工業(yè)分析與環(huán)保專業(yè)教研室工作總結(jié)

工業(yè)分析與環(huán)保教研室

教學(xué)工作總結(jié)

工業(yè)分析與環(huán)保教研室共有教師8名，其中一名兼職教師，一名在病休。另外有兩名實驗教師長期擔(dān)任工業(yè)分析與環(huán)保專業(yè)的實驗教學(xué)工作。工業(yè)分析與環(huán)保教研室承擔(dān)著冶金系工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè)的環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、大氣污染控制技術(shù)、水污染處理技術(shù)、固體廢棄物處理與綜合利用、環(huán)境監(jiān)測課程實訓(xùn)和安全技術(shù)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)任務(wù)，以及工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)開題。工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的無機化學(xué)、化學(xué)檢驗方法與技術(shù)、物理化學(xué)、材料化學(xué)、化學(xué)檢驗方法與技術(shù)實訓(xùn)、工業(yè)分析生產(chǎn)實習(xí)等鉆也學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程及實踐課的教學(xué)任務(wù)；本教研室全體教師在系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和合全體教師的共同努力下，克服人員少、教學(xué)任務(wù)繁重等實際困難，能夠比較圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)。

1、在教研活動方面，我們每周進行一次教研活動。學(xué)期初有詳細的計劃與安排，學(xué)期末有總結(jié)，活動中有記錄。教研活動中主要完成的工作有：

①學(xué)習(xí)學(xué)院和冶金系關(guān)于教學(xué)工作的相關(guān)文件、制度和要求；②了解教師在本周內(nèi)的教學(xué)情況并解決教學(xué)中存在的問題；

③進行教研活動，研究討論給予工作過程教學(xué)中的重點、難點，通過分析

研究，找到了一些突破難點的方法和技巧；

④研究各科教材及教學(xué)內(nèi)容，妥善解決各科教材及內(nèi)容中重復(fù)的知識；⑤進行學(xué)情分析，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實際問

題，并根據(jù)學(xué)生的知識層次適當(dāng)增加各科研究發(fā)展的最新進展和動態(tài)，使學(xué)生既學(xué)到了基礎(chǔ)知識，又了解了學(xué)科發(fā)展的前沿；

⑥組織教師進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，及時了解和掌握環(huán)保安全專業(yè)及工業(yè)分析

與檢驗專業(yè)的科學(xué)發(fā)展的新成就，使教師的知識面不斷拓展和豐富，更好的適應(yīng)教育教學(xué)改革不斷發(fā)展的需要；

⑦合理安排各科教學(xué)，使每位老師都能愉快地接受教學(xué)任務(wù)并積極完成教學(xué)任務(wù)。

⑦認(rèn)真組織每個學(xué)期的期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢查中的命題、判卷、試卷分

析、成績登記等各項工作；

2、課程建設(shè)方面，從創(chuàng)建示范院校建設(shè)以來，本教研室就陸續(xù)編寫了各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱、電子教案、大多數(shù)完成了課件的制作，還進行了題庫的建設(shè)。打算從現(xiàn)在開始構(gòu)建一個以化學(xué)分析方法與技術(shù)為核心、覆蓋光化學(xué)分析技術(shù)、電化學(xué)分析技術(shù)、金屬分析與檢驗技術(shù)、環(huán)境分析監(jiān)測技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)團隊。

3、在年輕教師的培養(yǎng)方面，本教研室也做了不少工作。楊平平、喬仙榮兩位年輕教師長期擔(dān)任本教研室的理論實驗教學(xué)工作，還經(jīng)常對他們進行教學(xué)方法上的指導(dǎo)，使他們都順利通過了教師資格的認(rèn)證，成為本教研室合格的教師，現(xiàn)分別擔(dān)任材料化學(xué)和化學(xué)檢驗方法與技術(shù)的理論和實驗課教學(xué)任務(wù)。

4、在科研方面，由于本教研室教學(xué)任務(wù)十分繁重的情況下，完成了教育部氣象與環(huán)保專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，基于工作過程的課程體系構(gòu)建及課程改革實踐研究（工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè)）科研工作任務(wù)，申請了學(xué)院工業(yè)分析與檢驗專業(yè)化學(xué)檢驗方法與技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)改革科研任務(wù)。在以后的工作中要積極組織教師進行這方面的工作，使老師們在教學(xué)和科研方面都有比較好的成績。

