暑期家教自我總結和實踐報告
暑期家教實踐報告
201*年9月10號,期末考試結束的第二天,還來不及回家,就拖著行李來到龍海家教,對我來說這完全是一個陌生的地方,沒有熟人。剛到昂立時就已經(jīng)有四五個學生在等我了,放下行李,走到他們面前,我人生的第一次家教開始了-------
這是一群初三的學生,我的第一堂課壓力重大,我必須要在第一天見面的時候了解他們,給他們留下好印象,這對于我其后的教學非常重要,而我與他們同樣是學生,年歲相差無幾,又是第一次家教,顯得有些難度。當我做在他們旁邊的時候,嘗試著與他們聊天,嘗試著進入他們的世界去了解他們的時候,他們都好沉默,當我跟他們聊學習時,他們都一個個快蔫了似的。后來,我突然想到在學校里經(jīng)常玩的那幾個游戲,就搬出來救場了,我教他們玩“終極密碼”和“真心話大冒險”,只記得那天早上他們玩得非常開心,而他們幾個在玩的過程中也彼此熟悉了,真是得到了意想不到的效果。這是家教遇到的第一個難題,非常完美的解決了,也為我之后的教學作了很好的鋪墊。同時,也給我很大的啟發(fā),玩是孩子的天性,在之后的教學中,我必須讓我的課堂充滿趣味性,多些互動才能吊起他們學習的熱情。下午見了一對一輔導的學生,他是初二的學生,比較靦腆,不愛說話,教學是互動的,如果他不主動如何能讓他能主動說出自己的一些學習問題,是接下來我該好好思考的。
那天晚上,備完課后,就制定出了我的教學計劃,并且依據(jù)初次對他們的了解為他們個人做了些額外的調(diào)整,盡力做到因材施教,以爭取在短短的一個月內(nèi)讓他們能真正的學一些知識。第二天開始,我便非常有規(guī)律的工作了。早上7:00起床,8:00準時到教室上課,連上四節(jié)課,11:30放學。之后要照顧午托的孩子吃飯(機構里還有小學生也在補課),等到自己吃完飯后都將近12:30了,這時候回到宿舍,又該為下午一對一輔導的初二學生備課了。13:30睡覺,14:30又得起床準備上課了。17:00放學,有時候得開會,討論研究一些當天的教學問題,晚上的時間又得開始備課,差不多將近22:00的時候拖著疲倦的身體回到宿舍。每天皆如此,每天都在循環(huán)著類似的工作,卻每天都有不一樣的事情發(fā)生,每一天都是新鮮的一天。短短的一個月,我也積累了幾點上課心得:1、在講課方面,我需要分清楚什么是重點,不是重點的可以一帶而過,針對重點拿分的項目要詳細講解,這樣才能讓他們在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補課之功效有所發(fā)揮了。2、在講的過程中,我應該盡量耐心點,慢慢的給學生講,畢竟他們還小,有些我認為很簡單的,對他們并非如此,切記不能煩燥,不能講了一遍沒聽懂就兇學生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。3、在習題布置與講解上,我要盡量備課,一定要挑些有針對性的題目給學生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點,那樣會浪費更多時間。另外學生甚礎比較薄弱,必須先強化基礎才能夠去提高層責任和學次。4、最后就是要和學生處好關系,要讓他們把我當朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。
當然,在教學過程中,我也遇到了難處,兩個男孩成績差,對上課沒興趣,總是提不起精神,家長說是上課不專心。可是他們自己卻認為自己天生比較笨,不是學習的料,可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn),這是他們的懶惰。事實表明正是如此,他們在聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子,問他們問題,他們也是愛搭理不搭理的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己的付出與收獲完全不成正比,他們這樣是在浪費我的精力。我甚至有時想要不不管他們了,他們不學是他們的事情?墒呛髞硐胂脒是覺得自己不能夠半途而廢,也應該對他們負責,于是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。他們平時做題時,喜歡用光用眼睛看,而懶于動手,屬于典型的“眼高手低”。聽課時,也常常處于夢游狀態(tài),從未做筆記。這正是他們學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是,我三番五次地告誡他們,只有認真學習才能成績提高。
其實讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容,過了兩天,檢驗復習的時候,我把那幾道習題拿出來,讓他們?nèi)プ觥=Y果,他們幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺,這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點很清楚:那幾道習題,他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄,不懂也懶于發(fā)問,因為他們懶得鉆研。面對這樣的學生,我才第一次深深體會到了做老師的難處,也第一次捫心自問我適合做老師么?會做一個好老師么?這兩個男孩的學習成績處于中下游,容易產(chǎn)生自卑心理,所以平時要多加鼓勵,讓他們能重拾自信心,相信自己也是能學好的。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,我學到了很多,同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,承擔責任,你才能取得學生對你的尊重和信任。
家教是一份很有愛的工作,當看到學生在自己指導下的點滴進步,就特別的欣慰,也是在這種時候才更能體會到知識的價值和老師的神圣。當家長的尊敬與期望,感到作為老師的光榮與責任。
這次我任教的是初三的學生英語和數(shù)學,由于所教的學生年齡與我相差不大,這給我?guī)砹瞬恍〉男睦韷毫,擔心自己不能勝任,更擔心不能在同學面前樹立威信。一個多月的時間,我從一開始的忐忑不安到后來的坦然面對,真的讓我學到了很多。我領悟到了調(diào)動孩子積極性是至關重要的,孩子如果討厭學習,老師再怎么單方面的熱情也是沒有效果的,所以最重要的是提高學生的積極性。而老師可以說是學生的榜樣,一舉一動,都在影響著學生的身心。
