創(chuàng)新教育總結(jié)報告

新建中學特色項目建設(shè)

發(fā)言稿

我校自上個世紀九十年代起著手建立創(chuàng)新教育教學體系，積極探索素質(zhì)教育新途徑，進入二十一世紀后，我們更加重視對科技創(chuàng)新教育的探索，在教育教學實踐中不斷豐富和發(fā)展創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，“與時俱進，以人為本，不懈追求，開拓創(chuàng)新”成為我校創(chuàng)新教育的行動指南。201*年，學校成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導小組，設(shè)立青少年科技創(chuàng)新辦公室，由各科、室骨干教師擔任科技輔導員，組成了一支堅強有力、涵蓋面廣的科技輔導員隊伍。

在這支隊伍的帶領(lǐng)下，我校每期都制訂了科技教育教學計劃，對于開展的各項科技活動，做到有計劃、有輔導方案、有總結(jié)報告。其次，科技創(chuàng)新領(lǐng)導小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學中科技教育的滲透情況，鼓勵教師積極組織學生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品設(shè)計制作、青少年電子制作錦標賽、簡易機器人、智能車、探雷器、無線電測向、學科競賽等科技活動。正因為學校領(lǐng)導對創(chuàng)新教育有著清晰充分的認識，各學科教師積極參與其中，在顯性課程和隱性課程中加大創(chuàng)新教育的力度，從而大大激發(fā)了學生的創(chuàng)新興趣，營造出上下齊心、師生互動、生動活潑的創(chuàng)新氛圍。一、抓載體，科技創(chuàng)新教育內(nèi)容豐富

1、組建興趣小組。為了擴大科技教育面積，我校成立了五個課題小組：①研究性學習小組；②校本課程的設(shè)計與開發(fā)小組；③小論文、小制作、小發(fā)明輔導小組；④學科競賽輔導小組；⑤信息學競技輔導小組；⑥青少年電子制作錦標賽、簡易機器人、智能車、探雷器、無線電測向輔導小組。由這六個小組牽頭，開展多種形式的全校性科技教育活動，激發(fā)了學生的科技創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的精神和用科學方法解決生活、學習中實際問題的能力。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新苗子。學校在各年級、各班有意識地選拔“創(chuàng)新”苗子，以班為單位組織科技創(chuàng)新課題小組，定期集訓，并在學生中征集科技創(chuàng)新“金點子”，每個學期，都有學生向?qū)W校創(chuàng)新辦交送上百份“創(chuàng)新項目意向”稿，創(chuàng)新領(lǐng)導小組通過認真檢索篩選后決定對有價值的項目進行重點輔導，以保障項目的科學性、先進性和實用性，防止創(chuàng)新項目的重復與盲目，這種做法，收到較理想的效果。

3、發(fā)掘創(chuàng)新資源。建校以來，我校校友涌現(xiàn)出大批在科技戰(zhàn)線上建功立業(yè)的專家學者。我們長期保持與老校友中的專家學者們的聯(lián)系，不定期請他們回校進行專題講座。近幾年來，我們多次邀請?zhí)樟俊⒅鞏|海等知名教授來校舉辦不同題材的專業(yè)知識講座，拓展學生的知識視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與能力。我們還組織有關(guān)學生了解科技發(fā)展的動態(tài)，讓學生充分認識科學技術(shù)在社會上的地位和作用，努力使自己成為懂科學、有技術(shù)、會創(chuàng)造的新型人才。每年選派教師參加省、全國的各級各類科技創(chuàng)新培訓會、展覽會，為科技輔導教師充電。我校擁有全國知名科技創(chuàng)新輔導員、裁判員陶晉基、施利強、丁新漢等教師。

二、抓成效，科技創(chuàng)新教育喜獲豐收1、積極開展科技主題教育活動

從201*年起，我校每年都要開展科技主題教育活動，積極參加各級各類比賽。在科技輔導員的組織下，取得一定成績。201*縣電子制作錦標賽高中組第一名，省電子制作錦標賽高中組第四名；

201*縣電子制作錦標賽高中組第一名，省電子制作錦標賽高中組第三名；

201*縣電子制作錦標賽高中組第一名，全國電子制作錦標賽高中組第三名；

201*全國無線電測向初中組第三名，省電子制作錦標賽高中組第四名；

201*縣電子制作錦標賽初中組第二名，省電子制作錦標賽高中組二等獎二人，三等獎三人次；

201*縣電子制作錦標賽初中組第一名，省電子制作錦標賽初中組第四名；

201*全國電子制作錦標賽初中組第一名，囊括男、女個人全能第一、二、三名。

2、舉辦科技藝術(shù)節(jié)，展示科技活動成果

舉辦科學藝術(shù)節(jié)，對學生進行科學教育、人文教育、素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)、人文素質(zhì)、創(chuàng)新思維，讓學生在參與創(chuàng)新中尋求自我的突破和共同發(fā)展，為學生提供自我發(fā)現(xiàn)、展示才華的舞臺。

