大學(xué)生下基層心得體會(huì)

201*年9月，我參加了由省委組織部等部門(mén)組織的四川省201*年選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職的考試，很榮幸的成為了一名村官。在擔(dān)任大學(xué)生村官工作近兩年的時(shí)間里，特別是在基層鍛煉的這段時(shí)間使我感慨萬(wàn)千，體會(huì)頗深！由一個(gè)剛走出校門(mén)的學(xué)生來(lái)到八角村任村主任助理，新的工作，新的環(huán)境，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次新的考驗(yàn)。自己的心情是既興奮又緊張。喜的是自己即將在現(xiàn)實(shí)生活中去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力；憂(yōu)的是自己去了能否適應(yīng)，能否順利的開(kāi)展工作，因?yàn)槲耶吘共皇窃谵r(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，對(duì)于農(nóng)村的現(xiàn)狀我一點(diǎn)都摸不著頭腦。為了在農(nóng)村這個(gè)廣闊的天地中展現(xiàn)自己的才華，將自己所學(xué)運(yùn)用到發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，踏踏實(shí)實(shí)做好老百姓期盼的事，把老百姓的事當(dāng)作自己的事，努力為他們營(yíng)造一個(gè)生產(chǎn)發(fā)展、生活幸福的和諧環(huán)境，為農(nóng)村致富奔小康奠定較好的基礎(chǔ)，即使沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但在不平凡的工作崗位上也能做出不平的業(yè)績(jī)。雄心戰(zhàn)勝了膽怯，帶頭信心和愿望來(lái)到了留佳鎮(zhèn)八角村。

一、工作經(jīng)歷

回顧剛進(jìn)村的那段日子，青澀的我尚有猶豫。但是淳樸的民風(fēng)、樸實(shí)的村民，使我很快地適應(yīng)了農(nóng)村的生活，融入了農(nóng)村工作。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的知識(shí)面廣了，待人接物更加成熟了，解決問(wèn)題的思路也更開(kāi)闊了。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村工作需要做的太多太多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)作為一名大學(xué)生村官自己身上的責(zé)任重大，既然國(guó)家信任我們，委以我們擔(dān)當(dāng)村官的重任，那么我們就應(yīng)該發(fā)揮自己所有的特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己所有的能力，盡自己最大力量，造福一方人民！

我一直履行著“扎根基層，奉獻(xiàn)農(nóng)村，勇于挑戰(zhàn)，艱苦奮斗”的信念。首先做到不怕吃苦，冬天的早上，我步行趕到村里，到村后已是一身汗水，額頭和眉毛上掛滿(mǎn)了水珠。這些算是低層次的苦，只要咬咬牙就挺過(guò)去了。真正的苦是認(rèn)識(shí)到農(nóng)村要發(fā)展，而自己卻無(wú)從下手時(shí)思想上的苦。村里絕大多數(shù)土地柑種植，近年來(lái)遭遇全球性的金融危機(jī)、柑品種嚴(yán)重滯后等因素，造成果農(nóng)辛苦一年下來(lái)的收入不過(guò)幾千元。為此，我積極響應(yīng)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府“關(guān)于改良柑桔品種，提高柑桔質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)柑大鎮(zhèn)向柑經(jīng)濟(jì)大鎮(zhèn)的跨越”號(hào)召，與村、支兩委一道，走村串戶(hù)，宣傳柑改良的重要性和必要性，動(dòng)員果農(nóng)對(duì)柑進(jìn)行高換嫁接，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，在群眾的大力支持下，圓滿(mǎn)完成了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府下達(dá)給八角村500畝的柑品種改良任務(wù)。其次是現(xiàn)在農(nóng)村年輕人都外出打工，剩下了很多老人在家里看孩子和種地。這種日子對(duì)孩子和老人來(lái)說(shuō)是孤獨(dú)的，而對(duì)于外出打工的年輕人來(lái)說(shuō)又是苦澀的。特別是留守兒童因?yàn)闆](méi)有和爸爸媽媽一起生活，性格不再開(kāi)朗。這些問(wèn)題，多少個(gè)夜晚我睡不著，多少個(gè)白天也過(guò)不踏實(shí)。在村兩委的領(lǐng)導(dǎo)下，我決心和他們一起從村里最基本的鋪路問(wèn)題做起，逐步改變村里的面貌。近兩年來(lái)，我探望了許多留守兒童，還走訪了許多低保戶(hù)、貧困戶(hù)家庭，了解了他們的實(shí)情，聽(tīng)到了他們的心聲。他們讓我佩服，即使世事艱難，生活窘迫，依然有著一顆健康向上、熱情坦誠(chéng)、充滿(mǎn)希望的心。傾聽(tīng)他們的心聲，認(rèn)同他們的感受，我要使出渾身解數(shù)來(lái)幫助他們。三是由于外出務(wù)工人員增多，使得部分承包地出現(xiàn)的撂荒現(xiàn)象，雖然有土地流轉(zhuǎn)機(jī)制，但還未被農(nóng)民所接受，我與