5、目前教研室工作存在的問題:

①師資結(jié)構(gòu)不合理。本教研室?guī)缀跏且粋�老師幾門課，有時還要借用其他教研室的老師或兼職教師，無法形成完整的教學(xué)團隊。

②本教研室教師的年齡結(jié)構(gòu)不合理，絕大多數(shù)教師年齡在五十左右，后備力量不足。

③教師外出學(xué)習(xí)和交流的機會太少，無法了解和掌握同類院校教學(xué)和科研的相關(guān)信息。

④沒有專門的教研活動經(jīng)費，使許多教研活動有想法但無法實施。

⑤沒有固定的教研活動場所、活動設(shè)施以及各種學(xué)習(xí)資料。

工業(yè)分析與環(huán)保教研室201*.1.

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新聞教研室201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本教研室現(xiàn)有三個專業(yè)，七位專業(yè)教師。在過去的一年中，各專業(yè)發(fā)展勢頭良好，能夠完成學(xué)院和教研室安排的工作與任務(wù)，并且根據(jù)實際情況和專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造性地展開工作，探索專業(yè)發(fā)展方向與人才培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)方面取得了一定的成績，起到了帶頭和輻射作用。

一、常規(guī)教學(xué)工作

1、教研室業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)情況

教學(xué)規(guī)范是教學(xué)質(zhì)量有所保證的前提。為提高教學(xué)質(zhì)量，本教研室要求任課教師提供規(guī)范的進度表和完備的教案，并交由專業(yè)負(fù)責(zé)人和教研室集體討論，以保證進度表的合理與完善，同時通過教案的交流和檢查，促使專業(yè)教師提前做好教學(xué)的具體準(zhǔn)備，為日常的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

為交流教學(xué)業(yè)務(wù)和經(jīng)驗，本教研室還積極參與學(xué)院組織的教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動。外出參加學(xué)術(shù)會議的教師，能夠及時將業(yè)界、學(xué)界的最新動態(tài)帶到交流的會場，如學(xué)校老師，在參加完《媒介融合背景下的新聞學(xué)教育與人才培養(yǎng)研討會》后，就將會議的最新成果做了全面介紹。

同時，外出參加業(yè)界代職的教師，也能夠?qū)�業(yè)界的最新動作和代職經(jīng)驗進行翔實的介紹，以拉近學(xué)界和業(yè)界的距離。如vvv老師，在參加NJ日報編輯部的代職后，就將其代職體會做了匯報。

為促進學(xué)院的科研氛圍，本教研室的層次老師還對新聞傳播學(xué)的學(xué)術(shù)期刊雜志進行了介紹和梳理，為廣大教師有針對性地展開科研工作提供了幫助。

2、開學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作

（1）督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是保證一門課程上得精彩的前提和必要環(huán)節(jié)。為督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)之初，教研室要求專業(yè)教師提交課程進度表以及教案，通過進度表和教案的審閱與討論，檢查假期教師備課情況，并完善即將開始的教學(xué)內(nèi)容，在尊重教師授課風(fēng)格和特色的基礎(chǔ)上，強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的充實、教學(xué)環(huán)節(jié)的齊備，以及教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。（2）精心準(zhǔn)備首創(chuàng)課程。為突出專業(yè)特色，新聞教研室開創(chuàng)了一系列創(chuàng)新課程。本學(xué)期的創(chuàng)新課程有《商務(wù)新聞采寫與實訓(xùn)》。在翟院長的指導(dǎo)下，vvv老師認(rèn)真?zhèn)湔n，并向業(yè)界的同行請教，組織相關(guān)教師座談，以完善課程內(nèi)容和具體環(huán)節(jié)，從最終教學(xué)效果來看，課程準(zhǔn)備比較完善。

（3）加強外請教師管理。新聞教研室外請教師較多，且多擔(dān)任專業(yè)課程。如基礎(chǔ)寫作和新聞采訪與寫作。為了保證外請教師的教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)外請教師迅速地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)課程教學(xué)，在開學(xué)之初，本教研室以結(jié)對子的方式，要求本專業(yè)教師與外請教師結(jié)對互幫，如此層次老師對接vv老師，此層次對接bnn老師，此層次老師對接zgl老師，比較好地完成了外請教師的管理與適應(yīng)工作。

