濟(jì)南動(dòng)車所“三線”建設(shè)匯報(bào)(1)(1)(1)

濟(jì)南動(dòng)車所“三線”建設(shè)情況匯報(bào)

新成立的濟(jì)南動(dòng)車所地處偏僻的濟(jì)南西郊，由于文化生活設(shè)施不配套，無(wú)法滿足職工的需求，與高鐵發(fā)展不相匹配。在“三線”建設(shè)方面，我們堅(jiān)持路局工會(huì)、段、段工會(huì)“三方聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，在路局工會(huì)的大力支持下，段工會(huì)根據(jù)實(shí)際，確立了職工的文化生活設(shè)施建設(shè)與高鐵同步發(fā)展、與“三線”建設(shè)同步推進(jìn)的工作思路，立足于“加大投入上水平、突出重點(diǎn)抓樣板”的發(fā)展策略，加大“三線”建設(shè)力度和資金投入，爭(zhēng)創(chuàng)京滬高鐵“三線”建設(shè)的“樣板”工程。

1.關(guān)注高鐵，加大傾斜力度。濟(jì)南動(dòng)車所成立之初，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒，確保安全責(zé)任重大。我們以圍繞高鐵安全為職工多辦實(shí)事、好事，切實(shí)解決職工生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，改善職工生產(chǎn)生活條件，自濟(jì)南動(dòng)車所成立至今，路局工會(huì)對(duì)濟(jì)南動(dòng)車所干部職工生產(chǎn)生活給予高度關(guān)注，路局工會(huì)王瑞江主席帶領(lǐng)相關(guān)部室負(fù)責(zé)人到動(dòng)車所實(shí)地查看并看望慰問(wèn)干部職工，投資8.8萬(wàn)元購(gòu)置了多功能軍用水壺、食品、飲料等發(fā)放到動(dòng)車所生產(chǎn)一線班組。

段工會(huì)通過(guò)召開座談會(huì)，與干部職工座談交流，了解生產(chǎn)生活所急、職工所需，在廣泛征求干部職工意見建議的基礎(chǔ)上，建立了高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)劃的“三線”建設(shè)推進(jìn)方案，根據(jù)動(dòng)車所現(xiàn)狀，在創(chuàng)建上力求上水平、抓配套、上規(guī)模，向路局工會(huì)

申請(qǐng)動(dòng)車所生活線和文化線建設(shè)費(fèi)用67萬(wàn)元。路局工會(huì)高度重視，召開常委會(huì)專題研究，本著重點(diǎn)傾斜、重點(diǎn)投入的原則，加大改善職工生產(chǎn)生活和文化娛樂(lè)條件和力度，目前此項(xiàng)費(fèi)用已批復(fù)。

2.豐富內(nèi)涵，創(chuàng)建注重實(shí)效。濟(jì)南動(dòng)車所年輕職工多，平均年齡26.5歲，職工對(duì)文化娛樂(lè)需求迫切，段工會(huì)針對(duì)這一實(shí)際，本著先急后緩、逐步推進(jìn)的原則，投入資金6.2萬(wàn)元，購(gòu)置了液晶電視、書櫥、雜志櫥，書桌、椅子、跑步機(jī)、橢圓機(jī)、乒乓球臺(tái)等等文體娛樂(lè)設(shè)施，開辟了職工閱覽室、活動(dòng)室，為陶冶情操，培養(yǎng)健康的生活方式提供了平臺(tái)。為進(jìn)一步滿足職工的需求，根據(jù)動(dòng)車所文化線創(chuàng)建規(guī)劃，將新建塑膠籃球場(chǎng)，開辟兩條健身路徑，配置20余套多功能健身器材，目前已完成方案設(shè)計(jì)和論證，為全面提升職工身體素質(zhì)，營(yíng)造“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”生活方式注入新的活力。濟(jì)南動(dòng)車所成立初期，職工生產(chǎn)生活設(shè)施簡(jiǎn)陋，一定程度上制約了職工生產(chǎn)積極性的發(fā)揮，段工會(huì)緊密圍繞職工生產(chǎn)生活關(guān)注的熱點(diǎn)，影響安全生產(chǎn)的難點(diǎn)，加大生活線建設(shè)力度，先后投入資金7.6萬(wàn)元，購(gòu)置了空調(diào)、洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐、飲水機(jī)等，為動(dòng)車所公寓樓房間安裝了牙具籃、梳妝鏡和涼衣架等，有效改善了生產(chǎn)生活條件，確保了隊(duì)伍穩(wěn)定，