村、支兩委的領(lǐng)導(dǎo)一道，根據(jù)撂荒情況，積極做勞動(dòng)力強(qiáng)的農(nóng)戶(hù)的工作，使多數(shù)好田、好土有了人耕種。二、工作體會(huì)

從到村工作的這段時(shí)間更讓我認(rèn)識(shí)到了，做好村官首先要有好的心態(tài)，敢于面對(duì)困難。農(nóng)村的社會(huì)情況、人際關(guān)系比想象中的復(fù)雜。只有當(dāng)了村官才發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村這最基層的自治組織內(nèi)，沒(méi)有嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)，沒(méi)有按部就班的工作程序，村居內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的家族、人際關(guān)系都需要自己深入了解，辦事程序也需要掌握。因此，每一個(gè)年輕的村官都要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，遇到解決不了的問(wèn)題，要及時(shí)請(qǐng)教村里的老同志，向他們學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的方法，不可自以為是。其次，要做到“三勤”。一是口勤，放下架子，甘當(dāng)學(xué)生，不懂多問(wèn)，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉掌握村情民意。多請(qǐng)示、多匯報(bào)，多交流，多接觸。二是勤動(dòng)腦多思考，對(duì)問(wèn)題多角度多方位思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，以利再戰(zhàn)。三是腿勤，對(duì)于組織交辦的事，做實(shí)做好。做實(shí)事做好事，多了解群眾的實(shí)際情況，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，解決群眾困難。

第三，要沉下心，在瑣碎小事中熟悉工作，鍛煉自己。大學(xué)生村官，同時(shí)也是村主任助理，擔(dān)負(fù)協(xié)助村主任工作的任務(wù)。因此村官除了在開(kāi)村委會(huì)，支委會(huì)時(shí)準(zhǔn)備策劃好會(huì)議，其他任務(wù)都是一些瑣碎的小事�？赡軆H僅是幫村民講解一個(gè)法律條文，協(xié)調(diào)解決一些雞毛蒜皮的小糾紛，但這些小事卻關(guān)乎百姓的利益。群眾利益無(wú)小事，一絲一毫總關(guān)情。所以大學(xué)生村官在工作中最忌好高騖遠(yuǎn)，不求實(shí)際，應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起，踏踏實(shí)實(shí)做事、老老實(shí)實(shí)做人，自會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的樂(lè)趣，更快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。

最后，當(dāng)好村官要有豐富的知識(shí)。大學(xué)生村官要積極學(xué)習(xí)法律、法規(guī)及國(guó)家的現(xiàn)行路線方針政策，不斷充實(shí)自己，提升工作水平。其實(shí)，多數(shù)“大學(xué)生村官”剛進(jìn)入工作崗位，總感覺(jué)無(wú)從下手，打算、計(jì)劃很好就是沒(méi)有突破口，所學(xué)專(zhuān)業(yè)看似很廣泛，在用的時(shí)候就十分有限了。比如我大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)為法律，對(duì)法律基本原理我很熟悉，但是具體到關(guān)乎農(nóng)民利益的農(nóng)村土地管理法規(guī)，我就不是很了解，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。如今，新農(nóng)村建設(shè)更需要一些懂得農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)等專(zhuān)業(yè)人才。而這些方面的知識(shí)，我是很欠缺的。所以我認(rèn)為當(dāng)好“村官”，就要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，盡最大努力為村民服務(wù)。三、工作建議

