學(xué)生日常行為規(guī)范工作的情況總結(jié)

東伏小學(xué)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的情況總結(jié)

一直以來(lái)，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合上級(jí)的德育工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃，從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，圍繞《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，以少先隊(duì)工作為主陣地，以“弘揚(yáng)中華美德、爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代公民”主題教育活動(dòng)為載體，采取切實(shí)有效的措施，努力營(yíng)造良好的“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的氛圍。

根據(jù)思政科關(guān)于《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生日常行為規(guī)范檢查的通知》的要求，我校迅速成立了以白樹(shù)明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管德育的主任為副組長(zhǎng)、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各級(jí)組長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)干部為組員的自查工作小組，制定自查工作方案，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)校規(guī)章制度、校容校貌進(jìn)行了相關(guān)的自查工作，現(xiàn)對(duì)具體情況總結(jié)如下：

1、制度建全。除了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》外，我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了《小學(xué)一日須知》、《午休管理制度》、《文明班評(píng)比制度》等制度，對(duì)學(xué)生校內(nèi)外的行為準(zhǔn)則提出要求。

2、落實(shí)有力。德育工作做的是學(xué)生的思想工作，影響的是學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，改變的是學(xué)生的行為習(xí)慣，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、反復(fù)而艱巨的工作，它不可能立竿見(jiàn)影，一蹴而就，只能從方方面面入手、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我校不僅利用課堂教學(xué)、主題班（隊(duì)）會(huì)、專題講座、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，還充分利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、

紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，結(jié)合重大節(jié)日，挖掘各種教育的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育。通過(guò)每月一主題的墻報(bào)評(píng)比、每周一重點(diǎn)的學(xué)生行為抽查，每周一次的文明班評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班集體的形成、班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，使學(xué)生達(dá)到自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我服務(wù)的目的。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的行為偏差，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)進(jìn)行糾正，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成；對(duì)于在校園生活中涌現(xiàn)的好人好事大力進(jìn)行宣傳，發(fā)揮良好行為的榜樣作用，體現(xiàn)德育的正面導(dǎo)向功能。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步：

（1）校內(nèi)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成推廣普通話的習(xí)慣，以說(shuō)普通話為榮，把說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字變成一種自覺(jué)的行動(dòng)，使普通話成為全體學(xué)生的日常用語(yǔ)，并把說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字同愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康。

（2）學(xué)生逐漸養(yǎng)成在校內(nèi)輕聲細(xì)語(yǔ)的習(xí)慣，高聲在課室內(nèi)喧嘩的現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生以不影響他人休息生活為榮，并把它作為檢查個(gè)人道德修養(yǎng)水平的一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（3）學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣越來(lái)越好。每天清晨當(dāng)雄壯的國(guó)歌唱響的時(shí)候，所有學(xué)生都能夠按照升旗儀式的要求站在原地，面向國(guó)旗行禮；校園內(nèi)，遇到老師、來(lái)賓能夠主動(dòng)地向他們問(wèn)好�！澳�好”、“對(duì)不起”、

“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)隨處可聞。

（4）校園小主人翁的意識(shí)越來(lái)越濃。隨手撿起地面上遺落的紙屑、隨手?jǐn)Q緊尚未緊閉的用水開(kāi)關(guān)、隨時(shí)提醒他人尚未注意的不文明行為的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。

3、環(huán)境優(yōu)美。近幾年來(lái)，我校的環(huán)境建設(shè)得到很大的改觀，校園內(nèi)綠樹(shù)如茵景色宜人，成為鳥(niǎo)兒棲息的快樂(lè)家園；校園文化建設(shè)布局合理、處處散發(fā)出育人的芬芳；操場(chǎng)、通道、墻壁到處干凈整潔，學(xué)生的衛(wèi)生保潔意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。

以上，是我校檢查小組在自查中對(duì)學(xué)校工作充分肯定的一面，但是，我們還清楚地認(rèn)識(shí)到以下幾個(gè)客觀存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的負(fù)面影響是不容忽視的，它們也決定著我校今后工作的復(fù)雜性和艱巨性：

1、學(xué)生家長(zhǎng)不良行為習(xí)慣對(duì)孩子的影響；2、社區(qū)環(huán)境對(duì)孩子的不良影響；

3、社區(qū)居民（特別是部分流動(dòng)人口）對(duì)校園內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生的影響。

