關(guān)于以成長(zhǎng)為話題的作文 3篇的作文 本文簡(jiǎn)介：

黎明前高歌成長(zhǎng)黃捷坐在窗前，陽(yáng)光透過薄紗，變得朦朧而迷離。抬望眼，看見美麗的夕陽(yáng)，盡綻光芒。流暢，婉轉(zhuǎn)，靈動(dòng)的音符活躍地跳動(dòng)；柔美，華美，游絲般線條高低不一；緩緩，緩緩，奏出了成長(zhǎng)的音符……陽(yáng)光投射在一張?jiān)嚲砩�，試卷熠熠發(fā)光；“這就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度？”老師把一張印著“23”分的試卷拍在了桌上，那一瞬，

關(guān)于以成長(zhǎng)為話題的作文 3篇的作文 本文內(nèi)容：

黎明前高歌成長(zhǎng)黃捷

坐在窗前，陽(yáng)光透過薄紗，變得朦朧而迷離。抬望眼，看見美麗的夕陽(yáng)，盡綻光芒。

流暢，婉轉(zhuǎn)，靈動(dòng)的音符活躍地跳動(dòng)；

柔美，華美，游絲般線條高低不一；

緩緩，緩緩，奏出了成長(zhǎng)的音符……

陽(yáng)光投射在一張?jiān)嚲砩希�試卷熠熠發(fā)光；

“這就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度？”老師把一張印著“23”分的試卷拍在了桌上，那一瞬，我整個(gè)人仿佛停止了呼吸，淚水如斷了線的珠子般，落慌而下。

“對(duì)不起，老師�！蔽掖瓜骂^，眼眸里滿是愧疚�！鞍�！你端正一下你的學(xué)習(xí)態(tài)度，好好加油。”老師拍拍我瘦弱的肩膀，嘆了口氣。我用余光看到老師那瘦弱的身影漸漸模糊，隨即消失。

“我知道他們擁有美麗的太陽(yáng)、我看見每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化……”輕輕地，歌在心中反復(fù)吟唱。

樂曲走向高潮，音符由低變高。

從那一刻起我拼了命的學(xué)習(xí)。刷題，背書，看書……老師又一次走到我身后，拍了拍我瘦弱的肩膀，老師的手沉甸甸的搭在我的肩上，似乎寄托著什么希望。

樂曲低緩，平靜。

試卷發(fā)下來，老師嚴(yán)厲的神情映入眼簾。全新的征途就是在前方，而能打開哪一扇門，看到怎樣的世界，全取決于考試，我緊緊攥著筆，這場(chǎng)仗，要打勝啊！

“90分”老師溫柔的能滴出水的聲音讓我整個(gè)人僵了僵�！袄蠋�，您沒看錯(cuò)？”我忐忑不安確認(rèn)了一遍，生怕下一秒我就看不到這扇門了�！罢娴��！崩蠋煷葠鄣嘏牧伺奈�。

樂曲高亢，音符愈是熱情。

我在這個(gè)過程，經(jīng)歷了一次“愛麗斯”成長(zhǎng)。

一天天成長(zhǎng)練珊珊

成長(zhǎng)，猶如一條高低起伏的音線，時(shí)高時(shí)低，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。高音，升華了熱情，催促了帶來的緊張；低音，沉穩(wěn)的氣氛萬分清平、低調(diào)。這些痕跡，一點(diǎn)一滴地跳上了我的成長(zhǎng)記憶樂譜。

