文化走廊建設(shè)總結(jié)

文化走廊建設(shè)總結(jié)

書是人類智慧的結(jié)晶，閱讀是精彩人生的開始，積極推動學生開展讀好書，勤讀書，樂讀書，會讀書活動，對學生開闊視野，增長知識，陶冶情操，不斷豐富精神世界，健康成長，有著積極重大的意義。

長期以來，我校高度重視學生讀書活動的深入開展，并十分重視環(huán)境育人功能，積極營造書香校園，打造特色校園文化，讓學生在受到美的熏陶的同時潛移默化感悟中華文明的精深博大，樹立強烈的民族自豪感和自信心，從而更堅定努力學習，立志報國，早日成才的遠大理想。

首先，一樓正廳，我們把校風，教風，學風放在最明顯的位置，以提醒全校師生努力工作勤奮學習積極進取。

在原有兩塊“待到山花浪漫時他在叢中笑”、教師風采展示櫥窗和“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”學校發(fā)展目標展示櫥窗兩側(cè)，分別增加“學而不厭”，“誨人不倦”和“自強不息”“厚德載物”兩幅對聯(lián)，這兩幅對聯(lián)分別選自《論語》和《易經(jīng)》，它既提示我們不斷加強自身修養(yǎng)，更激勵我們愛崗敬業(yè)，奮發(fā)有為。

正廳兩側(cè)，兩株茁壯鮮艷的向日葵預(yù)示著少年兒童蓬勃的朝氣，也裝點烘托著走廊環(huán)境的美化。

一樓走廊東側(cè)，我們以讀書方法介紹和名著選介為主題，旨在引導(dǎo)學生樹立“大閱讀”觀念，培養(yǎng)激發(fā)學生愛讀書、樂讀書的興趣和情感。首先，我們響亮提示“知識構(gòu)建和諧社會，閱讀成就精彩人生”，接著先介紹十種最常用也是最有效的讀書方法，然后按照古今中外的順序分別介紹孔子、朱熹、毛澤東、魯迅、蘇步青、華羅庚、愛因斯坦等名人富有個性的讀書方法，以期為學生在閱讀生活中，逐步形成有效的有個性特色的讀書方法提供借鑒幫助。

在最東面墻上，我們以特別醒目的大紅色彩，展示古詩佳句“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”勉勵學生，興趣引路，志向與毅力并重，勤奮學習，廣泛閱讀。

在這條走廊的北側(cè)，我們還針對兒童的年齡特點，有選擇，簡潔明快地介紹一些名著，并穿插一些兒童喜聞樂見的人物圖片，使整個讀書走廊既有豐富的內(nèi)涵，又充滿和諧愉快的基調(diào)，較好地營造了書香氛圍。

二樓東側(cè)走廊，我們根據(jù)經(jīng)典誦讀活動開展的實際需要，重點向?qū)W生介紹孔子的生平事跡和論語中較易理解且較能明晰闡述孔子“仁”、“德”思想核心的重要章句，旨在讓學生在背誦“弟子規(guī)”“論語”“三字經(jīng)”等經(jīng)典的同時，對儒家文化思想精髓能有初步的理解與感悟。像“禮”、“諾”、“誠”、“信”、“義”、“道”“勤”、“學”等小字塊的安排，就力求畫龍點睛，既簡明體現(xiàn)孔子思想的核心，又使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在孩子心靈打下深刻的烙印。比較醒目的“二十幅”孔子圣跡組圖，古色古香，一定程度上反映了孔子生平的重要經(jīng)歷。這些圖片的獲得和整理比較困難，但我們還是力求做到圖文并茂，忠于原著，下面的釋文，為配合孩子誦讀經(jīng)典的需要，仍采用古文，相信經(jīng)過老師的的解釋，孩子們不但能理解，且更能引起背誦記憶的樂趣。