我覺(jué)得現(xiàn)在的八角村與國(guó)家建設(shè)新農(nóng)村的目標(biāo)差之甚遠(yuǎn)，我覺(jué)得應(yīng)該從小事做起，從自己能辦到的事抓起。根據(jù)近兩年來(lái)我所了解的情況，八角村現(xiàn)在所存在的問(wèn)題有以下三個(gè)的方面：㈠、精神文明建設(shè)滯后的問(wèn)題

我感覺(jué)現(xiàn)在村民們物質(zhì)生活有很大的改善和提高，可是精神文明方面沒(méi)有一點(diǎn)改進(jìn)，隨時(shí)都能夠聽(tīng)到粗活、臟話的聲音，有些人出口就喊“媽的”等臟話，

有點(diǎn)小事就罵罵咧咧得滿(mǎn)街的嚷，垃圾隨地到處都是，完全沒(méi)有絲毫的精神文明的意識(shí)，這與新農(nóng)村建設(shè)中的鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔，改善農(nóng)民的生存與發(fā)展環(huán)境是極不協(xié)調(diào)。

㈡、衛(wèi)生觀念落后的問(wèn)題

世界衛(wèi)生組織提出的“201*年從事有衛(wèi)生保健”的基本目標(biāo)，可現(xiàn)在都201*年了，而村民們比以前雖然有了大的改善，可是還有一部分人不能夠做到勤換衣服，常洗澡、天天刷牙等個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題沒(méi)能引起村民們的重視，這便有可能成為疾病流傳的原因之一。㈢、法律意識(shí)薄弱的問(wèn)題

現(xiàn)在是法制社會(huì)，可很少有村民們來(lái)用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益的，它們出現(xiàn)矛盾很容易用過(guò)激的方法來(lái)解決，從我在八角村了解的幾個(gè)案例來(lái)看，第一、他們意識(shí)不到對(duì)方是違法，感覺(jué)似乎合情合理；第二，不知道如何有法律的武器來(lái)保護(hù)自己。今后，我要把有關(guān)農(nóng)村政策和相關(guān)法律、法規(guī)宣傳到每家每戶(hù)。另外，更談不上維權(quán)了，我隨意問(wèn)了幾個(gè)村民，假如買(mǎi)到假冒偽劣產(chǎn)品，該怎么辦？他們大都是說(shuō)誰(shuí)讓自己沒(méi)有挑好呢，自認(rèn)倒霉唄！

我想把以上幾點(diǎn)作為我開(kāi)展工作的落腳點(diǎn)，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，村、支兩委班子人員共同協(xié)商，群策群力，本著“從易到難，從急到緩，循序漸進(jìn)”的工作原則，利用網(wǎng)絡(luò)和科普教育、開(kāi)設(shè)宣傳欄，發(fā)放宣傳單等多種形式把科學(xué)、文明、衛(wèi)生、法律送到八角村的千家萬(wàn)戶(hù)，在八角村創(chuàng)建“樹(shù)文明，講衛(wèi)生，講和諧”的美好家園！待到人文環(huán)境，地理環(huán)境等條件成熟，用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)幫助村民們找項(xiàng)目，跑資金，帶領(lǐng)大家走致富路。我深信：在黨和國(guó)家的指引和鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，靠自己對(duì)新生事物的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力下，我一定會(huì)使八角村的明天變的更美、更漂亮。

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摸爬滾打教育先行

Xxxx

隨著201*年的過(guò)去，我也結(jié)束了大學(xué)的生活。學(xué)校外面的世界對(duì)我而言既是陌生也熟悉，我和許多的大學(xué)生一樣，背負(fù)著豪言壯語(yǔ)，開(kāi)始了又一段歷程。

