關(guān)于關(guān)于辮子的作文：記憶中的辮子的作文 本文簡(jiǎn)介：

記憶中的辮子-郭靜荷今年學(xué)校的狂歡節(jié)，我早早就計(jì)劃好要裝扮成《冰雪奇緣》里的安娜公主，提前買好了服裝，也沒忘給我的“發(fā)型師”奶奶反復(fù)說好要給我扎和安娜公主一樣的雙麻花辮。于是狂歡節(jié)那天，我蓬松而多的頭發(fā)罕見地被服服帖帖地細(xì)致地編成兩股整齊的辮子，再加上兩個(gè)淡藍(lán)色的蝴蝶結(jié)發(fā)繩，竟讓我這個(gè)“女漢子”也顯

關(guān)于關(guān)于辮子的作文：記憶中的辮子的作文 本文內(nèi)容：

記憶中的辮子-郭靜荷

今年學(xué)校的狂歡節(jié)，我早早就計(jì)劃好要裝扮成《冰雪奇緣》里的安娜公主，提前買好了服裝，也沒忘給我的“發(fā)型師”奶奶反復(fù)說好要給我扎和安娜公主一樣的雙麻花辮。于是狂歡節(jié)那天，我蓬松而多的頭發(fā)罕見地被服服帖帖地細(xì)致地編成兩股整齊的辮子，再加上兩個(gè)淡藍(lán)色的蝴蝶結(jié)發(fā)繩，竟讓我這個(gè)“女漢子”也顯得精致了起來。朋友驚訝地問我：“好漂亮的辮子！這是你自己梳的嗎？”我搖頭，頗為驕傲地說，“是我奶奶梳的！”也不禁回想起了奶奶與辮子的故事……

記憶中，奶奶是我從小到大的“發(fā)型師”，無論是莊重演出所需要的盤頭還是日常上學(xué)的馬尾，沒有她不會(huì)梳的。我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，所以自幼兒園起，奶奶總是在我每天吃早飯的時(shí)候?yàn)槲以�起兩個(gè)小小的辮子，有時(shí)還會(huì)給我別幾個(gè)好看的發(fā)卡。我別提有多喜歡我的小辮子了——以至于我常常會(huì)在幼兒園上課的時(shí)候擺弄它們。蹦蹦跳跳，拉拉扯扯，那兩綹小狗尾巴似的辮子也隨著快樂的小女孩搖搖晃晃，一晃就是半個(gè)童年。

再后來，我上了小學(xué)，上學(xué)時(shí)間變得更早了。媽媽擔(dān)心我沒有時(shí)間扎頭發(fā)，便說：“小學(xué)是不允許留長(zhǎng)頭發(fā)的�！卑盐业男∞p子毫不留情地剪成了蘑菇頭，奶奶從此也少了一份編辮子的工作�？僧�(dāng)我來到小學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)班里的小姑娘大多都留著辮子，大哭了一場(chǎng)。奶奶心疼地說：“小姑娘嘛，都愛美，以后不要再剪短頭發(fā)啦！留著小辮子才漂亮呢。”于是奶奶第二天開始就給我扎起了“公主頭”，使短頭發(fā)的我也有了辮子。漸漸地，我的頭發(fā)又變長(zhǎng)了，扎起了馬尾辮——這個(gè)馬尾的發(fā)型，也陪伴我從小學(xué)走到了初中。

來到初中，我發(fā)現(xiàn)很多女生都喜歡披散著頭發(fā)，便也向奶奶提出要求：“我也想披著頭發(fā)上學(xué)！我有個(gè)朋友就每天披著頭發(fā)，這樣可比扎辮子好看多了……”可是沒想到，一向愛美的奶奶竟然拒絕了我。“女孩子披頭散發(fā)的像什么樣子！又顯得懶散，又動(dòng)不動(dòng)頭發(fā)就臟了，寫作業(yè)也不方便！扎個(gè)辮子，利利索索的多好。”我委屈地低頭，不再說話。奶奶感覺到自己話說的有點(diǎn)急，把語氣松了松，又說：“披著頭發(fā)，學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)擋眼睛的，還是扎成辮子方便的多。你要是不喜歡馬尾辮，我給你梳麻花辮好不好？你小時(shí)候可喜歡麻花辮了。”說著，眼里流露出似水的柔情與關(guān)愛，淺淺地笑了笑，帶著些期望凝視著我。面對(duì)如此“鐘情”于辮子的奶奶，我怎么舍得說“不”呢？

我的辮子越留越長(zhǎng)，可奶奶自己呢？從我記事起，她一直留著不到脖子的短發(fā)，每天早上總是只用梳子梳幾下了事。我有時(shí)問奶奶：“您這么喜歡給我扎辮子，為什么自己不留長(zhǎng)頭發(fā)呢？那樣，您就可以每天給自己扎辮子了�！蹦棠炭偸菙[擺手，笑笑說“我年輕時(shí)也有長(zhǎng)辮子呢！不過現(xiàn)在編辮子太麻煩啦，我每天都有好多事要做�！蔽倚闹忻偷赜科鹨还筛袆�(dòng)之情——奶奶也喜歡辮子啊！可她在決定來北京照顧我的那一刻，就剪掉了自己漂亮的辮子，只為節(jié)省更多時(shí)間來陪伴我、照料我。每天早晨，她都把她年輕時(shí)的辮子編在了我的頭上……我的辮子是否也使她看見年輕時(shí)的自己呢？望著在廚房忙碌的短發(fā)奶奶，我的鼻子一酸……

狂歡節(jié)那天晚上，我夢(mèng)見了一個(gè)留著長(zhǎng)辮子的少女向我奔跑而來。她笑著，兩股辮子又細(xì)又長(zhǎng)，搖搖晃晃，晃出了整個(gè)青春。

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