3.傳遞情意，關(guān)愛送到一線。濟(jì)南暑期炎熱，動(dòng)車所檢修作業(yè)場(chǎng)地條件簡(jiǎn)陋，職工作業(yè)量大，段工會(huì)發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，制定送

涼爽方案，多渠道、多形式開展送涼爽活動(dòng)，將組織的關(guān)愛送到一線，撥出送涼爽�？�1.1萬(wàn)元，先后3次為職工購(gòu)置了西瓜、飲料、綠豆、雪糕等防暑降溫用品；針對(duì)夜間動(dòng)車集中檢修，作業(yè)任務(wù)繁重、人員精力體力消耗大的實(shí)際，為夜間作業(yè)職工購(gòu)置方便面、火腿腸等食品，極大調(diào)動(dòng)了職工的生產(chǎn)積極性。

二一一年八月十八日

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自評(píng)報(bào)告

一、基本情況

濟(jì)南市安安特殊兒童康復(fù)中心注冊(cè)于濟(jì)南市民政局，屬民辦非企業(yè)非營(yíng)利性福利機(jī)構(gòu)。中心現(xiàn)有訓(xùn)練場(chǎng)地3500平米，其中室外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)地201*平米。特教教師40名，行政管理和后勤保障人員10名。自開辦以來(lái)合計(jì)訓(xùn)練孤獨(dú)癥兒童201*余人次。

本中心是香港安安國(guó)際教育基金會(huì)在內(nèi)地成立的第一家專門從事孤獨(dú)癥兒童教育訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專為孤獨(dú)癥及相關(guān)發(fā)育障礙的兒童及其家庭提供訓(xùn)練和指導(dǎo)，使孤獨(dú)癥兒童得到早期個(gè)別化教育，幫助其家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孤獨(dú)癥，并掌握在生活中促進(jìn)孩子良性發(fā)展的知識(shí)和技巧。同時(shí)中心還發(fā)揮孤獨(dú)癥兒童及其家庭與社會(huì)之間的橋梁作用，呼吁社會(huì)關(guān)注、理解和接納孤獨(dú)癥兒童，尊重他們生存和發(fā)展的權(quán)利。

中心主要采用結(jié)構(gòu)化教學(xué)、ABA應(yīng)用行為分析療法并輔以感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、奧爾夫音樂(lè)、RDI、蒙氏教育、聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、語(yǔ)言功能訓(xùn)練等相結(jié)合的教育訓(xùn)練方法，并為兒童進(jìn)行評(píng)估，制定短、中、長(zhǎng)期個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練目標(biāo)。在教學(xué)中我們嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每周進(jìn)行一次教學(xué)研討，定期走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。六年來(lái)先后把老師送到香港、廣州、北京、上海等地學(xué)習(xí)和接受孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練的新觀念、新方法，同時(shí)還把有關(guān)的專家教授請(qǐng)進(jìn)來(lái)，以講座的形式對(duì)老師和家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。我中心于201*年10月取得了英國(guó)摩迪認(rèn)證公司頒發(fā)的國(guó)際認(rèn)可的ISO9001：201*國(guó)際質(zhì)

量管理體系認(rèn)證認(rèn)書，成為國(guó)內(nèi)同行業(yè)中第一家通過(guò)并取得此項(xiàng)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，并以此來(lái)確保教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入體系管理，讓每個(gè)來(lái)中心訓(xùn)練的孩子都能得到科學(xué)、優(yōu)化的康復(fù)訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練使孩子們各方面能力得到不同程度的進(jìn)步和提高，部分患兒還融入了正常孩子的生活，進(jìn)入了普通幼兒園和小學(xué)。

201*年至201*年，我中心組織了多次豐富多彩的公益活動(dòng)。201*年4月2日，第二屆世界自閉癥日，我中心舉辦了“迎全運(yùn)，我參與”主題運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富了自閉癥兒童的課余生活，讓家長(zhǎng)與孩子在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)。安利日用品公司和濟(jì)南五洋健身俱樂(lè)部的支愿者們?yōu)楹⒆觽儙��?lái)了精彩的節(jié)目和豐富的獎(jiǎng)品。希望能讓更多社會(huì)大眾關(guān)愛自閉癥兒童及其家庭。