3、講座

（1）請NJ日報社經(jīng)濟部副主任為我院學(xué)生聯(lián)系當(dāng)前實際做了一次“如何寫好經(jīng)濟新聞報道”的講座。

（2）請密蘇里大學(xué)中國項目負(fù)責(zé)人bb博士做媒介融合主題的講座。（3）請鳳凰周刊深度報道記者gg做深度報道與公益慈善的講座。（4）請NJ本地知名記者參與老記開講。4、結(jié)課、考試安排

本教研室根據(jù)課程要求和性質(zhì)，合理安排課程的結(jié)課、考試方式。如實踐性較強的新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論等課程，多以學(xué)生實踐作品作為結(jié)課�？荚囈罁�(jù)；而中外記者評析和新聞傳播理論等課程，依然強調(diào)學(xué)生的理論掌握情況與使用能力，以試卷的方式進行結(jié)課與考試。

5、輔修班

新聞學(xué)輔修班招生充足，按時開班。為各專業(yè)輔修新聞的學(xué)生共開始專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課10多門。并合理安排授課教師學(xué)歷與資歷，保證輔修班整體的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，新聞輔修班順利結(jié)課。6、學(xué)生寒假作業(yè)的布置結(jié)合新聞廣電新專業(yè)特色，本教研室合理、按時完成了學(xué)生寒假作業(yè)的布置任務(wù)。

首先，強調(diào)作業(yè)的延續(xù)性，社會調(diào)查貫徹學(xué)生的所有假期，是學(xué)生的常規(guī)作業(yè)。其次，強調(diào)作業(yè)的針對性，大一學(xué)生社會調(diào)查的內(nèi)容為認(rèn)知社會，專業(yè)實習(xí)內(nèi)容為認(rèn)知實習(xí)，大二學(xué)生社會調(diào)查的內(nèi)容為認(rèn)知媒體，專業(yè)實習(xí)內(nèi)容為專業(yè)方面的實踐，并且要求有具體作品發(fā)表。大三學(xué)生社會調(diào)查的內(nèi)容為深度報道，專業(yè)實習(xí)內(nèi)容為專業(yè)新聞報道，而且也需要有具體發(fā)表的作品。大四則為畢業(yè)實習(xí)。

7、課程增減

嚴(yán)格按照教學(xué)大綱開課，無課程任意增減情況。保證了培養(yǎng)體系的完整，以及課程的嚴(yán)肅性。

8、教師工作量的核定

按照教務(wù)部規(guī)定，對專業(yè)教師工作量進行核定。專業(yè)教師基本能夠完成教務(wù)部規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

9、畢業(yè)設(shè)計工作

嚴(yán)格制定畢業(yè)設(shè)計工作流程和時間安排，并合理分配學(xué)生，保證學(xué)生可以在畢業(yè)實習(xí)過程中得到全過程的專業(yè)指導(dǎo)。

10、開課計劃

按照教學(xué)大綱要求，按時完成新學(xué)期的開課計劃。并再次完成課程的優(yōu)化，對專業(yè)新聞報道等課程做進一步梳理。

二、教學(xué)質(zhì)量控制（1）加強制度建設(shè)。

開學(xué)之初，要求任課教師提交進度表和教案，以教學(xué)準(zhǔn)備情況為檢查主要內(nèi)容；開學(xué)前兩周，強調(diào)學(xué)期初檢查，要求教師迅速進入教學(xué)狀態(tài)；學(xué)期期中，開展期中教學(xué)檢查，教研室主任聽本教研室任課教師授課課程，教師之間也需互聽課程8課時，以相互學(xué)習(xí)，相互督促。學(xué)期期末，要求任課教師按照學(xué)校上課時間規(guī)定，把課時上滿。同時，注重學(xué)生評教。強調(diào)教學(xué)效果分析。（2）強調(diào)業(yè)務(wù)交流。

代職教師匯報代職經(jīng)過和經(jīng)驗；組織教師展開業(yè)務(wù)討論；組織教師與外請嘉賓進行業(yè)務(wù)交流。

（3）重點課程管理。

在聽課時，重點聽首創(chuàng)課程、新開課程，以及外請課程。及時了解學(xué)生的反映，將學(xué)生意見反饋給任課教師。

三、專業(yè)、課程建設(shè)