桃園鎮(zhèn)東伏小學(xué)

201*.06

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學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作總結(jié)

在青少年思想道德建設(shè)中，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指針，以中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的部署和要求，根據(jù)不同年齡段未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，按照“強(qiáng)化教育、注重引導(dǎo)、探索實(shí)踐、形成亮點(diǎn)”的原則，采取豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，堅(jiān)持貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生心理需求的原則，廣泛開(kāi)展了“倫理、心理、生理”系列教育活動(dòng)，“知榮明恥”社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，“學(xué)會(huì)感恩”系列教育活動(dòng)，學(xué)生文明意識(shí)和道德素養(yǎng)得到了明顯提高，文明學(xué)生達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

每個(gè)月都針對(duì)學(xué)生行為開(kāi)展自評(píng)、小組評(píng)議、班主任寄語(yǔ)、家長(zhǎng)寄語(yǔ)等道德行為評(píng)價(jià)活動(dòng)，將學(xué)生入校、上課、作業(yè)、課間、活動(dòng)、放學(xué)及校內(nèi)外日常行為等均納入考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)生行為教育環(huán)初步形成，學(xué)生行為教育做到了“六有”，即：有指標(biāo)、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有考核、有成效。

為使學(xué)生養(yǎng)成整潔認(rèn)真的品德，學(xué)校開(kāi)展了“創(chuàng)規(guī)范化班組”活動(dòng)。要求學(xué)生的課桌、學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一擺放，名人名言、警句、國(guó)旗懸掛在規(guī)定位置，學(xué)生穿戴、著裝整潔大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生個(gè)人行為與班級(jí)榮譽(yù)連在一起，較好地發(fā)揮了教育、引導(dǎo)、監(jiān)督作用。

弘揚(yáng)和培育民族精神教育：通過(guò)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”開(kāi)展以讀書(shū)讀史為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，組織了講故事大賽、征文大賽、歌頌共產(chǎn)黨大合唱比賽、紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年影評(píng)等系列活動(dòng)。在活動(dòng)中增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，將自己的理想和信念與偉大祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展溶為一體，并用實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

理想信念教育：一是以中學(xué)生團(tuán)校為陣地，通過(guò)介紹中國(guó)革命發(fā)展的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大的歷程，中國(guó)革命取得成功的歷程，使學(xué)生堅(jiān)定一個(gè)信仰，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，生發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情懷。二是舉辦愛(ài)國(guó)故事影片展播活動(dòng)，通過(guò)觀看影視片，組織學(xué)生征文，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄，并立志做雷鋒式的“平凡人”。三是舉辦“三個(gè)代表”報(bào)告會(huì)，運(yùn)用宋魚(yú)水、任長(zhǎng)霞、孔繁森等先進(jìn)典型教育廣大青少年。在青少年心目中矗立起現(xiàn)代共產(chǎn)黨人高大形象。在系列教育活動(dòng)的推動(dòng)下，學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成。

社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)：“八榮八恥”是社會(huì)主義道德建設(shè)的綱領(lǐng)，是“三個(gè)代表”思想的最突出體現(xiàn)。遵照上級(jí)要求，通過(guò)多種形式，引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。將“八榮八恥”的內(nèi)容張貼在宣傳欄中，要求學(xué)生全文背誦。政治教師利用政治課，全面深刻地闡釋深刻含義，注重道德實(shí)踐的引導(dǎo)，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒、做好事、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)。在物業(yè)部門的支持下，將學(xué)校轄區(qū)的花草樹(shù)木劃給學(xué)生管護(hù)。在“感恩與榮辱”活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生“為父母洗一次腳”，“給父母寫(xiě)一封信”，組織“我眼中的父親、母親”主題班會(huì)等�；顒�(dòng)是德育工作的有效載體，每年都制定詳細(xì)的學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃，使每次活動(dòng)都成為學(xué)校精神文明建設(shè)的亮點(diǎn)工程。從“人人有才、人無(wú)全才、因材施教、人人成才”的目標(biāo)出發(fā)，推行班級(jí)亮點(diǎn)工程。班級(jí)開(kāi)展“一人一品”活動(dòng)，讓每個(gè)人都能找到成功的快樂(lè)。

鄭州市財(cái)稅學(xué)校學(xué)生科

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