成長(zhǎng)路上，最值得回憶的，是我第一次上初中。

夏日一束光極速照射著大地母親的身軀，云層朦朧。而我們宿舍卻還懶洋洋地趴在床上，鬧鐘的叫喊聲一直不止，睡夢(mèng)中都能聽見“鈴鈴”的聲音。逼不得已，以烏龜般的速度爬下床，躡手躡腳地奔向陽(yáng)臺(tái)……披上外衣，收起衣袖往門外走去。我來到教室，眼睛只睜得出一條細(xì)縫，眼皮如千斤重，視線模糊地，翻開書本。身板端正地坐著，頭卻一上一下地磕著。只記得我在一場(chǎng)沸騰的讀書聲中背誦：“夜雨寄北……巴山夜雨漲秋池……巴西夜雨漲秋池……”我同桌不經(jīng)意笑起來了。我猛地一驚醒，輕揉著我的額頭，眼前的事物也漸漸清晰。早讀鈴剛響起，我也從睡夢(mèng)中徹底醒來。

每天的日子不斷循環(huán)，而我也日日絞盡腦汁地學(xué)習(xí)。期中考倒計(jì)時(shí)，每天的我們沖涌著血脈，在那繁殖知識(shí)，成長(zhǎng)知識(shí)，為考試備戰(zhàn)。這時(shí)，似乎有一陣強(qiáng)烈的海浪聲涌入我的耳鳴中。

藍(lán)天白云下，清風(fēng)吹拂著樹葉，安慰著我們躊躇滿志的心。進(jìn)入考場(chǎng)，坐立，挺直，不辜負(fù)的是筆頭下磨煉的知識(shí)，考場(chǎng)一片寂靜，無人言語，只一心為得個(gè)好成績(jī)。這時(shí)，之前強(qiáng)烈高亢的聲音，似乎沉靜下來。

成長(zhǎng)，經(jīng)過磨煉是不可避的。它總是磕磕絆絆，總是需要堅(jiān)持，不然，成長(zhǎng)就沒有了磨練，沒有了色彩。

在抉擇中成長(zhǎng)曾敬恒

有人說成長(zhǎng)以快樂為五線譜，有人說成長(zhǎng)以忙碌為伴奏，有人說成長(zhǎng)以煩惱為插曲。而我，認(rèn)為成長(zhǎng)需要遵從自己內(nèi)心的想法，不問成敗，都是成長(zhǎng)的音符。

記得小學(xué)時(shí)期，我參加了班長(zhǎng)競(jìng)選演講。如果當(dāng)上了班長(zhǎng)，我既可以成為同學(xué)們眼中的熱心伙伴，又是老師們眼中的得力助手，那該多快樂啊�？扇绻�我當(dāng)上了班長(zhǎng)，對(duì)于母親而言并非一個(gè)好消息，甚至是晴天霹靂。母親總說我長(zhǎng)大了，但卻對(duì)我越來越操心了，只想我將所有的精力都放到學(xué)習(xí)上。而且，膽小如我，真的能勇敢地站到講臺(tái)上演講嗎？假如我落選了怎么辦？一夜無眠。

第二天，我?guī)е�糾結(jié)和矛盾，踏上了講臺(tái)，即將開始我的演講。

開始演講了，我盡力讓自己微笑起來，然后卻只是緊張地望著全班同學(xué)和老師，不知該怎么開口。班主任帶頭鼓掌示意同學(xué)們給予我鼓勵(lì)。我試著平靜下來，將心中所想說出：“各位同學(xué)、老師好！我特別想勝任班長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)。我會(huì)用有限的精力與熱情的性格幫助同學(xué)們，并為老師們分擔(dān)工作，希望同學(xué)們?yōu)槲彝渡蠈氋F的一票”說完后，我緊握著拳頭，一臉焦慮地望著地板，豆大般的汗珠一直從我臉頰流過。隨后，同學(xué)們雷鳴般的掌聲響起，把我那朵心頭的那塊巨石拂去。太好了！我成功了！

到了晚上，班主任把我今天競(jìng)選班長(zhǎng)的事告訴了母親。我忐忑不安地等待著母親的責(zé)罵，卻得到了母親溫暖有力的擁抱：“真棒！”

我們的人生道路上會(huì)遇到許多選擇，遵從自己內(nèi)心的想法，不管成功還是失敗都是我們可以珍藏的回憶，都是我們成長(zhǎng)中的音符。

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