我畢業(yè)于廊坊師范學(xué)院，記得在大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一位來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)對(duì)我說(shuō)過(guò)，她是她們村子里唯一一名女大學(xué)生，村里人都說(shuō)女娃念書(shū)沒(méi)用，要不是姐姐堅(jiān)持讓她念書(shū)，她就會(huì)放棄。我當(dāng)時(shí)很吃驚，在農(nóng)村，教育的落后和對(duì)女孩子的偏見(jiàn)仍是這樣嚴(yán)重的問(wèn)題。我們校門(mén)上方的大理石上撰寫(xiě)著“忠于黨的教育事業(yè)”，大家天天都會(huì)看到，那不是刻在石頭上的空話，而是銘記在心的誓言。所以，在畢業(yè)后我留在北京一個(gè)村里，準(zhǔn)備當(dāng)小學(xué)老師。那里的學(xué)生大部分都是打工者的孩子，父母辛辛苦苦的工作賺錢(qián)供他們念書(shū)。對(duì)于這些父母，我肅然起敬，他們并沒(méi)有因?yàn)樽约旱呢毟F而放棄對(duì)孩子的教育。但是，學(xué)校其他老師的話卻讓我不解：“你不用管他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要看好他們，注意他們的安全就可以了”我是一個(gè)老師，學(xué)生的安全固然重要，但是教學(xué)不是兒戲，往大處說(shuō)，這關(guān)系到祖國(guó)的下一代，往小處說(shuō)，沒(méi)有知識(shí)，他們?cè)趺锤淖冏约旱拿�運(yùn)，莫非也要像他們的父母一樣，靠最艱辛的勞動(dòng)賺取一些微薄的收入？這樣做，對(duì)不起他們的父母，對(duì)不起那些求知的孩子，也對(duì)不起我的職業(yè)。我還有一位同學(xué)在北京一家補(bǔ)課機(jī)構(gòu)上班，那里補(bǔ)課費(fèi)是很高的，而那些補(bǔ)課教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也是非常優(yōu)秀的，絕不乏博士、博士后這樣的高學(xué)歷人才。我們可以試想，那些生長(zhǎng)在市區(qū)，家庭條件優(yōu)越的孩子，他們所接受的教育是何等的優(yōu)良，而那些農(nóng)村同齡的孩子，又是在接受著怎樣的教育。命運(yùn)在這里就出現(xiàn)很大的分歧，以后會(huì)怎樣呢？

201*年11月30號(hào)，xxx市開(kāi)始了選聘大學(xué)生到基層任職考試的報(bào)名。我愿意用我的熱情服務(wù)于基層，服務(wù)于教育。于是毅然的走進(jìn)考場(chǎng)。在經(jīng)過(guò)筆試、面試和體檢之后，我和其他265名大學(xué)生接受了組織安排的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，來(lái)自基層的縣、鄉(xiāng)、村干部以及返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)邀做了報(bào)告，介紹了我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分布，并結(jié)合自身鍛煉成長(zhǎng)經(jīng)歷，著重就大學(xué)生到農(nóng)村工作應(yīng)具備的能力和如何當(dāng)好村干部進(jìn)行了闡述。培訓(xùn)除了集中授課外，還組織學(xué)員進(jìn)行討論交流、撰寫(xiě)心得體會(huì)。當(dāng)聽(tīng)到我市某鄉(xiāng)建新校占地1300多畝時(shí)，我真的感到很驕傲，這是我的家鄉(xiāng)，也感到很欣慰，教育的普及和提高不是奢望。基層工作是很辛苦，但是也最能體現(xiàn)出我們的價(jià)值。“摸爬滾打”在所難免，苦痛傷累在所不惜。

