師培工作總結(jié)

師培工作總結(jié)

大荒地小學(xué)校

師培工作總結(jié)

百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對(duì)當(dāng)前的教育改革，教師培訓(xùn)勢(shì)在必行。回顧一年的工作，我校緊密圍繞區(qū)教育局，中心校對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)，新要求，大力開展具有針對(duì)性，系統(tǒng)性，實(shí)效性的各種培訓(xùn)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)。

根據(jù)我校目前的師資狀況，本著實(shí)際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶�！币虼宋倚０驯M快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓。端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，嚴(yán)以律己，寬以待人，從各個(gè)方面做教師的表率。

我們經(jīng)常召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，提前學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)會(huì)議精神，通過討論研究以致將上級(jí)布置的工作有計(jì)劃、有效率地完成，并通過及時(shí)總結(jié)反省工作中存在的不足，使大家對(duì)自己的思想，行為達(dá)到統(tǒng)一。

二、實(shí)抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。在學(xué)校將英語(yǔ)定為我校的校本研修工作之后，這可難壞了既抓師培又教英語(yǔ)的我。教師怎樣培訓(xùn)？學(xué)生如何教學(xué)？怎樣才能提高工作效率？為了把我校的校本研修工作做到實(shí)處，我就想到了發(fā)揮班主任的作用。

首先，我同年紀(jì)稍大的鐘國(guó)君，王成才老師以聊天的形式了解他們學(xué)英語(yǔ)的情況，得知他們都在高考時(shí)吃了英語(yǔ)的虧；而對(duì)于趙連紅，胡長(zhǎng)偉，李一這些年輕的教師呢，我從了解他們自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況入手，知道了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，然后我和所有的班主任坐在了一起，通過交流達(dá)成共識(shí)---師生共同學(xué)習(xí)。班主任首先制定了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后我根據(jù)他們的實(shí)際情況加以輔導(dǎo)。

在班主任掌握了一定的英語(yǔ)知識(shí)之后，在他們的帶動(dòng)下，濃濃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍在我校悄然出現(xiàn)。李一老師反復(fù)學(xué)習(xí)李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)之音標(biāo)教學(xué)，每天讓我給正音之后堅(jiān)持領(lǐng)學(xué)生練習(xí)音標(biāo)，就連我已放棄的差生也在她的帶動(dòng)之下愛上了英語(yǔ)；當(dāng)我走進(jìn)胡長(zhǎng)偉老師所任教的班級(jí)時(shí)，看到黑板上醒目地寫著三個(gè)大字“英語(yǔ)角”，并親自布置了一周的英語(yǔ)單詞過關(guān)任務(wù)；趙連紅老師采取了和學(xué)生們比賽記憶單詞的方法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

通過這種師師之間，師生之間的互相學(xué)習(xí)，提高了班主任的英語(yǔ)水平，也促進(jìn)了每一名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、落實(shí)全員培訓(xùn)，全面提高教師素養(yǎng)。

學(xué)校在教學(xué)人員緊張，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。趙連紅，李一等老師把自己外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)向所有教師傳授，供老師們學(xué)習(xí)，使全體教師受益。

在教師基本功的鋼筆字培訓(xùn)工作中，我們?cè)趯W(xué)校找出了幾個(gè)“帶頭人”，祝靜輝，鐘國(guó)君，李一，胡長(zhǎng)偉等老師的鋼筆字是我校的佼佼者，我們就把全體教師分成幾個(gè)組，分別向自己的鋼筆字書寫師父請(qǐng)教，共同練習(xí)。

在這學(xué)期的“誦功”開展得如火如荼之際，從忙碌的校長(zhǎng)到即將退休的陳老師，都積極地參與到練習(xí)之中。我們采取了自己認(rèn)師父，師師之間共同練習(xí)的培訓(xùn)計(jì)劃。在辦公室隨時(shí)可以看到教師共同研究的情景；隨時(shí)可以聽到教師糾音，范讀，模仿的朗讀聲。

師培工作任重而道遠(yuǎn)，我們將秉著計(jì)劃要落實(shí)，培訓(xùn)要抓實(shí)，總結(jié)要及時(shí)的原則，順應(yīng)當(dāng)前的課改趨勢(shì)，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

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201*轉(zhuǎn)江小學(xué)師培工作總結(jié)

我校全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教研師培工作做如下總結(jié)。

一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開齊開足課程，根據(jù)“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)控制學(xué)生在校時(shí)間。教務(wù)處充分發(fā)揮了在教學(xué)中的指導(dǎo)、組織、檢查和考核的作用，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)考勤的督查工作，這學(xué)期，全體教師都能認(rèn)真對(duì)照自己，努力克服消極因素，形成積極向上的工作態(tài)度和改革創(chuàng)新精神。

2、每學(xué)期認(rèn)真制定學(xué)校教研組各學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃，使學(xué)校教科研工作有計(jì)劃，有目的順利進(jìn)行。堅(jiān)持每周開展各學(xué)科有針對(duì)性的專題研討活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提升。落實(shí)備課要求，備好每一堂課。做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

3、深入課堂，隨機(jī)聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋反學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

4、每位老師針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。

5、組織對(duì)教師教案、作業(yè)和單元試卷批改等教學(xué)工作檢查，將檢查情況，向全校老師報(bào)告，并寫成書面材料備案。

6、重視畢業(yè)班教學(xué)工作指導(dǎo)。畢業(yè)班的質(zhì)量直接反映我校的教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班老師肩負(fù)重任，在教學(xué)中重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高課堂教學(xué)效率。尤其要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。7、全校教師扎實(shí)工作，迎接教委辦教學(xué)常規(guī)檢查，并獲得檢查人員的好評(píng)。