201*年6月1日“六一國(guó)際兒童節(jié)”來(lái)臨之際，中殘聯(lián)張海迪主席來(lái)到我中心，為我中心成為“山東省貧困孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練基地”揭牌。

201*年11月29日，面向全省孤獨(dú)癥患兒家長(zhǎng)舉辦了“孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言培訓(xùn)班”。通過(guò)這次活動(dòng)，為患兒的家長(zhǎng)和各機(jī)構(gòu)的一線教師提供了孤獨(dú)癥兒童言語(yǔ)訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為他們今后對(duì)孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練工作的提升提供了保障，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后更好的開展孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練工作打下了良好的基礎(chǔ)。

201*年3月31日“第三屆世界自閉癥日”，我中心舉辦“關(guān)愛自閉癥兒童，發(fā)展殘疾人事業(yè)”關(guān)愛筆會(huì)，來(lái)提高全社會(huì)對(duì)這種可

怕疾病的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)也希望通過(guò)這次活動(dòng)宣揚(yáng)我國(guó)政府倡導(dǎo)的博愛、尊重、平等的社會(huì)理念，喚起社會(huì)大眾認(rèn)識(shí)自閉癥，促進(jìn)社會(huì)對(duì)自閉癥人士的了解和接納，讓全社會(huì)共同關(guān)注這一弱勢(shì)群體，并為他們提供幫助和支持，以便做到早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，給他們提供更好、更早的康復(fù)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，減輕自閉癥兒童家庭的精神和經(jīng)濟(jì)壓力，讓他們體驗(yàn)到和諧社會(huì)主義大家庭的溫暖。本次活動(dòng)得到了山東省殘聯(lián)、山東省教育廳、山東省圖書館少兒部、安利（中國(guó)）日用品有限公司的大力支持和幫助。殘疾兒童也是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們童年的幸福和歡樂(lè)與正常兒童是一致的。平等教育共享未來(lái)是自閉患兒及其家庭最大的心愿。省里老領(lǐng)導(dǎo)、老同志王克玉、郭長(zhǎng)才、董鳳基、尹忠顯、王彥善為了表達(dá)他們的慈愛之心不顧年世已高專程來(lái)為這些自閉癥的孩子現(xiàn)場(chǎng)題詞作畫，表達(dá)了他們關(guān)心下一代殘疾兒童健康成長(zhǎng)的愛心。安利（中國(guó)）日用品公司一直向濟(jì)南市安安特殊兒童康復(fù)中心捐贈(zèng)電腦，以表達(dá)對(duì)這些患兒的關(guān)愛；濟(jì)南公益群的網(wǎng)友們，也為這些可愛的孩子準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)用具。他們的慈善行為得到了患者家庭和省領(lǐng)導(dǎo)、省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

201*年6月1日“六一國(guó)際兒童節(jié)”期間，我中心舉辦了精彩的慶祝活動(dòng)。民盟省委婦委會(huì)、濟(jì)南市中區(qū)公安分局的各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我中心參加了本次活動(dòng)，民盟省委婦委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)非常重視自閉癥兒童的民生問(wèn)題，并提出會(huì)將這個(gè)問(wèn)題做為一個(gè)議題在省政協(xié)會(huì)議上提出。市中區(qū)公安分局的同志們也帶來(lái)了非常的玩

具，贈(zèng)送給孩子們，與孩子們一起游戲。我中心的老師和孩子們也表演了精彩的節(jié)目。

201*年10月22日，濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院的大學(xué)志愿者也來(lái)到孩子們身邊，與孩子們一起上課，一起游戲，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了他們對(duì)自閉癥兒童的關(guān)愛之情。

