關于原來，我也很“夠份兒”的作文 本文簡介：

“你原來是這么‘跌份兒’的人嗎?”媽媽把作文本“啪！”往桌上一摔，指尖在本子上敲敲打打，再看她的臉，用“怒火中燒”這樣的詞很適合，她眉頭一直緊皺著，皺得很不好看�！澳憧纯茨愕淖舟E、錯字，這是學生該有的樣子嗎?”她喘了一口氣，又道:“就憑你這種態(tài)度，投稿上雜志?做夢去吧!”接著她半晌都沒有吱聲，我也沒

關于原來，我也很“夠份兒”的作文 本文內(nèi)容：

“你原來是這么‘跌份兒’的人嗎?”

媽媽把作文本“啪！”往桌上一摔，指尖在本子上敲敲打打，再看她的臉，用“怒火中燒”這樣的詞很適合，她眉頭一直緊皺著，皺得很不好看。

“你看看你的字跡、錯字，這是學生該有的樣子嗎?”她喘了一口氣，又道:“就憑你這種態(tài)度，投稿上雜志?做夢去吧!”接著她半晌都沒有吱聲，我也沒有。

“看看你以前，再看看你現(xiàn)在！”最后她丟下一句冷冰冰的話，轉身氣沖沖地走了。

雖然不明白 “跌份兒”的意思，但它的效果立竿見影，我的心好像被擰住一般，呼吸都變得不安，抱看本子不吱聲。

我真的很“跌份兒”嗎?

“辦事不好、不夠格、今人失望”，午休時我瀏覽著百度上的解釋�！暗�份兒”可不是什么好詞，我如泄了氣的皮球一樣，怏怏不樂地埋著頭，仿佛連這個字眼都在嘲笑我。

寫好文章，甚至投刊是我的愿望，可是，如媽媽所說，這樣的態(tài)度，根本寫不出什么像樣的東西，更不要說好文章了。

雖說《三國演義》中張飛辦事毛燥，云長的自大自負，都與我相似，可我卻遠沒有他們的十八般武藝和能耐。

我閱讀過許多優(yōu)秀作家的書藉，都各有特色，描寫的人物也神采各異，很多人物性格都具備嚴謹思維而富有邏輯行為特征。

“你看看這些雜志，我從單位帶回來的�！敝芪矗瑡寢尅袄樟睢蔽铱磿�,增加閱讀量。其實從很大程度上我理解，她不是加壓也不是責備。

晚上我細細品味媽媽的話，翻來覆去睡不著。起身翻看書櫥里一本本書，不禁勾起我兒時的閱讀經(jīng)歷和回憶,這些書有許多都是我小時候讀過的，我想起曾經(jīng)讀書的專注與仔細，曾經(jīng)寫作的認真嚴謹。

“閱讀是大的心靈修養(yǎng)……”，這是《原來，你也很“夠份兒”》這篇文章中的一句話，是它點醒了我，經(jīng)過一段時間的大量閱讀，我干枯的心靈仿佛又得到了滋潤。細細反省，曾經(jīng)的自己讀寫認真，有著很多良好的習慣。只是因為不能堅持，漸漸地落下了，人也開始粗糙隨意，變得不專心不恒一。我想，這“份兒”怎樣還在于自己，是想要“夠”還是“跌”？別人的說長道短是決定不了的，得靠自我修煉。

第二次來到郵箱前，我小心翼翼地把手稿連同信件投進去，手寫的字總是更有溫度而且更有態(tài)度。我很確信我看到了媽媽會心的笑，那眉頭舒緩開來，變得隨和可親，笑靨如花般好看。我終于意識到，只要有恒一的目標和積極端正的態(tài)度，就沒有過不去的坎。

“你打算給文章起什么名字?”媽媽問我。

“啊...《原來，我也很“夠份兒"》!”我想了想，笑著回答道。

作者/九（7）班 李昕雨

關于原來，我也很“夠份兒”的作文 本文關鍵詞：份兒，也很，作文

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