摸要摸準(zhǔn)。各個(gè)地區(qū)的發(fā)展速度，人員結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)構(gòu)成都存在差異，而這些因素也對(duì)教育的發(fā)展起到不同的作用，如何盡快掌握那些制約因素，就是對(duì)新任村官的考驗(yàn)。我市組織部部長(zhǎng)王亮同志指出：希望參加培訓(xùn)的學(xué)員要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，牢記黨的宗旨，扎根基層，服務(wù)群眾。要深入調(diào)查研究農(nóng)村和社區(qū)實(shí)際情況，盡快熟悉村情民情，以踏實(shí)有為的心態(tài)，積極適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，在各方面以一名基層干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。要在工作中注重學(xué)習(xí)、勤于思考、善于積累，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)工作能力和服務(wù)群眾的能力，為黨的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。這就要求我們迅速打開(kāi)局面，盡快掌握當(dāng)?shù)厍嗌倌杲逃�的基本情況。

1教育的普及情況

義務(wù)教育的基本特征體現(xiàn)為免費(fèi)性、強(qiáng)制性和全體性，其中免費(fèi)是前提，因?yàn)橹挥忻赓M(fèi)才能實(shí)行強(qiáng)制入學(xué)，才能保證所有適齡兒童入學(xué)。對(duì)于新上任的村官，摸準(zhǔn)村里每一戶(hù)的具體情況是十分關(guān)鍵的。而國(guó)家一系列方針政策的出臺(tái)也為農(nóng)村義務(wù)教育的普及保駕護(hù)航，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，是黨中央、國(guó)務(wù)院踐行“三個(gè)代表”重要思想和執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重大舉措，是促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展的措施。在實(shí)施的過(guò)程中，一是加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)資金管理；二是加大督查力度；三是接受社會(huì)監(jiān)督。

2教育質(zhì)量的提高

農(nóng)村教育與城區(qū)教育發(fā)展的失衡，一般學(xué)校與重點(diǎn)學(xué)校發(fā)展的失衡是制約教育水平整體提高的癥結(jié)。校舍的簡(jiǎn)陋是不容忽視的問(wèn)題，張家口地區(qū)氣候寒冷，如何為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們這些村官應(yīng)該考慮的問(wèn)題。另外，與城市教師相比農(nóng)村教師整體素質(zhì)不高，教師隊(duì)伍各種結(jié)構(gòu)，如：學(xué)歷、年齡、職稱(chēng)、性別、學(xué)科等不合理，教師待遇較低，代課教師較多等問(wèn)題也普遍存在。農(nóng)村教師問(wèn)題是否解決是關(guān)系到農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量高低的大問(wèn)題，而教育質(zhì)量提高會(huì)促進(jìn)農(nóng)村教育的普及。城鄉(xiāng)教師雙向流動(dòng)制度，為農(nóng)村的學(xué)生和老師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是時(shí)間較短，下批人員接續(xù)不緊密；農(nóng)村教師待遇低而產(chǎn)生了流失現(xiàn)象，于是在緊急的情況下，學(xué)校啟用了一些專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低的代課老師，造成一種惡性循環(huán)。還是那句話，教育不是兒戲，在加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)教育的同時(shí)，也希望相關(guān)部門(mén)給予重視。

義務(wù)教育是學(xué)齡兒童的義務(wù)也是權(quán)利，它關(guān)系著民生大計(jì)，而針對(duì)廣大的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，接受再教育也是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展所必需的助力。

爬要爬到。在工作中，心懷大志是對(duì)的，但切忌好高騖遠(yuǎn)。我們每一階段都要定下一個(gè)目標(biāo)，既然是目標(biāo)，前進(jìn)的過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)不少阻力，也許老百姓不理解，但是，只要是有利于農(nóng)村發(fā)展的，最終能讓老百姓得到實(shí)惠的，我們就要竭盡全力，即使是爬也要也要爬到。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要科學(xué)技術(shù)的支持，沒(méi)有過(guò)硬的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，就很難得到真正而長(zhǎng)久的利益。

1農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的普及和推廣這個(gè)話題我本沒(méi)有什么資格來(lái)談，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全然陌生的領(lǐng)域。在我市招聘的266名村官中，學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)的是少而又少。但是，我們絕對(duì)相信科學(xué)技術(shù)的力量，我們?cè)敢庖磺袕牧汩_(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。我們可以在村里開(kāi)辦小型圖書(shū)館，或技術(shù)咨詢(xún)室，為廣大的村民提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，另外，和農(nóng)業(yè)院校形成幫扶關(guān)系，定期的技術(shù)攻關(guān)和指導(dǎo)，切實(shí)讓農(nóng)民得到實(shí)惠，學(xué)到技術(shù)。