201*年12月2日，山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東政法學(xué)院、山東建筑大學(xué)、山東財(cái)政學(xué)院、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院8所高校（院）共同組織志愿者表演文藝節(jié)目，同時(shí)舉行“助殘義工聯(lián)盟”高校義工志愿團(tuán)成立儀式。活動(dòng)邀請(qǐng)省市主要媒體參加，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道。各學(xué)校將在本校組織捐款活動(dòng)的同時(shí)，走向社會(huì)，勸募愛心企業(yè)和愛心個(gè)人，呼吁他們奉獻(xiàn)一份愛心。所得款物將用于救助濟(jì)南安安自閉癥康復(fù)中心的自閉癥兒童。

201*年4月2日舉辦了“第四屆世界自閉癥日”紀(jì)念活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了山東省殘疾人福利基金會(huì)、山東省教育廳、山東省圖書館少兒部、安利（中國(guó)）日用品有限公司、濟(jì)南公益群以及著名青年演員、毛澤東扮演者劉般伸的大力支持和幫助。

二、中心建設(shè)和教學(xué)1、規(guī)模與設(shè)備設(shè)施

建設(shè)評(píng)分表所列功能用房齊全，現(xiàn)有教學(xué)評(píng)估室2間、集體教室12間、個(gè)巡室16間、教師辦公室5間、檔案室1間、兒童圖書室1間、音樂(lè)室1間、音像室1間、游戲活動(dòng)室4間、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室4間、聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室1間、90平米多功能教室1

間、語(yǔ)言功能訓(xùn)練室1間、地板時(shí)光教室1間、家長(zhǎng)培訓(xùn)室4間、兒童及家長(zhǎng)休息室17間。其中休息室內(nèi)配備獨(dú)立衛(wèi)生間、熱水器、飲水機(jī)、空調(diào)、雙人床、桌椅、衣柜。我中心還設(shè)有獨(dú)立廚房操作間，并提供兒童營(yíng)養(yǎng)餐。另外還設(shè)有廚具消毒間，對(duì)每天用過(guò)的餐具進(jìn)行徹底清洗和嚴(yán)格消毒。

在設(shè)備設(shè)施方面，建設(shè)評(píng)分表內(nèi)所列各項(xiàng)中心基本具備，電子監(jiān)控系統(tǒng)一套（涵蓋了我中心的每一個(gè)角落）、電視機(jī)、DVD機(jī)、錄音機(jī)（含CD播放功能機(jī)）、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、電腦（多臺(tái)）、投影儀、電子琴、玩教具、美國(guó)北卡萊羅娜大學(xué)教學(xué)評(píng)估工具、認(rèn)知訓(xùn)練設(shè)備、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器具、奧爾夫音樂(lè)訓(xùn)練設(shè)備、兒童用書、家長(zhǎng)培訓(xùn)資料以及教師用書等。

2、組織管理與隊(duì)伍建設(shè)

我中心于201*年10月16日注冊(cè)于濟(jì)南市民政局，審批手續(xù)齊全，中心有章程，指導(dǎo)思想明確，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，學(xué)生康復(fù)檔案規(guī)范、齊全。財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格，有專職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，歷次財(cái)務(wù)審計(jì)均合格。資產(chǎn)管理有專人負(fù)責(zé)，社會(huì)捐助物資分類登記，單獨(dú)立賬，安全保衛(wèi)工作有專人負(fù)責(zé)，安保制度健全，措施得當(dāng)，自建校以來(lái)未發(fā)生安全責(zé)任事故。

在隊(duì)伍建設(shè)方面，中心現(xiàn)有特教教師40人，均為�？埔陨蠈W(xué)歷，其中行政副校長(zhǎng)1人、教學(xué)副校長(zhǎng)1人、教學(xué)主任1人、教學(xué)管理委員會(huì)6人、各部門主管3人、孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練評(píng)估人員10人，教師專業(yè)以特教、學(xué)前教育、社會(huì)工作居多，所有教