201*年11月，我校舉辦了第一屆科學藝術(shù)節(jié)，共有100多人次的作品參加了展出，作品內(nèi)容有科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)意、小論文、工藝模型、天文氣象觀測、科技調(diào)查、環(huán)境檢測、電腦制作、電腦程序設(shè)計等。3、找準切入點，勇攀創(chuàng)新高峰

“能源危機”已向我們敲起了警鐘，如何節(jié)約能源，是一項全新的課題。地球變溫層能源的利用在我國尚處于起步階段，是一項有待開發(fā)的世界性的能源利用技術(shù)。利用農(nóng)村深井恒溫水與地表空氣交換產(chǎn)生的變溫氣改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活質(zhì)量，是我校近年來關(guān)注“三農(nóng)”、關(guān)注“能源”的一項新課題。

現(xiàn)在，科技創(chuàng)新教育在我校已蔚然成風，涌現(xiàn)出了一大批科技創(chuàng)新迷，展出了眾多的科技創(chuàng)新作品，散發(fā)出了誘人的芳香。我們堅信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，科技創(chuàng)新教育定將會成為我校繼奧林匹克競賽之后又一道亮麗的風景線。

擴展閱讀：科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)

科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)

我是201*年3月份開始接手管理第十五中學的科技輔導員工作的，近一年來，經(jīng)過不懈的努力，我校在活動中心的正確指引、學校領(lǐng)導的全力支持、學生的廣泛參與下，我�？萍蓟顒佑辛溯^好的起色，科技工作贏得了上級領(lǐng)導的認可。

一、抓管理，科技創(chuàng)新教育機制健全

我校更加重視對科技創(chuàng)新教育的探索，在教育教學實踐中不斷豐富和發(fā)展創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，“與時俱進，以人為本，不懈追求，開拓創(chuàng)新”成為我校創(chuàng)新教育的行動指南。學校成立了由校長牽頭，書記監(jiān)督，主管教學工作副校長專抓，教務(wù)副主任具體管理的科技創(chuàng)新領(lǐng)導小組。

我校每期都制訂了科技教育教學計劃，對于開展的各項科技活動，做到有計劃、有輔導方案、有總結(jié)報告。其次，科技創(chuàng)新領(lǐng)導小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學中科技教育的滲透情況。正因為學校領(lǐng)導對創(chuàng)新教育有著清晰充分的認識，各學科教師積極參與其中，在顯性課程和隱性課程中加大創(chuàng)新教育的力度，從而大大激發(fā)了學生的創(chuàng)新興趣，營造出上下齊心、師生互動、生動活潑的創(chuàng)新氛圍。

二、抓載體，科技創(chuàng)新教育內(nèi)容豐富

1、組建興趣小組。為了擴大科技教育面積，我校準備成立五個課題小組：①研究性學習小組；②校本課程的設(shè)計與開發(fā)小組；③小論文、小制作、小發(fā)明輔導小組；④學科競賽輔導小組；⑤信息學競技輔導小組。相信由這五個小組牽頭，開展多種形式的全校性科技教育活動，能夠激發(fā)學生的科技創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的精神和用科學方法解決生活、學習中實際問題的能力。

三、抓成效，科技創(chuàng)新教育喜獲豐收1、積極開展科技主題教育活動主題實踐活動是我們學校的弱項，這些年來缺少這方面的經(jīng)驗，我想通過不斷的學習和溝通，會把這些問題很好的解決的。

2、舉辦科技節(jié)，展示科技活動成果

舉辦科技節(jié)，對學生進行科學教育、人文教育、素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)、人文素質(zhì)、創(chuàng)新思維，讓學生在參與創(chuàng)新中尋求自我的突破和共同發(fā)展，為學生提供自我發(fā)現(xiàn)、展示才華的舞臺。我校在模型大賽、攝影書法繪畫展、才藝大賽、創(chuàng)新實驗等賽事中都有不錯的成績。但也暴露不少的問題，比如，科技輔導員與參賽學生之間的有效溝通、參賽學生的基礎(chǔ)、賽事的宣傳等，我認為這都是我們來年要加強和努力的地方。

3、找準切入點，勇攀創(chuàng)新高峰

現(xiàn)在，隨著中考評價體制的不斷改革和完善，我們堅信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，科技創(chuàng)新教育定將會成為我校繼奧林匹克競賽之后又一道亮麗的風景線。

秦皇島市第十五中學李立民201*.

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