課程設(shè)計總結(jié)

1課程設(shè)計實驗周總結(jié)

目錄

1項目總結(jié)...........................................................................................................................................22成員1總結(jié).......................................................................................................................................3

2.1個人評價................................................................................................................................32.2個人總結(jié)................................................................................................................................33成員2總結(jié).......................................................................................................................................3

3.1個人評價................................................................................................................................33.2個人總結(jié)................................................................................................................................44成員3總結(jié)......................................................................................................................................5

4.1個人評價................................................................................................................................54.2個人總結(jié)................................................................................................................................5

2課程設(shè)計實驗周總結(jié)

1項目總結(jié)

我們這次的算法分析與設(shè)計的課程設(shè)計總共持續(xù)了兩個星期的時間，本次課程設(shè)計課題的內(nèi)容是關(guān)于最優(yōu)合并問題。這個類型的題目是我們以前從未遇到過的，并且，在這次的課程設(shè)計要求也是相對于以前更加嚴格的一次。

在此次的課題的設(shè)計過程中我們遇到了一些問題，面對這些問題的時候，我們經(jīng)過一次

又一次的思考，一步一步的測試執(zhí)行找出了問題的所在，改正其該被修正的部分。同時，也暴露出了平時我們對于這方面知識學(xué)習(xí)的過程中，對于知識的欠缺以及在平時實踐經(jīng)驗的不足。實踐出真知，通過親自動手編寫，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問題時及時去承認并改正錯誤，一次次的對自己的錯誤進行總結(jié)與反省，我們可以學(xué)到更多的知識。

這次課程設(shè)計能夠順利完成了，雖然遇到了很多的問題，但是最后在老師的指導(dǎo)下，終

于游刃而解。也我們明白在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，我們一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的一遍遍的去思考發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

通過這次課程設(shè)計，我們理解了堆排序的思想；再次的熟悉了編程語言Java的應(yīng)用，同時也使我們學(xué)到了許多以前在學(xué)習(xí)時，課本上沒有的東西。通過這次的課程設(shè)計使我們懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。當(dāng)然，在課程設(shè)計的過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，使我們對于團隊的理念有了進一步的了解。我們在成功后一起體會喜悅的心情，明白合作的重要性，果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。

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201*中北大學(xué)電子與計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院3課程設(shè)計實驗周總結(jié)

2成員1總結(jié)

2.1個人評價

我在這次的算法分析與設(shè)計的課程設(shè)計中，主要負責(zé)程序設(shè)計中的用戶輸入部分的模塊

以及在文檔的整理中的說明書部分。此次課題設(shè)計的過程中，對于其模塊的實現(xiàn)需要運用Java中的scanner類實現(xiàn)，需要該類的內(nèi)部思想的了解，并且對于相關(guān)的邏輯結(jié)構(gòu)以及其算法的實現(xiàn)有著清楚的判定。而在編碼的過程中發(fā)現(xiàn)了自己在算法與java語言的學(xué)習(xí)的不足，面對問題需要一種迎難而上的態(tài)度，這樣才能解決遇到的問題。

2.1個人總結(jié)

通過這次的課程設(shè)計，使我對研究算法設(shè)計的重要性有了更加深刻的認識，面對問題對于

印象的選擇上一定要認真思考，算法選擇對解決實際問題的效率有很大的影響。實驗使我對設(shè)計思想有了更加深刻的理解，對以后的實驗解決方案有了更多的選擇，同時開闊了我的設(shè)計思路。算法分析設(shè)計能培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，分析和解決實際問題，鍛煉我們的實踐能力的重要的環(huán)節(jié)，也是對于我們的實際工作能力的具體的訓(xùn)練和考察的過程。與此同時，在設(shè)計的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)的過程中沒有掌握的知識點，看似在理論課上我們似乎已經(jīng)對于所學(xué)的知識有一定的掌握，其實不然，在實踐和理論是不一樣的，我們在實踐中需要的是理論與實踐相結(jié)合的。經(jīng)過這一次兩周對于算法的了解完整的編程練習(xí)中，使自己對于編程中的java語言有了更深的了解。對于我們的能力是一次非常好的鍛煉，使我從中學(xué)到老師沒辦法交給我們的，也讓我明白程序設(shè)計上的步驟，使我對于自己的專業(yè)有了進一步的了解，從中我不僅體會到遇到問題時對于問題的解決的快樂，也體驗到團隊之間的合作的重要。盡管在完成課題設(shè)計的過程中，會有些累，但是，經(jīng)過這次程序的設(shè)計讓我得到的卻是更多的，因此這是最值得的去做的，我們都應(yīng)該珍惜這樣的機會。

3成員2總結(jié)

3.1個人評價

此次的算法課程設(shè)計的任務(wù)分配中，我所負責(zé)的是冒泡排序的模塊和最大堆排序以及文檔的整體的整理。為了滿足此次的課題的需要而設(shè)計了最優(yōu)合并模塊，使某一個序列在排序的過程中，序列所比較的次數(shù)最多，以達到最差合并求解的目的。關(guān)于此模塊的設(shè)計部分，

第3頁4課程設(shè)計實驗周總結(jié)

主要采用了堆排序的設(shè)計思路，通過堆而實現(xiàn)目標(biāo)。

3.2個人總結(jié)

在這為期兩周時間緊張的算法課程設(shè)計實驗，我們這次所負責(zé)的課題是最優(yōu)合并算法問題，這次的課題設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合運用的實踐訓(xùn)練。通過這次的實驗，不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，面對問題時的處理能力，明白了面對課程設(shè)計中所遇到的問題，需要的是一種迎難而上的精神。程序的編寫需要的是耐心，有些事情看起來很復(fù)雜，但是當(dāng)我們對于所遇到的問題時，仔細思考，一個一個的解決，再去解決總體上的問題，就能使我們有條理的輕松的解決問題。