通過學(xué)位申請報表的填寫，進一步明確專業(yè)定位：培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟、法治社會和融媒趨勢的實戰(zhàn)型全媒體新聞人才。并建立了由公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等4個課程模塊組成的課程體系。基礎(chǔ)課以“厚基礎(chǔ)”為原則，培養(yǎng)新聞素質(zhì)和人文內(nèi)涵，夯實人才的綜合素養(yǎng)；專業(yè)課以“強能力”為原則，將實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)納入標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)管理，增加實踐課時，重點培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

教學(xué)特色為：全流程采編實訓(xùn)+全過程案例報道

新聞采、寫、編、評全套課程，理論與實踐捆綁教學(xué)，上課班級整建制編入校園媒體采編隊伍，一邊學(xué)習(xí)，一邊工作。學(xué)生分批進入NJ日報、金陵晚報等地方媒體實習(xí)。

同時，新聞案例綜合分析課由新聞當(dāng)事人現(xiàn)場講授經(jīng)典作品產(chǎn)生全過程，既能夠闡釋新聞作品產(chǎn)生的背景，又能夠還原采寫的全過程，從而為學(xué)生提供全景、立體的新聞案例，使學(xué)生能夠更深刻地理解新聞報道的作用和價值。

四、師資隊伍建設(shè)1、短期培訓(xùn)

安排XX老師在《NJ日報》社編版部和經(jīng)濟部進行編輯及經(jīng)濟新聞采寫編的實踐學(xué)習(xí)。

安排XX老師在《NJ日報》評論部代職。2、專業(yè)會議

XX于12月25-27日前往華南理工大學(xué)參加了201*年新媒體傳播學(xué)年會，并提交專業(yè)論文《微博傳播與公共決策互動研究》。

3、省內(nèi)訪學(xué)

XX老師目前在NJ大學(xué)訪學(xué)，參與XX教授的科研項目《web2.0時代用戶界面的改進》。

XX老師進入江蘇省高校訪問學(xué)者計劃，在NJ大學(xué)公共管理學(xué)院訪學(xué)1年。4、外請師資

聘請SS老師為09CB學(xué)（新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)方向?qū)＾D(zhuǎn)本）學(xué)生開設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)新聞實務(wù)》課程.

聘請NJ電視臺SS開設(shè)《電視節(jié)目策劃》課程。

聘請NJ日報程瑞生、NJ電視臺肖春明擔(dān)任《新聞采訪與寫作》課程教學(xué)任務(wù)。

聘請NJ媒體知名記者擔(dān)任《老記開講》嘉賓。五、教風(fēng)建設(shè)

以爭先創(chuàng)優(yōu)為契機，加強教風(fēng)建設(shè)。通過師德的討論，和業(yè)務(wù)的交流，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、嚴(yán)肅的教風(fēng)，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)促進教學(xué)質(zhì)量。

六、轉(zhuǎn)專業(yè)、分專業(yè)

按照學(xué)院統(tǒng)一部署，完成轉(zhuǎn)專業(yè)、分專業(yè)工作，為以后的新聞學(xué)、廣電新專業(yè)的人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

七、教學(xué)管理中存在的問題及解決方案

（1）專業(yè)教師科研成果問題。作為一所教學(xué)型大學(xué)，專業(yè)教師普遍具有了一定的教學(xué)能力，但在科研方面卻表現(xiàn)出比較薄弱的一面。這種情形既不利于教師個人的長遠發(fā)展，也不利于專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，在以后的工作考核中，應(yīng)該增加科研方面的比重。（2）課程之間的關(guān)系梳理問題。教研室內(nèi)部的課程關(guān)系基本梳理清晰，課程之間的關(guān)系怎樣，內(nèi)容該怎樣銜接都經(jīng)過討論，梳理清楚。但不同教研室之間，以及不同任課教師之間的課程關(guān)系還需要梳理，不同課程之間可能存在內(nèi)容重疊，案例重復(fù)的情況。這一問題需要學(xué)院的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

八、實習(xí)基地

聯(lián)系了龍虎網(wǎng)、人民網(wǎng)云南頻道、湖南岳陽電視臺、長沙望城廣播電視局、樂學(xué)少年報、NJ日報、金陵晚報等多家實習(xí)基地，并簽訂協(xié)議。

另與湖南衛(wèi)視新聞中心、《背后的故事》等欄目組建立良好的合作。今年寒假，09VBB10名學(xué)生已經(jīng)組建三個項目組前往以上幾家單位實習(xí)實踐。新聞學(xué)4名學(xué)生也將組建項目團隊前往金陵晚報進行假期實習(xí)。

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