二樓走廊西側(cè)，我們設(shè)計的主要意圖是通過強化學生對祖國古代燦爛文明的了解，激發(fā)他們強烈的民族自信心和自豪感，同時培養(yǎng)他們強烈的使命感和責任心，從而奮發(fā)有為。由于面積不是很大，我們只選擇了較具代表意義的“四大發(fā)明”、“萬里長城”、“秦陵兵馬俑”、“故宮”、“天壇”等重要事物和古跡，意在“拋磚引玉”引導(dǎo)學生展開遐想。他們可以列舉出自己知道的更多更多的“古代文明”，這樣既可以增加他們展才的機會，增強成功的感受，更可以激發(fā)他們的求知欲，刺激更多的學生積極從事課外閱讀，以求“見多識廣”。

還有兩點值得一提，就是我們特意把較能代表民族特色文化的“京劇”和“書法”圖片展出。也是有意對學生進行一下熏陶，“圓明園遺址”圖片的展示也有一些寓意，就是在自豪之余敲一下警鐘，憂患意識不可無，自強不息是天職。

一樓西側(cè)走廊的布置，也有必要說一下。一樓走廊兩側(cè)，我們側(cè)重點是對學生進行熱愛祖國大好河山的教育。首先在顯要位置我們把國旗、國歌、國徽、黨旗、團旗、隊旗（五旗一徽）和少先隊歌較突出地展示出來，讓學生永遠心系祖國，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校。緊接著我們選取祖國壯麗山河的一個又一個精彩畫片，予以展出，讓學生驚嘆于祖國的偉大與壯麗。同時在走廊的南面墻壁上，我們給孩子們留下一片展才抒情的陣地，讓他們展開想象的翅膀，放飛心中的夢想，用手中的畫筆描繪生活、描繪未來。相信這塊陣地雖小，但給學生的啟迪與激勵將是作用巨大，難以預(yù)計的。

此外，學校盡可能有效地利用空間，既兼顧美化原則，又努力爭取讓每一面墻壁都發(fā)揮積極的育人作用。走廊緩步臺對面和東西兩側(cè)的墻壁上我們共設(shè)計懸掛了十二條名言警句，這些名言警句針對學生學習特點和心理發(fā)展需要，既鼓勵學生充滿自信，又激勵學生積極上進，爭做“新世紀有用人才”。

還有小巧玲瓏的溫馨提示諸如：“微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒”等等也一定會在孩子幼小心靈里留下美好的回憶，甚至成為他們行動的指南。

早在三年前，我校就積極投入較大資金懸掛百余首古詩詞圖板，較好地引導(dǎo)全校師生步入經(jīng)典誦讀的美麗天地。現(xiàn)在，我們又進一步把這項工作推向深入，使我們的育人環(huán)境更加完善，使我們的書香氛圍更加濃郁。

我們真誠地希望我們這些積極的努力和艱辛的付出，一定會為我們孩子的健康成長，奠定堅實的基礎(chǔ)。春風化雨，潤物無聲，書香啟智，蓓蕾芬芳。

擴展閱讀：秀水中心校201*年走廊文化建設(shè)的工作總結(jié)

秀水中心校201*年走廊文化建設(shè)的工作總結(jié)一、總體要求

校園文化建設(shè)堅持以人為本，積極發(fā)動全校師生參與，努力提升文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，深化學校內(nèi)部管理，全面提升教育質(zhì)量，從而使校園文化實現(xiàn)三個和諧，即歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧；彰顯個性發(fā)展與追求統(tǒng)一制度管理的和諧；以校園文化熏陶，創(chuàng)建我校文化的和諧。

二、基本原則

校園文化建設(shè)將堅持以下原則，即育人性原則、全體性原則、個性化原則、學習性原則、創(chuàng)新性原則。

三、主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)主要包括：加強校園文化環(huán)境建設(shè)，開展校園文化教育活動，注重校園文化制度建設(shè)，培育校園文化精神。

四、具體工作（一）物質(zhì)文化建設(shè)