師全部接受過(guò)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)半年以上，全體員工均簽有用工合同并按規(guī)定參加社會(huì)五項(xiàng)保險(xiǎn)。在對(duì)教師的培訓(xùn)上，中心采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的辦法，凡入職新老師均需先接受三個(gè)月至半年的培訓(xùn)，思想、理論和實(shí)際操作達(dá)標(biāo)后才能實(shí)施教學(xué)。建校三年來(lái)中心送出去學(xué)習(xí)進(jìn)修老師達(dá)27人次，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的有香港協(xié)康會(huì)結(jié)構(gòu)化教學(xué)專家簡(jiǎn)會(huì)玲主任等一行五人來(lái)到我中心給教師和家長(zhǎng)舉辦為期3天的講座或?qū)�業(yè)培訓(xùn)。中心每?jī)芍苓M(jìn)行二次業(yè)務(wù)研討，以調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教導(dǎo)個(gè)案分析、課程創(chuàng)新試講等，使教師的業(yè)務(wù)能力在不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)、創(chuàng)新中逐步優(yōu)化，從而不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高整體教學(xué)水平。中心在注重教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)建設(shè)的同時(shí)還注重中心文化建設(shè)，定期組織教職員工外出旅游、采風(fēng)、歌詠會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，陶冶職工情操，中心還設(shè)立教師生日津貼，凡教師過(guò)生日都會(huì)收到中心送上的“生日蛋糕”，讓每個(gè)老師感受到安安教育大家庭的人文關(guān)懷，有利地調(diào)動(dòng)了職工的積極性。

中心還定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取他們對(duì)中心教學(xué)和管理的意見和建議，同時(shí)每個(gè)孩子離校時(shí)家長(zhǎng)都要填寫“家長(zhǎng)離校調(diào)查問(wèn)卷”，對(duì)中心的各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)議，以利中心不斷改進(jìn)和完善各項(xiàng)工作。據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，每期家長(zhǎng)滿意率均在98%以上，現(xiàn)在校全日制訓(xùn)練兒童82人，學(xué)員與教師比例為3：1。在搞好校內(nèi)孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練的同時(shí)，中心還注重網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和社區(qū)指導(dǎo)，中心網(wǎng)站開辟專欄，對(duì)孤獨(dú)癥癥狀、認(rèn)識(shí)、訓(xùn)練方法等方面進(jìn)行全面

介紹。對(duì)發(fā)帖家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)回復(fù)，現(xiàn)中心網(wǎng)站僅注冊(cè)會(huì)員就達(dá)三千多人。我們印制了宣傳材料，并利用節(jié)假日和有關(guān)活動(dòng)日到洪樓廣場(chǎng)、泉城廣場(chǎng)等社區(qū)進(jìn)行發(fā)放和宣傳，呼吁社會(huì)大眾認(rèn)識(shí)孤獨(dú)癥、關(guān)注孤獨(dú)癥兒童，解答群眾提出的疑問(wèn)。

3、課程設(shè)

中心課程設(shè)以結(jié)構(gòu)化教學(xué)為主，并將全部課程采用圖卡交換的形式進(jìn)行，設(shè)認(rèn)知、情景社交、游戲、律動(dòng)、生活自理等集體課。課程設(shè)每天10節(jié)課，有二節(jié)一對(duì)一個(gè)訓(xùn)課，集體課為：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、情景社交、游戲、律動(dòng)、奧爾夫音樂(lè)、音像、生活自理、綜合認(rèn)知、精細(xì)輔以治療的有聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、語(yǔ)言功能訓(xùn)練。

每個(gè)孩子入學(xué)后，先要對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)試評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果給孩子制定個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練中根據(jù)孩子的進(jìn)步程度調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃為每個(gè)孩子提供切實(shí)可行的動(dòng)態(tài)訓(xùn)練方案，以確保孩子的訓(xùn)練效果。

以上是我中心對(duì)機(jī)構(gòu)建設(shè)和職能評(píng)分各項(xiàng)工作的敘述，對(duì)照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)后，自評(píng)級(jí)別為一級(jí)。三、問(wèn)題與改進(jìn)

對(duì)照機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，中心在硬件和軟件方面均還有些欠缺，如設(shè)施設(shè)備方面沙池、水池、沙水盤等硬件設(shè)施我們沒(méi)有，組織管理方面也存在一定問(wèn)題，分析其原因，主要是資金匱乏導(dǎo)致的問(wèn)題，也有部分觀念認(rèn)識(shí)方面的問(wèn)題。下步我們

要針對(duì)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步解放思想，集中財(cái)力、物力解決重點(diǎn)問(wèn)題，使教學(xué)訓(xùn)練更上一層樓，讓孤獨(dú)癥兒童得到更好的康復(fù)訓(xùn)練。

濟(jì)南市安安特殊兒童康復(fù)中心

201*年3月12日

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