在這次培訓實踐中,我盡量做到為人師表:第一,投身于知識的全面講解。在開課前兩天,我認真的翻閱了課本,了解了大體框架,并很認真的為制定了教學計劃。為正式上課做了一些必要準備,家教正式后,開始每天晚上都備課到很晚,碰到不懂的知識點不懂就會主動查工具書,整天忙于上課與備課之間,這并不是件很輕松的事情。第二,在實踐中,我不僅僅只限于講課,更嘗試著去了解他們,去跟他們交朋友。做老師容易,做好老師難。為了提高他們的成績,拓展他們的知識。于是我不斷地自我創(chuàng)新,努力嘗試新的教學方法。也時常主動與其他老師交流,彌補自己的不足,最后形成自己獨特的風格。授人與魚不如授人與漁,一個月的時間很短,我會傳授他們的學習技巧,嘗試著讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣比單純的傳授知識更重要。第三,三人行必有我?guī)煛W鋈俗鍪挛叶贾t虛,與我所在同一機構的有許多跟我一樣是大學生,一些甚至低我一屆,但術業(yè)有專攻,每個人都有自己的長處,我會虛心跟被人請教,從中也學習到許多東西。在這一個月的時間里,我深刻地體會到了老師的艱辛,在課堂的時間布置上,在課時的掌握上,都有了一定的經(jīng)驗。我雖然不是師范生,但我選擇老師作為我的社會實踐是因為我覺得作為一位老師,在講臺上給學生們講課對語言的表達能力的要求十分高,這樣可以提升自己的表達能力,是自己能夠充分的表達清自己的意思,同時也鍛煉自己的勇氣和提升自己的信心,之前,每次上講臺講話,我都會有些緊張,這一個月的講課讓我客服自己膽怯的心態(tài)。同時也鍛煉自己的組織能力,鍛煉自己與他人的交流能力以及鍛煉自己的耐心,自己變得更加成熟穩(wěn)重,享受與小孩子們相處的時光,有著一顆孩童的心在。總而言之,這是一個非常有有意義的暑假,一次非常有意義的實踐。
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暑期實踐報告家教心得
在這個炎熱的暑假里,我選擇了做一名暑期家教來充實自己的暑期生活。大一在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關于自己未來職業(yè)、生活的思考。轉眼我即將步入大二了,也該為自己今后的發(fā)展鍛煉鍛煉了,由于自己不太善于人際交往,所以我選擇了做家教來提升自己在這方面的能力。掙錢多少是個小事,關鍵在于鍛煉與學習經(jīng)驗。經(jīng)過自己的努力我很順利的進入了一家暑期輔導班做了一名數(shù)理化老師。在這段時間里每天都會有一些體會、感悟;剡^頭來看他們的高中生活,感覺之前自己真的有點被“世俗惡化”了,他們學習的緊張讓我仿若回到了高中時代,這個暑期我得深深的感謝這些同學。
家教生活有苦有甜,苦的是自己沒有教學經(jīng)驗,不懂得怎樣去讓學生理解自己的課,而甜的則是在經(jīng)過努力之后終于有所收獲。我的學生是一名高三學生。第一次到他家做客,他的母親熱情地招待了我,與我在客廳里誠懇地交談了很久。從她兒子的性格愛好談到他的學習情況。我第一次全面了解我的學生時,是通過與他交談籃球開始的,因為我們都比較喜歡籃球,從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感,才能更容易地了解對方。在交談中,我了解到以下情況:他有很強的求知心,人很聰明,有些頑皮。但是最近一段時間來懶于學習,貪于玩樂。由于上述諸多原因,他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入理想大學,靠自己創(chuàng)造美好的未來。而他現(xiàn)在的學習情況,讓他的父母感到擔憂。
在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠,看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,真是可憐天下父母心。∥乙餐瑫r感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說,畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。
家教的第一天,,我發(fā)現(xiàn)他在學習上很隨意,對自己要求不嚴格。我開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態(tài)度。俗話說,“態(tài)度決定一切嘛!”
第二天,我給他講了我以前同學的經(jīng)歷,有正面的也有反面的,給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么,不時地點頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他聊類似的事,不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天下午工作兩個多小時,中間有一段休息的時間。因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來,并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,但改觀不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒,九層之臺,是需要起于壘土的。
由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。上午我還有一部分時間用來給自己“充電”。開始的幾天,他聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理,。好在我很有耐心。每當他走神時,我都會提醒他,耐著性子給他講下去。
他做題時,喜歡看著干想,而懶于動手。聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌。記得有一次,我給他講解了,他聽課時,顯得有些吃力。我講完后,問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗復習的效果,,我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點很清楚:他根本沒聽懂,或者沒有深刻理解。面對懶惰成性的他,我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。,只得不時地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。轉眼他就要開學了,我也結束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道勤奮努力了,他的父母很感激我這段時間對他的幫助。家教生活讓我想到了很多東西,得到了很多感觸,現(xiàn)在人們一般生活很優(yōu)裕,孩子生長在如此的環(huán)境里,個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。真是“生于憂患,死于安樂”!
因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟,吃苦耐勞,艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過,身體力行,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認識;還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
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