二、創(chuàng)新校本研究?jī)?nèi)容，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

校本研究，它包含了校本課程、校本教研、校本培訓(xùn)等多方面的內(nèi)容。在課程改革的今天，校本研究已成為了學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。同樣，我們學(xué)校也在校本研究上做了一些工作。

1、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，努力研發(fā)校本課程

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師共18人組成的課程資源開發(fā)小組，由于組織得當(dāng)，措施有效，所編校本課程效果良好，并且均能落實(shí)在學(xué)校的地方課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期5月份結(jié)合校本課程開展以“開足活動(dòng)課程，促進(jìn)和諧發(fā)展”為主題的片區(qū)研討活動(dòng)。

2、創(chuàng)新校本教研模式，提高研究的實(shí)效性

學(xué)科教研組、備課組是校本教研最基本的組織，加強(qiáng)教研組的建設(shè)成為了校本教研的一個(gè)重要途徑。開學(xué)之初，我們就提出各教研組要積極開發(fā)教研活動(dòng)的新載體，利用多樣的教研方式，如參與式教研、案例式教研、對(duì)比式教研、網(wǎng)絡(luò)式教研等多種方式來提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

學(xué)期中，各教研組以“課堂觀察”為切入點(diǎn)，組織教師開展評(píng)議活動(dòng)。聽課前，組內(nèi)教師先共同制定出所要研究的主要任務(wù)，然后有方向的進(jìn)入課堂進(jìn)行聽課，課后，教師們坐在一起進(jìn)行評(píng)議。此時(shí)的評(píng)議，不再向以往那樣面面俱到，而是緊緊扣住一個(gè)小問題展開。被評(píng)點(diǎn)的老師在大家的提示中，再現(xiàn)了課堂教學(xué)的過程，往往會(huì)對(duì)自己不經(jīng)意中流露出的話語(yǔ)而感到好笑。對(duì)執(zhí)教老師而言，這樣的點(diǎn)評(píng)更有針對(duì)性與實(shí)效性。對(duì)點(diǎn)評(píng)者而言，這樣的過程開始可能會(huì)有不適應(yīng)，但是漸漸地，老師們感到這樣的觀察所帶來的樂趣與實(shí)效。

期初，我們就根據(jù)有關(guān)精神要求數(shù)學(xué)教研組開展“一課多人上”的活動(dòng)，在同課題的研討中，老師們教材解讀的能力得到了進(jìn)一步的提高，課堂教學(xué)的調(diào)控能力得到了進(jìn)一步的提升，教學(xué)反思的能力得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

3、改變校本培訓(xùn)方式，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。因此，本學(xué)期，我們通過多樣的校本培訓(xùn)方式，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

（1）以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，利用學(xué)校教師兩人一臺(tái)電腦這一優(yōu)勢(shì)，充分挖掘中國(guó)教育網(wǎng)豐富的名師教育資源，使每一位教師足不出戶就能找到自己合適的教學(xué)資源。

（2）積極組織教師參加各級(jí)教育教研部門組織的校外教研活動(dòng)，做到有活動(dòng)就參與，有獎(jiǎng)就必爭(zhēng)，有獎(jiǎng)必奪機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極派員外出學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，先后派員到外地參加培訓(xùn)、研討、觀摩、聽課等活動(dòng)近10多次。

（3）對(duì)青年教師而言，學(xué)校采取“師徒結(jié)對(duì)”的方式來幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。對(duì)骨干教師而言，學(xué)校更是高度重視，搭建平臺(tái)幫助成長(zhǎng)。凡是有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，首先考慮的就是學(xué)校的骨干教師；凡是有評(píng)比的機(jī)會(huì)，第一想到的還是我們的骨干教師。當(dāng)然，作為學(xué)校的骨干，他也必須履行一定的義務(wù)，如進(jìn)行公開教學(xué)，發(fā)表一定數(shù)量的論文等。

三、營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)課程改革

教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。本學(xué)期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。

1、做到完善學(xué)習(xí)制度。利用每周一例會(huì)組織好教師集中學(xué)習(xí)，同時(shí)提倡做好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。做到“三讀”，即讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、讀科學(xué)人文類文章。持之以恒，每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少2小時(shí)。及時(shí)在實(shí)踐中嘗試，要及時(shí)總結(jié)與反思。經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)案整理，要求每位教師完成10篇摘抄類體會(huì)文章，至少有2篇有質(zhì)量的千字文章。

2、以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革。一年來，以課題研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教科研規(guī)范化管理，強(qiáng)化教科研在推進(jìn)學(xué)校教育改革及提高教學(xué)質(zhì)量上的導(dǎo)向與動(dòng)力作用，提高科研績(jī)效。我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。

3、落實(shí)每人每學(xué)期一節(jié)校性公開課制度和每學(xué)期聽課任務(wù)，行政人員至少20節(jié)，骨干老師至少15節(jié)，其他老師至少10節(jié)。積極做好學(xué)校網(wǎng)站更新工作，及時(shí)上傳有關(guān)教育資源充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，指定專人每天及時(shí)進(jìn)入網(wǎng)站檢閱、下載相關(guān)材料。

四、重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽。

一學(xué)期來，我校結(jié)合校情開展學(xué)科及其他各種競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，對(duì)選拔的尖子，加大訓(xùn)練力度，增加輔導(dǎo)時(shí)間，提高訓(xùn)練水平，參賽時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。（

五、在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了一些值得思考的問題

本學(xué)期的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。一是學(xué)校規(guī)模不大，教研活動(dòng)不好開展。二是研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

回顧過去，展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷開拓，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力，為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

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