樣與班級之外的同學(xué)相處，搞好關(guān)系；我學(xué)會了怎樣面對上級領(lǐng)導(dǎo)，始初我是有點不敢面對上級領(lǐng)導(dǎo)的，但經(jīng)過親自接受了一次部長給予的任務(wù)后，我有勇氣面對她了；我學(xué)會了怎樣把板報、海報搞得更有色彩了；我學(xué)會了怎樣排版才能使作品更美觀、更容易讓同學(xué)和老師接受及認同了。當然，我也更加深刻的懂得了做一件事要專心致志，不能想著另一件事，這樣才能夠保證工作不出錯，避免出錯；在工作的同時，我的與工作相關(guān)的能力也有所提高，我的字更為明顯；我還懂得了要做好一件事不能拘泥于規(guī)律和傳統(tǒng)，要敢于突破，勇于創(chuàng)新。

宣傳部的工作有時很繁忙，總感覺一個星期的時間過的很快，周六日更是很少有休息的時間，學(xué)院里有什么活動都需要我們宣傳，總感覺自己忙叨叨的。有忙得無暇顧及飲食的時候，有工作學(xué)習(xí)的雙重壓力，有時也有小小的松懈，可一旦看到學(xué)長學(xué)姐和成員們認真忙碌的身影時，一種身為宣傳部干部的責任感頓時讓我不敢有絲毫懈怠。當然，也有很興奮的時候，當我第一次看到自己寫的東西在院網(wǎng)站上掛著時，從心底發(fā)出的是一種興奮、自豪的，當我看到自己設(shè)計并完成的海報張貼在活動會場上時，就感覺以前一切的忙碌，一切的累都是值得的，我因身為這個服務(wù)性的部門的一員而感到驕傲和光榮。我從中體驗到的快樂是不言而喻的。雖然每次只是一張小小的海報、刷版或是展板，雖然沒有足夠的時間和精力去描摹，但這每一張海報和展板都值得我去珍惜。我知道這種汗水的付出是一種光榮的收獲。在工作中互相促進，在競爭中互相幫助。我們宣傳部成員的能力在不斷提高，我們之間的友誼也在不斷深厚。在這一個學(xué)期的工作中，我們體會到了“團結(jié)友愛”這四個經(jīng)常掛在嘴邊又時常被人忽略的字的重要。這一個學(xué)期以來，學(xué)院舉辦的大小活動我也都作為工作者參加了。雖然只是一份單薄的力量，但我都發(fā)自內(nèi)心去努力完成。由于宣傳部獨特的職業(yè)性質(zhì)它具有很強的服務(wù)性。因此我們還幫助了其他部門開展了一些活動。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，認識了很多同學(xué)，總之，這一年的宣傳部生活，很豐富精彩，讓人回味無窮。半年的工作簡單地說就是穿梭在一片片新聞稿，一張張海報，一處處風(fēng)景中。從院運動會初選到校運動會的落幕，從院刊的制作到化科院迎新年聯(lián)歡會圓滿成功，我們用相機或是畫筆來彌補宣傳欄上消失的失落。我們并不是活動的主角，但我們會是個熱情的參與者�；蛟S大家都記著一個個熟悉的身影，只是不知道我們是誰。因為宣傳部是個很“幕后”的工作單位，因為我們并不是活動的主角。

這半年，我見證每一張海報的誕生，讓我學(xué)會珍惜，珍惜宣傳欄上的每一處風(fēng)景，因為我知道它的背后凝聚著多少時間和汗水。宣傳路上的小小的坎坷，讓我學(xué)會自信，相信自己有能力處理突如其來的問題，而不是活在大樹庇護下的小樹。這半年，我在成長，感謝宣傳部的同伴們，一起工作一起疲憊在一起奮斗。感謝信任我的同伴給我的幫助，讓我有機會有舞臺來最大化我的能力，不斷更新自己的儲備。讓我的大一生活過得很充實，更加合理的安排工作和學(xué)習(xí)時間，沒有荒廢青春。

宣傳部的工作多是用時間和汗水砌成的，來得迫切，去得輕盈。我不了解其他部門的工作流程，但我希望以后各兄弟部門的活動可以提前通知，給宣傳部足夠的時間尋找海報元素，展現(xiàn)更加精良的海報，彰顯化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的風(fēng)采。關(guān)于學(xué)聯(lián)的活動，我有時只是站在欣賞的角度，為它們的成功喝彩，為它們小小的過失而失落。但宣傳部的每個細節(jié)，我都有涉足，在我看來，宣傳部需要一群樂于書法繪畫的年輕人帶著一顆心去努力工作。在這學(xué)期的工作中我也看到了自己的不足，希望日后能夠加以改正。我將在未來繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。前方的路還很遠，需要我腳踏實地，一步一個腳印走下去

季珍珍201*年12月26日

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述職報告與個人工作總結(jié)的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結(jié)和述職報告，有不少人在擬寫述職報告時，往往把它寫成個人工作總結(jié)，將兩者混為一談。述職報告和個人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書，要準確掌握它們的寫法，關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關(guān)資料，和大家一起學(xué)習(xí)。一、概念不同

概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關(guān)和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責情況的一種事務(wù)文書�！睹献恿夯萃跎稀氛f：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者�！笨梢姡�所謂述職就是陳述職守，報告職責范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認識的一種事務(wù)文書。二、目的作用不同

述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責，履行職責如何，是如何履行職責的。稱職與否等問題。既要表述履行職責的結(jié)果，展示履行職責的過程，又要介紹履行職責的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達方式的不同。一、寫作的側(cè)重點不同

應(yīng)用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當。在這點上，述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責情況、報告德才能績?yōu)橹�，重點在于展示履行職責的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責的范圍之內(nèi)，圍繞職責這個基點精選材料，職責范圍外的概不涉及。二、結(jié)束語不同

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議，常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達方式不同

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過恰當?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也如此，由于寫作目的、內(nèi)容不同，所使用的表達方式也不盡相同�？偨Y(jié)一般采用敘述的方式，運用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運用敘述和議論，還輔以適當?shù)恼f明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問題，評價成績時，用議論；需要交代某些情況時，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實用文體的作用。

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