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風化雨、潤物無聲的作用。優(yōu)美的校園環(huán)境將使師生觸景生情，因美生愛。

1、樓道走廊：樓道張貼名人名言、走廊懸掛學生的書畫作品。

2、抓好宣傳陣地建設(shè)。充分發(fā)揮好紅領(lǐng)巾廣播臺、畫廊、班級黑板報的陣地作用。學校畫廊及班級黑板報每月最少更新一次。

3、加強圖書室、閱覽室、少先隊室、食堂等設(shè)施建設(shè)，既能為學生的學習生活活動提供條件，又能讓學生受到教育。4、加強綠化植物管理。師生深入綠化管理，參與實踐勞動，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，點綴、布置校園，美化校園環(huán)境，

（二）精神文化建設(shè)

精神文化是學校文化的核心，是校園文化建設(shè)中深層次、隱性的東西，是學校發(fā)展的精神動力。我校從以下幾個方面重視和完善學校的精神文化。

1、學校人際關(guān)系建設(shè)：和諧的學校人際關(guān)系有助于廣大師生密切合作，形成一個團結(jié)統(tǒng)一的整體，更好的發(fā)揮整體系統(tǒng)。為此學校充分發(fā)揮工會組織的作用，充分發(fā)揚民主，充分調(diào)動教職工的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智。通過多種平臺，讓師生之間更好溝通，讓老師之間在合作中取長補短，增進感情。

2、校園用語用字規(guī)范建設(shè)：學校把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

3、師德素養(yǎng)建設(shè)：一是加強系列法規(guī)的學習，二是加強師德師風的規(guī)范，三是加強師德師風的考核。

4、學生素養(yǎng)建設(shè)：學生素質(zhì)建設(shè)是學校文化建設(shè)中的重要組成部分。為此學校在學生文明舉止、道德行為、學習習慣等方面強化教育、訓練和評比。

（三）制度文化建設(shè)

學校的發(fā)展，需要人文管理，以德治校，以法治校，堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本，結(jié)合我校實際進一步完善各項規(guī)章制度，做到人手一份，使之成為支撐學校發(fā)展的一根重要制度支柱。

（四）活動文化建設(shè)

豐富多彩的活動可以發(fā)現(xiàn)學生的特長，培養(yǎng)學生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進學生的發(fā)展，重點開展下列活動：1、定期、不定期進行各種形式的檢查活動。

2、校園讀書活動。通過廣泛宣傳，營造讀書環(huán)境建設(shè)。通過組織管理，建立保障體系。通過基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)造讀書條件。通過競賽活動，增強活動的實效性。

3、主題活動。學校將充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日開展好各種活動。

五、主要措施

1、統(tǒng)一思想，提高認識

通過學習，切實提高全體師生對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認識，使全體師生充分認識到校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，從而把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設(shè)的行動上來。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責

學校行政班子為主要成員的校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作，并根據(jù)目標任務(wù)，明確各處室的職責，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。

3、以人為本，全員參與

教師是校園文化建設(shè)的主體，學校充分調(diào)動全體教師的積極性、創(chuàng)造性，努力做到使教師創(chuàng)造有機會，干事有平臺，發(fā)展有空間，績效有獎勵，從而形成使全體教師工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業(yè)績的積極進取的良好局面。

4、精心組織，周密安排

學校按照教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合實際，廣泛征求意見，廣開思路，研究制定我校校園文化建設(shè)實施方案，努力把校園文化建設(shè)和學校教育教學工作有機結(jié)合起來，一起部署，一起落實，一起檢查，確保校園文化建設(shè)與其他工作同步進行。

5、挖掘資源，形成合力

學校充分挖掘新的教育資源，努力使每一個角落都成為學生學習探究、實踐的園地，并積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力。

6、加大投入，分步實施

學校把校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學校發(fā)展規(guī)劃之中，將規(guī)劃的目標分解落實到每學年的學校工作計劃中，分步實施，多渠道籌措資金，加大對校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入。

秀水中心學校201*年12月

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