通過這次的課程設(shè)計，我認識到算法的重要性，以及其他知識的一種與其相結(jié)合力，程序培養(yǎng)了我實際中分析問題的能力、編程和動手能力，也使自己掌握了程序設(shè)計的基本技能，提高了我適應(yīng)實際、在實際編程中的操作能力。并且對于專業(yè)上的學(xué)習(xí)有了更深的認識，同時，在我們完成課程設(shè)計的過程中，要注意團隊之間的合作，為了能更好的完成所要完成的任務(wù)，我們就要處理好團隊之間的協(xié)作力，共同完成設(shè)計。

第4頁5課程設(shè)計實驗周總結(jié)

4成員3總結(jié)

4.1個人評價

我在這次的算法分析與設(shè)計的課程設(shè)計中，我所負責(zé)的是程序設(shè)計中對元素合并及相關(guān)數(shù)組操作的部分。包括在文檔的整理過程中，對于所設(shè)計的程序管理測試部分。此次課題設(shè)計的過程中，需要的是一種數(shù)學(xué)上的邏輯思維，并且對于算法的邏輯結(jié)構(gòu)以及其算法的實現(xiàn)有著一定的理解。當(dāng)我在編碼的過程中發(fā)現(xiàn)了所學(xué)知識時需要的一種扎實性，使自己更加明白面對以后的問題時怎樣解決的態(tài)度。

4.2個人總結(jié)

在經(jīng)過這次的課程設(shè)計，使自己明白面對設(shè)計的問題時對于印象的選擇上一定要認真思考，算法選擇對解決實際問題的效率有很大的影響。使我對研究算法設(shè)計的重要性有了更加深刻的認識，包括對于一個完整的設(shè)計中在設(shè)計上所擁有的思想有了更加深刻的理解，可以通過這次實驗的總結(jié)，那么我再面對以后的實驗解決方案時就會有了更多的選擇，同時可以開闊我的設(shè)計思路。算法分析設(shè)計能培養(yǎng)我們在實際的操作過程中，對于所學(xué)知識的綜合運用，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程，這是鍛煉我們的實踐能力的重要的環(huán)節(jié)，也是對于我們的實際工作能力的具體的訓(xùn)練和考察的過程。同時，也讓我明白我們應(yīng)該注重自己在日常生活中對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，很多時候我們以為在課堂上老師所傳授的知識，我們已經(jīng)可以很好的掌握了，在平時就缺少了對于專業(yè)知識的一種認真的專攻的態(tài)度，只有當(dāng)我真正面對實際中的操作能力時，才會想到理論與實踐的結(jié)合的重要性，一種對于知識的認真研究的態(tài)度。就在這為期兩周的算法分析與設(shè)計實驗中，使自己對于編程中的java語言有了更深的了解，關(guān)于軟件的測試的基本概念和基礎(chǔ)知識的有了一定的了解，可以把在書上所學(xué)的關(guān)于測試部分的知識點運用到在編寫的軟件測試的系統(tǒng)上。在測試部分的能力上有了根號的鍛煉，對于模塊的界面的設(shè)計有了更好的理念，對于專業(yè)上的知識有了進一步的了解，使自己體會到將問題解決后的快樂。盡管在完成算法的課程設(shè)計過程中，有些累，然而通過我們這次的課題設(shè)計，我們得到的是比付出更多的，那些寶貴的經(jīng)驗將是我們面對以后的問題時，一個很好的助手。

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擴展閱讀：機械課程設(shè)計總結(jié)

設(shè)計中運用了科學(xué)工程計算軟件，翻閱了學(xué)過的各種關(guān)于力學(xué)，制圖，公差方面的書籍，綜合運用了這些知識，感覺提高許多，當(dāng)然尤其是在計算機軟件CAD方面的運用，深切感到計算機輔助設(shè)計給設(shè)計人員帶來的方便，各種設(shè)計，計算，制圖全套完成。

由于沒有經(jīng)驗，第一次做整個設(shè)計工作，在設(shè)計過程中出現(xiàn)了一些錯誤比如線形，制圖規(guī)格，零件設(shè)計中的微小計算錯誤等都沒有更正，設(shè)計說明書的排版也比較混亂等等。對圖層，線形不熟悉甚至就不確定自己畫出的線，在出圖到圖紙上時實際上是什么樣子都不知道，對于各種線寬度，沒有實際的概念。再比如標(biāo)注較混亂，還是因為第一次做整個設(shè)計工作，沒有經(jīng)驗，不熟悉。

這次設(shè)計的目的是掌握機械設(shè)計規(guī)律，綜合運用學(xué)過的知識，通過設(shè)計計算，繪圖以及運用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)計手冊等有關(guān)設(shè)計資料進行全面的機械設(shè)計技能訓(xùn)練。目的已經(jīng)達到，有許多要求、標(biāo)準(zhǔn)心中雖然明確理解掌握但是要全力，全面的應(yīng)用在實際中，還有待于提高水平。

雖然它可能不是良好、優(yōu)秀，但是既然教學(xué)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計目的已經(jīng)達到，那么這次設(shè)計做的就是完全合格的。當(dāng)然還受軟件的熟悉，運用程度的影響，所有這些必須得參加實踐，接觸實際工程設(shè)計中才能提高。帶輪，齒輪，軸，軸承這些關(guān)鍵的設(shè)計計算都達到合格。通過這次課程設(shè)計，感到機械設(shè)計綜合了力學(xué)，公差，材料，制圖等學(xué)科的知識，要好了這些功課，才能做好機械設(shè)計。

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