藝術(shù)特色本年度計劃

藝術(shù)特色學校建設(shè)本年度規(guī)劃方案

青州市邵莊鎮(zhèn)普通小學

201*年9月

一、指導思想

以全面推進素質(zhì)教育為目標，深化課程教學改革為核心，加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)健，普及和發(fā)展學校藝術(shù)教育為重點，深挖國學內(nèi)涵，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進取、因地制宜、分別指導的原則，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。按三年規(guī)劃方案設(shè)計，本年度屬于組織實施階段。二、藝術(shù)特色建設(shè)背景

發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，創(chuàng)建學校特色，全面推進素質(zhì)教育。實施素質(zhì)教育與創(chuàng)建特色學校，兩者具有密切的聯(lián)系，實施素質(zhì)教育是學校發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)要求，而創(chuàng)建特色學校則是實施素質(zhì)教育的外在體現(xiàn)。新課程改革提倡：教師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體的發(fā)展，滿足不同的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“個性化的學生”。

“強素質(zhì)、創(chuàng)特色、樹品牌、爭一流”是我們的的辦學宗旨。多年來，學校全面貫徹教育方針，提高學校辦學水平，豐富學校辦學特色。我校根據(jù)實際把藝術(shù)教育作為學校的特色，并確定了“以課堂教學為主渠道，以藝術(shù)教育活動為載體，以校園藝術(shù)文化為依托，突破重點，整體推進”的創(chuàng)特工作思路。力圖通過特色學校的創(chuàng)建，形成鮮明辦學風格，使師生在教學相長的基礎(chǔ)上全面和諧發(fā)展，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。三、創(chuàng)建目標

“以藝育德、以藝啟智”是我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學校的總體目標。在這個總體目標的指導下，我校分層推進、分步發(fā)展，全校師生共同努力，以藝術(shù)教育為載體，大力實施素質(zhì)教育，努力形成以舞蹈、音樂、書法、繪畫藝術(shù)多元發(fā)展的藝術(shù)教育特色發(fā)展格局。四、創(chuàng)建策略與措施

1、成立專門的領(lǐng)導小組機構(gòu)：

組長：杜長富

副組長：趙光強張金萍趙若奎

領(lǐng)導小組機構(gòu)負責制訂特色學校建設(shè)方案與工作的指導、開展。

五、創(chuàng)建措施

（一）加強創(chuàng)建活動宣傳，營造良好氛圍

1.積極向教管辦匯報創(chuàng)建工作，爭取上級組織的政策、經(jīng)費支持和業(yè)務(wù)指導。

2.進行深入廣泛的校內(nèi)宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協(xié)力，確保工作取得好成績。

3.向社會進行宣傳，贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好氛圍。（二）加大藝術(shù)教育投入，改善辦學條件

充分利用和合理配置教育資源。學校增購音樂、美術(shù)、體育教學設(shè)備，配齊與教學有關(guān)的多媒體、音響、音像等資料。

（三）重視課堂教學，加強改革力度

1.按計劃開齊開足藝術(shù)教育課程課時，依據(jù)學科和學生年齡特征適時加大文化課程藝術(shù)教育的含量。

2.藝術(shù)課教師要吃透教材，面向全體學生，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改，認真考核。嚴格按課程標準、教材、教參及課程目標要求進行教學。在教學中注重雙基教學和審美能力、審美意識的培養(yǎng)，努力優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，更新教學手段，不斷提高教學質(zhì)量。每學期每位教師必須撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)、論文或教學反思。

（1）音樂教師要樹立音樂教育的素質(zhì)教育觀念，面向全體學生，以學生為主體，讓學生參與到以創(chuàng)造為主的教學過程中來，使學生掌握一定的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的興趣、愛好，并在培養(yǎng)學生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。在音樂課堂中開展豎笛教學。