2廣泛聯(lián)系，技術(shù)共享

農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)基本上是以農(nóng)戶(hù)為單位，農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是區(qū)域性、分散性和差異性，農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)，制度是可行的，但要有具體需求和事實(shí)依據(jù)。在尚沒(méi)有建立健全農(nóng)民合作組織的情況下，真正掌握不同地區(qū)、不同農(nóng)戶(hù)的各種需求，制定和開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的農(nóng)民培訓(xùn)，是十分艱巨的工作。另一方面，農(nóng)民生產(chǎn)個(gè)人投資分散，勢(shì)單力薄，難以形成規(guī)模經(jīng)營(yíng)，滿(mǎn)足不了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。這時(shí)候，就應(yīng)該靠著各種渠道去為村民謀利益。266名村官就是我們每個(gè)人的一筆財(cái)富，大家應(yīng)該廣泛聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)村與村之間的土地聯(lián)合和技術(shù)資源的共享。這樣在技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高土地綜合利用率、信貸、應(yīng)用大型機(jī)械提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、增加收益方面有很大的好處。

無(wú)論是教育還是再教育，目的是一樣的，就是為百姓踏踏實(shí)實(shí)的辦實(shí)事。只要能得到大家的認(rèn)可就可以

打成一片。我們大學(xué)生走進(jìn)基層，首先要放低姿態(tài)，擺正位置，真正的融入到廣大的群眾中去，和群眾打成一片。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記瞿振元說(shuō)，中國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的新的發(fā)展階段，對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提出了更高的要求。國(guó)家要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，大學(xué)生“村官”應(yīng)利用自己的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，成為推動(dòng)一方致富的力量。農(nóng)民的思想很樸實(shí)，他不懼怕勢(shì)力，誰(shuí)能讓他得到更多的實(shí)惠，他就擁護(hù)誰(shuí)，愛(ài)戴誰(shuí)。我只是一個(gè)師范院校的畢業(yè)生，沒(méi)有什么農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，所以在這方面，我會(huì)虛心的學(xué)習(xí)。另一方面，我可以利用自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)去發(fā)展農(nóng)村的教育。一個(gè)人的力量是有限的，但是我有同學(xué)，同學(xué)又有同學(xué)我們接受著一樣的教育，擁有著一樣的信念，我相信還會(huì)有更多的有志之士加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。

大家齊心協(xié)力，擰成一股繩，抱成一個(gè)團(tuán)，我們就可以滾得更高。我們追求的不是短期、應(yīng)急、群眾性和科普教育，而是在科教文化上創(chuàng)新，同時(shí)從農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民接受能力的實(shí)際出發(fā)，在提高青少年科學(xué)文化知識(shí)和農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，具有針對(duì)性的開(kāi)展村民言聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)，使教育內(nèi)容真正入耳、入腦、入心。大力開(kāi)展宣講活動(dòng)，樹(shù)立“星級(jí)文明戶(hù)、五好家庭、新風(fēng)示范戶(hù)和誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶(hù)”。積極引導(dǎo)村民遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞致富的優(yōu)良美德，提高農(nóng)民素質(zhì)，樹(shù)立文明村風(fēng)，為農(nóng)村居民的全面發(fā)展和農(nóng)村現(xiàn)代化服務(wù)。

“紙上來(lái)的終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽覀儎倓傋叱龃髮W(xué)校園，缺乏太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就讓我們真正走進(jìn)基層，沉下心來(lái)，撲下身子，在加強(qiáng)“三農(nóng)”工作中，正視問(wèn)題。極積投身于新農(nóng)村建設(shè)的這一潮流中，決不辜負(fù)黨和人民殷切希望，把自己的知識(shí)真正澆灌到農(nóng)村的根部，為成為一名優(yōu)秀的村官而全力以赴。

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