（2）美術(shù)教師以現(xiàn)行的美術(shù)教材為依據(jù)，結(jié)合本校學生的實際，在教學中要使學生通過眼、手、腦的協(xié)同動作，在觀摩、臨摹、工藝制作、美術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動中，學習美術(shù)知識，訓練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。低年級開設(shè)兒童畫課，高年級開設(shè)刻紙課。并通過學校的墻報、宣傳欄、藝術(shù)長廊等設(shè)施來展示學生的作品，創(chuàng)設(shè)校園藝術(shù)氛圍。大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉，利用大自然對學生進行藝術(shù)教育。教師組織學生參加參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關(guān)傳說、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫生收集創(chuàng)作題材，采集動植物標本等知識與技能，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現(xiàn)其內(nèi)容美，從而提高學生藝術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)。

（3）落實“健康第一”的理念，進一步提高學生體質(zhì)，活躍校園文化氛圍，彰顯學校體育特色，推動素質(zhì)教育的落實，積極創(chuàng)編韻律操并在學校推廣教學，利用體育課和課余時間開展足球、乒乓球教學活動，培養(yǎng)體育特長生。

（4）我校在全面創(chuàng)建藝術(shù)特色學校的同時，繼續(xù)發(fā)展我校舞蹈隊，合唱隊，書法美術(shù)小組，通過活動的開展促進了我校藝術(shù)教育再上新臺階，成為我校藝術(shù)教育中亮麗的風景線。

（四）優(yōu)化活動課程，發(fā)展學生特長1.對藝術(shù)教育活動課程統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排。

學校從兒童心理特征、認知特征，從班級實際和發(fā)展學生個性出發(fā)，對全校的藝術(shù)教育活動課程進行統(tǒng)一。組建班、年級、校三級興趣活動小組，讓學生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據(jù)學生自己的愛好、特長設(shè)置相應(yīng)的活動項目，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學藝術(shù)；二級興趣活動，打亂“行政”班級，讓學生自由選擇項目，組建年級特長班，由年級組內(nèi)有特長的教師進行輔導；三級興趣活動由學校在各班選拔苗

子，組成舞蹈隊、合唱組、繪畫組、書法組、足球隊、乒乓球隊等，由專職藝術(shù)教師或具有專長的教師擔任相應(yīng)的輔導工作，培養(yǎng)藝術(shù)尖子。三級藝術(shù)興趣小組的學生可以自由選擇，升級流動。

2.定期舉辦書法、美術(shù)展覽及匯報表演活動。

“６.１”、國慶等節(jié)日，舉辦全校性的美術(shù)作品展覽活動。3.辦好一年一屆的校園藝術(shù)節(jié)。

每年的5月份(結(jié)合六一兒童節(jié))為我校的校園藝術(shù)節(jié)，活動時間一個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、器樂演奏、體育運動于一體，豐富校園文化。重視學生的普遍參與，強調(diào)“在校每一個學生或唱一支歌，或參加一個文藝節(jié)目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術(shù)活動”，使每一個在校學生都能在藝術(shù)節(jié)中受到藝術(shù)熏陶，展示藝術(shù)各人才華，接受美的教育。

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201*年度班級藝術(shù)特色教學計劃

手工制作是一門實踐性、綜合性很強的課程，我能在課堂中有效地開展教學，便能較好地達到新課標的教學要求，使學生在操作中學習，手腦并用，在動作的內(nèi)化中學會思考、學會審美、學會創(chuàng)新、學會做人。手工制作中的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，是我國的國寶。運用于教學中，其對啟發(fā)學生的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點，所以我校一直把手工制作作為本班級課程的一大特色，它包括折紙、剪紙、泥工等，剪紙從中年級開始學習，這時學生已經(jīng)有一定的動手操作能力，能獨立完成作品的設(shè)計及制作。本案例是剪紙教學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，學生在學習過程中能較快地掌握方法和技巧，使學生在了解我國民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。

一、內(nèi)容：

學習用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

學習折疊的方法進行設(shè)計，通過欣賞進一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。二、方法：

1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點（找對稱軸）2、示范講解喜字的折疊方法3、重點講解喜字剪法的關(guān)鍵4、學生試剪雙喜

5、評價學生作品找出剪錯的原因

3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計-剪刻-托裱

4、教師示范剪紙制作過程，啟發(fā)學生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進行變化創(chuàng)作

5、將作品粘貼在白色鉛畫紙上

通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學生認識民間剪紙藝術(shù)的同時，并為繼承和發(fā)揚民間藝術(shù)而努力。

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